资源简介 朔城区一中2022级高一B部 数学 学历案编号 课 题 制作 审核 审批 班级 姓名 使用时间三角函数的 概念第2课时 张丽花教学目标1.熟练掌握三角函数值在各象限的符号.(直观想象)2.掌握诱导公式一,并能运用公式解决相关问题.(数学运算)3.通过对三角函数值的符号、诱导公式一的推导,提高学生分析、探究、解决问题的能力.(逻辑推理)教材认知一、三角函数值的符号如图所示:正弦:一、二象限正,三、四象限负;余弦:一、四象限正,二、三象限负;正切:一、三象限正,二、四象限负.【批注】(1)三角函数值在各个象限内(或坐标轴上)的符号,是由单位圆与角的终边的交点坐标的符号决定的.(2)简记口诀:一全正、二正弦、三正切、四余弦.[诊断]辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”).1.若α是三角形的内角,则必有sin α>0.( √ )提示:因为0<α<π,所以sin α>0.2.若sin α>0,则α为第一、二象限角.( × )提示:α的终边位于第一、二象限或y轴正半轴.二、诱导公式一sin (α+k·2π)=sin α(k∈Z),cos (α+k·2π)=cos α(k∈Z),tan (α+k·2π)=tan α(k∈Z).【批注】(1)诱导公式一的结构特点是函数名相同,左边角为α+2kπ,右边角为α;即终边相同的角,其同名三角函数的值相等.(2)公式也可记为:sin (α+k·360°)=sin α,cos (α+k·360°)=cos α,tan (α+k·360°)=tan α.其中k∈Z.教材改编题1. sin π等于( )A. B. C.- D.-【解析】选A.由诱导公式一及特殊角的三角函数知:sin =sin =sin =.2.cos 1 140°的值为( )A.- B. C.- D.【解析】选D.cos 1 140°=cos (3×360°+60°)=cos 60°=.合作探究学习任务一 三角函数值符号的应用(数学抽象)1.给出下列各三角函数值:①sin 100°;②cos (-220°);③tan (-10);④cos π.其中符号为负的是( )A.① B.② C.③ D.④【解析】选BCD.100°角是第二象限角,所以sin 100°>0;-220°角是第二象限角,所以cos (-220°)<0;-10∈,角-10是第二象限角,所以tan (-10)<0;cos π=-1<0.2.若sin αtan α<0,且<0,则角α是( )A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角【解析】选C.由sin αtan α<0可知sin α,tan α异号,从而α是第二或第三象限角.由<0可知cos α,tan α异号,从而α是第三或第四象限角.综上可知,α是第三象限角.3.已知点P(tan α,cos α)在第三象限,则角α的终边在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【解析】选B.依题意得由tan α<0知,α是第二、四象限角.当α是第二象限角时,cos α<0,符合题意;当α是第四象限角时,cos α>0,不符合题意.判断三角函数值符号的策略(1)确定角:根据题目给出条件,确定角所在的象限;(2)定符号:根据角所在象限,结合题目的具体特点,最终确定符号.学习任务二 诱导公式一的应用(数学运算)【典例】计算下列各式的值:(1)sin (-1 395°)cos 1 110°;(2)tan cos .【解析】(1)原式=sin (-4×360°+45°)cos (3×360°+30°)=sin 45°cos 30°=×=;(2)原式=tan cos =tan cos =1×=.利用诱导公式一进行化简求值的步骤(1)定形:将已知的任意角写成2kπ+α的形式,其中α∈[0,2π],k∈Z.(2)转化:根据诱导公式,转化为求角α的某个三角函数值.(3)求值:若角为特殊角,可直接求出该角的三角函数值.即学即练计算下列各式的值:(1)sin 810°+tan 765°-cos 360°;(2)sin +cos tan 4π.【解析】(1)原式=sin (2×360°+90°)+tan (2×360°+45°)-cos (360°+0°)=1+1-1=1;(2)原式=sin +cos tan (4π+0)=sin +cos ×0=.学习任务三 三角函数值符号与公式一的综合应用(逻辑推理)【典例】1.点P(tan 2 022°,cos 2 022°)位于( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【解析】选D.因为tan 2 022°=tan (360°×5+222°)=tan 222°>0,cos 2 022°=cos (360°×5+222°)=cos 222°<0,所以点P(tan 2 022°,cos 2 022°)位于第四象限.2.