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【广西专版】2020——2022三年中考模拟分类汇编19.话题作文
话题作文是近几年中考作文的一种热门形式，它一改命题作文的“单一性”“封闭性”，给学生以较为广泛的写作空间和展示个性的广阔舞台，具有“活”“宽”“广”的特点。它将成为今后相当长一段时间里中考作文教学和作文命题的方向和主流。
从内容上来看，话题作文只提示写作的内容指向，所写内容与之相关即可。基本上可以概括为三个方面。
(一)关注现实
话题作文命题虽然不强调切近社会热点，但它总是与时代的脉搏一起跳动,或折射出时代发展的风貌，或留有清晰的时代印记。如:请以“今天发生了什么”为话题，写一篇作文。让考生关注社会，关注生活。
(二)贴近心灵
贴近考生心灵，给考生提供展示人格精神、思维品质的宽广舞台是近年来中考话题作文命题的另一特点。如：“我最喜欢的季节”为话题。以“我最喜欢”为中心词的话题，无疑是对心灵体验的特别关注。
(三)倡导哲思
话题作文注重考查学生辩证思维的能力，如:以“幸福”为话题，以“成全”为话题。注重考查学生透视问题的能力，思想的广度,思辨的深度。
从形式上来看，比较自由灵活，尊重个性，鼓励创新，能突破文体的限制。
话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的。话题作文是"发散思维"，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。
一、话题作文的特点
①命题的开放性。只提供写作范围，不限立意，不限取材，不限表达。
②创新的导向性。旨在启发考生独立思考独立发现，培养创新意识和创新能力。
③思维的发散性。以话题为定点向四面发散引发考生向多方向思考。
④文体的多样性。话题作文的文体丰富多彩，可以自由发挥。
⑤行文的自主性。话题作文不拘一格，立意自定，便于考生根据个人擅长的领域自由发挥。
二、话题作文的类型
①联想想象型。话题具有想象空间，需要写作者发挥一定的联想和想象，以补充话题未尽的意思。
②组合型。即所给材料不止一个 ，且相互之间“互文”见义，需要综合考虑材料和文题。
③寓意象征型。话题具有某种启发意义，带有象征意味。
④哲理思辨型。话题具有思辩色彩，考查考生的辩证思维能力。
⑤关系型。并列关系、矛盾关系、辩证关系、因果关系等。
三、话题作文的命题方式
话题作文的命题一般有三种方式:
第一种:“命题式”话题。
如:以“水”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
第二种:“引语式”话题。
如:爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献;有时候爱会成为枷锁，带来负担与无奈。爱在我们身边，爱在我们的心里，爱与世界、与时间同在。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
第三种:“材料式”话题。
如: 某年，上海动物园，一只蓝狐的眼睛被游客用竹竿戳瞎，不治身亡。某年，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸倒入动物园的黑熊口中……根据提供的材料，请你围绕“呼唤”这个话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
四、话题作文主要考查内容
① 看内容（中心是否突出、内容是否精巧、充实）
② 看语言（是否简明、流畅）
③ 看结构（是否严谨、自然）
④ 看文面（是否美观、规范）。
、立意
答题技巧：
① 引导学生观察社会，关注时代，开启作文的源头活水。
②加强拟题方法的指导。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
③强化多角度立意。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。
④加强对联想、想象能力的开掘。“想象力比知识更重要”，科学家的这句名言，对于作文更为适用。
⑤要努力做到思想内容深刻透彻。凡事往高处站一站，往深里想一想，带些哲理性和思辩性，行文力避第一思路。
⑥要追求生动形象有文采。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。
⑦要有“新”的意识。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头。
二、拟题
拟题技巧：
①巧用修辞（比喻、拟人，夸张）
比喻：心愿——《心灵是一颗会开花的树》；诚信——《守住你的金矿》
拟人：环保——《树的叹息》、《地球就诊记》；生态——《老鼠给猫的秘密挑战书》。
②数学公式
诚信——《诚实+信用=财富》；团结——《1+1>2》
③中外结合
选择——《Yes or No》
④化用歌名/电影名
亲情——《听妈妈的话》、《我的老妈是大佬》、《简单爱》、《你是我的OK绷》；宽容——《退后》；梦想、理想——《隐形的翅膀》
⑤前后附加
在话题的前后加上适当的修饰成分作为题目。
⑥逆向思维
路——《世上只有妈妈“坏”》（母亲的溺爱导致孩子人生道路的偏移）
三、写作
写作技巧：
①引：恰当地引用话题，开头既要引述话题，在论证时还要回扣话题(不能全部照抄)，对话题进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对话题中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③联：这是文章的关键，可由话题推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举;也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
