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【广西专版】2020——2022三年中考模拟分类汇编18.半命题作文
半命题作文，从命题形式上看又可分为两种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作文较近。
根据要求补全题目，半命题作文可分为四种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两端。
拟题支招
文题，乃一篇文章之眼目。好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢？
1．审清题旨，找诗意触点。
审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放。开放之处就是诗意的触发之点，只有找到了这个点，才能有的放矢，拟出靓题。有些题的限制性极强，如“________，想说爱你________容易”，第一空只能填“想说”的对象，第二空也只能填“很”“不”等副词，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫。有些半命题看似限制性强，其实是很开放的，如“如果感到________，你就________”，乍一看，可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛苦”“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第二空是可以挖掘出彩点的，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱_______”“________我________”如果遇到这样的题，就可以尽情发挥。
2．匠心独运，采诗意文眼。
以下面这道作文题为例：
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子，以“在________的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
(1)可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养。如“在浅草弄春的日子里”(《钱塘湖春行》)、“在情满秋池的日子里”(《夜雨寄北》)、“在暗香盈袖的日子里”(《醉花阴》)、“在举杯邀月的日子里”(《月下独酌》)，等等。
(2)可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”。从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里”等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视剧名、经典台词等等。
(3)可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚化的“赞美”“期待”，却因“重重”“玫瑰迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语言美不胜收。拟题若能变虚为实，题目一定诗意盎然。如“在梦想拔节的日子里”“在心灵久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等。
(4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》)，运用拟人的手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌云舞的日子里”等等。
(5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体，并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
3．用心推敲，炼精妙文题。
半命题作文的拟题，要特别重视检查。一是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异，不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么这个半命题拟题就成功了。
立意点拨
考场应试作文立意的好坏决定着作文的成败，考生在审题立意时应建构自己认识事物、判断是非的思维能力，形成自己的而不是别人的思维方法，从而掌握审题立意的技巧。
1．立意应有鲜明的时代感。
紧扣时代特征，反映当今社会以及人物的精神面貌，突出当今社会的重大变革与发展，体现当今社会人们的精神追求和思想倾向。无论写成什么文体，其立意都必须抒发、倡导积极向上的人生态度和勇于进取的创造精神。立意不健康甚至错误，其他一切便均无从谈起。
这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两方面入手，一是“理”，一是“情”。所谓“理”，就是表现一定的思想；所谓“情”，就是表现某种感情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”，还是应表现“情”。请看中考作文《人生三境》选段：
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰：少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。
这位考生在文中引用寓理颇深的名言来深化主题，破解三种“境界”所蕴含的深刻的人生哲理，可谓妙不可言。再看《回归母语的本源》选段：
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负雪，明烛天南”的瑰丽风光，都深深地印在我们灵魂深处。
作者从国人的语言浮躁这一现象切入，喊出了“远离浮躁，回归母语”的强音，充满民族自豪感和对母语的忧虑与呼唤，情感充沛，时代感强。
不过，文章立意的“理”和“情”不是截然分开的，有时表现“理”的文章有很浓厚的“情”，有时表现“情”的文章也有很浓的“理”趣，只是各有侧重罢了。
2．立意应有厚重的历史感。
要善于用小事件、小题材来反映大主题、大思想，要使作文折射出深刻的思想光芒。做到这一点很不容易，考场作文篇幅一般都不长，要在几百字的文章中反映出大主题和深刻的思想，绝非易事。不过，只要加强练习，掌握一定的审题立意技巧，做到这一点也并非难事。
我们常用的立意方法是大题小做和小题大做，也就是以小见大的方法。
大题小做、小题大做的“题”，指的是考场作文中的话题或主题。所谓大题小做，就是指在构思立意时，采用化大为小的方法，把内容宽泛的话题化为自己要写作的具体而微的事情，或者某一方面、某一领域的具体内容，为大而空、宽而虚的话题找一个具体而又小巧的突破口，便于从小处着手，以小事件、小题材反映大主题、大思想，从具体而微的内容或事件中折射出深刻的思想光芒。与之相反，小题大做则是把具体窄小的题目从大处着手，来反映大主题、大思想。
大题小做、小中见大是使文章立意深刻、具有厚重历史感的重要方法。因此，我们要及时掌握这种化大为小、化整体为局部的方法，通过生活中的小事情、事件中的小角度，来反映广阔的现实生活，揭示深刻的社会主题。请看《当记忆流经奥斯维辛》的开篇：
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化？坚韧的犹太民族已似“一笑泯恩仇”？没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。当犹太纪念日那天，德国总理跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理！而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
作者采用大题小做、小中见大的方法，站在全人类的立场，对历史问题进行总结和反思，主题可谓大矣，然而这位考生却独辟蹊径，大胆地将关注的目光射向了二次世界大战中的奥斯维辛集中营和德国总理的一跪，一个小小的窗口，却收到了“一粒沙里看出一个世界”的效果。
3．立意应有崇高的使命感。
这是就立意的深刻特点来说的。学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，随着年龄的增长，对世界、社会、人物、事物的接触越来越多，思考的问题也越来越多，对其复杂性越来越困惑，对人生和前途有时比较迷茫。因此，在写作中常常表现出疑惑、困惑、消极、悲观，甚至仇视社会和他人的思想，导致文章的立意片面或消极，缺乏一种昂扬向上、积极奋进的使命感，造成考场作文的失误或失败。
立意的使命感要求学生在审题立意时，要善于领会命题者的意图和思想倾向，要善于联想社会生活中的亮点，善于选取一些具有崇高使命感的古今人物和事件，从中提炼出高远的立意来。当然，要学会辩证地思考生活现象和社会现象，在认识问题时不可一概而论，因为世界是复杂多变的，问题是层出不穷的，对自然、对社会、对人生的认识，我们唯有作辩证思考，才能得出正确的结论。
一、作文
1．（2022·广西贵港·二模）作文
《现代汉语词典》对“正视”一词这样解释：用正眼看，正眼对着看；用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。
请以“正视_______”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①自行选择恰当的词语填入题目横线处；②书写要规范工整；③不得套作，不得抄袭；④文中不要出现与考生有关的人名、校名等。
2．（2022·广西贺州·一模）题目：
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……
