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期末句子练习提升卷-小学语文六年级上册部编版
1．按要求完成句子练习。
（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
_____________________
（2）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）
_____________________
（3）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。（照样子，用上两三个叠词描绘一处景物）
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2．按要求改写句子。
（1）从后面的词语中任选一两个写一句话：亮相 压轴 跑龙套 对台戏 科班出身
_______________________________________
（2）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是______________________________。
3．按要求完成句子练习。
（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句）
_____________________
（2）闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
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（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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（4）根据情境，试着用省略号来写一写“我”忧愁的心理活动。
就在刚才，我不小心把妈妈的花瓶打碎了，她就要回来了，我的心______________
4．按要求写句子。
（1）孩子们喜欢这样的老师。（改成反问句）
__________________
（2）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（用相同的修辞手法写句子）
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（3）小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰当的关联词语合成一句话）
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（4）科学创造了比以往任何时代都要美好的生活。（把句子写简洁）
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（5）所有的每一粒豌豆都被射了出去。（修改病句）
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5．按要求写句子。
（1）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）
_________
（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
_________
（3）大豆已经成熟了，真是丰收在望。（修改病句）
_________
6．我会按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）
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（2）这首诗是于右佑先生的一首震撼中华民族的哀歌。（缩写句子）
_______________
（3）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）
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7．按要求改写下面的句子。
（1）原句：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为双重否定句）
__________________
（2）原句：还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
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（3）原句：郝副营长点燃了那本书。（改为被字句）
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（4）加上恰当的关联词：________我与人类隔绝，仿佛一个隐士，________我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
8．按要求写句子。
（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
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（2）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
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（3）从“害怕、生气、自豪、着急、伤心”中选一个词语，照样子来具体表现它，并且句中不能出现这个词语。
例：害怕 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开。然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢出。
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（4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（先判断修辞手法，再仿写句子）
修辞手法：________仿写句子：_______________________。
9．词句练习。
（1）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_________________
（2）先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。
修辞手法：( )( )
……是……是……是……是……_______________________
（3）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。（缩句）
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（4）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
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（5）日子很快就过去了。（改成比喻句）
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10．句子练习。
（1）人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改成陈述句）
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（2）以“书”为内容，写一句比喻句。
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（3）张指导员不由得一愣，摇了摇头，说：“我也没有见过电灯。”
（改为转述句）_________________________________
（4）在老师的教育下，我们的认识水平进步了。（修改病句）
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（5）火星的大气层找到了水汽。 水汽的含量非常少。 火星不会有生命存在。
（请用恰当的关联词语将上面的三个句子连起来）
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（6）母爱，是阳光，在阴霾的日子给我们光明；母爱，是大树，在酷热的日子里_____________；母爱，是 _______，_____________。（补充句子）
11．句子练习。
（1）渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。（缩句）
_____________________。
（2）关公说：“酒暂时先斟下，我去去就来。”（改为第三人称转述）
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（3）现在我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句）
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（4）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
_____________________。
12．句子练习。
（1）例：淡淡的花香，我没闻到；嘤嗡的蜜蜂声，我也没听到；灼热的阳光，我更没感受到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。（照例子，仿写句子。）
