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第6讲 地球上的生物
思维导图
知识梳理
一、陆生生物
1.生物生活和居住的地方称为栖息地或生境。
2.土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分、空气。大多数植物依靠它的根系固定在土壤中，而它的茎支撑着枝、叶伸向空中。
3.植物的叶片大多呈绿色扁平状，能吸收太阳光，制造有机物。
4.仙人掌的叶已经退化成刺，多汁的茎具有叶的功能，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分，这与干旱缺水的沙漠环境是相适应的。
5.植物的茎一般可分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎四种类型，牵牛花的茎属于缠绕茎。
6.吸引昆虫来传播花粉的花称为虫媒花。这种花的特点是：颜色鲜艳，具有香味。但有些花是依靠风力来传播花粉，这种花称为风媒花，它们的特点是：数量多，轻小。
7.陆生动物在进化上起源于水生生物。高等陆生动物具有发达的附肢和防止水分散失的身体表面，这是它们对陆地环境的一种适应。
8.鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成了翼，以适应空中的飞行。
9.生活在沙漠中的骆驼被称为“沙漠之舟”，它的四肢底部有厚皮；驼峰内贮有脂肪，其分解能产生水并释放能量；骆驼有三个胃，善耐饥渴。这些都适应它在沙漠中的生活环境。
10.蝙蝠是地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群。它是靠超声波来确定方位的。
11.动物常利用自身的体形和体色来逃避敌人。利用拟态的动物有竹节虫、枯叶蝶；利用保护色的动物有变色龙、菜虫、北极熊、蜡螂；利用警戒色的动物有毒蛇、大黄蜂、毒蛾。
二、水生动物
1.水环境比陆地环境稳定得多，主要因为：水中溶解有各种无机物质和有机物质以及氧气，温度变化小。因此，水生生物的结构一般比陆生生物简单。
2.绿色藻类植物没有根、茎、叶，但细胞直接接触水，容易从水中吸收营养物质和氧气，并吸收光能制造有机物质。
3.荷花的茎在水里的泥土中，在茎节上长有一些不定根。叶柄和茎中都有孔道，便于从水上的大气中获得充分的氧气。
4.鱼的体形大多呈纺锤形，便于减小运动阻力，但深海中的鱼的体形为扁平的，眼长在身体头部的上方。
5.鱼的身体分为头、躯干、尾三部分，它的运动器官是鳍，呼吸器官是鳃。
6.生活在水中的哺乳动物，如鲸鱼、海豚、白鳍豚，体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，体毛退化。这些都是与它们在水中的生活环境相适应的。
7.地球上现存最大的动物是蓝鲸。
8.青蛙、蟾蜍是两栖动物。青蛙的幼体似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍游泳，生活在水中；成体用肺和皮肤呼吸，有强健的后肢，适应陆栖（水陆）生活。
三、生物的基本特征
1.生物的基本特征是能进行新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动能力，以及进行繁殖和遗传。
2.大多数植物的叶是绿色的，能吸收阳光中的能量，将二氧化碳和水合成有机物；动物自身不能制造养料，要靠摄取食物获得养料。
四、动物的主要类群
生物可分为动物、植物、微生物三大类，其中微生物又可分为真菌、细菌、病毒三大类。
1.根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。脊柱是由脊椎骨连接而成，具有支撑和保护作用。
2.脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五类。
3.脊椎动物的主要特征
表1
脊椎动物 生活环境 体表覆盖物 运动器官 呼吸器官 生殖方式 变温还是恒温 补充
鱼类 终生水生 鳞片、黏液 鳍 鳃 卵生（体外） 变温 侧线：_______
两栖类 幼体水生 黏液 尾鳍 鳃 卵生（体外） 变温 案例________
成体陆生 四肢 肺兼皮肤 案例________
爬行类 陆地 甲、鳞片 四肢 肺 卵生（体内） 变温 案例________
鸟类 空中、陆地 羽毛 翼 肺 卵生（体内） 恒温 案例________
哺乳类 陆地 体毛 四肢 肺 胎生（体内） 恒温 案例________
4.无脊椎动物的类别
表2
分类 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物
代表动物 草履虫、变形虫 珊瑚、海蜇、水螅、海葵、水母 涡虫、血吸虫、猪肉绦虫 蛔虫、钧钩虫、丝虫 蚯蚓、水蛭 河蚌、乌贼、蜗牛 见第5条 海参、海星、海胆、海百合
结构特点 单细胞动物 辐射对称两胚层 背腹扁平左右对称多数寄生 身体呈线形、寄生 身体呈圆柱形 身体柔软、大多有石灰质外壳 身体表面有棘
5.节肢动物的特点
表3
节肢动物分类 昆虫类 甲壳类 多足类 蛛形类
代表动物 瓢虫 虾、蟹 蜈蚣 蜘蛛、蝎子
结构特点 身体外部不同程度地分节，所有成对附肢也分节
类群特点 种类最多，分布最广
五、植物的主要类群
1.根据繁殖方式分为种子植物和孢子植物。能产生种子并能用种子繁殖的植物叫种子植物，能产生孢子并能用孢子繁殖的植物叫孢子植物。
