资源简介

统编义务教育道德与法治教科书六年级上册第8课
我们受特殊保护
（共1课时）
【正文】
一、教材分析
教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任。
二、教学目标
知识与技能：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
过程与方法：通过视频、活动探讨等环节，深刻了解未成年人保护相关法律基本内容。
情感态度与价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
三、教学准备
教法：讨论法、讲述法、比较法
学法：合作交流法、自主探究法
教具及学具准备：课件、辩论台
四、教学过程
（一）引入新课
1.视频播放孔融让梨：同学们，视频展现了哪种传统美德？（预设：爱幼、谦让）因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同学们，在我国，未满18周岁的公民为未成年人，在我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2.课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
（二）讲授新课我们是未成年人
1.未成年人的责任和义务：学生独立阅读书本p72-73，并同桌讨论未成年人有哪些责任和义务，梳理一些重要的年龄节点
①同桌交流，读一读知识窗——了解不同国家的法定成年年龄。补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规定：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。
②小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？为什么？
③议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。
教师总结：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。培养未成年人责任意识的重要性：责任是个人成长的标志，也是人生成熟的标志。能够承担责任的人才是值得信任、能够托付、能够依靠、能够委以重任的人。人的责任心越强，成就就越大，其人生价值也可能越大。责任是一个人立身处世、家庭幸福、社会和谐、国家富强、世界和平的前提和条件。一位学者说得好，“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神后面。”一个人来到这个世上，就要承担对家庭、对亲友、的他人、对岗位、对社会、对国家、对世界的责任。人可以不伟大，但不能没有责任。
2.p73活动园辩论讨论：如何看待未成年人做家务这一问题？
（1）学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？
（2）学习小组汇报。学生补充。
（3）演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
（4）在学校里，我们应该承担起哪些义务？
（5）在生活中，我们还应该承担起哪些义务？
通过辩论达成共识，让学生总结出作为家庭成员，应该尽到家庭责任，做一些力所能及的家务。作为一名学生，在校园生活中，我们有自己应尽的义务。作为一名社会公民，在文明城市创建中、孝亲敬老等方面，我们同样有自己应尽的义务。
（三）课时升级：专门法律来保护
1.师提问：为什么未成年人容易受到侵害？
原因：（1）现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。（2）自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
2.师想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？
原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
3.通过上述的分析了解，请同学们一起来分享一下我对“青少年为什么要受到法律的特殊保护”的几个层次总结。
（1）自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
（2）国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
（3）现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
（四）升级讨论：《中华人民共和国未成年人预防未成年人犯罪法》的设立是为了保护未成年人还是为了防止未成年人犯罪。
正方：《中华人民共和国未成年人预防未成年人犯罪法》的设立是为了保护未成年人。
反方：《中华人民共和国未成年人预防未成年人犯罪法》的设立是防止未成年人犯罪。
全班分成两组，课前给课题查资料，双边辩论探讨该法律的意义。
师总结。
（五）探讨未成年人受到哪几个方面的保护
1.师展示ppt：谁能首先分辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗？学生举手回答。
2.师：你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型事例吗？
温馨小提示：父母对我们悉心照料；老师对我们进行安全教育；学校进行危房改造；对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
师：结合上述情境材料，小组讨论，你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？
师巡逻听听每组的看法，并选一组的想法全班交流。
3.ppt展示图片，师提问：面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？
学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。
附板书：
“未成年人 享有权利
未满18周岁 承担义务 ”

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