④深：深入分析。
分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑤结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
⑥提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
一、作文
1．（2022·广西钦州·二模）担当，词典上解释为“接受并负起责任”。大至国家、伟人，小至家庭、个人，都有自己的担当。担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。有担当，敢作为，是我们的品格……
请以“担当”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
2．（2022·广西钦州·一模）按要求作文
寻找英雄、崇尚英雄、致敬英雄。英雄可以是中华民族的脊梁，但也可以是拥有一颗伟大之心的普通人。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医护人员、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“英雄”。
请以“我身边的英雄”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字；（2）写作时，思路要清晰，要突出中心；（3）行文中不出现真实的校名、人名。
3．（2022·广西柳州·三模）按要求完成作文。
在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所感动。一个善意的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞……都能让我们年轻而敏感的心感动，每次感动都给我们奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的启示……
请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自定主题，自定文体（诗歌除外）。
（2）字迹工整，书写规范，不少于700字；
（3）要有典型事例和具体的故事情节。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4．（2022·广西南宁·一模）按要求作文
文学是什么？文学是生活，如老王般负重前行，如长妈妈般关爱后辈；文学是情感，如同来自秋天对母亲的怀念，如同对昆明雨般的思念；文学是画，如同壶口瀑布般壮美，如同小石潭般秀丽。将身边的一切记录下来吧，这就是文学。
请围绕“我和文学”这一话题，自拟题目，以文见人，以文记事，以文动情，写一篇记叙文。
要求：（1） 拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2） 行文中不出现真实的校名、人名。
5．（2022·广西河池·一模）作文
宽容是一种非凡的气度，是宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。学会宽容首先要学会理解，以责己之心责人，以想己之心恕人。……
请以“宽容”为话题，写一篇文章。
要求：（1）补充题目完整然后作文；（2）文体不限，不少于600字；（3）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，不得出现真实的校名、人名。
6．（2022·广西·南宁市三美学校三模）写作。
它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋
——（《礁石》艾青）
我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着
——（《月夜》沈尹默）
大海用一种坚强的姿态立着，“我”用一种昂扬的姿态立着……每个人都在以自己的姿态站立着。请以“站立”为话题，写一篇记叙文
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
7．（2022·广西·南宁市三美学校模拟预测）斗转星移，时代变迁，冰雪文化由生态文化衍生出人文内涵。北京冬奥运会上，中国运动员谷爱凌在自由式滑雪大跳台比赛中，挑战在训练过程中从未成功完成的转体1620难度动作，获得该项目的首金；日本运动员羽生结弦挑战前无古人的阿克塞尔四周跳（4A），虽落冰摔倒却掌声如潮……敢于挑战，必是勇者，我们为勇者呐喊，向勇者致敬。
请围绕“挑战自我”这一话题，自拟题目，叙写自己生活中的故事。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
8．（2021·广西钦州·一模）朋友，是这么一批人，是你快乐时容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想去找的人，是给你帮忙不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是对你从不苛求的人，是你从不用提防的人，是你败走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。
——崔永元