2.种子植物根据种子有无果皮包裹分为被子植物和裸子植物。种子有果皮包裹的种子植物叫被子植物，种子无果皮包裹的种子植物叫裸子植物。
3.种子中有一片子叶的被子植物叫单子叶植物，种子中有两片子叶的被子植物叫双子叶植物。
4.单子叶植物和双子叶植物的区别：
表4
区别 双子叶植物 单子叶植物
子叶 子叶两片 子叶一片
根 直根系 须根系
茎 般树木的茎能增粗，易剥离 一般树木的茎不能增粗或增粗不明显
叶 网状叶脉 平行叶脉
花 花的各部分基数是4或5 花的各部分基数是3
代表植物 大豆、南瓜、月季、向日葵、桃 百合、玉米、小麦、水稻
5.白果是银杏的种子。银杏、铁树、松树、杉树、柏树都是典型的裸子植物。
6.常见植物的各大类比较
表5
植物类别 根 茎 叶 花 果实 繁殖方式 举例
被子植物 √ √ √ √ √ 种子 绿色开花植物
裸子植物 √ √ √ × × 种子 银杏、铁树、松树、杉树、柏树
蕨类 √ √ √ × × 孢子 芒萁、蕨、桫椤、胎生狗脊、肾蕨、贯众
苔藓类 × √ √ × × 孢子 葫芦藓、地钱
藻类 × × × × × 孢子 衣藻（单细胞）、海带、紫菜、水绵（多细胞）
注：①生物进化的方向是：从水生到陆生、从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等。
②小球藻、衣藻、水绵都生活在淡水中，海带、紫菜、硅藻生活在海水中，其中海带、紫菜可以食用，硅藻的提取物有美容或装饰价值。
③藻类根据颜色可分为绿藻、红藻、褐藻等。
六、细菌和真菌
1.细菌在自然界中分布极其广泛。多数细菌对人类有益（如我们喝的酸奶、食用的醋、泡菜在其制作过程中都有细菌的参与），少数细菌对人类有害（如有些细菌使生物体患病或使食物腐败）。有些细菌能分解动植物的尸体，把有机物变为无机物，它们在自然界的物质循环中起重要作用（腐生细菌：分解者）。
2.除少数细菌外，大多数细菌和真菌体内不含叶绿素，不能自己制造有机养料，必须依靠现成的有机物维持生活。细菌直径大多为0.5~2.0um。细菌细胞没有成形的细胞核（结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核）。
3.巴氏消毒法（又称“低温消毒法”）：加热至68℃~70℃，30min（大多数细菌在68℃死亡），急速冷却（也促使细菌死亡）。
4.酵母菌（用来酿酒），青霉菌（提取青霉素），霉菌中的曲霉（用来生产酱和酱油），蘑菇、木耳、银耳、灵芝（可以食用）都是真菌。
5.使人烦恼的甲癣（灰指甲）和脚癣（脚湿气）都是由真菌引起的。
6.细菌、真菌都能分解动植物的尸体，把有机物分解为无机物，在自然界的物质循环中起重要作用。
七、生物的分类
1.分类是将大量事物条理化的研究方法。在生物分类方面做出奠基性贡献的科学家是林耐。
2.生物学家将生物的形态、功能以及生物之间的亲缘关系为依据对生物进行分类，并依据它们之间的差异大小，由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。其中，种是最基本的单位。
3.在分类阶级系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少，生物亲缘关系越远：等级越低，所包含的生物种类越少，共同特征越多，生物亲缘关系越近。
4.在生物学上鉴定生物的方法是使用检索表。检索表是采用特征对比的方法来鉴定生物。
例题精讲
一、艳丽多姿的生物
【例1】下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）。
A.“春来江水绿如蓝”
B.“草盛豆苗稀”
C.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”
D.“雨露滋润禾苗壮”
【变式训练1】下列有关生物与环境的叙述错误的是（ ）。
A.沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响
B.生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境
C.环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素
D.影响生物生活的生态因素只有阳光、温度、水、空气等非生物因素
【变式训练2】生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达 B.水质污染造成赤潮
C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 D.鼠妇生活在阴暗的环境中
【变式训练3】“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是（ ）。
A.生物适应环境 B.生物影响环境
C.环境影响生物 D.生物既能适应环境，又能影响环境
【变式训练4】菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、松土、施肥，白天把草帘卷起，晚上将草帘放下，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）。
①营养物质；②水；③温度；④阳光；⑤空气
A.①②③④⑤ B.②①⑤③④ C.②⑤④①③ D.②⑤①④③
