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七年级上册道德与法治材料题复习资料（必背）
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1、中学时代在生命历程中的重要作用/意义有哪些？
答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、怎样认识中学生活？（成长的礼物有哪些）
答：(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养品格，丰富个 性；新的课程，探索新知；社团活动，提供发展兴趣的平台；社会实践，打开认识社会之门。
新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
塑造新的自我。
(4)付出行动。珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
3、少年的梦想有什么特点？
答:(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力
答：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2））努力，需要立志。志向，是人生的航标。
努力，需要坚持。
努力，需要方法。
第二课 学习新天地
我们应该怎样正确认识学习？（学习的特点）
答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
学习不仅仅局限在学校。
学习需要自觉、主动的态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。我们要终生学习。
2、学习的重要性/作用体现在哪些方面？（学习对我们的成长和发展有什么重要意义？）
答：（1）学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
学习点亮内心的明灯，激发前进的动力。 3. 如何理解学习是苦乐交织的过程？
答：：（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
苦乐相伴，体验美好，享受过程。（学习是苦乐交织的过程）
4.怎样学会学习？
答：(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学会学习，要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？
答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、我们通过什么途径认识自己？
答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
我们可以通过自我评价来认识自己。
我们可以通过他人评价来认识自己。
3、怎样正确认识和对待他人的态度和评价
答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、 完整、清晰的认识。
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不 能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
如何做到接纳和欣赏自己？
答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作。
5、怎样做更好的自己？
答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。
做更好的自己，需要主动改正缺点。
做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、 为社会带来福祉的过程中实现的。
★ 观点辨析★
1．只要努力，就能实现梦想。(×）
努力，是梦想与现实之间的桥梁。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它有时甚至不切实际，虽经不懈努力和坚持，现实可能依然会击碎我们的梦想。
2．梦想一旦确立，就不能改变。(×)
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它有时甚至不切实际，与自身条件和外在环境有较大差距。随着生活阅历和自我认识的发展，我们需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对梦想进行适当的调整，以缩短梦想与现实之间的距离．让梦想在现实中开花。
3．学习就是在学校、在课堂上的学习。(×)
生活即学习。学习不仅仅局限在学校、课堂，生活中的点点滴滴都是学习。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断充实自己。
4.学习压力可以激发我们的干劲和潜能。因此，学习压力越大越好。(×）
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们干劲和潜能，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加．影响学习效率和已有水平的正常发挥。
5．学霸的学习方法就是最好的学习方法。(×）
适合自已的方法才是最好的方法。每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处。学习方式应因人而异、因人而宜，不能照搬照抄，否则会适得其反。不同学科的学习方法也不尽相同。我们要根据自己的实际和学科特点，找到适合自己的学习方法。
6．看自己是一朵花，看别人是豆腐渣。(×)
这是不能正视自己不足、也看不到别人长处的观点，是错误的。正确认识自己，要坚持科学的方法，用全面的眼光看待自己和他人，既要看到自己和他人的长处、优点，又要看到自己和他人的短处、缺点。要善于取人之长，补己之短。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
1、友谊具有怎样的力量/重要作用？
答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质/特点有哪些？
答：（1）友谊是一种亲密的关系。
友谊是平等的、双向的。
友谊是一种心灵的相遇。
3、如何处理友谊中的问题和困惑？需要澄清哪些对友谊的片面认识？
答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友 做任何事。当朋友误入歧途，要给予规劝不能推波助澜，不然会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1、怎样建立友谊？
答：（1）建立友谊，需要开放自己。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护友谊？
答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、怎样正确认识网上交往？网络交往的利与弊？
答：利：①互联网为我们与他人交往提供了一个平台。
②网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
4、怎样做到慎重结交网友/如何理性结交网友？
答：（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重 选择。
我们要有一定的自我保护意识。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
在网上交往中要自觉遵守法律、法规。
不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往。
★ 观点辨析★
1．“哥们儿义气”就是真正的友谊。(×)
真正的友谊是以崇高的理想为目标、以理智为前提、以互助互爱为纽带，在共同的理想
和追求中建立起的一种高尚情谊。而那种不分是非善恶、不讲原则的宽容和放任，只讲“哥们儿 义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊，真正的友谊在原则面前一定要坚定。我们与社会上的人 交朋友，要乐交诤友，不交损友。
2．竞争必然伤害友谊。(×)
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
3．网络是恶魔，中学生要远离网络。(×)
这种说法是片面的。中学生通过上网，能够了解世界，扩大知识面，有利于自身的成长。
网络可以成为中学生上网学习、交流、查阅信息的场所。只要社会有关部门加强管理，学校和家长加强教育，中学生增强自我保护意识和能力，是可以克服网络对青少年成长的不利影响的。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
1、 教师的职业有什么特点？
答：（1）教师是一门古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。（传承文明）
（2）教师已发展为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2 、今天的对教师的新要求是什么？
答：教师要努力成为四有老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、 为什么老师会有不同的风格？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
如何面对不同风格的老师？
答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同。
发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
主动交往。
尊重每位老师。
5、怎样正确对待老师的批评与表扬？
答：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师 的良苦用心。
如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）师生要平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 与7、老师发生矛盾怎么办？