在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______”为题写一篇作文。
要求：
（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌，戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3．（2022·广西柳州·一模）请以“____________的色彩”为题写一篇文章。
写作要求：
（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）全文不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张，小王……”
4．（2022·广西北海·一模）皲裂的双手，见证了母亲的勤劳和慈爱；历史的变迁，见证了中国的发展和崛起。见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证……今天，在“中国梦”的指引下，身边还会有更多的美好被我们所见证，有感动，有成长，也有幸福……
请以“见证_______________”为题，联系生活实际，写一篇记叙文。
要求：（1）补充标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
5．（2022·广西桂林·一模）阅读下面材料，根据要求作文。
生活，你、我、他，每个人都有属于自己的生活。每个人每天都要生活，每个人每天都离不开生活，每个人每天都要生活在自己的生活中。你的生活需要激情，我的生活需要理解，他的生活需要宽容。生活中离不开热情、微笑、真诚、快乐，也离不开磨砺、坚强、忍耐、奋斗。
请以“生活需要 ”为题目写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于600字。
6．（2022·广西河池·二模）“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，还有杂交水稻覆盖全球梦”。这是“杂交水稻之父”袁隆平的梦想。袁老一生致力于让天下人都吃得饱，他的梦想是一种大爱。花季中的我们每个人都有自己的梦想。梦想是不败之花，绚烂多彩；梦想是脱缰的野马，纵横驰聘；梦想是青春的调味剂，百味杂陈。
以“梦想，是_____”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）补充题目完整然后作文；
（2）文体不限，不少于600字；
（3）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，不得出现真实的校名、人名。
7．（2022·广西河池·一模）作文
请以《______也是一种______》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目空白处补齐，然后作文；②文体不限（诗歌、戏剧除外），要求书写工整、卷面整洁；③不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
8．（2021·广西贺州·一模）成长是一道明媚的忧伤—-—-忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。告别昨天，回想成长的历程，才发现生活中那些刻骨铭心的伤痛，往往是激发成长的正能量。总有一些伤痛让我们瞬间长大—---或经历挫折，变得坚强；或愧对深情，学会感恩；或失去拥有，懂得珍惜；或品尝苦果，收获启迪……
题目：请以“这份伤痛让我 ”为题,在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。
①半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。
②除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9．（2021·广西河池·二模）根据材料要求作文。
从呱呱落地到牵着父母的手走进幼儿园，从坐在小学的课堂到今天面临初中毕业，我们已经走过十几年的人生之路。今天，蓦然回首：我们曾走过童年，我们天真无邪；我们曾走过风雨，我们勇往直前；我们曾走过四季，我们沐春风、撷夏花、赏秋阳、咏冬雨……”
请以“走过 ”为题目，写一篇文章。
要求：⑴文体不限(诗歌、戏剧除外)，600字以上；⑵不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
10．（2021·广西河池·三模）根据材料要求作文。
记忆中，总会有一段时光令我们难以忘怀；或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你笔下缓缓流淌。
请以“那段 时光”为题目，写一篇文章。
要求：⑴文体不限（诗歌、戏剧除外），600字以上；⑵）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2021·广西南宁·一模）作文。
从呱呱坠地到成长为一个初中生，你已经有十多年的人生经历，在这十多年中，你和家人朝夕相处，你知道他们的生日、爱好和经历吗？
请以《_______小传》为题，为你的一位家人写一篇小传。
要求：（1）请把题目补充完整，并誊抄到答题卡上。（2）内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
12．（2021·广西贵港·模拟预测）请以“我的青春收获了_____”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范、工整；③文中不得出现与考生有关的人名、校名；不得抄袭。
13．（2021·广西贺州·三模）请以“渴望________”为题目，写一篇作文。
14．（2021·广西梧州·二模）作文。
斗转星移，万象更新，时间从未止步；殷勤期待，谆谆教诲，爱从未止步；文化积淀，红色血脉，传承从未止步；乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从未止步……
请以“ 从未止步”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）有真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不要出现真实的校名、人名等。（5）文章不少于600字。
15．（2021·广西贺州·一模）请以“____________是我的启明星”为题目，写一篇作文。
16．（2021·广西·二模）与人分享是一种甜蜜，战胜困难是一种甜蜜，被人关爱是一种甜蜜，自我突破是一种甜蜜……生活中，总有许多甜蜜让你难忘。
请以“有一种甜蜜叫 ”为题，写一篇文章。
要求:（1）内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
17．（2021·广西北海·二模）作文。
潮起潮落皆有意，一花一木总含情。从家庭生活的点滴中，我领悟了亲情；从轰轰烈烈的脱贫攻坚中，我领悟了温情；从《钢铁怎样炼成的》的阅读中，我领悟了生命的意义；从“数风流人物还看今朝”的诗句中，我领悟了自信的魅力；从抗击新冠疫情的阻击战中，我领悟了祖国的强大……
请以“我领悟了 ”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：（1）在横线上把题目补充完整。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
18．（2020·广西·南宁十四中三模）按要求作文
不知不觉，初中生活已接近终点。有人说，初三最难忘——有或喜或悲的波折，也有坚持逐梦的初心……也有人说，往前追溯，同样是让人难忘的时光——来自父母不易察觉的温情，同学师生间的生趣盎然……蓦然回首，你有怎样的记忆和感触呢？
请从下面两道题当中任选一道，按要求完成作文。
题目一：_________的初三
题目二：_________的初中三年
要求：
（1）选择“快乐”“艰辛”“温暖”“幸福”等合适的词，将所选题目填充完整；
（2）叙写真实的生活和感受，但不得抄袭、套作，不少于600字；
（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
19．（2020·广西柳州·模拟预测）生活中，总有一些风景，让你眼前一亮；总有一些人，让你铭记于心；总有一些事情，让你难以忘怀……请以“那些 我的事”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）请选择“温暖”“感动”“鞭策”“伤害”或其他词语将题目补充完整，然后进行写作。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名等。（4）不得抄袭。（5）文章不要少于700字。
20．（2020·广西柳州·一模）作文。
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神州”触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……
同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人和事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章的内容，把题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字。
21．（2020·广西·南宁市天桃实验学校三模）按要求作文