【例2】西藏野牛休息时体态与岩石相似，这种与环境适应的现象叫作（ ）。
A.保护色 B.警戒色 C.拟态 D.变异
【变式训练1】北极狐的体毛在冬天呈白色，春天变为灰黑色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）。
A.兰花螳螂神似兰花 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.骆驼的驼峰里储存大量的脂肪 D.蚯蚓的活动使土壤更肥沃
【变式训练2】桦树皮颜色呈浅灰色，生活在桦树林内的桦尺蛾，其体色大多与桦树皮颜色相似，造成这种现象的原因是（ ）。
A.只繁殖与桦树皮颜色相似的桦尺蛾
B.与桦树皮颜色相似的桦尺蛾不易被天敌发现
C.与桦树皮颜色相似的桦尺蛾味道不好，食蛾鸟不喜欢吃
D.与桦树皮颜色相似的桦尺蛾运动能力强，不易被捕捉
【变式训练3】南美洲鲈鱼形如败叶，生活在北极的白熊毛色纯白，生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点，南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝，这四种现象是（ ）。
A.保护色；拟态；保护色；警戒色 B.保护色；拟态；警戒色；保护色
C.拟态；保护色；拟态；警戒色 D.拟态；保护色；警戒色；拟态
【变式训练4】在绿草丛中的蝗虫呈绿色，在枯草上的蝗虫呈灰色；一般很难发现它的踪迹，这一行为在生物学上称为（ ）。
A.警戒色 B.保护色 C.拟态 D.拟势
【变式训练5】有些无毒蛇具有毒蛇般鲜艳的环纹，这种现象属于（ ）。
A.拟态 B.保护色 C.警戒色 D.适应的相对
二、生物的基本特征
【例】下列诗句中，与生殖现象无关的描述是（ ）。
A.离离原上草，一岁一枯荣 B.春种一粒粟，秋收万颗子
C.春江水暖鸭先知 D.梁上有双燕，翩翩雄与雌
【变式训练1】下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ）。
A.生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B.生物能对外界刺激做出反应——朵朵葵花向太阳
C.生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水
D.生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
【变式训练2】“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（唐·王维）描述了生物基本特征中的（ ）。
A.生活需要营养 B.能生长和繁殖
C.遗传和变异 D.对外界刺激做出反应
【变式训练3】下列属于生物的是（ ）。
A.蛇 B.蛇毒 C.珊瑚 D.钟乳石
【变式训练4】“红豆生南国，春来发几枝”体现的生物特征是（ ）
A.遗传 B.繁殖 C.生长 D.变异
【变式训练5】下列不属于生命现象的是（ ）。
A.铁树开花 B.蚂蚁搬家 C.阳光灿烂 D.猫捉老鼠
【变式训练6】如图1所示，同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物基本特征的（ ）。
A.能够生长和发育
B.能对各种刺激做出反应
C.具有新陈代谢现象
D.对环境有一定的适应性
三、动物的主要类群
1.脊椎动物
【例1】脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是（ ）。
A.体温恒定 B.用肺呼吸
C.胎生、哺乳 D.体内有无脊柱
【例2】在脊椎动物中，体外受精、体外发育的是（ ）。
A.鱼类和两栖类 B.两栖类和爬行类
C.爬行类和鸟类 D.鸟类和哺乳类
【例3】如图2，四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（ ）。
A.有脊柱 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.卵生
【例4】鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪项属于分类学中的鱼类（ ）。
A.章鱼、鳄鱼 B.鲫鱼、甲鱼 C.草鱼、鱿鱼 D.鲢鱼、鲤鱼
【例5】有媒体报道，在介休绵山再次发现了国家一级保护动物——麝（shè）。该动物体表被毛（如图3），据此可推测，麝还应具有的特征是（ ）。
A.胎生、哺乳 B.体温不恒定 C.体外受精 D.牙齿无分化
【例6】下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是（ ）。
A.身体是否被鳞片 B.是否用肺呼吸
C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中
【例7】有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”，与这句话无关的是（ ）。
A.有脊柱 B.前肢变成翼 C.用气囊辅助呼吸 D.胸肌发达
【例8】生物体结构与其生活环境相适应，对此叙述不正确的是（ ）。
A.家鸽体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，适于空中飞行生活
