资源简介

(共30张PPT)
怎样认识力
学习目标
02.掌握力的作用效果
03.学会力的作用是相互的
01.明白力的概念
04.掌握力的三要素
蚂蚁搬运实物
运动员举杠铃
起重机提升重物
上述情景有什么共同特点呢？
情景引入
观察并归纳
运动员
蚂蚁
起重机
举
搬运
提升　
杠铃
实物
重物
施力物体
作用形式
受力物体
作用
力
物体 作用 物体
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用
物理学中，通常把生活中所说的一个物体对另一个物体施加的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
2.符号: F
3.单位: 牛顿，简称 ：牛，符号：N
总结：力
手托两个鸡蛋的力约为1N
1N的力有多大呢？
一只蚂蚁的拉力约0.001N
拉开易拉罐的力约20N
球拍的网击球的力约2000N
大型拖拉机的拉力约为30000-40000N
“长征二号”火箭的推力约6×107N
【练一练】判断下图中的施力物体和受力物体
起重机提重物
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢球
甲压乙F1
施力物体： 受力物体： 。
甲箱子
乙箱子
乙支持甲F2
施力物体： 受力物体： 。
乙箱子
甲箱子
F1
F2
【练一练】
手提袋子
手被往下拉
施力物体：手
受力物体：袋子
施力物体：袋子
受力物体：手
【练一练】
课堂讨论：
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？
受力物体：
施力物体：
受到力的物体（力的承受者）
施加力的物体（力的施加者）
总结：力是不能脱离物体而存在的。当一个物体受到力的作用时，
一定有另一个物体对它施加这种作用。
02 力的作用效果
观察下面图片，你发现了什么？
力的作用效果之一：
使物体的形状发生改变（简称形变）
情景引入
用力使拉力器的弹簧拉长 飞来的网球使球拍变形 竹子被拉弯
下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(　　)A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
【练一练】
A
力的作用效果之二：
使物体的运动状态发生改变
02 力的作用效果
（a）运动员踢球，球由静止变为运动
（b）运动员用脚停住足球，球由运动变为静止
（c）运动员用头顶球，使球改变运动方向
03 力的作用是相互的
课堂讨论：马拉车，车拉马吗？
甲乙两位同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，两人手掌相对合在一起。
先让甲主动用力推乙，这时甲、乙有什么感觉？甲、乙各自将怎样运动？
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？甲、乙各自又将怎样运动？
当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力。因此，物体间力的作用是相互的。
结论：
用手拍桌子
手会感到疼痛
手
桌子
桌子
手
作用力
反作用力
重点辨析：
（1）物体间力的作用总是成对出现的，两个力互为相互作用力；
（2）相互作用力总是同时产生，同时消失的，没有先后之分；
（3）一个力的施力物体必然是它反作用力的受力物体，即当两个物体间有力的作用时，它们一定即是施力物体，同时也是受力物体；
（4）相互作用的两个力，大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在不同的物体上。
【练一练】
1、俗话说“鸡蛋碰石头”。这个过程中石头受到的力 鸡蛋受到的力。
2、天空中飞行的飞机碰撞了一只小鸟。这个过程中飞机受到的力 小鸟受到的力。
3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，船桨向后划水，龙舟快速向前行驶，说明力的作用是 的。
等于
等于
相互
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
说明力的作用点也能够影响它的作用效果。
04 力的三要素
活动：怎么样用力效果好呢？
04 力的三要素
女孩的力气小，只能拉开三根弹簧，男孩的力气大，很容易拉开五根弹簧。
说明力的大小能够影响力的作用效果。
同样大小的力作用在弹簧上
说明力的方向能够影响力的作用效果。
04 力的三要素
用手拉弹簧
用手压弹簧
1.力的作用效果与力的大小有关,力越大,力的作用效果越明显
2.力的作用效果与力的方向有关,力的方向不同,力的作用效果不同
3.力的作用效果与力的作用点有关,力的作用点不同,其效果也不同
物理学中，把力的大小、力的方向和力的作用点叫做力的三要素
总结：
力的三要素要点辨析：
1.任何力都有大小、方向、作用点三个要素
2.三个要素决定力的作用效果，当其中一个要素发生变化时，力的作用效果也发生改变
A
B
C
D
1、通过图 和图 可以说明力的作用效果与力的大小有关。
2、通过图 和图 可以说明力的作用效果与力的方向有关。
3、通过图 和图 可以说明力的作用效果与力的作用点有关。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小。
【练一练】
A
B
B
D
B
C
课堂总结：
力的作用是相互的
作用效果
物体对物体的作用
力
发生形变
改变运动状态
改变运动快慢
改变运动方向
力的三要素
课堂练习
1.下列关于力的理解，正确的是(　　)
A．有时一个物体就能产生力的作用
B．两物体间发生力的作用时，有可能彼此不接触
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
B
2.（多选）下面关于力的作用效果的说法，正确的是( 　)
A．物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用
B．物体受到力的作用，形状一定改变
C．物体受到力的作用，运动状态一定改变
D．物体的形状改变了，一定受到了力的作用
AD
课堂练习
3.关于力的知识，下列说法错误的是(　　)
A．做匀速圆周运动的物体，它的运动状态不变　
B．船员向后划水船就能前进，这说明力的作用是相互的
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状　　
D．用相同的力击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关
A
课堂练习
谢谢观看

展开更多......

收起↑