请以“朋友”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自定；③不少于600字（写成诗歌不少于20行）；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
9．（2021·广西防城港·一模）作文。
“后盾”意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习中，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾；疲惫了，信念是后盾……
请以“后盾”为话题，写一篇字数不少于600字的文章。
要求：（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体不限；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
10．（2021·广西贺州·三模）题目：每个站点都有风景，写一篇作文。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．参考例文
学会担当
担当就是一种责任，做人需要有担当。父母有担当，我们才有了生命；老师有担当，我们才能明辨是非、行为有礼；国家有担当，我们才能安居乐业，生活幸福。
担当也是一种生活态度。小时候，父母常对我说：“男孩子就要有担当，要有作为一个男人的担当，要有对生活和家庭的担当”。我知道他们这样说的原因，正如他们养育我，默默无私、含辛茹苦、无私无畏。我知道，他们是在教导我：有了担当，生活的重担才不会压垮我们，我们才能与感恩的心和乐观的生活态度去笑对人生。有了担当，纵然生活千辛万苦，我们依然可以云淡风轻，化生活的苦难于无形。
担当更是一种自信，让软弱的我在一次次蜕变这之中变得坚强。在我的日记里便写到：人与人之间总会有差距。差距的距离就是细节，细节决定成败。每次考试之后，都会找失败的原因，但一次次的失败，我都曾想着放弃，但仔细一想，放弃就一无所有，坚持吧！相信自己能行。
担当更是一种对别人的尊重，对自己所犯错误勇于担责的精神。记得一次，是两节连堂的语文课，第一节下课后老师离开了教室，把书和备课本留在了讲桌上。那天恰逢我值日，我把黑板擦得黑而发亮，然后把抹布折叠好放在讲桌上。但意想不到的是我把抹布放在讲桌上的时候，不小心把墨水瓶撞倒在了讲台上，洒了老师的备课本一纸的墨水，我连忙把桌子清理干净。上课了，老师走进了教室上课发现备课本上有一些墨水，便询问此事。同学也没有说是我干的，我也因为胆小而不敢承认。放学后，我回家把此事告诉了爸爸：爸爸痛骂了我一顿，我感到很愧疚。爸爸说老师教书育人、起早贪黑、尽职尽责，为你们的成长付出了那么多。你却连这点小错误都不敢向老师认错。这是一个有担当的人应该做的吗？我惭愧极了，第二天连忙去向语文老师道歉。语文老师接受了我的道歉并且温和地对我说：你学会了承担，学会了担当，长大了。
朋友们，有担当的人，才能得到别人的认可；有担当的人，才会有大作为；有担当人，才是大写的“人”。让我们一起学会担当吧！
【解析】
【详解】
本题是一篇话题作文
第一，审题：题目中给出的话题是“担当”，这个话题比较简单，结合所给材料，“担当”即“接受并负起责任”，可见“担当”和“责任”密不可分。而由“大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当”可以看出，“担当”无处不在，“责任”人人难免。据此可以得出“担当”这个话题的主旨：每个人都要自觉担负起属于自己的责任。只要扣紧这个主题，考生还是有比较大的发挥空间。
第二，选材：可以从宏观的角度，可以谈谈历史上的-些有担当的人物故事，也可以写国内外各种事情，然后讨论个人担当的意义和影响。也可以从微观的角度，从自身出发，结合自己实际生活经历去写，考虑自己在家庭、集体、社会和国家中应该肩负的责任。但是相对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能更好打动评卷老师。另外，考生还需注意一点，写这种话题宏大的作文，不能内容空洞，一味地唱高调。一定要言之有物，才能引起阅卷老师思想和情感上的其鸣。
第三，文体选择：可以写成议论文，论证什么是“担当”，或“担当”的意义等；或者从什么是“担当”、为什么要“担当”、怎样“担当”三个方面论述，可以将三个方面或其中两个方面结合在一起构思成文；也可以写记叙文，通过写自己的亲身经历，或所见所闻，采用以小见大的写法，叙写有关担当的人和事，重点写出担当的情形，阐明担当的意义。让学生在求学生活里，正视自己、思考人生，希望学生对自己的成长，对自己的人生做出庄重的承诺。
2．参考范文
他们都是英雄
虽然是春节，但是我们都要待在自己的家里，哪里都去不了，也不能拜年了，这是为什么呢？是因为现在有一种新的病毒，有可能你一出门就会被感染，和家人分离。这个病毒名叫“新型冠状病毒”，我们都在和它作斗争。这这个过程中，我们的身边涌现出了许许多多的英雄人物。
他是我们小区的一位普通门卫，他每天都穿着同样的工作服。门卫们从早到晚都在工作，早上不知道几点就已经开始上班了，晚上也不知道是几点下班，他天天守护着我们的小区，就像我们小区的守护神，保卫着我们的安全。每逢有人要进入小区，他就会抬起手，用额温枪对着来人的脑袋，听到“滴”的一声，用眼睛看清上面的数字。如果体温正常，就放下体温计，挥挥手让对方回小区。如果碰到不熟悉的人，也会拦住对方，细细地询问很多问题，比如你从哪里来的？有没有隔离14天呀？……他虽然普通，却是我们小区的英雄。
他是一位骑车的外卖小哥，他穿着黄色的外衣，戴着黄色的头盔，穿着长裤，戴了厚厚的口罩。他不仅每天出发前都要测体温，还要给电动车消毒。外卖小哥从早忙到晚，只要听到手机传来的“滴滴”声，他便飞快地划开手机，敲击屏幕，确认买家地址后，马不停蹄地跨上电动车奔向商铺取货，再送往买家，他为我们送上了我们的生活必需品，他虽然普通，却是我们城市的英雄。
