资源简介

部编版义务教育教科书五年级上册第7课第1课时
中华民族一家亲
（共3课时）
一、教材分析
《中华民族一家亲》是五年级上册第三单元第7课第一课时的内容，课程内容知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。本课包含三个主题；“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重 守望相助”。第一课时引导学生通过查阅资料，了解各民族分布情况。第55页活动园反映民族交往、交流、交融的趋势和影响，了解新型的民族关系。
二、教学目标
1．知识目标
正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
2.能力目标
知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3．情感、态度与价值观目标
培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
三、教学准备
学生课前需完成小调查。老师对小调查进行统计。
教学过程
（一）导入
1.师：今年的10月1日是中华人民共和国成立70周年的纪念日，那天举国欢庆，举行了盛大的阅兵仪式，你观看了吗？对你印象最深的是哪个环节？
出示“民族团结”方阵视频，看完你想说什么？引出课题。
2.揭示课题，今天就让我们一起走进道德与法治，聊聊中华民族一家亲这个话题，板贴课题。
（二）新课
1.了解少数民族的定义
（1）我们共有56个民族，课前调查得知：501班共47人，其中45人为汉族，1人为畲族，1人为苗族。对此调查结果你的发现？
（2）关于这56个民族是怎么定义的呢？请出小博士，语音介绍少数民族的概念，并出示汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例。引导：在56个民族中，汉族人口最多，占到全国人口的91.5%，另外55个民族人口数量较少，占全国人口的8.5%，被统称为少数民族。
（3）你了解到的少数民族有哪些？（课前小调查2，并且聊聊通过何种途径了解到的？）
（4）你去过少数民族地区旅游吗？有何感受？（将去过的照片进行展示）
2.了解少数民族居住特点
（1）我们刚刚了解了少数民族的定义，那么他们的居住特点是什么呢？又主要分布在哪里呢？我们继续请出小博士，听听它是怎么说的？抓住关键词。出示关键词，大散居，小聚居，交错杂居。
（2）出示我国少数民族分布图，用自己的话说说什么是大散居？我国少数民族居住地分布比较分散；什么是小聚居呢？每个少数民族是集中居住的。正因为有些地方民族相对集中，所以我国又在民族相对集中的地方设立了民族自治区，让这个民族的人们来自己管理本民族的事情。你能找到我国的几个自治区吗？（新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、西藏自治区）。
（3）关于交错杂居，我们听听新疆维吾尔族的老师怎么说？
3.了解民族流动融合
（1）从刚才的学习中，我们知道了少数民族的分布特点，也知道了他们主要的聚集地，那么少数民族就世世代代居住在那些地方不动了吗？
（2）我们来看两张统计表：民族成分齐全的省级行政区域；在省级行政区域均有分布的少数民族
出示活动园：
a.小组里一起观察书本第55页上的两幅统计图，说说你看懂了什么？
b.将自己的发现记录在书本上。
c.小组里进行交流，组长将好的回答记录下来，进行汇报。
在统计表上补上2019年，体会民族流动融合的更好了。
(3)安吉也有少数民族，出示安吉县报福镇中张村和章村镇郎村村。重点介绍安吉报福镇中张村，播放一则新闻播报。全村共有两千多人，其中三分之一以上的村民为畲族，畲族传统文化和民俗活动均保留完好，如今特色畲寨成为中张村乡村旅游的招牌，全村大力发展旅游经济。你想去体验一把吗？记住每年的三月三，是他们的节日，可在这天去参加他们的活动。
(4)安吉还有一所学校比较特殊，那就是安吉县梅园学校，一所民办新居民子女学校。1900名学生，其中730余名少数民族学生，涉及14个少数民族。学生主要是来自云南、贵州、四川、安徽、江西、河南等偏远山区的务工子女。
(5) 身边的少数民族，播放一位苗族男孩的视频，采访班级少数民族，询问情况。
(6)少数民族来到我们身边，我们互相取得了温暖和帮助；安吉人民前往少数民族地区，也互相取得温暖和帮助。打开安吉教育公众号搜索安吉援疆，就会出现以下文章，这是一批老师，于2018年8月下旬，离开了自己的亲人、离开了自己的家乡和熟悉的环境，来到了祖国西北边陲，为那里的教育事业发一分光，添一分热，为那里的孩子们引一条路，点一盏灯，他们就是最可爱的人，让我们记住他们的名字。他们分别是：安吉县实验初级中学吴宏武老师、安吉县实验初级中学陈琳老师、安吉县良朋中心幼儿园董蓉蓉老师、安吉县高禹小学吴爱华老师、安吉县第二小学陈竹老师。非常荣幸和陈竹老师曾经是同事，出示一篇陈老师发的朋友圈，阅读1+1，交流1+1，民族团结1+1，再次体会民族团结1+1。
如果请你对他们说一句话，你想说什么？
引导学生对他们产生敬佩之情，祝愿安吉援疆老师们身体健康！
（7）你帮助我，我帮助你，和平友好地相处，这就是我们新型的社会主义民族关系，平等团结互助和谐，就如课前民族团结方阵中所说的我们要像石榴籽一样紧紧地包围在一起。我们把这种民族关系写进宪法，谁也不能破坏。
出示相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
请生默读，并谈谈对此宪法的理解。
（三）本课总结
情感升华（配上轻音乐）：亲爱的同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踩同一片土地，共升同一面国旗，不管是哪个民族，我们都有一个共同的中国梦，祝愿祖国越来越强大，让我们为同心共筑中国梦而努力吧！让我们一起喊出我们的口号：中华民族一家亲，同心共筑中国梦。对联似板贴，中华民族一家亲，同心共筑中国梦。
附板书设计：
中华民族一家亲
56
汉族 畲族 布依族
大散居 苗族 蒙古族
小聚居 傣族 朝鲜族
交错杂居 回族
……

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