“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“山舞银蛇，原驰蜡象”是一种美；“苔花如小米，也学牡丹开”也是一种美。美可以是人，是景，是物，是诗……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目“最美的 ”补充完整后作文，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）字数600字以上。（2）不得抄袭，不得套作。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．（2020·广西钦州·一模）根据要求作文。
海子说，“以梦为马，不负韶华”。我们正处于人生中最朝气蓬勃的时候，但时光若白驹过隙。所以在成长中，我们要勇于追梦，追逐自己的高光时刻；要勇攀高峰，抵达人生的最高处；要表达心声，让生活被温情包围……如此，方能不负韶华。
请以“ ，不负韶华”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊写到答题卡指定的位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
23．（2020·广西梧州·一模）按要求作文。
2020年春节前，一场突如其来的新冠肺炎袭击全国。为了战胜疫情，保护人民的生命健康安全，无数人挺身而出，投入到这场没有硝烟的战争中。他们当中有医护人员、军人、党政干部、社区工作人员、志愿者……
请从这些人物中选择你所熟悉的对象，以 “写给 的一封信”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）先把题目补充完整，注意书信的格式；（2）说真话，抒真情，不得抄袭；（3）不能使用生活中真实的人名、校名和地名。
24．（2020·广西河池·一模）课文《我的第一本书》中的人物，除了“我”和父亲外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三人的言行不多，却让人难忘。一晃二十年过去了，请你在课文提供材料的基础上，发挥想象，以“我”的身份给其中任何一个人写一封信。
给 的一封信
25．（2020·广西河池·一模）初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返一本语文课本，就是一趟奇妙的语文学习之旅。阅读一篇篇优秀之作，如同邂逅旅途中的生活画卷，让我们感受到生命的真谛。如果可以，你愿意成为我们语文课本中的哪个人物？去经历一段怎样的故事？请以“和 相遇”为题，写一篇文章。
26．（2020·广西广西·模拟预测）作文。
美丽无处不在，美丽恒久绵长，美丽就在我们的日常生活中！美丽也许就在眼前，却有人视而不见；美丽也许隐藏在苦难中，却有人不懂得珍惜。美丽也许平凡，也许伟大，也许……一沙一世界，一花一天堂。无限掌中置，刹那成永恒。
请以“如此美丽”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
27．（2020·广西崇左·一模）作文
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情……
请以“与 相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：
（1）在横线上把题目补充完整。
（2）字数600字以上。
（3）不得抄袭，不得套作。
（4）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．例文
正视自我
别人眼中的你不是你，只有自己才是真正的自己。我说：“要敢于正视自我。”
不要瞧不起鸟巢中待哺的雏鹰，也许日后它就会成为翱翔天际的空中之王：不要瞧不起水中弱小的鱼苗，也许不久你就会欣赏到它跃出龙门的一刻：不要轻视自我，也许你就是下一个英雄。
“当命运的绳索无情地缚住双臂，他依然倔强地为梦想插上翅膀。”无臂钢琴师刘伟很好地诠释了这句话的内涵。10岁时意外触电让他失去了双臂，他并没有就此消沉。他正视自我，充分发掘自己的闪光点——15岁夺得残疾人游泳大赛的金牌，但过度运动使他患上了紫窝，他只好退出了游泳。可人生的第二次华丽转身又为他的生命添上一层夺目光环——当音乐从双脚下响起，“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他充分证明了正视自我的意义。
正视自我，充分发挥自己潜在的价值，发掘自己无尽的潜能，上帝的天平也会向你倾斜。我们每个人的潜能都是无穷的，唯有“正视自我”这把钥匙才能叩开成功的大门。
反而观之，回首往昔，多少人因没有正视自我而身败名裂：“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”秦始皇的过分看重自我使国家灭亡：霸王项羽过于自大，鸿门宴上放走刘邦，才导致后来的“乌江自刎”；普朗克因骄傲自满，致使公司破产，自己也沦为乞丐。不正视自我，必然会导致骄傲自满，内心被荣誉蒙蔽，其结果必定失败。
由此可见，正视自我既不是妄自菲薄，也不是骄傲自满，而是一种正确的心态，一种自我认识、自我开发、自我管理的良好心态。在物质生活日益丰富的今天，在荣誉与利益蒙住多数人的双眼时，正视自我就像一汪清泉，洗净心灵的污浊：就像—缕春风，滋润枯萎的心灵：就像一抹阳光，驱散内心的黑暗。正视自我，才能谦虚向上，才能奋进不止，才能勇攀高峰！
无论是贫穷还是富有，失意还是乐观，正视自我永远像一盏明灯，引导自己走向成功的彼岸！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文。要求以“正视_______”为题，写一篇不少于600字的作文。材料对“正视”进行了解释：所谓“正视”就是用正眼看，正眼对着看；用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。横线可填的内容很多，如“正视过去”“正视自己”“正视错误”“正视失败”“正视细节”等等。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开自己的写作思路。如，写议论文“正视自我”，“正视”是对自己有一个清醒认知，明白自己的缺点在哪里，也知道自己的优点在何处。我们每个人都应该正视自己，不骄傲自满，也不盲目自卑，有自己所追求的美好东西，不断地努力。可着重表现什么是正视自己，正视自己有什么好处，应怎样直视自己。又如，写记叙文“正视失败”，可以记叙自己一次参加比赛最终失利的经历，着重描写自己如何由逃避失败到后来正视失败，重拾信心的过程。最后自己领悟到，失败，是常有的，想要成功，就必须经历失败；要敢于直视失败，有战胜困难的决心，微笑着面对它。总之，写作时，写出自己的真情实感。
2．例文：
我读懂了你
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂--因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！
那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！
真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目已经给出的“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。
第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。
3．例文
记忆中的色彩
一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。
雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。
那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。
我的心在那一刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空，这记忆中的色彩给了我启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？
在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名地冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩--纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文。
一、审题立意。“ 的色彩”，首先要明确关键词“色彩”的含义。这里的“色彩”可以单纯地指各种各样的颜色；也可以是比喻义，可以用“红”“绿”“蓝”等色彩指找美好的景致，打动人的场景，或给人启迪、引人向善向上的精神等。选择自己擅长的写作角度，补全题目，如：记忆中的色彩、不同寻常的色彩、属于我的色彩、留在心底的色彩、春天的色彩等。
二、文体选择。本文适合写成记叙文或散文。有以下几个写作方向供参考：
方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。
方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。
方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。
方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、镌刻心中的“色彩”很多，从中撷取一抹入文，完全可以写出一篇优美的文章来。
4．参考例文
见证母爱
小时候，我喜欢牵着你的手，牵着你的手向前走，就是踏实。一边走，一边向你撒娇：“妈妈，我要吃棉花糖。”你会领我到卖棉花糖的小摊上，买上一根大大的棉花糖，然后微笑着牵着我的手，甜到心里。我说：“妈妈，你的手好暖和。”你总是会摸摸我的头，我看到你无名指上发亮的银环，和你白皙的手，是那么般配。牵着你的手，走过烈日炎炎，走过繁星点点，走过不会迷路的天真时光。我是你年轻时的见证，你的美刻在我心里。