他是我的爸爸，疫情期间，爸爸反复告诉我要勤洗手，出门一定要戴口罩。可是他根本不让我出门，最多就让我到阳台上晒晒太阳。爸爸每次出门都会买几天的菜，让我们减少外出的机会。他虽普通，却是我们家的英雄。
阳光仍在，是有人为我们挡住黑暗；未来可期，是有人替我们负重前行。英雄一直在我们身边，我相信我们一定会战胜“新型冠状病毒”。
【解析】
【详解】
考查话题作文的写作。
一、审题。以“身边的英雄”为话题，可自由写作的空间较大。我们先要了解话题“英雄”的含义：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。话题“身边的英雄”中的“身边的”用来修饰“英雄”，由此可见，本文要写的不是远离我们生活的古代的英雄，也不是那些只在书本中、电视上看到的英雄，而是出现在我们身边的普通人，他们或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？根据材料“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为‘英雄’”可知，我们需要写的英雄是在日常生活中恪尽职守，在普通岗位上埋头可干的人。因此，我们可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物，以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。
二、选材立意。可以写清洁工，具体叙述他们每天努力、认真打扫清洁的事例，歌颂他们爱岗敬业的精神；可以写老师，具体叙述老师每天辛勤教学、教导学生、歌颂他们认真负责的精神，也可以记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。
三、文体。根据题干要求，本文需写成记叙文，选取身边的一位或几位在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人物，具体叙述他们恪尽职守、爱岗敬业的事例，歌颂他们的精神。注意事例要典型，能体现“英雄”的品质，并适当添加细节描写，使人物形象更突出。
3．例文：
总有风景，让我感动
整理房间杂物，一个老式的诺基亚手机从一堆旧物中露出来，充上电，许久之后，居然能打开，不由得欣喜若狂。翻开相册，小小的显示屏显示略微模糊的照片，那余晖下的风景，至今思起，泪水又模糊了眼眶。
懵懵懂懂的记忆中，爷爷和奶奶要么互不搭话，各忙各的，要么互相斗嘴，最后都是以爷爷气得吹胡子瞪眼而告终。他们平淡如水的日子，静静流淌了几十年，却因爷爷生了一场大病而改变了，爷爷愈发依赖奶奶了，奶奶也总为爷爷着想了。
有一次，我陪着爷爷奶奶于公园散步。公园里，三层楼高的银杏树上全是金色的“小扇子”，没有了夏日那浓郁茂盛的绿，也不似冬日那光秃秃的萧瑟，只是稀稀疏疏的，在秋风中沙沙作响。
爷爷的身体大不如以前了，连路也懒得走，奶奶的双脚也不似从前那样轻快了，走累了，他们就坐在银杏树下的长椅上休息。银杏树生长在一片草地上，草坪养护得极好，绿茵茵的，上面还有一些修建得低矮整齐的松树做装饰，银杏的叶子落下来，覆盖在嫩绿的草地上，绿衬着黄，黄掩着绿，为草坪平添了几分惬意。远远望去，精巧的银杏叶折射着太阳的光辉，更是金灿灿、暖融融的。
此时的我如撒欢的鸟儿，拿着手机四处拍照。蓦然回首，便望见爷爷舒展着稍僵硬的身子，奶奶帮他按摩着腿，粗糙的手指在穴位上揉捏着，手上的力道恰如其分。
她目光柔和，带着笑意。周边到处都是嘈杂的声音，老人们跳广场舞的音响声，孩子们嬉戏玩耍的欢笑声，交织在一起，却也打扰不了他们两人的小世界。奶奶不知和爷爷说了些什么，爷爷笑出了声，奶奶脸上也漾起了花瓣似的笑容。夕阳的余晖洒在他们身上，似岁月的长河在其间流淌。我举起手机定格下了这个温馨的画面。
他们就像木棉树一样，根，紧握在地下，叶，相触在云里，每一阵风过，他们都互相致意，没有人听得懂他们的言语。
这定格的风景、平凡而琐碎的片段却有着令人感动的力量，让我感受到了最温暖的真情。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。人自生下来，情感、情绪就受到客观环境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。感动是无处不在的，感动又是令人难以忘却的。感动是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露和表白，是一堂无声的教育课，是一剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……感动存在于自己的生活中，在自己的身边，需要我们用心去感悟、去体会。因此，我们要调动生活积累，回忆曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章中来。
第二，选材构思。本题适合写成记叙文，结合材料可知，令人感动的可以是一个善意的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，父母的关怀，老师的付出，同学的帮助；还可以是生活中的一些经历，比如观赏如诗如画的自然景观，比如目睹羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花的动人场景，比如淋浴在亲情、友情中，感动总是不期而至。例如可以充满深情的语言叙述老师在我失败受挫时给我温馨的鼓励，获得了自信与勇气。文中开头可以运用景物描写，使文章直接进入一种美的意境，然后点题引出下文，交代事情的起因、经过、结果，运用叙述和描写等手法再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要运用细节描写的手法来打动人心。
