资源简介

部编版五年级语文上册第二单元知识点梳理
易读错的字
期 隔 责 懒 平 人影 相如 开 大
逼 归 抵 上 弱 输 军 浩 道
东西 丘 口 弯
词语听写
暴发 间隔 唯独 懒惰 保持 平衡 美感 示意 家常 假如 理所当然
联结 无价之宝 召集 大臣 商议 解决 称赞 商量 允诺 典礼 得罪
胆怯 示弱 拒绝 职位 同心协力 猎豹 冠军 陆地 俯冲 搭乘 火箭
呼啸 赤道 难以置信 侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 妨碍 隐蔽
陷坑 拐弯 迷惑
出自《史记》的成语：负荆请罪 卧薪尝胆 破釜沉舟 纸上谈兵
三、课文重点梳理
1.《搭石》的作者是刘章，本文通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
2.《将相和》课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文运用作比较、列数字、举例子三种说明方法，紧扣段首关键句，从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。
4.《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因，地道如何方便人民生活生产，如何对待和防御敌人的“扫荡”，地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。
日积月累（背诵和默写）
不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
四、课后习题整理
第五课《搭石》
说说课文给你留下印象深刻的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？
答：1.印象深刻的画面：本文通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，细致描绘了乡亲们“摆搭石”“走搭石”“让搭石”“背老人过搭石”等生活画面。（开放题，任选其中一个印象深刻的画面，谈谈自己的感受）
体现乡亲们美好情感的语句：
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
第六课《将相和》
根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪
答：完璧归赵：赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去，蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国，秦王无奈。赵王封蔺相如为上大夫。
渑池会面：秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。
负荆请罪：廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。廉颇幡然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。
答：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可以看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。
廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。从秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就不敢拿赵王怎么样，展现出廉颇勇武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国。
第八课《冀中的地道战》
地道战取得成功的关键是什么？
答：取得成功的关键是人们无穷无尽的智慧、人们善于利用冀中平原平坦的地势修筑地道、人们的团结合作、人们顽强抗敌的勇气和决心、中国共产党的正确领导。
语文园地二知识小结
【交流平台】
读了三个小朋友说的话，我们发现可以通过以下方法提高我们的阅读速度：1.集中注意力；2.尽量连词成句地读；3.不要回读；4.带着问题读；5.跳读（遇到不懂的词语，在不理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读）；6.边读边想，抓住关键词句。
熟能生巧，只要我们不断练习，肯定能够做到眼睛看得快，脑子想得快。
【词句段运用】
1.读下面的语句，写出主要意思。
①我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）
②只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 （光的速度快到令人惊叹）
③在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （地道多，范围广）
总结：概括语句意思时，需要我们一边读一边思考，抓住其中的关键词句，从具体的描述中概括出主要意思。及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度，我们要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
2.读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
（1）左右为难：形容无论怎样做都有难处。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
（2）奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
（3）喋喋不休：形容说话多，唠唠叨叨，说个没完。
在我刷牙的时候，妈妈总要说个没完没了：“牙膏挤了多少？有没有里里外外上上下下地刷？牙刷干净了没有？有没有刷到两分钟……”
（4）悠然自得：形容悠闲而舒适。
忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山似的玉米堆，大家别提多开心了。
解题思路：查资料或询问同学师长，准确理解词语意思，在此基础上联系生活实际，抓住人物的动作、语言、神态、心理，充分发挥想象，用具体的情景表现成语的意思。
【日积月累】
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
释义：不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
释义：人的青壮年时期转瞬即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
释义：人生年少时，不要把大把青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
释义：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
拓展积累：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—颜真卿
合理的安排时间，就等于节约时间。—培根
少壮不努力,老大徒伤悲。—汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

展开更多......

收起↑