再长大一些，我就不喜欢牵你的手了。你还是习惯性的牵起我的手，我使劲挣脱出来，跑到你面前，吐了吐舌头，“妈妈的手硬，疼。”又做了个鬼脸跑远了。那时，无知的我还不知道，你是在变老了，清澈的眼眸里，装不下你笑时眼角调皮的小金鱼，装不下你开始慢慢有了弧度的腰背。我是你变老的见证，你不再美的手硌疼了我的手。
现在，我会经常牵牵你的手，每一次却都是心痛。比你高出一头的身高，显得那么不协调。头上多了丝丝白发，腰也不那么直了，弯曲的腰，像是感觉透不过起来。妈，你老了吗？“妈，你老了。”我说。你只是笑了笑，脸上皱纹聚在了一起，眼角小金鱼游过留下的痕迹，也越来越明显了。“真希望我不要长大。”“为什么？现在不是挺好吗？”你用你那粗糙的手，摸了摸我的头，多么熟悉的动作，却显得那么僵硬。“那样的话，我就可以一直牵着你的手吃棉花糖了。”说这话的时候，心里有些难过。“傻孩子，多大了还是那么馋嘴，人总是会长大的。”“那人也总是会老的，是么？”我咽在了心里，没有说出口。心像是被什么东西刺了一下，一种难以名状的痛，却又找不到痕迹。我不长大，你就不会老啊。我握着你的手，你真的老了。过分的劳作，使你的手粗糙、开裂、变形，那枚银色的小环深深的嵌住了你的手指，岁月的侵蚀，逝去了它的光辉，却也是伤痕累累。你真的老了，我见证了你老的一切，你的手依然美丽，只是触摸到我的心，会很疼。
时光流逝，见证着你爱我的点点滴滴，我一天天的长大，见证着你每一个变老的痕迹。妈，让我一直牵着你的手走下去，妈，我爱你。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文，要求写记叙文。
第一，审题：“见证”一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证的”，或“指见证人或可作证据的物品”。“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”。“见证”既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物有成为历史的见证。我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。见证者可以是人，如我或我们见证母爱、见证2020等；也可以是物，如一株小草的见证、色彩的见证等。
第二，选材：见证的内容多为抽象事物，成长历程、某种情感、事物的发展过程等等。从见证的内容角度考虑，比如写我亲眼目睹的事件，写出事件的意义及对自己的重要影响，或写某件事物经历过某个事件或一段时间，从它的角度叙事抒情，如我的小院、我的学校、长城、卢沟桥等。回顾反思社会热点及人生经历，可以写2021年国家、自己经历的风风雨雨及感动、愉悦、兴奋、愤怒的种种事件。
第三，思路示例：如“见证美好”，“美好”是中心，你所选择题材必定是美好之人、美好之事、美好之境，总之一切你认为是美好的东西皆可入文。“见证”是关键，那些听来的、想象的、虚无的，都不算，你要亲自经历，有所观，有所感。“见证”本质上是积极的态度，表现为行动是发现生活中的“美好”，并且享受它，拥抱它。“见证美好”，所写内容可以很多。选材上要化大为小，选定一个小而精准的题材来凸显话题。“见证”的“美好”，或许是亲人间亲密交流的美好时光，或许是师生间和谐共处的美好时刻，或许是天人合一，物我交融的快乐光阴，或许是运动场上酣畅淋漓的精彩瞬间，这些都可以作为写作的内容，关键是要表现其“美好”之处。
5．范文
生活需要阳光
春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；秋的阳光，含蓄而温馨，为小道铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望。
一年四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光？生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的美好装点的灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不再一无所有，因为你正拥有着价值连城的财富——阳光。
生活不能没有阳光的渲染，否则一切美好的事物，都将黯然失色。带上你阳光般的心灵，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！
感谢阳光，它是如此的大公无私，平等而庄严地俯视着世间万物，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污秽，无情地揭露了一切不平等的恶行，它将世界所有真、善、美，纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般锐澈的双眼，拥抱这个世界吧！
你是否知道桑兰，一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被那阳光般灿烂、不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋于那美得让人诧异的彩虹？带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧！
生活需要阳光，生活更需要阳光的你。勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧！去迎接明天那一轮冉冉升起的红日！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作。
第一，审题补题。“生活需要 ”，可补题的内容是非常丰富的。生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。横线上所填内容就是我们面对生活中酸甜苦辣的态度和做法，写出对生活哲理的思考。面对生活中的艰辛和挫折，我们需要坚强的的信念和乐观的态度；面对成功，我们要有谦虚的品质；面对失败，我们要有从头再来的勇气；在漫长的人生中，我们还需要理想、梦想、浪漫奇特的想象、脚踏实地的奋斗……本文的写作范围很广，横线上除了可以填题目要求中所给出的提示词外，也可以填“微笑”“音乐”“勇气”“书籍”“乐观”“挫折”“仰望星空”“脚踏实地”等。写好本文的关键在于从小处人手，由自身立意，从身边小事写起，写出自已对生活的真实感受。
第二，构思选材。可写成记叙文、散文或者议论文均可。写记叙文，所补充的内容是表现的主旨。写作时，要从生活中取材，以情动人。例如，写“生活需要微笑”，文首点明微笑对于生活的重要，文中则写人记事，围绕自己的生活中因为有了微笑而产生的正面、积极的变化来展开。可以恰当地运用细节描写，刻画人物形象，表现人物心理或情感。写议论文，所补充完整的题目即为文章的中心论点，摆事实，讲道理进行论证。如，“生活需要掌声”，开头提出论点：我们的生活需要掌声；中间可从掌声意味着鼓励，掌声意味着认可两方面来论证；结尾回扣论点，发出呼吁：不要吝啬自己的掌声。
6．例文
梦想，是生命的光
生活中总会有黑暗的深渊，总会有失败的迷途。但是，生活怎样的黑暗，绝望是怎样根深蒂固的存在，总会有一束光，穿过寂寞的深渊与幽深的绝望，为你照亮前行的方向，给予你希望，力量与信念。那束光，来自你心底的方向；那束光，是你生命的绝响，人们把它叫做——梦想。
7月的尾巴，夏日依旧炎炎，但却怎么也挡不住我听到的那一声音，我深深的相信，那是召唤，那是奇迹，那是，我生命的光芒。于是，我怀着一颗坚定的年轻的骄傲的勇敢的心朝着光的方向，追寻。
一天一夜，当我站在据说是世界上最大的广场上时，我几乎抑制不住心底的那个小小的声音，它在跳动，在欢唱，在喜悦，在诉说——我来了我来了我来了！这一个日夜，劳苦的奔波与绵长的旅途让我劳累不堪，已经没有更多的力气去呼喊，但我相信，明天，我会站在光的尽头微笑。就像得胜的王者一样。独一无二的王。
次日，一切都变得鲜活，变得生机勃勃。不再有昨日的劳累，不再有昨日的颓唐懊恼，因为啊，我正在慢慢的靠近光的源头。当我站在这束光来源的地方——北京外国语大学，我的心好像都在颤抖，都在流泪，都在欢呼。我慢慢的走近，光芒在那一刻出现，浅浅的笼罩在校园的每一处景物上。一切都那么美好，都散发着让人敬畏的光芒，据说，那是梦想的力量。我在被金色光芒笼罩着的校园里游走，仿佛已经看见6年后的自己已站在这里，浅浅的微笑。就像得胜的王者一样。独一无二的王。
世界不知道从什么时候开始分成了白天和黑夜——时刻明媚灿烂的白天和阴霾黑暗布满的黑夜。每个人都要面对黑夜，不论有多么的害怕都要学会在黑暗中行走。在无边的黑夜中，只有梦想是唯一可以相信的东西，它时刻散发着让人安定的灿烂的光。因为啊，那可是生命的光。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：首先紧抓导语内容。材料中袁隆平的梦想告诉我们：梦想可以是无私的，无私奉献自己的光和热，给别人带来温暖。“梦想是不败之花”“梦想是脱缰野马”告诉我们梦想对我们的影响，我们要有适合自己的梦想，不能人云亦云。同时，梦想不是空想，我们要用实际行动将梦想变为现实。“梦想是青春的调味剂”意思是我们在追寻梦想的过程中不会一帆风顺，定有万般滋味，但那是青春成长之路上的精彩。
其次，紧抓题目关键词。这是一道半命题作文题。题目的关键词是“梦想”，可理解为对未来的一种期盼，心中努力想要实现的目标。
2.思路点拨：“梦想，是______”提示学生要围绕“梦想”这一主题展开思考，题目所补充的对象是“我”对梦想的一种理解，需结合自己的学习与经历，写出自己的经历与感悟。
比如可以写“我”的梦想是成为像母亲一样的人，因为母亲是一个好老师，她对学生的关爱从小就影响着“我”，让“我”也想成为她这样的内心充满爱的老师。还可以紧扣材料，给袁隆平写一封信，赞美他的梦想像一束温暖的光，既照亮了自己，也照亮了全国人民的心等。