B.蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用皮肤呼吸就能满足氧气的需求
C.鲫鱼体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调游泳，适于水中生活
D.龟的卵较大、养料多且含一定的水分，卵外有坚韧的卵壳，能在陆地环境中发育成幼龟
【例9】大鲵的发育是变态发育，其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（ ）。
A.软体动物 B.环节动物 C.两栖动物 D.爬行动物
【例10】爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）。
①体表覆盖角质鳞片或甲②幼体用鳃呼吸③生殖和发育离开了水④皮肤裸露⑤完全用肺呼吸
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤
【例11】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（ ）。
①蚯蚓—体壁②蛇—肺③鲫鱼—鳃④家鸽—肺和气囊
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【变式训练1】如图4所示，据报道，21世纪初已有467个物种灭绝，2020年我国珍稀物种长江白鲟也灭绝了。长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于（ ）。
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
【变式训练2】根据如图5所示的四种动物，下列叙述错误的是（ ）。
A.鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈梭形，用鳃呼吸
B.图中的青蛙是真正的陆生脊椎动物
C.扬子鳄属于爬行动物，有“活化石”之称
D.大熊猫是我国一级保护的哺乳动物
【变式训练3】下列各动物属于脊椎动物的是（ ）。
①蛔虫②蚯蚓③蜈蚣④鱿鱼⑤鲤鱼⑥娃娃鱼⑦乌龟⑧喜鹊
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③④⑤⑥⑦⑧ D.④⑤⑥⑦⑧
【变式训练4】鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（ ）。
A.鲫鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力
B.鲫鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色
C.鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动
D.鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置
【变式训练5】如图6是科学家新发现的全新物种——“脱壳壁虎”该壁虎陆生，体表覆有稀疏鳞片，卵生繁殖。该“脱壳壁虎”在动物学的分类上属于（ ）。
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳动物
【变式训练6】下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ）。
A.有坚硬的角质喙 B.胸肌发达，有可用于飞翔的翼
C.有发达的气囊辅助呼吸 D.身体呈流线型，体表被覆羽毛
【变式训练7】近年来人们经常听说河里钓起乌龟不像乌龟、鳄鱼不像鳄鱼的“大怪物”，如图7所示。后据专家考证，这是一只鳄龟。你认为下列可能是鳄龟特征的是（ ）。
A.胎生 B.体温不恒定 C.两栖动物 D.用鳃呼吸
【变式训练8】某动物园已于2013年“十一”正式开放，首批引进了东北虎、金钱豹、熊猫、斑马、白袋鼠、鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（ ）。
A.从呼吸方式上看，都是用鳃呼吸
B.从生殖上看，都是体内受精、胎生
C.从体温调节上看，都属于恒温动物
D.从内部结构上看，都属于无脊椎动物
【变式训练9】在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连，能在空中滑翔，体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。从上述资料分析，飞鼠属于（ ）。
A.爬行类 B.鸟类 C.乳类 D.两栖类
【变式训练10】蝾螈的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）。
A.鳃、肺 B.鳃、肺和皮肤 C.肺、肺和皮肤 D.肺、肺
2.无脊椎动物
【例1】下列四种生物中，与如图8所示生物亲缘关系较远的一个是（ ）
【例2】各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（ ）。
A.身体呈辐射对称 B.体表有角质层
C.靠刚毛或疣足辅助运动 D.身体表面有外套膜
【例3】按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为（ ）。
