资源简介

教科书四年级上册第11课
11、变废为宝有妙招
（共1课时）
教材分析
《变废为宝有妙招》是部编道德与法治教材四年级上册第四单元第11课的教学内容。当下，孩子们正在学习垃圾分类，垃圾分类意识已经走进千家万户，深入人心。这节课的教学，正是孩子们从课堂走向实践的一个良好的契机，也是孩子成长的一个重要的阶梯。
垃圾污染环境已经是当下主要的社会问题，与日俱增的垃圾给我们的生活造成了很多的困惑。人们对垃圾处理的方法不当造成了城市生活垃圾增长速度快以及垃圾的可回收资源利用低等问题。垃圾的低回收利用不仅加剧了环境污染，还造成了巨大的资源浪费。
如何变废为宝？四年级的孩子对垃圾日益暴增现象认识的不够，对垃圾处理与资源的回收利用这两者的关系还不是非常能够理解。因此，通过本课的教学，让学生明白：垃圾是放错地方的宝贝；垃圾是可以回收再利用的；垃圾是可以再次创造经济利益的；垃圾的不当处理给地球造成了污染，给自然环境的有益循环带来了巨大的压力。
希望通过本堂课的积极引导，让学生们能主动地利用身边的垃圾去探索、去创新，实现有创意的节约资源和对资源的再次利用。
二、教学目标：
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类。
3.懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
教学重难点：
重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害。
难点：了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
三、教学准备：
教学课件、图片、课前进行的调查问卷、课前制作微课等等。
四、课时安排：
1课时
教学过程：
（一）导入。
1.交流课前调查表格，了解家里垃圾的产生与处理。
（溪龙茶小宝环保调查表）
我家的垃圾分类 厨房垃圾 餐厅（客厅）垃圾 卫生间垃圾 茶叶间垃圾 其他垃圾
产生的垃圾类别
产生的垃圾数量
我家如何处理垃圾
我的建议或看法
2.教师多媒体出示相关垃圾图片：你还见过哪些垃圾？
教师谈话导入课题，板书课题，引入课题。
（二）讲授新课
1.活动与探究一：暴增的垃圾
（1）课外了解我们日常生活中的各种垃圾（教师出示PPT）
（2）小组合作，探究问题 ☆你见过这些垃圾都是哪一方面的垃圾？
（生活垃圾 工业垃圾 医疗垃圾 建筑垃圾）
☆你遇到这些垃圾会如何处理？
（3）小组内交流 —→ 各组推荐代表 —→ 全班交流与分享
（4）师小结，系统地帮助学生了解垃圾的分类：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾。
2.活动与探究二：垃圾的危害
（1）课前小调查:
（溪龙茶小贝环保调查表）
溪龙乡 村垃圾处理方式：该村的环保人员有（ ）人。垃圾的主要运送方式有（ ）。（主要指用什么车装载。）垃圾处理人员主要工作时间是在（ ）。这些垃圾的主要来源是（ ）。对垃圾的主要处理方式是（ ）A、倾倒 B、填埋 C、再利用你觉得这些被处理的垃圾对环境有危害吗？会有哪些危害呢？ （ ）你觉得这些被处理的垃圾中，有哪些是可以被二次利用的？请列举： （ ）
（2）小组合作，探究问题 ☆再次探究（溪龙茶小贝环保调查表）
（重点探讨：垃圾的危害？）
☆根据上述材料你有何感想？
☆你最不希望你的家旁边出现哪些垃圾？
小组内交流，讨论垃圾的危害： 污染环境，水源脏臭；
蚊虫滋生，传播疾病；
有毒物质，渗入地下；
露天焚烧，空气致癌；
………………
（4）师小结，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间，村头、水塘边、路边都有人们随意丢弃的垃圾。垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中，垃圾的焚烧会产生很多的致癌物质，这些都会对环境造成巨大的污染和危害。
3.活动与探究三：知识窗里涨知识
（1）生阅读教材,了解垃圾中的宝贝
（2）知识窗里涨知识：上海世博会的座椅是用废弃的牛奶盒做的；
2019年国庆阅兵的气球是可以降解的；
国庆庆典上的地毯使用废弃的饮料瓶做的；
旧的铁丝、铁用品可以回炉再造；
……
小视频短片学习：废旧物品大宝贝
（4）师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，我们应该从自身做起，保护环境，做自己力所能及的事情。
4.活动与探究四：垃圾分类 变废为宝
（1）生阅读教材，完成小作业：
帮帮他们找到家（连一连）： 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾废纸箱 易拉罐 废电池 旧牙刷 碎玻璃 过期药品 食物残余
（2）小组合作，探究问题 ☆厨余垃圾的自述？
☆我们家的厨余垃圾可以怎样利用？
（3）教师引导观看微课小视频：厨余垃圾的自述
让学生了解处于垃圾是如何进行再次环保利用的？
（4）、教师帮助小结、引导
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，我们应该从自身做起，保护环境，做自己力所能及的事情。
5.活动与探究五：我的家庭我支招
小儿歌来支招 变废为宝有妙招
小小垃圾真奇妙， 变废为宝他有招。
牛奶喝完剩下盒， 扔掉可就不环保。
工人叔叔来支招， 做成椅子就很牢。
鸡鸭鱼肉吃完了， 剩下渣渣可别倒。
垃圾处理走一遭， 变成肥料就是宝。
废纸箱、易拉罐， 过期药品旧牙刷。
这些都别到处扔， 变废为宝齐支招。
废旧电池要小心， 他可不能再循环，
一不小心扔地下， 危害持续100年。
废玻璃碎渣更可怕，100万年才能消灭它。
垃圾不能随便扔， 保护环境人人夸。
（2）探究：给我家的垃圾想个招
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:为家里和社区的垃圾进行分类处理。为保护环境、垃圾再利用尽自己的绵薄之力。
（三）课堂小结
1.师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
2.拓展设疑
溪龙小学茶小宝和茶小贝的家中的垃圾处理有改观吗 再一次走进他们的家中，感受孩子们变废为宝的创意展。
反思：
板书设计。
11. 变废为宝有妙招
暴增的垃圾： 原因及危害
措施： 减少垃圾 变废为宝
溪龙茶小宝的行动： 巧 妙 利 用
变 废 为 宝
本堂课的设计有以下亮点：
一是是以情境故事贯穿始终，体现抛出问题、解决问题、回归问题的过程，既考虑到以故事激发学生探究兴趣，又体现了道德与法制教育能够更好地和孩子们的生活相结合，走进孩子生活日常，这是真真正正的实践，不是无木之火，无源之水。我们的是课程建立在坚实的实践基础上的。
二是课堂建立在孩子自己课前亲自的调查实践之上的。孩子们不断地从生活中去收集知识、材料，并且对材料进行自己的加工、利用。在这一过程中，学生自主尝试资源整合，需要观察、信息搜集与分析，从而进行任务驱动。在课堂中碰撞产生新的认知，又再次运用到生活中去，得到不一样的升华。将校园课堂拓宽到社会课堂，更拓宽了学生的知识层面和认知层面。
三是以小儿歌来巩固孩子们对垃圾处理的认知，既富有童趣又简单明了。符合中段孩子的认知特点。

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