7．例文
伤痛也是一种养料
我们把一帆风顺当作美好的祝愿，希望我们爱的人平安顺利。我们固执地认为，人生短暂，一帆风顺是件多么美好的事！
然而孟子很早就说过，“生于忧患，死于是安乐”；高尔基也曾呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我们的愿望和哲人的话语，孰是孰非？
和莎翁、歌德并称“三高峰”的塞万提斯，二十四岁在海战中左手致残，后又被海盗绑架，在海盗窝里被折磨了整整五年。此后，他三次入狱，在监狱里度过了漫长时光。然而，和他的苦难相辉映的，是他的不朽著作《堂·吉诃德》。
试想塞万提斯若没有早年的伤痛，又怎么会有骑瘦马、拿长矛的堂·吉诃德的出发？要铸就这样一部杰作，需要的不仅是头脑，伤痛功不可没。假使塞万提斯的人生路是平平坦坦一帆风顺一马平川，他又怎么能够成为大师？伤痛，成为了他生命中的养料，滋养出他笔下的花。
大江健三郎，日本著名作家，诺贝尔文学奖得主。然而，你能想到带给他这一殊荣的，是曾经让他绝望沮丧的智障儿子吗？四十年如一日地抚养他的智障儿子，使他对这一段痛苦的生活经历有了深刻的认识，写出了《个人的体验》这一经典作品，使他获得了文学领域的这一最高荣誉。
眼见别的孩子茁壮成长，他的儿子却注定只能有三岁孩子的思维，做父亲的他，该是怎样的心如刀绞？然而，他正视了这份伤痛，正是这种伤痛塑造了他坚强的性格，给予了他在独特的生活体验、悲天悯人的情怀，成就了一位伟大的父亲、伟大的作家。没有流过血的手指，怎么能弹奏出世间的绝唱？没有受过伤的心灵，又怎能书写出最璀璨的华章？
柳永三次科考三次落榜，不得不寄身歌楼以填词为生。然而也正是有了这种市井生活的熏陶，他才能创作出“杨柳岸，晓风残月”的优美意境；曹雪芹少时锦衣玉食，老来却贫苦无依，然而正是这样的阅历，才成就了千古红楼；瞎子阿炳一生漂泊江湖，看尽人间冷暖，用饱经风霜的手指弹奏出他泣血的心，才有了《二泉映月》这样的人间绝唱……
我们都向往一帆风顺，然而人生历程中伤痛不可避免。当伤痛来袭时，我们要做到坦然面对。因为伤痛过后，我们才会更加成熟，才会从中得到意想不到的养料，让生命在伤痛的滋养下升华、增值。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题。写好这一作文，首先要补好题目。横线上可填的内容非常广泛，如《伤痛也是一种养料》《等待也是一种幸福》《付出也是一种享受》《缺憾也是一种美》等等。题目定好后，就要围绕题目精心选材、谋篇布局。如写《伤痛也是一种快乐》可从伤痛给我带来的种种好处：让我们变得更加成熟、磨炼我们的意志等等来写。在结构上，可以安排总分总或总分或分总等。
第二，立意。这是一道提示语加命题的作文，审题时一定要注意。本题审题的重点是：①题目中的关键词“也”暗示了行文中所写内容的倾向性，即一般认识上认为不太好的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“好”的价值。②重点在于“为什么”，即它“好”的价值或意义所在，这应是作文写作的重心。
第三，选材。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。可先确定主旨以回顾自己经历的难以忘怀的事情，也可追叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。例如：人生征途不可能一帆风顺，当你遇到挫折时，这些“妖魔鬼怪”会磨炼你的意志，只有经历挫折，才能让我们战胜挫折，走向成功；压力，能摧毁一个人，亦能磨炼一个人。我们需要压力，它也是一种养料，它能使生命即使在贫瘠的土壤里也能长成参天大树；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，缺陷是幸福的增味剂，它可以让人更加努力，如果我们能正确认识缺陷，就能发现它超越常态的美；外公不懂得怎样表达爱，他总是默默为我做这，做那，任劳任怨，或许他已经表达了爱，但我未察觉；三年寒窗苦读，十年磨一剑，我努力了数多岁月，期待着自己能像昙花一般，也会有光鲜刺眼的那一刻等等。
8．范文：
这份伤痛让我成长
如果我们不曾与伤痛为伴，那么成长也就无从附加。人生哪能尽是一帆风顺，总有几次撕心裂肺，总有一些悔不当初。而就在这些中，我学会了珍惜、学会了努力、学会了微笑……感受到了青春，享受到了成长。
因为伤痛，我学会了珍惜
爷爷是我心中最不能提及的伤痛，每次看见谁在自己爷爷的怀中撒娇，我的心都会狠狠地痛。我小时候在爷爷家长大，爷爷对我可谓是溺爱，我小时候和爷爷最亲。长大后繁重的学业，遥远的距离让我和爷爷的感情越来越谈薄，以至爷爷在病床上时，我也只是打过几次电话。在爷爷临危时，遥远的距离也让我没能赶过去看他最后一眼，迎接我的也只是爷爷那冰冷的身躯，暗黄的脸庞和永远也无法跳动的心。这份伤痛让我学会了珍惜，珍惜身边每一个爱我的人和我爱的人。
因为伤痛，我学会了努力
曾有一段时间，我不知怎地厌烦了这无休止的学习，厌烦了数理化带给我的无尽煎熬，我开始想要放弃学业。我真的这样做了，抛弃了让我头疼的数理化。作业草草结束，一切空闲的时间被我用来看小说、上网，可想而知，学习成绩下滑的厉害。父母一次次苦口婆心的劝说，我却不为所动。直到那次我又一次拿回低的可怜的数学试卷，不经意的抬头，我看到了母亲眼里巨大的失望，这失望让我窒息，让我的心生痛，看到父母为我而操心的憔悴的脸庞，我突然觉得好愧疚，父母每天早出晚归只是为了给我一个较好的生活条件和学习空间，而我却自私的不考虑父母的期盼，就这样放弃了自己，这样的伤痛愧疚让我知道了努力，为自己而努力，为明天而努力，更为父母的爱和殷切希望而努力。
就在这伤痛的洗礼下，我一点点成长，心智一点点成熟。伤痛告诉了我太多。记得曾有一句话：“生命如果没有裂痕，阳光将如何照进。”伤痛造就了我的裂痕，也让阳光铺满了我的生命。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇半命题作文。
题目“这份伤痛让我 ”中“我”是文章的主体，即文章的主人公。“伤痛”在这里应该是一种比喻义，可以是一次挫折，可以是一次失败，可以是一次痛彻心扉的悔恨，抑或是一种难以言说的压抑等等。结合这些首先讲题目补充完整。结合材料中的“才发现生活中那些刻骨铭心的伤痛，往往是激发成长的正能量”，我们应该明白文章中要表达的是对“这份伤痛”的积极意义的抒写，所以这里我们应该是感激这份伤痛带给自己收获。据此我们可以补充“成长”“懂得感恩”“变得更优秀”等等。
文中的材料要从自己的经历中选择，便于抒发真情实感。例如“这份伤痛让我懂得珍惜”，文中可以亲情为主题，通过写自己和爷爷因为某种原因没有见到最后一面而产生的伤痛，然后通过回忆爷爷的点滴，表达这种伤痛让“我”明白了要懂得珍惜的主题。文中可以集中写一种伤痛，也可以采用小标题的形式，并列出现几种伤痛。文章注意安排好详略。
9．例文
走过四季
　　温暖中而又带着一丝凉意的春风吹过，花草低下了头。这是春天的前奏曲。小雨中混杂着一些热烈的夏日之温暖，玉米高举果实。这是夏日的进行曲。最后的温暖被寒冷的秋风带走了。秋菊慢慢开花。这又是秋天的序曲。雨点慢慢的变成了那冰冷的小雪花，腊梅载满寒意。那是冬最后的尾音。
　　春天，人们心中充满希望，因为这是万物复苏之季。人们播下希望的种子等待开花。这个美丽的季节，绿色到处都是，树上的苞芽，地上的花骨朵。正满怀希望准备开花。春雨这时候来了。看见这些小花小草欣欣向上的景象也忍不住感动的哭了，一举两得，也好让他们快快成长。都说：“二月春风似剪刀。”那些枝枝叶叶，花花草草都被那锋利的春风修剪得魅力十足。
　　夏日，人们心中急躁不安，这是最热的夏天。虽说这是最热的夏季，但是，花开得更艳丽了，小溪流的更畅快了，山仿佛也更绿了。好似构成了一幅让人如痴如醉的山水画了。美丽动人，让人心旷神怡。
　　秋季，人们心中满载着喜悦，因为这是丰收的季节。我慢慢地走进小树林，一股香气扑鼻而来，一看才知道是树上那红红绿绿的大苹果和紫色的葡萄吸引着我肚子里的小馋虫，农民伯伯们正在采摘果实。这是民间一片丰收的景象啊！
　　冬天，那雪花纷飞的季节，小孩子们正在打雪仗。一片欢乐。瞧去，小孩子们堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着，看着……雪人们害羞了，戴上了帽子，脸蛋红红的。雪还在下着，孩子们的嬉闹还未结束。一年的四季转眼又过去了，春天又要到了。人们又会有新的开始，那些雪人的生命也即将终结，树木又会重新发芽，生长。人们又会怎样……
春、夏、秋、冬，一年四季我们已经走过了十几回，每一次都会有不一样的体验和发现。细细品味这美妙的春、夏、秋、冬，你会发现每个季节都会在你心中浮现。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文。题目中的“走过”可以理解为实，也可以理解为虚。理解为实，就是行走路过的意思，比如，走过那条小路，走过那个拐角等。理解为虚，就是经历的意思。比如，走过四季，走过花季，走过初三等。写作的重点要放在“走过”上，在走过××的过程中发生的事件。文章的主旨要放在对××的独特感悟。需从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。可以写成记叙文或抒情散文。文首以题记的形式点明题旨，表现自己对××的独特感悟，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在走过××的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节。
第二，思路点拨。我们以“走过冬季”为中心进行写作，可知冬季是对人的一种历练，有古语、俗语为证：对人来说，“自古雄才多磨难，古来纨绔少伟男”；对家来说，“穷人的孩子早当家”；对国来说，“多难兴邦”。所以，我们每个人都应该正视人生的寒冬，并用崇高的精神火焰去融化寒冰，从而走过冬季，去拥抱春天。可以写自己如何走过冬季的经历，也可写别人走过冬季的经历，两种写作思路都可以。总之，写出真情实感。
10．例文：