①植物②动物③脊椎动物④无脊椎动物⑤节肢动物⑥环节动物⑦甲壳类⑧昆虫类
A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦
【例4】如图9表示某些生物概念之间的关系，下列不符合图中所示关系的是（ ）。
A.1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴
B.1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜
C.1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D.1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫
【例5】下列动物与其所属类群不匹配的是（ ）。
A.水螅、海蜇——腔肠动物 B.涡虫、绦虫——扁形动物
C.河蚌、蜗牛——软体动物 D.蜈蚣、蚯蚓——环节动物
【例6】草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（ ）。
A.原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B.原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C.原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物
D.腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物
【例7】下列动物与特征对应正确的是（ ）。
A.蜗牛——呼吸器官是肺 B.蝴蝶——身体和附肢都分节
C.水螅——身体呈两侧对称 D.蚯蚓——运动器官是足
【例8】下列选项中全部都属于软体动物的是（ ）。
A.河蚌、蚯蚓、蜗牛 B.田螺、河蚌、乌贼
C.乌贼、水螅、蛔虫 D.河蚌、蚯蚓、田螺
【例9】秀丽隐杆线虫是重要的实验动物，具有身体细长、呈圆柱形、有口有肛门等特征，它属于（ ）。
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物
【变式训练】你见过琥珀吗？它是由远古植物树脂形成的化石。美轮美奂的琥珀里面往往包裹有花粉、尘粒、小虫，甚至整只鸟。如图10是琥珀中的一只尖眼蕈（xùn）蚊，从其形态特征推测，它应属于（ ）。
A.环节动物 B.软体动物
C.节肢动物 D.脊椎动物
四、植物的主要类群
【例1】观察如图11，阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是（ ）。
A.都有种子 B.都能进行光合作用
C.都有根、茎、叶 D.都有花、果实、种子
【例2】下列属于双子叶植物的一组是（ ）。
A.小麦、玉米、水稻 B.竹、百合、兰花
C.大豆、花生、黄瓜 D.小麦、绿豆、白菜
【例3】图12是根据各类植物的特征，对大豆、玉米、银杏、蕨菜、葫芦藓、水绵六种植物进行的分类，其中⑥和①分别表示的是（ ）。
A.玉米和蕨菜 B.大豆和水绵 C.银杏和玉米 D.水绵和玉米
【例4】下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是（ ）。
A.被子植物是种子外有果皮包被的植物
B.被子植物能产生种子，裸子植物不能产生种子
C.被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物
D.马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物
【例5】报上报道，最近市区一些花店用“黄莺”来插花，经证实是有“植物杀手”之称的加拿大一枝黄花。这种植物的强大繁殖力是通过根和种子两种方式进行。专家提醒市民观赏后，不要随地丢弃。否则，生根、开花、结子，成熟的种子可能随风飘散，对城市绿化造成破坏和危害本土植物。它属于（ ）。
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
【例6】下列关于种子植物的说法，错误的是（ ）。
A.所有的绿色开花植物都是种子植物
B.无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物
C.无花果在结出果实时，看不到花，但它是种子植物
D.我们在吃香蕉时，吃不到种子，但是它是种子植物
【例7】下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（ ）。
A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代
B.适于生活在水中或阴湿的环境中
C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D.都没有根、茎、叶的分化
【例8】人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于（ ）。
A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
【例9】下列可作为监测大气污染的指示植物是（ ）。
A.榕树 B.苏铁 C.肾蕨 D.葫芦藓
