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第五单元 介绍一种事物
单元导学
人文主题 介绍一种事物
语文要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法 收集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
《太阳》 1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
《松鼠》 1.了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
交流平台 交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。
初试身手 1.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 2.试着将散文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字。
习作例文 进一步了解将事物介绍清楚的方法。
习作 1.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2.能和同学分享习作并交流各自的感受。
会写字 （20个） 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳
认读字 （12个） 摄 殖 炭 疗 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥
词语 寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理
词语积累 寸草不生 驯良 矫健 轻快 蛰伏 敏捷 光光溜溜 干干净净
易读错字 摄氏度 煤炭 治疗 繁殖 驯良 矫健 歇凉 帽缨形 分杈 蛰伏 榛子 苔藓 宽敞 勉强 狭窄 圆锥形 灰褐色
语文要素 课文 课后习题
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 《太阳》 默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
《松鼠》 读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。 松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）
习作例文 对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
收集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 《松鼠》 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
初试身手 选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
单元预学
【自学加油站】
1.我能朗读本单元课文至少________遍，边读边用不同的符号标记课文中难写、难读、难理解的词语，还能把课文中的好词好句抄写在积累本上。
2.我能正确地朗读课文，并将下列词语补充完整。
松shǔ（ ） 寸（ ）不生 miǎn（ ）强
追zhú（ ） xiē（ ）凉 shū（ ）理
3.我能正确地朗读课文，并理解句子的意思。
（1）因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（3）松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
4.结合《松鼠》一课和你的了解，把下面的小贴士补充完整吧！
【问题万花筒】
读了本单元的课文，我对说明方法进行了思考，并提出我的疑问是：
___________________________________________________________________________________
单元共学
活动一：整体感知，学习写法
1.整体感知，了解内容
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
松鼠的信息
外形 漂亮 1.面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）。 2.尾巴 。
性格 驯良 1.活动范围：高高的（ ）。 2.活动时间：（ ）。
乖巧 1.警觉： 2.觅食： ，冬天扒雪找榛子。 3.轻快敏捷：（ ）着前进，有时也（ ），（ ）很快。 4.搭窝：①选址在（ ）的地方。 ②建造材料主要是（ ）和（ ）。 ③居住环境（ ）。
④窝口有（ ），能帮助（ ）。
生活习性 生育 通常一胎生（ ）个。
换毛 小松鼠过了（ ）就换毛，新换的毛颜色深些。
爱干净 用（ ）和（ ）梳理毛发，身上（ ）。
2.聚焦特点，理解方法
默读《太阳》，找一找作者使用怎样的说明方法介绍太阳的特点的？完成下面的表格。
说明对象 特点 说明方法 文中原句
太 阳 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
大
列数字
3.精读文本，感悟表达效果
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这段话运用了 的说明方法，这种方法的表达效果是 。
与《太阳》一文比较，《松鼠》是一篇文艺性很强的说明文。请你想一想文艺性说明文《松鼠》与科普性说明文《太阳》在语言表达上的相同的和不同点，完成下表。
《太阳》 《松鼠》
活动二：实践应用——介绍一种事物
1.聚焦难点，学习写法
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
我最感兴趣的一个事物：
特点 请试着运用恰当的说明方法来介绍
2.结合例文，突破难点
《太阳》 《松鼠》
相同的 都是说明文
不同点 说明角度 侧重介绍太阳远、大、热的特点，以及其作用。 侧重介绍松鼠的外貌、性格和生活习性
表达方法 运用了列数字、举例子、作比较等说明方法 采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地说明事物
语言风格 精炼、平实 生动传神，极具文学色彩
我的发现：写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的各个方面。
3.写作小窍门
单元延学
【快乐读书吧】
卧看牵牛织女星(节选)
叶至善
什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万公里，一天能走259.2亿万公里，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也是时常用到的。比如从成都到重庆，有450公里，我们步行的话，每天走60公里，因此从成都到重庆有七天半的路程。