4．例文：
我的文学之路
我在路上走着。无论是过去，现在或者未来，我都会一步一个脚印，踏踏实实地在这条路上走下去……
我是个文学爱好者，这是个不可质疑的事实。与文学结缘，已记不起是什么时候开始的了。但在文学这条道路上，我已经走过了十几个春秋了，直到今天，我仍然在这条文学路上不知疲倦地走着，因为这里有我的梦想，而我要追寻我的梦想。 还记得很小的时候，妈妈就开始有意无意地培养我在文学这方面发展，她给我买了很多很多的书，从原先的看图说话，到之后的话题作文，再到现在的世界名著。
还记得刚开始的时候，我对那些厚厚的书并不感兴趣，还是妈妈逼着我才看一看，但我就这样和文学结下了不解之缘。那时，谁也没有料到，现在的我，会离不开这些书。 可能是我的阅读量比同伴多的缘故吧，一直以来，我的写作水平在班上算是挺好的，这使我很是骄傲。于是，我便尝试着去向一些报刊杂志投稿。一次，两次，三次…… 但每一次稿件都是石沉大海，这使我的骄傲在一点点地崩溃。在失望的同时，我也认清楚了自己的实力，我懂得了一个道理：人外有人，天外有天，永远不要把自己看得太高。 我明白了自己应该怎么做，任何的挫折和失败都不能击败我，纵然伤痕累累，却从不打算放弃。我依然在顽强地走着，带着一颗希望的心。一次次的伏案苦练，我从不喊累，因为我要朝着我的梦想前进。
我坚信，只要努力，没有什么不可以！终于，功夫不负有心人，我的努力没有白费，我获得了继续在文学道路上行走的通行证！站在灿烂的阳光下，我笑了……
在往后的日子里，我还会继续地走下去，因为，这里有我的梦想。不管遇到狂风还是暴雨，我依然坚持在这条路上走下去，永不放弃……
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。
审题立意：材料运用设问和排比的修辞，阐述了文学的深刻内涵。材料中的“如老王般负重前行，如长妈妈般关爱后辈”“如同来自秋天对母亲的怀念，如同对昆明雨般的思念”“如同壶口瀑布般壮美，如同小石潭般秀丽”皆来自课内，接近了与学生的距离，激发了学生的写作欲望。话题为“我和文学”，联系“以文见人，以文记事，以文动情，写一篇记叙文”可知，本次作文要求学生围绕着“我和文学”之间的关系，写人记事，以事引情，表达自己的真情实感。
选材构思：可以写人，可以记事。如果写人，可把写作对象设定为那个把自己引领上文学之路的人。如，自己在老师的鼓励下，努力创作，最终作品得以发表，赢得了“小作家”的称号。可以记事，记叙自己从初次接触文学，到了解文字，喜欢文学，最终走上文学创作之路的过程，表达自己在这一过程中的艰难与执着，以及获得成功，即作品发表之后的喜悦之情。需写出真情实感，以流畅的叙事、细腻的描写和真实的感情来打动读者。
5．范文
宽容的力量
江海因为宽容，涓涓溪流而浩瀚无边；高山因为宽容，细沙尘土而巍峨连绵；蓝天因为宽容，彩霞美丽而动人；田野因为宽容，曲折小路而妙趣横生……
人，是应该学会宽容别人，才能放出异彩。有的人认为，宽容是懦夫的行为。这种看法就大错特错了。其实这两者之间存在着本质的区别。懦夫是面对自己，当集体、国家、社会的利益、尊严遭到无理伤害而忍气吞声的行为。面对一千多个不平等的条约而唯唯诺诺的腐败清政府才是懦夫；经不起严刑拷打、贪图荣华富贵的叛徒才是懦夫；为敌人卖命效劳的傀儡才是懦夫——懦夫的行为只能使邪恶更加嚣张。而懂得宽容的人，从不计较个人得失，他们从大局出发，考虑全局的利益。
清朝宰相张英与叶侍郎比邻而居，因叶家无理霸占了张家三尺地方，张家写信告诉了在外的张英，于是张英马上回信，他在信中写道：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张家按信中意思退让三尺后，叶家也惭愧地后退三尺。试想，张英如果没有宽容旷达的胸襟，执意要夺回三尺地，定会激化两家矛盾，结下深仇大恨。张英正是用宽容的力量使两家和好。
如果说两家恩怨是小事的话，那么国家安危就是大事了。将军廉颇对位比自己官高的蔺相如很是不服，处处刁难，傲慢无礼。而蔺相如为了不使两人产生冲突，使敌国乘虚而入，危害国家、人民，总是忍让、宽容，使国家安定。可见，宽容的力量维护国家的安危。
宽容，是幽谷香兰，使人愈嗅愈香；是峻岩劲松，使人愈压愈坚。古语说：有容乃大，能让为高。宽容了别人，也就是宽容了自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有宽容的心灵吧，因为宽容而产生的力量是巨大的。宽容，能化解人与人之间的恩怨；宽容，能使事业兴旺发达；宽容，能使祖国和谐繁荣。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文的写作能力。
一、审题。“宽容”这一话题是日常生活中的一个常见话题。所谓宽容，就是宽大有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不是一种无原则的迁就，而是一个人博大胸怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因一件小事，一句话而受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽容；“宰相肚里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。就个人来说，度量宽宏、性格豁达方能纵横驰骋，成就一番事业。识大体、顾大局体现的往往是一个人的宽容。宽容体现在待人处世上能让我们与别人更和谐地相处共事，宽容也往往反映了一个人的心理素质、良好的涵养。