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（2）例：这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。（仿例用带点词语写话）。
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（3）实现“中国梦”的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（加上关联词，把两个小句子合成一句话）
_________________________。
（4）老人又可怜起那条大鱼来，他对着鱼说：“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”
改为转述句：________________________。
（5）露露觉得自己干了一件非常了不起的惊天动地的大事情。（修改病句）
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（6）穿着各色衣裳的男女老少像一条彩虹向我们飞过来。（缩句）
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二、句型转换
13．把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
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②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
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③一阵风把蜡烛吹灭了。
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④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
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14．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改感叹句：__________________________________________
改反问句：__________________________________________
15．按要求改写句式。
（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
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（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）
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（3）用关联词将两句话合成一句话。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ 有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。 徐徐的微风吹散了薄薄的云雾，皎皎的月光霎时间洒满了庭院。
【详解】（1）本题考查双重否定句改反问句。
将双重否定词“不能不”改为“怎能不”；句末加上疑问助词“呢”，句尾的句号改为问号。
即：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？
（2）本题考查陈述句改双重否定句。
在句中加上双重否定词“没有不”，去掉“了”。即：有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。
（3）本题考查句子仿写。
例句中“重重、层层、道道”三个叠词描绘出了故宫的“殿宇、楼阁、宫墙”的多，据此用上两三个叠词描绘一处景物。
例如：一眼望去，疏疏的树林林，淡淡的月光，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景。
2． 小明太不听话了，他老是在家里和妈妈唱对台戏。 伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴认为世上再没有值得她为之弹琴的人了。
【详解】考查按要求写句子。
（1）选词造句，词语要符合语境。
亮相：是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势。
压轴：原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。在现代社会中有很多应用，比如“压轴戏”，但压轴也是人们知识的一个盲区。“压轴”本意是指倒数第二个节目。
跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
科班出身：意思是比喻具有受过正规教育或训练的资格。
晚会的压轴节目是京剧表演，演员们在后台紧张有序地准备着各自的行当 ，无论跑龙套的，唱白脸的，都是实打实的一身本领，没有花架子，最后一个个粉墨登场。
（2）出自《伯牙鼓琴》，意思是伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3． 月儿把人们的思念收集起来。 闰土心里的稀奇事，让我不得不羡慕。 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 怦怦地跳着。我忐忑不安地想：“得想一个看似合理的理由才能逃过惩罚……怎么办？要不然就说是猫跳上去不小心碰倒了花瓶……不行，还是实话实说吧，至少……要做一个诚实的人。”
【详解】（1）本题考查仿写拟人句。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
赋予事物人的特征即可，如：天空中的星星眼睛一眨一眨的。
（2）本题考查陈述句改为双重否定句。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
把“很”改为“不得不”，即：土心里的稀奇事，让我不得不羡慕。
（3）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（4）本题考查补充句子。
描写人物心理，先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。注意用省略号把“我”不小心把妈妈的花瓶打碎后的“忐忑”“忧愁”的心理活动描写出来。
4． 孩子们怎能不喜欢这样的老师呢？ 太阳像一个圆圆的红气球，慢慢地从东方升了起来 小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以病慢慢好了。 科学创造了生活 每一粒豌豆都被射了出去。
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为孩子们怎能不喜欢这样的老师呢？
（2）本题考查的是仿写句子，原句使用的修辞手法是比喻，有本体和喻体的句子，仿写的时候注意也要使用比喻的修辞手法即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
（3）本题考查的是用关联词语把两句话连接起来，根据前后句之间的关系可以得出是因果关系，用因为所以连接。可以写成小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以病慢慢好了。
（4）本题考查的是修改病句，本句话的问题在于语义不通，可以改为每一粒豌豆都被射了出去。
5． 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 天空挂着圆月。 大豆即将成熟了，真是丰收在望。##大豆已经成熟了，真是大丰收。
【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句的“怎能”改为“不能”，去掉语气词|呢，问号改为句号。即：这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“深蓝的、中、一轮金黄的”。即：天空中挂着圆月。
（3）本题考查了学生对于病句的辨析与修改的能力。
前后矛盾，“已经成熟”与“丰收在望”相矛盾。将“丰收在望”改成“大丰收”。或者：把“已经”改为“即将”。
6． 路边的花草向我们招手。 这首诗是哀歌。 枣核说，大家都不用愁，它有办法！
【详解】（1）本题考查仿写拟人句。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
仿写句子时赋予事物人的情感或动作即可。
（2）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“这首诗”，谓语是“是”，宾语是“哀歌”。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：枣核说，大家都不用愁，它有办法！
7． 不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。 没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。 那本书被郝副营长点燃了。 虽然 但是
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
（2）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
（3）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为那本书被郝副营长点燃了。