答：(1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2）相信善意，多些宽容和理解。
(3）坦诚相待，注意沟通方式。 (4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
1、家意味着什么？（家的作用、意义）
答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家是我们身心的寄居之所。
家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（家的特点）
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、孝亲敬长的原因及要求是什么？
答：原因（为什么要孝亲敬长？）：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
要求（怎样孝亲敬长？）：①尽孝在当下； ②尊敬双亲长辈；③倾听父母的心 声； ④感恩父母。
3、亲子冲突发生的原因以及影响？
答：原因（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干 涉我们的生活。
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得 到更多的关注和呵护。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
亲子冲突的影响：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4、如何化解亲子冲突？（和父母沟通的方法有哪些？）
( 1 )掌握良好的互动沟通技巧。
（2）我们要尊重父母。
( 3)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
5、现代家庭有哪些特点/变化？
答：（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
6、家庭结构类型
核心家庭 （2）主干家庭 （3）联合家庭 （4）单亲家庭 （5）丁克 家庭
★ 观点辨析★
1．随着现代科技的发展，老师的作用将逐步被取代。(×)
老师是人类文明的主要传承者之一，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，还教给我们做 人的道理，与我们进行情感交流，这是现代科技所不能达到的。所以，老师的作用是现代科技无法取代的。
2．老师教学工作上出现失误时，不能向老师指出来。(×)
当我们发现老师在教学工作中出现失误时，可以而且应该向老师指出来，这是爱老师的表现。但是，态度要诚恳，方式要恰当。
3．当老师误会和批评了我们，我们也可以不尊重他。(×)
这种想法刈我们的学习和成长都不利。人无完人．老帅也会犯错误，师生之间的误会和矛盾住所难免。面对老师对我们的批评和误解，我们首先要从自己身上寻找原因，有则改之，无则加勉。即使是老师误会了我们，批评的时候忽视了我们的感受，我们也应该原谅老师的错误，积极与老师沟通，用恰当的方式向老师指出错误，从而消除老师对我们的误解，与老师建立融洽的师生关系。千万不能因此跟老师闹情绪，影响自己的学习；更不能因此处处与老师作对，做出损人不利己的事情。
4．孝敬父母就是要事事顺从父母。(×)
我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。①我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。② 如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。③如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
5．孝敬父母是成年子女的义务，我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。(×)
①孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成年子女，都应该孝敬父母。②孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。③孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。这些都是我们未成年子女能够做到的。
6．在与父母的冲突中，我们要坚持自己的观点，不应该退让。(×）
(1)学会换位思考。我们坚持正确的观点是对的，我们与父母的冲突，主要是由人生经历、生活经验等的不同所造成的观点不同，这种冲突很难说谁对谁错。因此，在与父母发生冲突时，要 学会换位思考，不能一味地坚持自己的观点。(2)我们应该宽容父母的过错。对于家庭中的小事， 我们要学会宽容父母的错误。即使我们认了错，也不会丢面子，相反更增进了亲子之间的感情。
(3)我们应该与父母积极沟通，化解矛盾。在冲突面前，我们应走近父母、亲近父母，不能因为自己认为观点正确就坚持己见，应主动地与父母沟通。在沟通中找到分歧的原因，找到双方都能接受的方式。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
1.为什么珍爱生命？（生命的特点）
答：（1）生命是来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命也是短暂的。
2、怎样理解“生命有接续”？
答：（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
不仅是身体生命的接续，也是精神上的继承。
3、为什么要敬畏生命？
答：（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、 神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)敬畏生命，才会自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命。
4、如何做到敬畏生命？
答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
1、怎样守护生命？
答：（1）守护生命要爱护身体。①关注自己的身体，养成健康的生活方式；②学会爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）守护生命要养护精神。①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神)。
2、挫折的影响有哪些
答：（1）消极影响：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
答：（1）有一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
面对挫折，需要培养面对困难的勇气和坚强意志。
发掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十课 绽放生命
1、怎样的一生是值得的？
答：①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②在别人有需要时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的；
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
2、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3.怎样的生命才是有意义的/如何在平凡中创造伟大？
答：（1）伟大在与创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡，却也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
★ 观点辨析★
1．生命是短暂的，活着毫无意义。(×)
这种观点是错误的。在时间的长河中，个人的生命是短暂的，稍纵即逝。所以，我们更应该 认识到生命的珍贵，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，活出生命的精彩。
2．生命至上，不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命的表现。(×)
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。
(2)敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。
(3)休戚与共，生命需要相互关爱。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。
3．生命是自己的，我们可以任意而为。(×）
(1)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。
(2)一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀或自残，必然给亲人带来无尽的哀伤、较大的财产损失，引发一系列的社会问题。这种行为是与社会道义相悖、与法不合的。
4．“失败是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。(×)
(1)“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这些品质有助于我们战胜挫折，取得成功。
(2)但是，挫折毕竟是人生道路阻碍、失利乃至失败。它与人生前进的方向是背道而驰的。
挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路设置障碍。
因此．并不能说遭遇挫折越多越容易成功。
5．只有轰轰烈烈的一生才是值得的。(×)
轰轰烈烈地干出一番有利于人民的大事业，固然是值得的，但人生的意义和价值多种多样，
并非一定要取得丰功伟绩。能够承担自己的责任，有爱心，实现了自我价值，这样的一生
也是值得。

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