资源简介

2.1《推动和平与发展》 教学设计
课题 2.1推动和平与发展 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材内容分析 本节课是人教版《道德与法治》九年级下册第一单元第二课第一框题的内容。本课依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”指出人类在发展进程中既面临共同问题，也在为解决这些问题而共同努力，人类需要共同直面问题，携手合作，实现持久和平与可持续发展。
核心素养目标 1.政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，增强对国家的认同，具有初步的国际视野和人类命运共同体意识。 2.健全人格：学会合作，树立团队意识；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 3.责任意识：关心社会，在团队合作互动中增强合作精神和领导力；阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义。
重点 维护世界和平，推动可持续发展。
难点 当今人类必须共同面对的发展课题
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 讲授新课 一、新课导入 观看视频：和与世界 二、 议题一：世界的伤痛 1、探究一：世界之旅 找一张世界地图，选择一个国家/地区，说说其经历的灾难/冲突/战争。 结合所学知识，谈谈灾难/冲突/战争带来的影响。 图片材料：残酷战争、恐怖主义 3、知识归纳：为什么要维护世界和平 4、探索二：是什么导致他们如此贫穷？ 国际劳工组织：2020年全世界贫困人口将增加880万至3500万。新冠肺炎疫情发生前，国际劳工组织原来估计2020年全球贫困人口将减少1400万人；目前该组织估计，2020年全世界贫困人口将增加880万至3500万人。 5、知识归纳：为什么要消除贫困 三、议题二：世界的行动 1、探究三：你知道它们？ 2、知识归纳：如何维护世界和平 （1）国家：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约… 3、观看视频：30秒回顾世界减贫变化四十年 4、联合国减贫的关键力量：中国减贫行动 5、知识归纳：面对贫困问题，世界各国该怎么做 四、议题三：青年的国际担当 1、探究四：和平使者 假设联合国正在招募世界和平使者，你即将参加此活动并进行一次演讲。你演讲的主要内容是什么？为什么？ 知识归纳：如何维护世界和平 （2）公民（青少年）：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 3、探究五：你的扶贫方案 假设你是该组织的一员，可以采取哪些行动帮助贫困人们解决饥饿问题？简单写下你的方案。 观看、感受 回顾世界战争历史、思考、回答 总结知识点，让学生了解时事同时也能进行应试。 讨论、回答 讨论、归纳、分享 引用直观视频材料，激发学习兴趣，引出关键主题“和平与发展”。 通过世界历史的回顾与分析，感受战争带来的危害，提高对和平的认识。 从讨论中交流观点，对维护世界和平，推动世界持续发展青年的国际担当，更进一步理解世界的发展，树立全球观。
板书设计
教学反思 本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体表现来认识多极化的重要性；另一个问题是调整中的国家关系，以中国与其他国家的关系为例，对新的国家互动方式有深入了解。学好这两个问题需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习方式。

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