资源简介

16 麻雀
第一课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容和写作顺序。
2.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、巢”等13个生字，正确理解“无可奈何”等词语。
二、学习重难点
【学习重点】
朗读课文，初步感知文意。掌握生字的正确书写。
【学习难点】
阅读课文，了解故事的起因、经过和结果。
三、知识构建
【素养储备】
1.麻雀：文鸟科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。
2.写两句母爱的名言。
【自主学习】
1.课题： 作者：
2.课文是按照 顺序写的。
3.课文讲了一件什么事？
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
在田字格中写下本课生字，并标注拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.将故事的起因、经过、结果写在横线上。
起因：
经过：
结果：
2.课文中出现了哪些角色？你最喜欢哪一个？为什么？
【课后训练 拓展延伸】
1.给带点字用“√”选择正确的读音。
嗅觉(xiù xiǔ) 身躯(qǖ qū)
搏斗(bó buó) 掩护(yǎn yuǎn)
力量(liàng liǎng) 无可奈何(nèi nài)
2.给下列形近字组词。
巢（ ） 嗅（ ） 躯（ ） 幼（ ）
果（ ） 臭（ ） 驱（ ） 幻（ ）
3.选择下列词语填入句子。
绝望 失望 庞大 博大
（1）这个怪物体型 。
（2）我一定努力学习，不让父母 。
（3）中华五千年文化 精深。
（4）只有经过绝境而不 的人，才能成功。
五、课外阅读。
老师，我想对您说
　　今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得 有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
　　1.写出上列词语的近义词。
　　教诲( ) 激励( ) 坦诚( )
　　2.照样子写词语。
　　热乎乎： 、 、
谆谆教诲： 、 、
　　3.这段话主要是“我们”回忆一件什么事
　　4.听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的 请在回答时用上“因为……所以……”
　　5.文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句 请抄在下面。
　　(1)
　　(2)
　　6.此时此刻，你也想对老师说些什么呢
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.如：母爱是世间最伟大的力量。——米尔。
一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治 赫伯特
【自主学习】
1.课题：《麻雀》 作者：屠格涅夫
2.事情发展
3.写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，并吓退猎狗的故事。
知识训练
【基础训练 字词强化】
略。
【课堂学习 素养提升】
1.起因：猎狗攻击小麻雀。
经过：老麻雀拯救幼儿。
结果：猎狗退缩。
2.课文中出现了老麻雀、小麻雀、猎狗、“我”。
例：我最喜欢老麻雀，因为它勇敢地挡在小麻雀面前，击退猎狗。
【课后训练 拓展延伸】
1.嗅觉(xiù√) 身躯(qū√)
搏斗(bó√) 掩护(yǎn√)
力量(liàng√) 无可奈何(nài√)
2.巢穴 果实；嗅觉 臭味；身躯 驱赶；幼小 幻觉
3.（1）庞大 （2）失望 （3）博大 （4）绝望
课外阅读
1. 教诲(指导 ) 激励(鼓励 ) 坦诚(真诚)
2.热乎乎：甜蜜蜜、金闪闪、喜洋洋
花花世界、孜孜不倦 、姗姗来迟
3.有一次放学，您要求全班同学留下，说："早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。"(老师错怪同学后向同学道歉)
4.因为老师在错怪同学后能主动向同学道歉，所以大家的心里热乎乎的
5.(1)在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。
(2)您的坦诚深深地感动了每一位同学。
6.你不仅教给了我丰富的知识，还教会了我做人的真理，让我在面对困难时不会轻易放弃，让我在面对成功使不会骄傲自满。

展开更多......

收起↑