太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，我们会惊异地叫起来：“真了不得！有这么远！”可是这个话给天文学家听见了，一定要笑我们少见多怪。 他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有15颗。几年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这颗星崩毁的时候正当古罗马时代，也就是说这颗星离我们将近2000光年。天文学家还告诉我们一件奇怪的事，说恒星并不是真的不动，比如织女星以每秒14公里的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33公里，这速度和地球的公转速度——每秒钟29公里一一差不多。可是天空是如此广阔，因而我们观察不出来。 依牵牛星的移动速度来说，也得9000年才比现在离太阳近一光年。那么在16个9000年之后，它不是要和太阳相撞了吗？这我们用不着担心，一则因为它并不是正对着太阳在移动；二则移动的方向渐渐在改变，说不定在多少年后，它又离我们渐渐地远了。
那白茫茫的银河是什么呢？天文学家告诉我们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。所谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都比太阳还大，这些星离我们更远。天文学家把银河所围绕成的空间叫作银河系。和地球是太阳系中的一员一样，
太阳和别的恒星都不过是银河系中的一颗小星。这银河系像一个扁平的车轮，直径约8万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约为2.8万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220公里的速度绕着银河系的中心在转动。以这样的速度，也得2.5亿年才转一周。
（选自《走进书里去》，有删改）
单元达标
【识字与写字】
我能将下列词语写正确、规范、美观
sōng shǔ fán zhí méi tàn líng lóng miǎn qiǎng shū lǐ
cùn cǎo bù sheng xiē liáng zhuī zhú jǐng jué xiá zhǎi
2.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A 飘浮（piāo） 抵得上（dǐ） 勉强（qiáng）
B 生殖（zhí） 杀菌（jūn） 苔藓（xiǎn）
C 凝结（níng） 煤炭（tàn） 驯良（xùn）
3.阅读下列句子，并判断其使用的说明方法。（填字母，可多选）
A列数字 B打比方 C作比较 D举例子
（1）云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。 （ ）
（2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
（ ）
（3）另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过二十万平方公里。到了20世纪还有一千多平方公里水域。 （ ）
（4）石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥"，通过彩虹就能上天。 （ ）
（5）蜜是很难酿的，蜜蜂酿一公斤蜜，必须在一百万朵花上采集原料，如果蜜蜂的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里，那么蜜蜂采一公斤蜜就得飞上约四十五万多公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
（ ）
（6）科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，
没有适合人类居住的第二个星球。 （ ）
【阅读与感悟】
一
根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层一层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。
当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。
岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
——陶世龙《时间的脚印》
二
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳（yè)着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块耀眼的颜色，有的是飞起来的时侯才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴（yú)而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾吩——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏（shū)地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉（yòu）绿的梯田。就是抓小鸡的鸢（yuān）鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
一一梁实秋《鸟》
1.选文一首先运用了 的说明方法，说明了形成1米厚的岩石所需要的时间。 然后运用了
的说明方法，介绍了岩石形成的状态—— 。最后分别介绍水底在平的和倾斜的两种不同状态下，所形成的岩石的形状。整段文字形象具体、清哳明了地向我们说明了岩石的形成过程。
2.通过选文二，我了解到鸟的特点：俊俏、_ 、 。其中在描写鸟的俊俏的时候，运用了 的修辞手法，从 、 、
和飞起时斑斓的花彩这四个方面，列举了一些鸟的特点。
3.选文一第一行中“大约”一词能否去掉？为什么？
4.下面的句子给你带来怎样的感受？试着分析一下。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
5.这两篇选文在介绍事物时有何异同？请你找出来并写在横线上。
单元达标答案：
【识字与写字】
1.松鼠 繁殖 煤炭 玲珑 勉强 梳理 寸草不生 歇凉 追逐 警觉 狭窄
2. A
3. D C A B AC A
【阅读与感悟】
1.列数字 打比方 像书页一样平卧着
2.身躯玲珑饱满 跳荡轻灵 排比 长长的尾巴 尖尖的喙 胸前耀眼的颜色
3. 答案示例：不能。“大约”是大概、大致的意思，表示不确定，在文中意为形成1米厚的岩石大概需要3000~10000年。如果删掉了这个词语，则确定了3000~10000年就能形成1米厚岩石，意思发生了变化。“大约”这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删掉。
4. 答案示例：①用“伫立”“拳着”“缩着”等动词，生动地刻画了稻田里白鹭的形态。②引用古代诗文，表达了作者对飞上青天的白鹭的喜爱之情.也为文章增添了诗意和韵味。③“就是……也有……”体现了作者对鸟的欣赏和喜爱之情。
5. 答案示例：
共同之处：都抓住了事物的鲜明特点进行具体描写。
不同之处：选文一运用了列数字、打比方等说明方法，把抽象复杂的事物变得通俗易懂，语言平实朴素；选文二运用了排比、比喻等修辞手法，用优美生动的语言描写了鸟的形体之美。

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