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第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用和开发
第1课时
一、教学目标
1、知道化学反应中伴随着能量变化；
2、了解化石燃料及其利用；
3、熟悉甲烷及其性质。
二、教学重难点
１、教学重点：
⑴知道化学变化按能量变化可以分为吸热反应和放热反应；
⑵了解化石燃料的形成、组成及综合利用；
⑶熟悉甲烷的性质。
２、教学难点
理解煤的干馏和石油分馏的实质及得到的产物仍是混合物。
三、教学准备
实验7-3实验用品：试管、滴管、生石灰、水等；
实验7-4实验用品：试管、铁架台、橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、酒精灯、火柴、集气瓶、玻璃片、尖嘴玻璃管、烧杯、无水酸酸钠、氢氧化钠固体、澄清石灰水等。
四、教学过程
（一）情景引入
1、回顾：
⑴什么是燃烧？燃烧有哪些共同现象？
⑵燃烧需要哪些条件？
2、引入
燃烧放出的热量在生产、生活中有重要的用途，生产、生活中用于燃烧获取热量的可燃物叫燃料，生活中常用的燃料是什么？这些燃料的利用对人类又有哪些影响？
（二）展示学习目标
1、知道化学反应中伴随着能量变化；
2、了解化石燃料及其利用；
3、熟悉甲烷及其性质。
（三）质疑探究
1、探究活动一
⑴我们知道燃烧放出热量，那么是不是只有燃烧放热？是不是所有的化学反应都放热？
⑵学生阅读P136实验7-3，教师演示实验，学生观察记录实验现象。
⑶介绍化学反应往往伴随能量变化，而能量变化通常表现为热量变化，按热量变化可将化学反应分为两大类以及常见的吸热反应、放热反应：
⑷引导学生完成P137讨论，归纳化学反应产生能量的应用：
生活中用于做饭、取暖等；
生产中用于发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭、利用爆炸开矿采煤、开山采石、拆除危旧建筑等。
2、探究活动二
⑴讨论：请根据生活经验，说说生活、生产中常用哪些燃料？
⑵引导学生讨论，并展示我国2015年、2020年我国能源消费结构饼状图，分析得出目前主要的能源是煤、石油、天然气等化石燃料。
⑶学生阅读P137-138有关煤、石油、天然气的内容。
⑷展示P137图7-18、图7-19，引导引导学生归纳煤、石油、天然气的形成和组成：
⑸展示P139资料卡片中的图7-24、图7-25，引导分析了解煤、石油的重要性，并介绍煤被称为“黑色的金子”、“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，引出煤和石油的综合利用。
⑹图片展示并介绍煤的干馏及其产物。
⑺图片展示并介绍石油的分馏及其产物。
⑻讨论：
①煤的干馏是物理变化还是化学变化？煤干馏得到的产物是混合物还是纯净物？
②石油分馏是物理变化还是化学变化？石油分馏得到的产物是混合物还是纯净物？
⑼总结煤和石油的综合利用：
⑽从天然气的主要成分是甲烷，引出甲烷。
⑾展示P140图7-28，介绍含甲烷的物质还有沼气、瓦斯等。
⑿学生阅读P139实验7-4，了解实验过程。
⒀制取并收集一瓶甲烷气体，让学生观察甲烷的物理性质，并从搅动池沼有沼气冒出分析甲烷的溶解性。
⒁在尖嘴管口点燃甲烷，学生观察记录现象，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，观察现象，并将烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
⒂总结甲烷燃烧的现象，并引导写出反应的化学方程式。
⒃引导总结含甲烷的物质、甲烷的物理性质、可燃性：
①含甲烷的物质：天然气、沼气和瓦斯等的主要成分都是甲烷。
②甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度空气小，难溶于水。
③甲烷的可燃性：
⒄播放沼气制取和应用的视频，了解农村沼气的利用。
⒅讨论并介绍沼气对农村的意义。
（四）归纳展示
1、学生回顾本次课的目标。
2、根据学习目标归纳本次课的内容：
一、化学反应中的能量变化
二、化石燃料
1、化石燃料的形成、组成以及综合利用；
2、甲烷
⑴含甲烷的物质；
⑵甲烷的物理性质；
⑶甲烷的可燃性质；
⑷沼气。
（五）课堂精练
1、下列有关煤、石油、天然气的说法正确的是（ ）
A．煤和石油都是复杂的混合物　
B．水煤气、焦炉气、天然气的成分相同
C．煤和石油的主要成分都是碳和氢两种元素
D．煤和石油加工后得到的一些产品可做为化工原料
2、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（ 　）
A.可能三种气体都存在 B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 D.可能只有甲烷

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