那段自由的时光
暑假到来，风声，雨声，读书声。 　　
我轻轻擦拭书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的风采，让自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间……
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐水边，提笔记录着这兰亭美景。只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的胸怀和流畅的笔墨书写下了这千古名篇。 “况修短随化，终期于尽”，令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带，映衬左右。 　　
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千年的岁月．那里是一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田。他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”，面对黑暗的官场，他毅然选择离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”，“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。 　　
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流涌动的汨罗江，有一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方。他，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈子。矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不灭的真理，“身既死兮神似灵，子魂魄兮为鬼雄”，屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间，那里，翻滚着永不停息的江水。
那段自由的时光，我在书中自由地徜徉。我读出了王羲之的睿智、陶渊明的恬淡、屈子的爱国。这些自由的灵魂，不屈服于命运的枷锁，努力挣脱，获得了心灵的自由和精神的升华。我想，这段时光，会永远驻留于我的心底，它告诉我，灵魂的自由最可贵。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作能力。
审题。“那段 时光”有两个要素，一是“那段”，二是“时光”，即指某个时间段的感受。因为“那段”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。
选材。“时光”可供选择的材料很多，可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过，在阅读书籍的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起走过的一段美丽的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。总之，要突出“我们一起走过”，是在与人或事物合作、帮助、关心、努力、同甘共苦、克服困难以至经受挫折的过程中，才走过来的，在这些日日夜夜中，体会到亲情、友情等所具有的力量和这种力量的可贵。
写法。就本题来说，取胜的关键在细节描写。文题要求表达出在某时间段获得的某种感受，这需要通过细节来要刻画，要抓住细微的地方来打动人。比如，写和爷爷奶奶度过的一段时光，可以抓住一个具体的时间，如冬天的夜晚，描写屋外北风呼啸大雪纷飞，屋内却温暖如春，奶奶在灯下为我缝补刮破的衣服，描写奶奶带着老花镜费力的穿针引线的动作；写爷爷在灯下读书看报，描写他的面部表情的变化等。这样的细节能够有力突出对亲情的珍惜这一主题。
11．范文：
母亲小传
我的母亲，和大多数母亲一般，平凡，名不见经传。
她，长得并不是倾国倾城，光彩照人，只是一张普通的面孔。甚至岁月在她脸上留下的痕迹，使她看起来更加地没有活力。
她穿的并不是名牌。什么华贵之类的词，永远不能用来形容她的穿着，很平常的衣服，裤子，鞋。甚至有的时候穿着很庸俗。
她说的话并不是什么至理名言，也没有多少水准。甚至有时候让人发笑，有时候又让人觉得没有文化。
尽管这样，但有的时候……
过年，换季的时候，买衣服花钱的永远是我和姐姐，妈妈顶多买件T恤，外套，在我看来是好长时间没换过了吧，相反，我和姐姐的却着实不算少。我知道，不是她不爱穿漂亮衣服，而是因为她是一个母亲，她宁愿把自己买衣服的钱，拿来给孩子置办点新衣。
当我犯错时，她苦口婆心地教育我，貌似永远没有词穷的时候，一句一话里没有什么修饰词，却是直指人心的最朴实的话。当我表现好时，她会把一肚子的好话好像放水一样，汹涌而出，只怕自己给孩子的鼓励太少。
她在家时，姐姐说给她做面膜，她却一直说，老都老了，还有什么用呢。是啊，一天天只是待在家里看电视，玩电脑，再便是期盼着在外奔忙的丈夫、孩子早点回家，在厨房里做好饭菜等着。这二十多年，就这样，也就过来了。
她会为孩子的种种好事坏事，时而欣喜异常，时而担忧不已，时而伤心痛哭。她会自己一个人为孩子担心，她会冲动的找孩子，进行批评教育，她甚至会自己去解决孩子不能解决的问题。只因为，她想用生命去守护自己的孩子，并且她会。
我的母亲，她很平凡，没有伟大到万众瞩目，但是对于我来说，却是最重要的。有时候会问自己，世界上美好的东西那么多，为什么要把那个平凡的她，放在心里最珍惜的位置？答案只有一个，因为她是我的母亲。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇半命题作文。
结合要求中的“为你的一位家人写一篇小传”可以确定这里要求写一篇写人的散文，写作对象是自己的家人，最好是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。因为是小传，所以又有其自身的特点。小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分选材，找出最能表现人物性格的典型事例。来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论，这样可以起到画龙点睛的作用，发表对其的评价，抒发对其的感情等。小传在记述过程中不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。
12．例文
我的青春收获了感动
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。青春，就像流星，划过璀璨的星空就转瞬即逝。属于你的青春只有那么一次，就在这流星划过的夜空，我的青春收获了许多感动。
有一个木匠，他把一生的心血附着于自己的事业上，他很幸福。他的每一件作品，并不是华丽的金银镶嵌。有人问他，为什么你连一个抽屉的背面都做的如此精致，又没有人可以看到。木匠用欣然的表情回答着：“我自己可以看到。”木匠老了，可是青春时的顽强，好胜，所有事都力求完美的幸福感依旧存在。
青春，我感谢它，让我接受到高尚和美好的东西。在青春叛逆时期，我终于明白了父母的艰辛与他们对我深沉的爱。我感谢在我生命中流星般的青春，却给我留下了久久不能消逝的幸福，青春总是赶上了我们作出人生选择的时候，那时我们面对着一张张试卷，心中无限的焦虑与烦躁总是向我们父母撒去。
而我总是记得，是妈妈在深夜帮我缝补好那快要断了的书包带子，是妈妈在我的书包里多放了一些水果和牛奶，是妈妈在深夜为我驱打蚊虫，是妈妈凌晨为我准备早餐叫我起床，是妈妈 我是如此幸福，有家人的陪伴，家人的爱时刻温暖着我。
幸福总是在付出与索取中存在着，无形的幸福却无时不温暖着我们，感动着我们。在浩瀚天际，有繁星的陪伴是幸福；争艳的百花，有雨露的滋润是幸福；在苍茫大海，有砂砾的嬉闹是幸福；在青春年少，有父母的疼爱就是的幸福。
青春终将逝去，但幸福不会走远。有人说我们总是索取，却忘记感恩。在我们获得了无限的幸福感时，不要吝啬我们的幸福，学会感恩，用炽热的心温暖他人，让更多的人感到幸福。在多年之后，安然回忆往昔，花开那年，我还为它们奉献了甘甜的清泉，它们也变得更加娇艳动人。青春的容颜终将褪去，而我们可以将那温暖的心灵和那幸福的瞬间铭记在心。捕捉幸福的瞬间，学会付出，你就是幸福的人！
我自豪，因为我的青春收获了感动！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是青春时期某些难忘的经历让我收获的内容，可以是某种感情，可以是某种感悟，可以是某种品质。比如，我的青春收获了快乐，我的青春收获了感动，我的青春收获了友情，我的青春收获了自信，我的青春收获了乐观等等。写作本文，应以某些真实的经历为写作内容的重点，以自己从这些经历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。
第二，思路点拨。青春成长的过程中，总有让我收获的东西。学生的思路要拓宽，尽量从自身切实经历出发，可以写成记叙文，如以“收获自信”为例，选材上可以叙述自己某一次参加演讲比赛，在比赛前，心情非常紧张，对于自己的能力相当不自信，觉得无论如何也不会有好成绩，老师一次次的鼓励我，我静心准备，终于在老师鼓励目光的注视下，我获得了演讲比赛的一等奖。从而明白我的青春收获了自信，以及对老师的感激。写法上以小见大，可以以心理描写刻画人物形象，表现人物品质。也可以写成议论文或抒情散文，总之要写出自己青春中的收获，表达真情实感，使读者能够产生情感共鸣。
13．例文：
渴望长大
在我心中，一直有一个愿望——快快长大！
我是多么渴望长大啊：不用背那么沉重的书包，不用做那么多没完没了的作业，不用考试，不用……可以做自己喜欢的事情。在我心中，长大的一切是多么美好!
