资源简介

22.《为中华之崛起而读书》课前学习单
班级 姓名
1.我能把课文读正确、读流利。（要求语速适当、字正腔圆。） 改错与提高
2.我会读下面的词语，并能把难读的词语圈出来。
淮安 模范 占据 光耀门楣 当效此生 清晰 赞叹 疑惑
为（wèi）之一振 惩处（chǔ） 背（bèi）着伯父
3.通过查阅工具书，我理解了以下词语的意思：
门楣：
肇事：
修身课：
4.读了课题，你有什么疑问？该怎么理解课题？
5.根据提示，完成表格。
事件 时间 地点 主要人物（做什么）
第一件事
第二件事
第三件事
22.《为中华之崛起而读书》课中学习单
班级 姓名
1.我能把难写的字写正确、写美观。 改错与提高
肃 赞 疑 惑
我能讲好三件事：
第一件事：
第二件事：
第三件事：
3.想一想，这三件事哪件事是原因，哪件事是结果？
请你用上连接词“之所以……是因为……”，按照课文的顺序
说清楚主要内容。
4.怎样按照事情发展的顺序来说课文的主要内容呢？
首先，请你按照时间顺序给三件事进行排列，用序号标注。
（ ）第一件事 （ ）第二件事 （ ）第三件事
然后，用表示时间变化的语句将三件事连起来，互相交流，
全班交流。
完成情况： ☆☆☆☆☆
22.《为中华之崛起而读书》课后学习单
班级 姓名
课文多次出现“中华不振”这个词语，继续查阅资料了解
当时的社会状况，结合周恩来下下的这首诗，进一步理解
他立下如此远大志向的原因。
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
2.我们常说：“今日繁华如您所愿。”如果周恩来总理来到了
我们身边，你想和他说些什么呢？
如今的中国日益崛起，作为新时代的少年，你可曾想过：
今天你是为什么读书？想一想，写下来，注意写清楚理由。

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