二、立意。宽容与心胸狭隘对立，但一种宽容的精神又是在不断地对狭隘的超越中形成的。生活中，只有刚柔相济的人，才能成为最后的成功者。因此，写作中要辨明宽容同严格的关系，并把它同无能、胆怯、软弱等区别开来。立意力求深刻新颖，可以参考如下角度：①宽容是一种理解和体谅他人的做法；②宽容意味理解，不斤斤计较；③宽厚待人才能获得别人的爱戴与敬重；④宽容不能丧失原则，姑息纵容；⑤用宽容的精神去帮助别人，方可惩前毖后治病救人。
三、构思。文体不限，可以写记叙文，叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的宽容如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵式结构，叙写成长路上，遇到的宽容的事，让“我”有所感悟。可以写议论文，通过生活实际或关于宽容的故事引出论题“宽容”，然后点出中心论点，如“宽容是一种理解”，然后选择道理及事实论据进行论证，做到论证有力，层次清楚。
6．例文
风雨后的站立
生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信；黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。
——题记
第一缕阳光射进屋里，我迅速睁开了朦胧的眼睛，以最快的速度梳洗后，抓起书包向外飞奔去。清晨的路边显得有些宁静，只有依稀可数的几辆车和过路人。今天是月考后发成绩单的日子，也是学生最痛苦的日子，“胜者为王，败者为寇。”一切只能听天由命了。
我看着成绩单上刺眼的分数，笑容此刻在脸上凝固了，昔日的欢笑像是躲到了乌云的身后，老师的声音犹如晴天霹雳在我头顶轰炸。上天为什么总是这么不公？回想起我独自坐在书桌前，被一道数学题难得死去活来；回想起妈妈陪我坐到深夜，送我上床睡觉的情景；回想起老师日渐斑白的两鬓和那充满期望的眼神，此刻委屈、愤懑化作不争气的泪水流了下来。若有一场大雨该有好啊！让它冲去心灵的创伤，让它带来成功的欢笑。思想在飘荡，灵魂也仿佛要出窍，我气愤地将那张成绩单揉成了一团，扔进了垃圾桶。
望着窗前的树被风吹来吹去，吹谢了花朵，吹落了树叶。当风用力地扭着树的身子时，树发生了形变；然而风一撒手，树又恢复了原状，丝毫没有退让的意思。树孤独地立在风里，接受狂风的考验。
我终于想通了，哪个人的一生会是一帆风顺的呢？小草有了风雨的洗礼，变得更加坚韧；竹子有了碎石的磨练，变得更加顽强。人们都是在逆境中成长，但只要你拼搏过，奋斗，过便无愧于天地，无愧于自已。
孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”虽然我只是个平凡的学生，不曾拥有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，但我坚信：只要站立，风雨过后一定有彩虹。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。
（1）审题立意。这是一篇话题作文。以“站立”为话题写一篇文章。首先根据材料提示明确“站立”的内涵，从表层来看，“站立”表示不趴着、不弯腰、不低头、不下跪；从引申的角度来看，“站立”表示不卑微，不屈服，不认输，不放弃。再深入思考，“站立”表示不自轻自贱，不俯首帖耳，不卑躬屈膝，不人云亦云……这样我们就不难理解，可从中任选一种理解来立意展开，如一个人不匍匐在这个世界上，他才能看得更多，看得更远，看得更清晰、更透彻，才能在纷纭错综的世界里，以站立的姿态给自己博得高远的人生境界。也可根据两则材料来选取利益的角度，根据艾青《礁石》“它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”礁石的形象，虽历经挫折和磨难，仍然乐观和坚强，可立意为顽强的站立或乐观的站立；根据沈尹默《月夜》“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”，“我”并没有依靠别人，可立意为独立站立等。写成记叙文。
（2）选材构思。应根据对“站立”的理解，从独立人格、自由思想、活得有尊严等方面，确定一个角度立意，然后，根据确定的立意，记叙自己或他人的一件事；如我遭遇了某同学的校园霸凌，虽被打得浑身酸疼，但我维护了自己的尊严，没有想那些坏蛋屈服，最终在老师的帮助下，那几个坏同学得到了应有的处分。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“站立”的地方是重点，需要详细刻画。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“站立”对自己成长的影响或作用。
7．例文：
我战胜了自己
随着岁月的流逝，许许多多的事情被时间给冲忘了，然而有那么一件事情一直萦绕在我的心头，使我久久不能忘怀——走夜路。
我从小就很胆小，一只老鼠就已经可以吓得我全身发抖，但我最害怕的事，一个人走夜路，所以每当太阳公公落下之前，我总是快速的跑回家里，夜里我从不出来，但有一次让我终身难忘。
记得有一次，妈妈在煮晚饭，我坐在沙发上津津有味的看着电视，突然一声，使我忐忑不安，“怎么家里没盐了，上次才买回来的，怎么这么快用完了呢？”，真想跑去房间躲起来，这次，妈妈已经在我身后说：“好孩子帮妈妈去买一包盐回来”我委婉的问：“妈妈，能不能不去啊”。妈妈坚定的说：“不能”在我胆小的面前，妈妈说出了狠话，我一开始是坚决不去的，可妈妈逼迫我去。
心想趁太阳公公没落山时，快去快回。我快速的跑到商店，并买了两三包盐，在我胆却下，一路狂奔。天渐渐暗了，不一会儿，我眼前漆黑一片，胆怯的我看到前面的路，不见尽头的路，我吓的全身不停在发抖，心想怎么办，怎么办，妈妈还在等着我呢，我又想回家，但又不敢跑过去，突然想起妈妈曾对我说过“世上没有战胜不了的，只有你有信心就就可以乘风破浪，扬帆起航的走向成功，”心中一股气油然而生，对，世界上没有战胜不了的，我一边想着妈妈在家里等我，我一边咬紧牙齿一边抓紧拳头闭着眼向前跑去，终于到家了，我战胜了我心中的胆却。