已知角θ=2kπ-(k∈Z),则y=++的值为( )A.1 B.-1 C.3 D.-3【解析】选B.依题意知θ是第四象限角,所以sin θ<0,cos θ>0,tan θ<0,所以y=-1+1-1=-1.三角函数值符号与公式一的综合应用的策略(1)先应用诱导公式一将负角或大于等于2π的角的三角函数化为0~2π之间的角的同名三角函数;(2)再应用三角函数值符号法则进行相应的判断或化简.即学即练1.点P位于( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【解析】选D.由sin =sin =sin >0,cos =cos =cos <0,所以点P位于第四象限.2.计算log2(4sin 1 110°)的结果是( )A.-1 B.0 C.1 D.2【解析】选C.因为sin 1 110°=sin (3×360°+30°)=sin 30°=,所以log2(4sin 1 110°)=log2(4×)=log22=1.朔城区一中2022级高一B部 数学 学历案编号 课 题 制作 审核 审批 班级 姓名 使用时间三角函数的 概念第2课时 张丽花教学目标1.熟练掌握三角函数值在各象限的符号.(直观想象)2.掌握诱导公式一,并能运用公式解决相关问题.(数学运算)3.通过对三角函数值的符号、诱导公式一的推导,提高学生分析、探究、解决问题的能力.(逻辑推理)教材认知一、三角函数值的符号如图所示:正弦:一、二象限正,三、四象限负;余弦:一、四象限正,二、三象限负;正切:一、三象限正,二、四象限负.【批注】(1)三角函数值在各个象限内(或坐标轴上)的符号,是由单位圆与角的终边的交点坐标的符号决定的.(2)简记口诀:一全正、二正弦、三正切、四余弦.[诊断]辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”).1.若α是三角形的内角,则必有sin α>0.( )2.若sin α>0,则α为第一、二象限角.( )二、诱导公式一sin (α+k·2π)=sin α(k∈Z),cos (α+k·2π)=cos α(k∈Z),tan (α+k·2π)=tan α(k∈Z).【批注】(1)诱导公式一的结构特点是函数名相同,左边角为α+2kπ,右边角为α;即终边相同的角,其同名三角函数的值相等.(2)公式也可记为:sin (α+k·360°)=sin α,cos (α+k·360°)=cos α,tan (α+k·360°)=tan α.其中k∈Z.教材改编题1. sin π等于( )A. B. C.- D.-2.cos 1 140°的值为( )A.- B. C.- D.合作探究学习任务一 三角函数值符号的应用(数学抽象)1.给出下列各三角函数值:①sin 100°;②cos (-220°);③tan (-10);④cos π.其中符号为负的是( )A.① B.② C.③ D.④2.若sin αtan α<0,且<0,则角α是( )3.已知点P(tan α,cos α)在第三象限,则角α的终边在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限判断三角函数值符号的策略(1)确定角:根据题目给出条件,确定角所在的象限;(2)定符号:根据角所在象限,结合题目的具体特点,最终确定符号.学习任务二 诱导公式一的应用(数学运算)【典例】计算下列各式的值:(1)sin (-1 395°)cos 1 110°;(2)tan cos .利用诱导公式一进行化简求值的步骤(1)定形:将已知的任意角写成2kπ+α的形式,其中α∈[0,2π],k∈Z.(2)转化:根据诱导公式,转化为求角α的某个三角函数值.(3)求值:若角为特殊角,可直接求出该角的三角函数值.即学即练计算下列各式的值:(1)sin 810°+tan 765°-cos 360°;(2)sin +cos tan 4π.学习任务三 三角函数值符号与公式一的综合应用(逻辑推理)【典例】1.点P(tan 2 022°,cos 2 022°)位于( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2.已知角θ=2kπ-(k∈Z),则y=++的值为( )A.1 B.-1 C.3 D.-3三角函数值符号与公式一的综合应用的策略(1)先应用诱导公式一将负角或大于等于2π的角的三角函数化为0~2π之间的角的同名三角函数;(2)再应用三角函数值符号法则进行相应的判断或化简.即学即练1.点P位于( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2.计算log2(4sin 1 110°)的结果是( )A.-1 B.0 C.1 D.2 展开更多...... 收起↑ 资源列表 三角函数的概念第2课时学生版.docx 三角函数的概念第2课时教师版.docx