资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2023届中考 道德与法治 大单元复习规划（三）
单元名称 革命传统教育
单元内容 ●了解中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。
●了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。●了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了-穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。●了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。●了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
单元学情 本单元复习内容涉及的课本知识在九上第一单元到第四单元。学生在新课学习过程中对知识有一定程度的了解与掌握，对中国共产党的历史的了解是分散的，零散的，还不系统，通过整合课本知识，以“革命传统教育”为单元主题，对课本知识进行系统归纳，学生在这方面会遇到困难，不知道从哪儿开始，可引导学生找单元核心词，依据核心词，联系相关知识，进行单元核心知识梳理，使知识系统化，从而掌握本单元的基本理论知识。学生在解决实际问题当中，会出现理论与实际两张皮的现象，在知识迁移与运用方面会存在很多问题，所以要适当创设真实的问题情境，设置合适的任务，从核心素养命题立意，通过恰当的评分标准评价学生，从而不断提高学生学以致用的本领。通过了解四史，增强学生的爱党爱国爱社会主义的情感，增强学生的历史使命感与责任意识，从而激发学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的热情。
单元目标 1.政治认同●了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程;理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 ●了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用;积极加入中国共产主义青年团。●学习和理解社会主义先进文化和革命文化,坚定文化自信。责任意识 了解四史，树立为实现中华民族伟大复兴远大理想，努力学习，承担责任。
单元学业质量标准 能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，能够简要论述习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义；能够结合史实闸明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力(政治认同、道德修养);
单元结构化活动设计
整体设计思路 立足学生的核心素养，通过梳理单元核心知识，形成单元知识体系；从中学生的实际出发，通过创设真实的、典型的、适切的、复杂的情境，让学生在真实的情境中学生学会生活、学会思考、学以致用。为此，我对本单元教学的设计思路如下：一、通过单元知识梳理，构建本单元理论知识体系。二、开展系列主题活动，突破单元重点与难点，完成单元学业目标。三、通过做2022年全国各地市中考真题，对学生进行单元评价。四、教学反思。
单元教学结构图
2023年中考道德与法治综合复习（一） 课时学习计划（1）
课型 知识梳理课 课题 革命传统教育 课时 2课时
复习内容 四个自信、建党精神、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设、改革开放、社会主义经济制度、社会主义民主、社会主义法治、马克思主义中国化、中国特色社会主义、人民至上、以人民为中心、为人民服务、人民群众是历史的创造者，中国精神、国家兴亡，匹夫有责
学习目标 构建单元知识体系，以时间为线索，阐明中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，社会主义为什么好。
达成评价 能够根据自己的理解，阐明三个为什么。2.能够根据主线把课本内容（复习重点）做简要阐释。
实施过程
问题驱动 嵌入评价
见附表 ( 单元知识梳理.doc )
课堂小结
学生反思：
2023年中考道德与法治综合复习（一） 课时学习计划（2）
课型 单元活动课 课题 三个“为什么” 课时 5课时
学习内容 旧民主主义革命、新民主主义革命、建党精神、社会主义革命、社会主义建设、改革开放、社会主义经济制度、社会主义民主、社会主义法治、马克思主义中国化、中国式现代化、四个自信、中国特色社会主义、人民至上、以人民为中心、为人民服务、人民群众是历史的创造者，爱国主义、革命精神、三大作风（理论联系实际，一切从实际出发，实事求是、批评与自我批评）、国家兴亡，匹夫有责。
学习目标 只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国、没有共产党就没有新中国、幸福是奋斗来的，青少年要勇担历史责任，党的初心与使命，