（4）本题考查的是加入合适的关联词语，本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然……但是……连接。
8． 雨点打在头上，难道不是世界上最美的事吗？ 他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。 生气；爸爸心里那股火气，就像火球一样在胸膛里乱滚。只见他一言不发，把书本啪地往地上一扔我和妹妹都吓了一跳。 拟人 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声
【详解】（1）本题考查句式转换。
把感叹句转换为反问句，在句中加“难道”和否定词“不”.去掉句尾感叹词“啊、呀、呢”，添加疑问词“吗”，把“!”改为“ ”即可。
（2）改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”。“你”变成“我”应改为：他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。
（3）本题考查想象写话。
先确定自己要具体表现的词语，接着设置场景，将这个词语表现出来。注意加入细节描写，比如选择词语“生气”，那么就要通过语言、动作、神态等描写，将人物“生气”时的样子表现出来。
（4）本题考查修辞手法的判定和仿写句子。
“喧闹”喧哗热闹。小杨树本来是没有生命的，但是在这里却用“喧闹”形容它们，运用的是拟人的修辞。拟人：就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。仿写答案不唯一，符合拟人句即可。比如：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。/今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
9． 做完作业后，我们要认真检查并改正作业中的错误。 设问 排比 书是什么？是知识的宝库，是灵感的爆发，是一生的挚友，是进步的阶梯。 他看书。 听了抗震救灾英雄的故事，我们都为之肃然起敬。 日子像流水一样很快就过去了。
【详解】考查句子练习。
（1）考查病句修改。
语序不当，应先检查才能改正错误。
（2）考查修辞手法和仿写句子。
连用四个“是”，这是排比的修辞手法，“爱是什么？”这是提出问题，“是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。”是对问题的回答，自问自答是设问的修辞手法。
（3）考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“并没有点烟、却、借着微弱的亮光、摆在双膝上的、一本、破旧的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是他看书。
（4）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
（5）考查改写句子。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。可以把时间的流逝比作流水，一阵风。
10． 人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 书是指路牌，指引我们通往成功之路。 张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。 在老师的教育下，我们认识水平提高了。 虽然火星的大气层找到了水汽，但是水汽的含量非常少，因而火星不会有生命存在。 给我们一丝清凉 明灯 在迷茫的日子里给我们指引方向
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
（2）本题考查改写比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“书”比作别的事物即可。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
用词不当，把“进步”改为“提高”。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“找到了水汽”和“含量极少”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“火星不会有生命存在”和“水汽的含量非常少”是因果关系，可以用“因而”相连。
（6）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
句式是“母爱是……”“在……的日子里……”，仿写时注意。
11． 桑娜补帆。 关公说，酒暂时先斟下，他去去就来。 现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。 其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：桑娜补帆。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（3）本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题词语搭配不当，“乡音”和“笑声”不能被看到，应改为：现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。
（4）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题改为：其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
12． 汽车的尾气味，我没闻到；噪耳的人声，我也没听到；哗哗的大雨，我更没感受到。我只是在找着失散的家人。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 即使实现“中国梦”的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。 老人又可怜起那条大鱼来，他对着鱼说，他到死也要跟鱼在一起。 露露觉得自己干了一件非常了不起的大事情。 男女老少飞过来。
【详解】考查句子练习。
（1）考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法，例句中运用了排比的修辞手法，仿写时也要仿写排比句。
比如：和煦的春风，我没摸到；细雨的沙沙声，我也没听到；温暖的阳光，我更没触摸到，我只是在寻觅春天的脚步。
（2）考查词语造句。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意“既……又……”是表示并列关系。
比如：春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
（3）考查句子的合并。
两个分句间构成转折关系，用表示转折关系的关联词“即使……也……”，后者“千难万险”要省略。
（4）考查陈述句改转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他”；“你”是提示语中第二人鱼，原句中要写明，冒号改成逗号。
（5）考查病句修改。
语意重复，“非常了不起”和“惊天动地”意思相近，只保留一个。
（6）考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“穿着各色衣裳的、像一条彩虹、向我们”限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是男女老少飞过来。
13． 竹节人被老师没收了。 农民一有了土地，整个生命就被投入了土地。 蜡烛被一阵风吹灭了。 他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
【详解】本题考查“把”字句与“被”字句的转换。
“把”字句改成“被”字句，把“把”字句后面人或物放到句子前面，“把”句子中的“把”改成“被”。
被字句＝被动者＋被＋主动者＋动作成分。
①句中被动者是“竹节人”，主动者是老师。改写时把“竹节人”放在“老师”前面，用“被”相连即可。
②句中被动者是“整个生命”，主动者是“土地”。改为被字句，把“整个生命就”放在“投入了土地”前面，用“被”相连。
③句中被动者是“蜡烛”，主动者是“一阵风”。改为被字句，把“蜡烛”放在“一阵风”前面，用“被”相连。
④句中被动者是“他们”，主动者是“疲劳和干渴”。改为被字句，把“他们”放在“疲劳和干渴”前面，用“被”相连。
14． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！ 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
【详解】对于陈述句变为感叹句，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
对于陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”等词，句尾加上“吗”等词，句末的句号改为问号。
15． 再说，根本没有多少人能够去居住。 难道人类能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 我们只有精心地保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更好地造福于我们的子孙后代。
【详解】略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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