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第二单元
1.会写词语
hánlěng xiéyáng shuāngdòng
zèngpǐn gàizi júhuā
cányáng jūnzǐ chéngzi
sòngkè tiǎodēng liújǐngwén
shíjìng shuǐní fàngqíng
mínglǎng jīnhuáng liàngjīngjīng
yǔzhū yuànqiáng luòyè
jìntóu píngzhǎn páiliè
guīzé gēchàng chídào
pūmǎn dǎyìn língluàn
zōnghóngsè shǎnshǎnfāguāng
qīngliáng liúyì
yánliào fēngyè yóupiào
guǒshù xiānzǐ qìwèi
xiāngtián xiāngwèi jiājǐn
guòdōng fēngshōu zhēngqiǎng
yìhé hǎowén gōuzhù
wādòng yìqǔ yóuliàngliàng
2.会写拼音（学生写拼音）
水洼 熨帖 增添 雨靴
钥匙 喇叭 厚实 抖动
蟋蟀 振动 翅膀 歌韵
叮咛 掠过 歌吟 辽阔
3.会背课文（学生默写）
（1）山行唐
，
。
，
。
赠刘景文 宋
，
。
，
。
夜书所见 宋
，
。
，
。
（4）秋天的雨
秋天的雨，有一盒 。你看，它把 给了 ， 像
，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 给了 ， 像
，飘哇飘哇，邮来了 。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ 得到的颜色就更多了，
、 、 ......美丽的菊花在
。
关于秋的词语
秋高气爽，天高云淡，秋风习习，一叶之秋，
金桂飘香，层林尽染，五谷丰登，果实累累，
春华秋实，硕果累累
4.词语搭配
明朗的天空 潮湿的地面 亮晶晶的水洼
金黄的叶子 彩色的地毯 湿漉漉的水泥道
香甜的气味 美丽的菊花 清凉的秋雨
厚厚的衣裳 金黄的田野 香甜的瓜果
优美的歌声 晴朗的天空
暖暖的叮咛，丰收的歌吟，柔软的白云，
饱满的谷粒，
愉快地蹦跳 仔细地数着 小心地走着
紧紧地粘着
一把扇子 一枚邮票 一盒颜料
一把钥匙 一首歌 一排大雁
一阵秋风 一片叶子 一朵小红花
一滴汗水
5.词语积累
（1）表示光亮的ABB式词语：
亮晶晶 亮堂堂 明晃晃 亮闪闪 油亮亮
红彤彤，白茫茫，黑压压，金灿灿，黄橙橙
（2）表示湿的ABB式词语：
湿漉漉 湿淋淋 湿乎乎 水淋淋
（3）表示颜色的AABB式词语：
金黄金黄 雪白雪白 碧绿碧绿 火红火红
瓦蓝瓦蓝
（4）AABC式词语：
闪闪发光 轻轻点头 频频点头
（5）“很～很～”词语：
很远很远，很久很久，很长很长
（6）描写四季的词语
春：春回大地，万物复苏，鸟语花香，春暖花开，
莺歌燕舞，春光明媚，桃红柳绿，万象更新，
夏：夏日炎炎，烈日炎炎，绿意盎然，骄阳似火，
绿树成荫，绿草如茵，枝繁叶茂，绿意盎然，
秋：秋高气爽，天高云淡，秋风习习，一叶之秋，
金桂飘香，层林尽染，五谷丰登，果实累累，
春华秋实，硕果累累
冬：冰天雪地，寒冬腊月，银装素裹，天寒地冻，寒风呼啸，滴水成冰
（7）各种声音的词语：
流水的声音，哗哗
青蛙的叫声，呱呱
北风的声音，呼呼
汽车喇叭声，嘟嘟
落叶的声音，唰唰
蟋蟀的名声，
6.多音字
觉 铺 扇 曲 撒
别 挑
7.形近字
寒（ ） 赛（ ） 塞（ ）
径（ ） 经（ ） 轻（ ）
斜（ ） 抖（ ） 科（ ）
霜（ ） 想（ ） 箱（ ）
赠（ ） 增（ ）
残（ ） 浅（ ） 践（ ）
橙（ ） 登（ ） 蹬（ ）
送（ ） 联（ ） 郑（ ）
挑（ ） 逃（ ） 跳（ ）桃（ ）
铺（ ） 捕（ ） 辅（ ）
规（ ） 观（ ） 现（ ）
则（ ） 测（ ） 侧（ ）
洼（ ） 娃（ ） 蛙（ ）
闻（ ） 问（ ） 间（ ）
勾（ ） 勺（ ） 匀（ ）
紧（ ） 系（ ） 紫（ ）
洞（ ） 桐（ ） 铜（ ）
油（ ） 抽（ ） 袖（ ）邮（ ）
曲（ ） 由（ ）
8.近义词
明朗——晴朗 潮湿——湿润 熨帖——舒服
平展——平坦 增添——增加 凌乱——杂乱
仔细——认真 愉快——愉悦 温柔——温顺
留意——留心 凉爽——凉快 欢乐——欢快
掠过——拂过 叮咛——叮嘱 道别——告别
辽阔——广阔 饱满——丰满
9.反义词
潮湿——干燥 凌乱——整齐 增添——减少
仔细——马虎 愉快——伤心 明朗——阴沉
小心——粗心 炎热——寒冷 凉爽——闷热
美丽——丑陋 香甜——苦涩 辽阔——狭窄
丰收——歉收 饱满——干瘪 温柔——粗暴
10课文填空
（1）《山行》
①词语解释
②诗句解释：
我沿着一条斜斜的石头小路，走上了遥远的深秋时节的山。在白云要绕的山中，我看见有人家居住。
我停下车是因为喜爱这深秋时节的枫树林，经过霜打的枫叶红的比二月春花还要艳丽。
③描写了深秋时节的山中景致，展现了一幅动人的山林秋色图，表达了作者对枫叶，对秋天的喜爱和赞美之情。“远”字写出了山路的长。
（2）《赠刘景文》
①词语解释
②诗句解释：
荷花凋谢，连那托着雨的荷叶也枯萎了，但那残败的菊花的花枝仍然在傲霜中斗寒。
一年中最美好的景致，你一定要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。
③抓住“荷尽，菊残”描绘了秋末冬初的萧瑟景象，表达作者对友人殷切的嘱咐和勉励。
（3）《夜书所见》
①词语解释
②诗句解释：
萧萧作响的秋，风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让我不禁想起了自己的家乡。
料想有小孩在拨弄蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
③这首诗描写了秋夜所见之景，抒发了作者在秋夜思念家乡的思想感情。“情”指诗人四处漂泊，孤单寂寞的心情。
（4）《铺满金色巴掌的水泥道》
本文描写了秋日铺满金色梧桐树落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的喜爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
（5）《秋天的雨》
本人与就以为线索将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽，丰收，欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
（6）《听听，秋的声音》
课文通过写大树，蟋蟀，大雁，秋风等的声音，写出了秋天的声音，在这些声音中有告别，有叮咛，有歌吟，我们在每一片叶子里，每一朵小花上，每一滴汗水里，每一颗饱满的谷粒里，听到了秋的到来与离去。
本单元习作：写日记
注意日记的格式：
第一行：居中写几年几月几日、星期几、天气
第二行：开头空两格，写正文。
做到我手写我心
内容真实。记录自己的学习生活和成长经历。
表达形式自选。图文结合、写诗歌等
习惯养成：坚持写日记。

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