我以后不再胆却了，不再害怕走夜路了。不再担心太阳公公落山没，我终于战胜了自己，每每遇到困难时，我总会想到妈妈曾对我说“世上没有不可能战胜的”我就可以把困难迎刃而解。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。采用了“引导语＋话题”的形式。
一、审题立意：分析材料可知，材料先列举事例，然后得出结论。“敢于挑战，必是勇者，我们为勇者呐喊，向勇者致敬”是材料中的关键句。这句话中的“挑战”待批挑战自己。伟人说过，人最难战胜的就是自己。挑战自己的过程就是战胜自己的过程，战胜自己的缺点与怯懦，激发自己的潜能，做一个生活中的强者与勇者。
二、选材立意：结合题干中的“自拟题目，叙写自己生活中的故事”可知，本题要求创作一篇记叙文。创作记叙文，应从生活中选取材料，选择勇敢挑战自己的事件，表现材料中的主旨。如，挑战自己，战胜了怯懦；挑战自己，战胜了自卑；挑战自己，战胜了自私等等。因为思想是决定行为的关键，所以文中要有一定篇幅的心理描写，表现自己挑战并战胜自己的心路历程。
8．参考例文：
朋友
朋友是一种相遇。大千世界，芸芸众生，茫茫人海，红尘滚滚，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘分。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘分不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。朋友是一种相知。
朋友相处是一种相互认可，相互仰慕，相互欣赏、相互感知的过程。对方的优点、长处、亮点、美感，都会映在你脑海，尽收眼底，哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉。朋友的智慧、知识、能力、激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程。朋友是一种相契。朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的。那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。
朋友是一种相伴。朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。朋友是一种相助。风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难，朋友时时会伸出友谊之手。她是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟；她是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。
朋友是一种相思。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流，像一片温柔轻佛的流云，像一朵幽香阵阵的花朵，像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣。朋友是一种相辉。朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中，不一定要日日相见，永存的是心心相通；朋友不必虚意逢迎，点点头也许就会意了；有时候遥相晖映，不亦乐乎？
朋友就是一段荡气回肠的歌，无论是低回咏吟，还是放怀高歌，皆刚柔相映，陶然自得。
【解析】
【详解】
本题属于话题作文，这个话题也是比较宽泛，可以是单纯的人与人之间的交际，如俞伯牙与钟子期高山流水的佳话；刘备、张飞和关羽桃园结义的慷慨；荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮；苏轼与黄庭坚良师益友的情怀；马克思与恩格斯患难相助的真情；毛泽东与柳亚子诗词唱和的豪迈；鲁迅与瞿秋白的知己难觅等，也可以是你所接触的花木草树、虫鱼鸟兽、书籍音乐、球类运动等；还可以是跨越时空的朋友，如与孔孟老庄、苏辛李杜等。或者从流行歌曲中寻找灵感，如臧天朔、周华健的《朋友》、郁军剑的《永远是朋友》。也可以谈论交友之道等。这个题目不设审题障碍，每个学生都有话可说。学生能选择自己喜欢的文体和内容写作即可。
9．例文
你是我的后盾
他时而沉默少言，不和我沟通交谈；时而狂咆猛啸，没有一天不把我骂翻。我一度觉得他会不是会性格分裂，直到后来我才发现……
升入中学的分班考试结束了，我带回了一张“满目疮痍”的试卷，刚进门就看到了他阴沉的脸，还没来得及找借口搪塞，他的眼睛已经钉进了我的脸，在他一声高似一声数落中，我只能尽可能地弯曲我的颈椎，想用脸的低垂甩掉那双钉入我脸皮的眼。不知捱了多久，暴风终于过去了。谁知，那天过后，他就再没有提过考试的事。我更加迷惑了，他的性格越发让人难人捉摸。
后来才听妈妈说，爸爸拿着我的历史书，坐在书桌前，一直看到很晚，仿佛要从字里行间抠出些什么一般，其实应该是想知道是谁让我的历史成绩如此悲惨。
再后来妈妈突然给我安排了一系列的历史学习任务：读历史书，写历史卷子，看历史漫画，看历史短片等等。我不知道为什么她突然神通了起来，弄来这么多东西。尽管我不情愿，但每次听到他的那一声吼，也不得不服从——因为实在不想重演“他三言两语把我打败”的惨剧。
