资源简介

单元目标：
1.了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。
3.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
认识公顷
课时目标：1.能建立1公顷的面积概念，认识和理解常用的土地面积单位公顷，体会公顷的大小，掌握平方米和公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.利用观察和对比，体会公顷的大小，应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
3.在学习活动中体会数学与生活的联系，运用所学解决实际问题，培养自主学习的能力。
一、课堂探究
1.在括号里填入合适的面积单位
2.探究1公顷有多大
（1）自学数学书，1公顷有多大？
（2）操场上找一找1公顷，说一说？
（3）在正方形四个顶点，标一标在操场上找到的1公顷，介绍1公顷有多大？
边长（ ）
（4）体会1公顷的实际大小
1.教室长9米，宽6米，面积是（ ）平方米，1公顷相当于（ ）个教室的大小。
2.篮球场的长是28米，宽是15米，面积是（ ）平方米，1公顷相当于（ ）个篮球场的大小。
3.看学校平面图，估计学校面积有（ ）公顷。
二、课堂练习
（1）7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷
【习题目标】会进行简单的单位换算
北京的故宫占地面积是72公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的宫殿。
【习题目标】会进行简单的单位换算
一个长50米，宽25米的游泳，需（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
（4）一个占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，苗圃的面积增加多少公顷？
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
三、课后检测
学校操场的面积约是1（ ）。 天安门广场的面积约是44（ ）。
【习题目标】会进行简单的单位换算
比一比
2000平方米 2公顷 42平方米 4200平方分米 5公顷 4999平方米
【习题目标】会进行简单的单位换算
（3）如果1平方米能站16人，1公顷大约能站（ ）人。
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
第二课时 认识平方千米
课时目标：1.知道常用的土地面积单位平方千米，通过猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。
2.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3.在学习生活中，进一步体会数学与生活的联系，培养自主探究的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
一、课堂探究
1.自学课本，关于平方千米，你知道什么？写下来。
2.1千米到底有多大？
（1）在地图上找找1平方千米。
（2）想一想，填一填
①400米跑道围起来的操场的面积大约是1公顷，（ ）个操场的面积大约是1平方千米。
②我们学校的面积大约是14公顷，1平方千米大约相当于（ ）个学校的面积。
③“鸟巢”占地面积约20公顷，（ ）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。
请把已认识的面积单位按一定顺序排列，并写出它们之间的关系。
二、课堂练习
(1)填上合适的单位。
一个足球场的面积约7000（ ）；
北京大学占地3（ ）；
北京天坛公园的的面积约是273（ ）；
一个篮球场的面积是420（ ）；
上海市的面积约是6340 ( )；
武汉火神山医院的总建筑面积达33900（ ）；
浙江省的面积约 10 万（ ）
【习题目标】形成面积单位表象
（2）5公顷＝ （　　　）平方米
10平方千米＝ （　　　）公顷
20000平方米＝ （　　　）公顷
10000公顷＝（　　　）平方千米
40平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米
市政府开展“植树造林”活动，打算在一块周长为2km的正方形土地上植树。这块土地的面积是多少公顷？如果每公顷植树5000棵，一共能植树多少棵？
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
三、课后检测
1. 填一填
12公顷=（ ）平方米 80000公顷=（ ）平方千米
5000000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米
【习题目标】会进行简单的单位换算
比大小
5公顷○1平方千米 401公顷○400平方千米
6公顷○600平方米 4公顷9000平方米○40900平方米
【习题目标】会进行简单的单位换算
下图阴影部分的正方形边长是100米，那么长方形ABCD的面积约是（ ）
A.1000平方米 B.8000平方米
C.8公顷 D.8平方千米
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
4.“如果5平方米站80人，那么1公顷大约能站多少人？”同学们用不同方法解决这个问题，其中正确的是（ ）。
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。

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