【例10】长白山上有一种奇特的植物，被称作狭叶瓶尔小草。这种植物没有种子，有地下的根和茎，它的叶有两种类型，一种是宽而长的绿叶能进行光合作用，制造营养，被称为营养叶；另一种棒状叶，外表会长出许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子，被称为孢子叶。这种同一植株叶的形态不同、功能各异的现象称为二型叶。请你判断该草的植物类型是（ ）。
A.被子植物 B.蕨类植物 C.苔藓类植物 D.藻类植物
【例11】下列属于单子叶植物的是（ ）。
A.水稻、玉米、小麦 B.玉米、花生、大豆
C.玉米、水稻、大豆 D.小麦、水稻、花生
【变式训练1】表6植物类群所对应的特征及实例正确的是（ ）。
表6
植物类群 特征 实例
A 苔藓植物 有类似茎叶的分化，无导管，有假根 葫芦藓、墙藓
B 蕨类植物 有根、茎、叶分化，能产生种子 贯众、卷柏
C 裸子植物 种子繁殖，种子外无果皮包被 银杏、椰子
D 被子植物 种子繁殖，种子外有果皮包被 油菜、红豆杉
【变式训练2】“十一”刚过，雾霾来势汹汹，让华北大部分地区再度遭遇“心肺之患”。雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得阴沉灰暗。下列哪类植物对雾霾中的二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气的指示植物（ ）。
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
【变式训练3】比较如图13所示的两种植物（甲为牵牛，乙为松树），下列叙述正确的是（ ）。
A.甲为被子植物、乙为裸子植物 B.甲产生种子，乙不产生种子
C.甲生长在南方，乙生长在北方 D.甲为水生植物，乙为陆生植物
【变式训练4】下列诗句中描写藻类植物的是（ ）。
A.西湖春色归，春水绿于染 B.苔痕上阶绿，草色入帘青
C.墙角数枝梅，凌寒独自开 D.大雪压青松，青松挺且直
【变式训练5】多吃蔬菜有利于健康。下列我们平常吃的蔬菜中属于果实的是（ ）。
A.大白菜 B.西红柿 C.绿豆 D.马铃薯
【变式训练6】贯众常生于沟溪边或较阴的洞穴口周围，是酸性土壤指示植物之一，分布于广东、广西、湖南、江西、福建和浙江等地。贯众株高1~2米，无明显主根，但有许多须状根；根状茎直立，粗大；叶柄粗壮；有肾形孢子囊。据此可知贯众属于（ ）。
A.被子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
五、细菌和真菌
【例1】对如图14四种生物的有关叙述，正确的是（ ）。
A.生物①细胞与植物细胞结构的区别是有无细胞壁
B.生物②是寄生在动物活细胞内的病毒
C.部分营寄生生活的生物③不能独立生活
D.生物④与甲烷菌都可以净化污水
【例2】下列叙述中不属于某冠状病毒（COVID-19）特点是（ ）。
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构
C.可以独立生活
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
【例3】细菌和真菌广泛分布在自然界中，下列叙述错误的是（ ）。
A.从菌落的大小、形态和颜色，可以大致区分细菌和真菌
B.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
C.青霉的孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状
D.在显微镜下观察到有的酵母菌上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖
【例4】下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ）。
A.流通的货币上 B.刚煮熟的食品中
C.腌制食品的盐水中 D.抽真空的罐头食品中
【例5】人们在生产生活中经常利用细菌和真菌，下列利用错误的是（ ）。
A.利用醋酸菌制醋 B.利用酵母菌酿酒
C.利用乳酸菌制作面包 D.利用霉菌制作豆腐乳
【例6】下图15是巴斯德鹅颈瓶实验示意图，A、B两个瓶内分别装有等量的同种肉汤，A瓶煮沸，B瓶不做任何处理。一段时间后，一瓶保持新鲜，另外一瓶变质发臭。随后，将新鲜那瓶的瓶颈打断并静置，一段时间后也变质。下列说法错误的是（ ）。
A.本实验采取了两种改变变量的方法：煮沸与打断瓶颈
B.瓶颈打断后肉汤变质是由空气中的细菌造成的
C.本实验所探究的变量是细菌
D.没有打断瓶颈前保持新鲜的是B瓶
【例7】夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的主要目的是（ ）。
A.保持菜肴口味 B.不让营养流失 C.防止水分蒸发 D.抑制细菌繁殖
【例8】下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）。
A.大肠杆菌、银耳、猴头菇 B.酵母菌、金针菇、曲霉
C.青霉菌、蘑菇、紫菜 D.香菇、根霉菌、乳酸菌
【例9】存在于泥土中的破伤风杆菌，也经常寄生于正常人的呼吸道内，但不会使人致病。当深而窄的伤口内部感染破伤风杆菌后，破伤风杆菌则大量繁殖。破伤风杆菌的代谢类型是（ ）。
A.自养，厌氧型 B.自养，需氧型 C.异养，厌氧型 D.异养，需氧型
