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第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用和开发
第2课时
一、教学目标
1、了解化学燃料的利用带来的能源短缺和环境污染问题；
2、知道解决能源问题的一般途径；
3、掌握氢气的实验室制取方法；
4、通过能源问题的产生及解决的了解，培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学重难点
１、教学重点：
⑴知道化石能源使用带来能源短缺和环境污染问题；
⑵了解解决能源问题的一引起途径；
⑶掌握氢气的实验室制法。
２、教学难点
理解影响燃料充分燃烧的因素。
三、教学过程
（一）情景引入
1、回顾：
⑴按热量的变化化学反应可以分为哪几类？
⑵常见的吸热反应和放热反应分别有哪些？
⑶化石燃料主要包括哪些？它们分别是怎样形成的？
⑷煤的干馏能得到哪些产物？是物理变化还是化学变化？
⑸石油的分馏得到哪些产物？是物理变化还是化学变化？得到的产物是混合物还是纯净物？
⑹甲烷的物理性质是怎样的？燃烧产生哪些现象？写出化学方程式。
2、引入
展示P140图7-30，体会化石能源在生产、生活中的用途；
化石燃烧在生产、生活中都有着重要的用途，在使用化石燃料的过程，又给人类带来哪些问题？又该如何解决？
（二）展示学习目标
1、了解化学燃料的利用带来的能源短缺和环境污染问题；
2、知道解决能源问题的一般途径；
3、掌握氢气的实验室制取方法。
（三）质疑探究
1、探究活动一
⑴学生阅读P141讨论，根据表7-3在坐标图中画出石油、天然气和煤的使用时间柱状图，体会化石燃料产生的能源问题之一：
①能源短缺。
⑵展示P142图7-34和P143图7-37，初步体会化石燃料燃烧对环境造成的污染。
⑶学生阅读P1142-143相关内容，了解化石燃料燃烧对环境的污染。
⑷展示P143图7-35和P143图7-36，引导学生归纳化石燃料燃烧对环境的影响：
②环境问题：
a.对空气造成污染：
燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；
燃烧不充分产生一氧化碳；
未燃烧的碳氢化合物及碳粒等排放到空气中形成浮尘。
b.形成酸雨；
c.造成温室效应。
⑸展示汽车尾气对空气污染的图片，并归纳汽车尾气对空气污染：
汽车燃料燃烧产生的有害物质主要有：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
2、探究活动二
⑴讨论：
①化石燃料使用带能源短缺和环境问题，现阶段能否禁止使用化石燃料？
②对化石燃料本身而言，如何解决能源短缺问题？
⑵展示节能标志，引导学生分析解决能源短缺问题首先是要节约。
⑶展示P141图7-31及蜂窝煤不完全燃烧的图片，完成相关讨论，并介绍影响燃料充分燃烧的因素。
⑷引导学生归纳解决能源短缺问题的途径之一：
①节约能源，使燃料充分燃烧：
使燃料充分燃烧考虑的因素：
a.燃烧时提供足够的氧气；
b.使燃料与空气有足够大的接触面。
⑸引导学生再次阅读化石燃料燃烧造成空气污染的原因，并归纳得出从化石燃料本身看解决化石燃料燃烧产生污染除让燃料充分燃烧外的途径：
②将煤气化、使用脱硫煤等
⑹展示P143资料卡片、P144图7-38和液化石油气加气站图片，了解解决汽车尾气污染的有效途径。
⑺讨论：化石燃料的使用既造成能源短缺，又造成环境问题，能否开发其它清洁能源解决这些问题呢？
⑻展示P142化学.技术.社会“可燃冰”，并播放可燃冰的有关视频，了解可燃冰将成为未来的一种新能源。
⑼展示P142化学.技术.社会“车用乙醇汽油”，以及加油发票，并介绍乙醇汽油对解决能源问题的意义。
⑽讨论：
①可燃冰、乙醇虽然都是比较清洁的能源，但是它们能否解决温室效应问题？
②有没有一种燃料既能解决能源短缺问题又能解决环境问题呢？
⑾引导学生分析并展示P144图7-39,引出氢能源，并介绍氢能源的优点。
⑿讨论：
①我们知道有什么方法能制取氢气？
②从能量守恒和成本的角度来看电解水产生氢气作能源是否可行？为什么？
⒀引导学生分析得出结论，并引出还是否有其它方法制取氢气呢？
⒁根据实验室制取氢气的药品、反应原理及氢气的性质讨论：
①实验室制取氢气用什么发生装置？又可以采用什么收集方法？
②实验室制取氢气的实验步骤应该是怎样的？
⒂展示P145图7-40，引导总结氢气的实验室制法：
①药品：锌和稀硫酸；
②反应原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
③装置：
发生装置：固-液-不加热型；
收集方法：排水法和向下排空气法；
④步骤：查→装→注→定→集
⒃讨论：
①用锌和稀硫酸制取氢气作燃料是否合理？
②目前氢气还不能作为燃料广泛使用，有哪些原因？
⒄引导学生分析并总结氢能源：
①优点：来源广泛、热值高、无污染；
②制取方法：电解水、金属与酸反应等；
③未广泛应用的原因：制取成本高、贮存困难。
⒅归纳解决能源问题的途径：
③开发新燃料，如可燃冰、乙醇、氢气等。
⒆讨论：除了开发新燃料，大家知道我们还能开发哪些新能源？
⒇展示太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能图片，归纳可开发的其它新能源：
④开发新能源,如：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质等。
（四）归纳展示
1、学生回顾本次课的目标。
2、根据学习目标归纳本次课的内容：
三、能源问题
1、能源短缺；
2、环境问题
四、解决能源问题的措施
1、节约能源，使燃料充分燃烧；
2、将煤气化、使用脱硫煤等；
3、开发新燃料；
4、开发其它新能源。
（五）课堂精练
1、下列说法不正确的是（　 ）
A．太阳能、水能、风能是可持续发展的能源
B．煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯竭的能源
C．地下水资源不能无限量地开发利用　
D．大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨
2、氢气作为能源,目前还不能被广泛使用,分析其原因,下列说法中错误的( )
A.虽然制氢气的资源丰富,但制取成本高
B.高效、经济的制取氢气的方法还在研究之中
C.高效、价廉的贮氢材料还在研究之中
D.氢气的化学性质很活泼,常温下就会发生爆炸
3、 我国“十二五”规划对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能的是( 　)
A．Zn＋H2SO4(稀)=ZnSO4＋H2↑ 　
B．焦炭与水蒸气反应：C＋H2O(气)H2＋CO
C．太阳光分解水：2H2O2H2↑＋O2↑ 　
D．电解水：2H2O2H2↑＋O2↑

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