直到我无意间看到了他和一个身为历史老师的同学的聊天，看到相机里那一张张历史的图片，看到百度上一页页的历史题……妈妈才揭开了她神通广大的根源：原来她给我安排的一系列的事情全都是他安排的，她只是中间的传递者，他才是真正的司令官。妈妈告诉我说：“你爸说了，拿着他准备的盾，不信你抵挡不住历史的滔天巨浪。
其实，我早已知晓：他哪有性格分裂，只是爱我太过深切；他有什么不好捉摸，他就是一块厚重的盾牌，他是我的爸爸，是我坚强的后盾！
记忆里，不管我和爸爸之间发生多大的矛盾，第二天醒来，他只会在语气上比平常怪点，但依旧坚持亲自送我去上学。坐在汽车上，他也总会对我再次进行一番教训，似乎要把父子情再推向冰点。然而每次到达学校准备下车时，他总会再喊出一句：“看着点车。”
我急切地挥着手让他走，就想着急甩开那份尴尬，而爸爸也总是那句：“快点走吧你！我马上就走。”其实我一直都知道，他会一直盯着我走进学校才离开，就像我一直知道爸爸一直都在我的身后，默默地关注着我，做我的后盾。
爸爸，谢谢您，您是我坚实的后盾。养儿多像父，你不多言我也少语，平时总难说出口的话，其实一直在我心里。感谢有您，是您厚重的爱为我铺路指引，您是我最坚实的后盾！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查话题作文。
（1）审题。关键词“后盾”，指后边的支援力量；也指提供支持的人。对于这个题目，要思考：谁的后盾，后盾是什么，后盾给我什么帮助或带来什么影响，等；然后在它的前面或后面添加适当词语，明确立意，进行拟题和选材。
（2）立意。本题立意较容易，无论你选的“后盾”是人，还是物，都要表达自己的感激、敬佩、赞美和热爱之情；如果使主题深刻，要写出这个“后盾”对你的影响，如父亲是你生活生的后盾，让你学会了坚韧。再如，信念是你的后盾，迷惘是让你清醒，催你奋进，给你无尽的力量。
（3）选材。本题选材范围还是很宽泛的，生活中，父母、爷爷奶奶是后盾；学习中，老师、工具书、甚至网络是后盾；行动时，同学、朋友是后盾；迷茫时，理想、信念是后盾……如果写成记叙文，首先要明确后盾是谁，如是爸爸、是老师等；再用具体事例来展现是如何作你后盾的，最后通过抒情或议论表达你的感激敬佩之情。如果写成议论文，要阐述你对后盾的认识，阐述后盾的价值与意义等。做到论点明确，论证有力。
10．例文：
每个站点都有风景
凉风落叶，细雨绵绵，深秋剪凄寒。趁着假期，我想来一次说走就走的旅行，顺便抚慰一下压抑的内心。
我拖着行李箱，独自一人来到火车站。候车大厅里人头攒动，我紧紧抓着火车票，穿过人流，找了一个座位坐下。坐在我旁边的是一位年近七旬的老人，他那张饱经沧桑的脸是岁月不动声色的雕琢。
广播响起，温柔的女声宣告旅行的开始。我上了火车，不紧不慢地找到自己的座位，将行李放好，坐了下来。“小姑娘，好巧啊。”祥和的声音在耳畔响起，我转头一看，是那位老人。我对他微微一笑，帮他把行李放好。他慢慢坐下，我则将头扭向车窗。
火车缓缓发动，驶向陌生的远方。我看着窗外匆匆后退的景物，想到青春期繁重的压力，轻叹一声。“怎么了？小姑娘，有什么烦心事吗？”老人笑容满面地看着我，眼角的鱼尾纹漾开来。我虽然与老人不熟，但对他有种莫名的信任，便将烦恼道出，老人笑而不语。
火车在一个站点停下来，窗外的景物慢慢清晰起来。“小姑娘，你看。”老人拍拍我的肩，指向窗外。我顺着老人的手望去，有些惊讶：不远处的山上有一片枫林，热情如火，温暖了阑珊的秋。我目不转睛地盯着窗外，直到枫林渐渐模糊。
旅途似乎很漫长，经过了许多站点。火车再一次停下，我习惯性地看向窗外，木樨灿烂，十里飘香，清可绝尘，香能远溢。“美吗？”老人问我。我点了点头。“在旅途中，每个站点都有风景，人生也一样。青春期是人生旅途中的一个站点，也是一个新的起点，我相信你，你一定能战胜压力，展现出属于你的独特风景。”
听完老人的话，我一愣，又很快释然。是啊，我现在不就在青春期的站点吗？只要我努力拼搏，定会展现出属于自己的风采。
火车很快将我送到了目的地，下车前，我轻声对老人说了一句“谢谢”，老人看着我，笑了。
人生确实是由许许多多个站点组成的。每到一个站点，有人上车，有人离去，但无法忽略的，是那独特的风景。
听岁月浅吟轻唱，看时光静雅如流，努力前行，走好人生的每一个站点！因为，每个站点都有风景。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一道命题作文。需要以“每个站点都有风景”为题写作。“每个站点都有风景”可拆分为“每个”“站点”“风景”。“每个”最好可以表现出成长路上的几个关键点，当然也可截取某几个特定时间，但应在结尾处做相应的升华。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”则为全文的写作重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中激励你的某些精神或温暖人心的小片段。“每个……都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中写克服困难、挫折重新获取勇气信心是人生中的一道动人风景；写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景；写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。注重采用以小见大、详略得当、细节描写展现生活中的“风景”；叙述应完整，注意细节描写手法的恰当运用，可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。
参考立意：1．每一段成长的经历都是人生的风景；2．人生是一场旅行，喜怒哀乐都是风景；3．踏上生命的火车，欣赏每段风景。
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