在我的眼里，长大是一份快乐！
可是，爸爸妈妈和长辈们却常对我说：“你看你，多么轻松呀，一点负担也没有，哪像我们，每天都要上班，有时甚至还要加班到十一二点，每天都有操不完的心……你多好呀，无忧无虑的！”我却想：我才羡慕你们呢，你们虽然工作累一点，却用不着什么事都依赖别人；你们可以做自己想做的事，自己的事自己作主；用不着日复一日地做那些怎么也做不完的作业，用不着年复一年地复习与考试……
长大后，我可以独立的去完成每一件事情，我还会有能力去关心、帮助我的家人和朋友；长大后，我就有了自由，不用受父母的约束，不用什么事都听长辈的“安排”；长大后，我还要挣很多的钱，孝敬我的父母和爷爷奶奶，好好报答他们对我的养育之恩；长大后，我要去体会父母工作的辛苦和乐趣，用自己的双手为未来打拼与奋斗，做我愿意的事，过我向往的生活；长大后……
啊！长大，让我充满幻想，充满期待，充满渴望……
虽然，我知道粉红色的童年很美丽，长大的感觉有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷。我渴望长大，亲手创造属于我的世界，精心点缀，用心装扮，精心呵护生命中的每一份美好。未来的一切是那么新奇，即使会遇到暴风雨，也就是一场冲击风浪的奇险……在我的感觉中，长大犹如冰淇林的甜爽，是那样的令人向往！
长大的感觉是那样美好，长大的世界是那样的神奇，长大的心愿是那样迷离……
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查半命题作文，学生的写作空间较大，容易打开思路。在审题立意上，首先弄清“渴望”一词的含义 ，这是审题的第一步。什么叫“渴望”？含义有：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况；二是与"愿望”“目标”理想”等相同。从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选第一种解释，写一种行为，也可以选第二种解释，写一种理想，一种愿望。因而在具体的写作上，渴望得到的内容，可以是个人的，就是“小我”的“渴望”，比如：我渴望得到一本书，渴望考第一名，渴望保持单纯，渴望享受成功的喜悦，渴望体会真挚的情谊，渴望品尝幸福的滋味，渴望和往事告别……也可以是“大我”的“渴望”，比如渴望整个人类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等。我们还要写出为什么渴望， 因为“渴望”是一种比较强烈的情感诉求。例如“渴望宁静”是因为生活中失去了宁静；“渴望理解”是因为经常得不到他人的理解；“渴望改变”是因为现实中的状态令自己无法忍受等等。总之要写出“渴望”的原因和意义。本题适合写成记叙文，从自己的真实生活中取材，表达出自己对于××的强烈渴望之意，以真情打动读者。
14．参考范文：
梦想从未止步
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论路途多么遥远，无论风雨如何阻挠，我们在追求梦想的路上从未止步。
　 　――题记
踏进初中大门，怀揣着梦想而来，带着奋进的目标前进，为此，在成长的道路上，无论面对什么样的情景，我们从未停止脚步对未来的追求，只为在青春的篇章里写下“无悔”。
我抬头仰望着天空，看见天空是那样蔚蓝，白色的云朵仿佛在我面前飘洒着，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将会在这一刻开启。
我曾阅读过这样一个关于梦想从未止步的故事，这个故事是这样的：一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。
以前，我或许从来没有想过自己的梦想，总是走一步看一步，使我很迷茫，遇到了问题也总是模模糊糊的应付过去。有的时候我在问自己我的梦想是什么？我说大概不知道吧。是不是大家觉得这很可笑？我也是这么认为的。但自从通过阅读这对“莱特兄弟”的故事，使我顿时间发现了一个人的梦想是这么重要。
我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望我们每一个人都不要放弃自己的梦想，不要因为路途的遥远或是路途中所遇见的困难而停下追求自己梦想的脚步！
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。首先审题，“从未”这是时间频率副词，是从来没有，一直的意思；“止步”是停止脚步的意思。“从未止步”表层含义是步履不停，不止步的意思，深层含义可以引申为：不放弃，不抛弃，坚持不懈。再结合所给文字，“斗转星移，万象更新，时间从未止步”可从自然的角度来写，世间万物更新，时间从未止步；“殷勤期待，谆谆教诲，爱从未止步”可从情感的角度来写，亲情、师生情、同学情从未止步；“文化积淀，红色血脉，传承从未止步”可从传统文化的角度来写，爱国、谦让、感恩、坚韧等从未停止；“乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从未止步”可从发展的角度来写，个人发展、国家发展、社会发展等从未止步。比如可以写自己“理想从未止步”，写自己对理想的追求不曾止步，写这一路追梦的付出和收获。本文既适合写记叙文，也适合写议论文。如果写记叙文，需要注意运用心理描写或语言描写，抓住人物的特点，或者是通过少量的议论、抒情点题。如果写成议论文，可将标题作为论点，再通过充分有力的论据去论证论点；也可将中心论点分解为几个分论点逐层论证，做到论证清楚有力。
15．参考例文
你是我的启明星
黄沙漫漫，霜重雪如席，无人的旷野，暗红斗篷下那个形销骨蚀的身影。十三年的光阴，你用勇气、忠心与坚守，使通西域，横绝西北。你如夜空中的启明星，在我心里荡开一片精彩。
飞将远从，翩翩气自雄。你为我点明了勇气的意义。从小仰慕英雄豪杰的我，在浩如烟海的大汉典籍中遇到了你——张骞。金碧辉煌的未央宫上，你铿锵的话语还在空气中回荡：“臣愿固月氏，灭匈奴，定不辱使命！”轻生辞凤阙，挥袂上祁连。红色斗篷下铁骨铮铮的身影高大了起来，我愿如你气如吞虹，志如凌云。你一定想到了远方的漠海茫茫、霜雪重重、硝烟片片、鼓角声声吧！你洒不尽的满腔热血灼热了我的胸襟，你的勇气为我带来前行的力量。
恨不生羽翼，持节入汉国。你为我指明了爱国的忠心。清冷的月光投入地牢，暗红的斗篷已破败不堪，嘴唇干裂，尘垢满面，眼中血丝泛红。你眼中的忠心却丝毫没有动摇。何当见天子，画地取关西。十年囚禁，短短狱墙怎能阻挡你对大汉的一片忠心？“方系单于颈，歌舞入长安。”月氏王庭上，你慷慨激昂地列数种种联合之利，那不正是源于对家国的一腔热爱？不求生入，唯当死报君。你的忠心为我带来前行的力量。
荣华一朝尽，惟余心不变。你为我启明了坚守的内涵。巍峨入云的城楼前，你拖着被战火烧灼的千疮百孔的战袍，双膝跪倒在玉门关前：“臣……不辱使命，回来了！”妻儿的哭喊仿佛还在耳畔。你知道，当你策马扬鞭，誓与匈奴为敌的那一刻，你就将他们推向了死路……我愿平东海，身沉心不改。你的坚守之心告诉我，唯有坚守，才能迎来人生的坦途，你的坚守为我带来前行的力量。
榴花如火映皇都，忠心耿耿不辱节。你的勇气、忠心与坚守，换来了百姓和乐，国泰民安。你如那夜空中的启明星，点亮我前行的道路。
【解析】
【分析】
【详解】
本题是半命题作文。“启明星”又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，命题中的“启明星”当然不是其本义，而是其比喻义，是说对自己产生了积极正面影响的人或物就像是启明星一样。“启明星”可以是身边的人，比如：亲人、朋友、师长、偶遇的一位陌生人等；可以是物，如：书籍、音乐、书法、语文等等。可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；可以是跨越历史的英雄人物，如张骞、岳飞、文天祥等；可以选取对自身有引导的人物或者给予自己成长方向的人物；可以选取新时代的榜样，如抗击疫情中不畏挑战，迎难直上，无私奉献的人们，又如历史长河中能够给我们启迪与能响的历史人物；也可以选择某一个对自己影响深远的物来写，从某一景物或事物上汲取了力量，找到了成长的方向。