达成评价 能够通过历史史实，说出相关结论。体会感悟坚定“四个自信”的重要性和必要性。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
导语：1840年鸦片战争以来的，列强发动了侵略中国的鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，中国屡战屡败， 中华民族到了亡国灭种的时刻。2020年，中华民族不但实现了从站起来到富起来，而且迎来了从富救起来到强起来的伟大历程，100多年来的变化的原因是什么？ Marxism changed China !（马克思主义改变了中国）
历史的选择 曾国藩在1872年曾说：“中国面临三千年未有之变局，三千年未有之强敌”，从世界发展的角度看，你是如何理解这句话的？你觉得近代以来，中国人民最伟大的梦想是什么？请同学们回顾中国近代史，说说中国农民阶级、地主阶级、资产阶级是如何救中国的？我们是如何一步步实现并接近这一梦想的？ 开天辟地请同学们介绍中国共产党产生的情况，并说明什么是建党精神？1921年7月，中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。你觉得“新”在哪儿？新民主主义革命党成立后，开始领导中国的新民主主义革命，请同学们介绍中国共产党领导中国革命成功的艰辛历程。从这一历史史实中你能得出哪些历史结论？社会主义革命与曲折探索1949年，新民主主义革命胜利，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了！中国是如何走上社会主义道路的？是如何在中国大地确立起社会主义制度的？有何历史意义？从此，中国开启了社会主义建设的征程，到1978年前，我们经历了怎样的艰难探索，我们取得了哪些成就？改革开放新时期1978年，十一届三中全会召开，中国开启了改革开放的新征程，请同学们介绍1978年以来中国改革开放的历史进程，取得了哪些社会主义现代化建设的伟大成就？中国是如何取得如此成就的？中国特色社会主义的“特色”有哪些？有哪些理论创新？例举马克思主义中国化的成果。经验总结1.从1949年新中国成立以来的史实中，你能得出哪些结论，明白哪些道理？ 2.一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系 ，锤炼出鲜明的政治品格。中国共产党人的精神谱系的内容有哪些？3.从1840年至今，中国从“睡狮”到“醒狮”，中华民族从“东亚病夫”到“屹立于世界民族之林”，是谁挽救了中国？挽救了中华民族？继往开来做时代青年，我们中学生应该如何才能承担历史使命？ 1840年英国完成工业革命后，带动世界工业化浪潮，近代化、资本主义制度正在影响世界；能够列举太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、实业救国、五四运动等史实，并介绍其结果。能够说出建党精神的内涵，能够从政党、目标、思想等方面说出“新”的内涵。能够重点指出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路、列举第一次国共合作、北伐战争、“四一二反革命政变、”“七一五反革命政变”、南昌起义、八一建军、反围剿、长征、抗日战争、国共内战、新中国成立等重大历史事件。能够说出“只有社会主义才能救中国、没有共产党就没有新中国。能够介绍三大改造的历史史实，能够例举1956年到1978年，我国取得的建设成就。（一五计划完成，南京长江大桥、大庆油田、“两弹一星”、籼型杂交水稻、1971年中国恢复在联合国的合法席位、中日邦交正常化，中美建交等。能够说出我国改革开放的重大事件，如安徽凤阳小冈村改革的开端，家庭联产承包责任制，国有企业改革、1980年以来七大经济特区建立、1984年开放14个沿海城市、1992年邓小平南方谈话、社会主义市场经济体制、民主与法治建设、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。能够说出：只有社会主义才能发展中国，改革开放是强国富民之路，幸福都是奋斗出来的，人民群众是历史的创造者，没有共产党就没有今天的中国，坚定“四个自信”是实现中华民族伟大复兴的保障。能够从不同的革命、建设、改革等时间，结合相关的事件，总结得出，并理解其时代价值。能够理解“一切从实际出发，实事求是”，理解中华民族共同体的重要性，唯有自己才能救自己！从增强自身素养、坚定“四个自信”等方面表述。
课堂小结
学生反思：
2023年中考道德与法治综合复习（一） 课时学习计划（3）
课型 习题课 课题 单元检测 课时 2课时
学习内容 2022年全国各地市中考真题
学习目标 对本单元核心知识的理解、运用。
达成评价 通过做题，发现问题，进而查漏补缺。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：单元测试（后附试卷） 开卷做题，适应河北中考形式。
任务二：核对答案，发现问题，班内展讲，解决疑难。 鼓励学生上台讲解错题。
任务三：错题涉及知识点整理。 对典型的作业展示，大家模仿借鉴学习。
课堂小结
学生反思：
单元教学反思
整体设计
教学过程
活动设计
其它
单元知识梳理课
2课时
单元检测课
2课时
单元活动课
6
课
时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