【变式训练1】下列四种生物中，其细胞结构不同于其他几种的是（ ）。
A.细菌 B.曲霉 C.蘑菇 D.酵母菌
【变式训练2】若将下列四支试管放置在37℃的恒温箱中，一周后，其内生长微生物最多的是（ ）。
【变式训练3】在探究微生物生长与水分的关系的实验中，一位同学设计了如下的实验步骤：
（1）将两只培养皿分别标以A、B；
（2）把两片等大的面包片分别放在A、B培养皿内；
（3）在B培养皿内的面包片上滴几滴蒸馏水；
（4）在盖上盖子前，静置20分钟；
（5）将培养皿静置一星期后用放大镜观察。
如图16所示，回答下列问题：
（1）在实验过程中，对培养皿A与培养皿B的处理有一处是不同的，这是________。
（2）你推测A、B两只培养皿中哪只含有较多的微生物？________。
【变式训练4】如图17是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌——根霉图。请你回答下列问题：
（1）含有孢子的是图中________（用图中序号回答）结构；吸收馒头中营养物质的是图中的________（用图中序号回答）结构。
（2）它________（填写“有”或“没有”）细胞结构，构成它的细胞与细菌细胞在结构上的主要不同点是________，细胞内没有叶绿体，不能进行________。
（3）酿酒时必须使用的一种常见的真菌是________。
六、生物的分类
【例1】目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（ ）。
A.界、门、纲、目、科、属、种 B.界、纲、门、目、科、种、属
C.界、目、纲、门、科、种、属 D.界、门、目、科、属、种、纲
【变式训练1】生物分类的基本单位是（ ）。
A.界 B.门 C.属 D.种
【例2】小金在野外观察到4株植物P、Q、R和S，并设计的如图18二歧分类检索表来分辨这些植物。若上述4株植物中有一株植物是桃树，则它是（ ）。
la有叶……………2 1b无叶……………P 2a有花粉…………3 2b无花粉…………Q 3a种子有包被……R 3b种子无包被……S
A.P B.Q C.R D.S
【变式训练2】狼与狐同科，与马同纲，与郊狼同属，与老虎同目。在这些动物中，与狼的亲缘关系最近的是（ ）
A.郊狼 B.马 C.狐 D.老虎
【例3】以下有关生物分类的说法错误的是（ ）。
A.分类单位越大，所包含的生物种类越少
B.分类单位越小，生物所包含的共同特征越多
C.“种”是最基本的分类单位，是物种的简称
D.瑞典植物学家林奈提出双名法，便于研究生物分类
【变式训练3】如图18是小兰建立的生物分类图，其中①-④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类？（ ）。
A.①家鸽②水杉③韭菜④海带 B.①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻
C.①酵母菌②油松③铁线蕨④水绵 D.①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵
【变式训练4】利用分子生物学技术比较不同生物体内同一种蛋白质的分子结构，可根据其差异程度，来判断生物之间的亲缘关系，如图19为不同生物体内细胞色素C的氨基酸序列差异比较，下列关于亲缘关系最近的两种生物的判断，正确的是（ ）。
A.鸡与大袋鼠 B.金枪鱼与链孢霉
C.海龟与火鸡 D.响尾蛇与猴
【变式训练5】作为生物分类的依据不包括（ ）。
A.生物的形态结构 B.生物的生理特性
C.生物的生活习性 D.生物的个体大小
【变式训练6】阅读图20，回答有关问题：
（1）图中的①~⑥包括了蜗牛、麻雀、猫、蚯蚓、青蛙、海蜇这六种动物，请写出下列序号所代表的动物名称：①________；②________；③________；④________；⑤________。
（2）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中属于脊椎动物的是________，属于无脊椎动物的是________。（填动物名称）
（3）适于水陆两栖生活的是________，它用肺呼吸，但肺不发达，还需要借助________辅助呼吸。
（4）这些动物虽然属于不同种类，但都是由生活在原始海洋中的________进化而来。如果对动物②进行科学分类，它应属于________动物，②这类动物起源于古代________。在a处应填的特征是________、________。
【变式训练7】选择合适的植物特征，将其选项填入表7中相应的空格内。
表7
植物类群 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 被子植物
特征 ________ ________ ________ ________ ________
A.根、茎、叶发达，有种子，但种子没有果皮包被
B.茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖
C.单细胞或多细胞，没有根、茎、叶
D.有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖
E.根、茎、叶发达，有种子，种子有果皮包被

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