资源简介

八年级 劳技 学科教学设计
第一单元《农作物种植和管理》第一课时 （总第 课时）
主备人： 执教教师：
教学内容：小麦的种植与管理
教学思路：
本设计的内容包括三个方面：一是小麦栽培的生物学基础；二是小麦的种植和管理；三是小麦的田间管理。
本设计要突出的重点：学会如何种植小麦并做好田间管理。
本设计的突破点：学生了解如何获得小麦高产以及小麦的前期、中期和后期管理。
通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取小麦种植的许多信息，知道小麦的阶段发育、如何耕种、施肥以及个阶段的田间管理等，从而使学生对小麦种植有感性认识。
教学目标：
知识与技能：1、了解小麦的阶段发育和生长特性。
2、掌握小麦各个生育时期的管理要点。
过程与方法：1、通过收集资料了解小麦的阶段发育和生长特性。
2、学生交流、小组汇总如何做好小麦的种植与管理。
教学重点与难点： 小麦各个生育时期的管理要点
教学器材：教学挂图 麦穗 麦粒
集体设计 个人修订
教学过程：（一）收集、交流与处理资料课前指导学生通过不同途径收集小麦种植的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处理信息。（二）看挂图，了解小麦各生育期的外部形态，激发学生的学习兴趣。 1、小麦的生育期：230----270天。分为出苗期、三叶期、分蘖期等。 2、小麦的发育阶段分为：春化阶段和光照阶段。（三）详读资料，了解小麦的种植和管理。 1、深耕改土，精细整地。 学生思考：为什么要深耕改土？（提高土壤肥力，加深活土层；促进微生物活动，加速营养物质的释放） 深耕改土应达到什么程度？（一平，二匀，三松） 深耕和整地还要注意什么？（因地制宜）《知识链接》保证小麦播种具备充足的底墒和口墒。深耕的适宜深度为23～27厘米，生产上可实行2～3年深耕一次 2.施足基肥，用好种肥。（1）基肥应以优质的农家肥料为主，并配合适量的氮、磷化肥。（2）施肥的方法是什么？《知识链接》秸秆细碎(最好在3厘米以下)为了保证秸秆还田质量，一般要粉碎两遍，第一遍粉碎过后，人工将压倒的秸秆清出，以使第二次粉碎时能够被 粉碎到。 化肥施用上控制氮肥，测土确定磷钾肥用量，调整氮肥基追比例。3、适时种好小麦（1）播种前种子处理。《知识链接》同时用杀虫剂和杀菌剂混合拌种不仅可以防治小麦苗期病虫害，还可 以有效减轻小麦后期病虫害发生，一般麦田拌种可采用3%敌萎丹50毫升 +2.5%适乐时10毫升+40%辛硫磷25毫升，加水150毫升，拌种10公斤。（2）适时播种。《知识链接》播种时期：根据当地的气候条件适宜调整播期，在土壤墒情适宜的条 件下适期播种，播种深度一般以 3～5 厘米为宜。底墒充足、地力较差和播 种偏晚的地块，播种深度以 3 厘米左右为宜；墒情较差、地力较肥的地块 以 4～5 厘米为宜。大粒种子可稍深，小粒种子可稍浅。 4、合理密植。（四）学生交流，了解小麦的田间管理。1、前期管理。（1）生育特点和目标（2）主要措施2、中期管理。（1）生育特点和目标（2）主要措施3、后期管理。（1）生育特点和目标（2）主要措施（五）拓展与创新：学生观察麦穗和麦粒，结合本节课所学知识，讨论交流，体会父母种地之辛苦，在课堂上谈体会。（六）系统总结：1、学生总结本节课学到了什么。2、师补充。（七）作业：1、要想获得小麦高产，种植时应注意采取哪些措施？2、麦田中期肥水管理的措施有几个？实施中应注意哪些问题？（八）板书设计：小麦的种植与管理1、小麦的种植与管理 2、小麦的田间管理深耕改土，精细整地。 前期管理。施足基肥，用好种肥。 中期管理。适时种好小麦。 后期管理。合理密植。（九）教学反思：

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