在写作中要注意体现出“启明星”是如何指引自己方向，引领自己成长的。适合选择记叙文，重在表现某人某物对自己产生的指引作用，表达自己对某人某物的感情。可使用第二人称，比如拟题为“你是我的启明星”，如同与文中人物直接对话，更利于感情的抒发。
16．示例：
有一种甜蜜叫回忆
都说记忆是安静的流水，能把有棱角的事冲刷得像鹅卵石般圆滑。可是翠绿的艾叶，却久久在我的脑海中央，不时从心灵深处发出几声温暖的呼唤声。如同百花齐放的温馨。艾叶洗涤心间，心如明镜，一个人只要看清自己，即可分辨无常的世界。生活的平淡，伴着清新的艾香，四处飘逸亦让人陶醉其中。有一种甜蜜叫回忆。
记得一次端午，我到奶奶家过节。刚到大门就听到了那熟悉而温暖又苍老的声音。“乖孙女，你来了？”奶奶正在厨房呢，奶奶回头间我看那张久经年月沧桑洗礼的脸，我跑到奶奶跟前，奶奶欣喜若狂的说：“乖孙女，怎么过来了也提旱不说奶奶一声，好让你爷爷去接你呀。”我连忙说：“奶奶这个端午，我想吃您亲手做的艾糍可以吗？”奶奶一脸宠爱的说：“小馋猫，你想吃艾糍，可家里没有艾叶，想吃赶紧去摘点吧。”于是我便往不远处的艾田摘艾叶了，刚进艾地就闻到一股甘苦、清香的味儿。
不大会很快一些艾叶已经在手了，但这味呛得不成，可想到可以吃美味的艾糍，我还是坚持着把做一次艾糍的量摘够。回到家中看奶奶也开始忙活起来，清洗艾叶、艾叶放入打磨机，磨成艾浆，然后把蒸熟的糯米放入石舂，我与奶奶分工配合砸糍米，我们一起捣糯米。边捣边加入艾浆。奶奶看着我时老是笑眯眯、乐喝喝的，看着她渐渐变驼着的背影，两鬓渐渐斑白的头发，要奶奶为我忙个不停，心里感到丝丝的愧疚与不安。
转眼间，把糯米捣成艾团子，奶奶和我分别把红豆泥和芋头放入艾团子里，加上炒过的黑白芝麻做陷料，再在锅里烧水后蒸上二十分后艾滋就可以上桌了。奶奶拿着刚出炉的艾糍往桌子上放，我迫不期待地拿起一个往嘴里放，唇齿立马间感觉得到粉糯的红豆泥涌出，与苦苦的艾融在一起，加上炒过芝麻，构成一首美妙的交响曲。奶奶看着像馋猫似的我，目光中是那样无限温柔。每每见到艾糍，奶奶的一切都在我心中涌现，甜蜜蜜的，那种甜蜜叫回忆。
回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃烧。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的青烟，也是渐渐远去的逝水年华。记忆汇流成河，但回忆的温暖却时刻长存。是奶奶的疼爱，是艾糍的软糯还是记忆里甜蜜的味道？
有一种甜蜜叫回忆，长留心间，止于唇齿，掩于岁月。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题与内容。题目中的“甜蜜”是一种感受，是情感抒发的积淀。写作本题应以写人记事为主，从生活中选取能体现他人对自己的关爱的几个瞬间，表现自己内心产生的甜蜜感觉。补题的内容，即文章的中心或主题，如：“有一种甜蜜叫母爱”“有一种甜蜜叫陪伴”“有一种甜蜜叫友情”等。文体适合写成记叙文，例如：有一种甜蜜叫回忆——童年无忧无虑的生活，童年趣事；有一种甜蜜叫温暖——警察叔叔风雨无阻的守护上学放学的道路；有一种甜蜜叫守护——疫情期间，身为医生的父母前往一线，守护病人等。选材贵在真实，感情抒发要真实可感。
第二，手法。本文最好采用夹叙夹议的写作手法，以记叙为主，过事件来体现主旨，议论来升华文章的主题，这样写更能打动人。尽量使用心理细节描写，更能体现出“甜蜜”这一意思。写作时可以运用以小见大的写法、细节描写凸显文章内容的真实性和吸引力，使文章丰满起来。示例：有一种甜蜜叫槐香——到了槐花飘香的季节，这个美丽的季节。周日我挎着竹篮和姥姥一起去摘槐花。到了槐树下,向上仰望，白莹莹、圆嘟嘟的槐花挂满了树枝。仿佛是刹那间，迎来了一树花开（运用细节描写将槐花盛开之态描写的栩栩如生）。
17．范文：
我领悟了生命的意义
晚上，突然停电了，四周一片黑暗。我沉浸在无边的黑暗之中，害怕与幻想紧紧包围着我。突然，我想起了黑暗的敌人——蜡烛。带着害怕和期待，找来找去，终于找到了它。
我轻轻地点上蜡烛，温柔而明亮的烛光霎时照亮了整个屋子。光明围到了我身边，好像所有的害怕都消失了。我静静地看着燃烧的蜡烛——只见烛光轻轻地跳动，烛泪一滴滴地流了下来，而蜡烛满满的在缩短。
看着看着，我突然领悟到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的真正含义。是啊！蜡烛的一生都在流泪中度过。但那不是后悔的泪，而是开心的泪。因为，它把一生都给了我们，为的就是能将光明带给人间。它用它的泪诠释着生命的意义。虽然，蜡烛的泪干了，它的生命也就停止了！
在烛光中，我想到了无私奉献、舍己为人、助人为乐的雷锋叔叔。雷锋叔叔就像蜡烛一样，把一生都奉献给了人们，不管别人有多大的困难，他一定会伸出援助之手。他用他的行动诠释着生命的意义。我又想到了张海迪阿姨，虽然下肢瘫痪，可她却用她的行动告诉我们什么是身残志坚！
烛光越来越暗，蜡烛的生命越来越短，我的眼睛渐渐湿润了。
从蜡烛短短的一生中，我领悟到了生命的真正意义：怎么过都是一生，何不有意义的过？生命不熄，燃烧不止，人生也该如此。蜡烛它毫无保留地牺牲自己，为的是照亮人类，温暖人类，直到将自己燃烧成灰烬，人生更该如此，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，我要像蜡烛一样，为祖国、为人民贡献出自己的光和热，用我的行动诠释生命的意义！
【解析】
【详解】
考查半命题作文的写作。首先需补充完整题目。题目“我领会到了 ”，结合材料可知这一空填写的应是我领悟到的内容，或是某种情感，或是人生的道理，或是人应具备的某种品质等。结合材料的提示，我们可以填写亲情、温情、生命的意义、自信的魅力、祖国的强大等，除此以外，我们还可以填写如友情的可贵，坚持的意义等等，只要是自己领会到的内容皆可。“领悟”是一个动词，领悟的过程应是写作的重点，领悟的道理应是表现的主旨。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以构思成“通过具体叙述我看到（听到，读到）的有关身边人或事或物，悟出……道理”。如果熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，也可以把它写成议论文；此时，“领悟”应是文章的中心词，由“领悟”补充或设问而成的句子便可成为议论的话题。
18．例文1
充实的初三
早晨，伴着清脆的闹铃声醒。推开窗，秋日的阳光已经悄然洒在窗台边怒放的三角梅上。街上的面包房里闪动着忙碌的身影，空气里弥漫着香甜的奶油味……
将课本放进书包，封面上“初三”两个字在晨光中分外醒目。是啊，初三了！冲着镜子里的自己微微一笑，我一天的学习生活就此开始。
刚到教室的时候，同学来得不多。微笑着打声招呼，翻开课本。深吸一口气，有些清凉，有些湿润，仿佛清晨的一切都融化在这空气里。“一日之计在于晨”，这美好的时光可不能浪费。周围已经响起了三三两两的读书声，同学们又比我多读了几分钟。我不敢怠慢，也加入早读的队伍。同学们陆陆续续到校了，我们朗朗的读书声渐渐汇集起来，格外的宏亮，动听。
一天的课程全记录在课程表里，排得满满的。数学课上，严谨而不失诙谐的数学老师，在点线面间，巧加点拨，让我思索其间，有豁然开朗；语文课上，儒雅的语文老师，引导我畅游在优美的文字间，体验文学的博大精深；英语课上，俏皮的英语老师，总能在一些英语小典故和小笑话中，让我不住不觉就记住了单词，语法。时间就这样不经意地溜走，放学钟声响了。我带着沉甸甸的知识，念念不舍的离开了教室。
教室里渐渐归于平静，只有窗外小鸟的鸣叫依旧响亮……
下午的课程在物理老师的一声“起立”中开始，物理真是让人头疼的一科，在别人看来简单的电路图，到我这就成了解不开的死疙瘩。哎，物理真成了“勿理”。好在接下来的化学课不那么令人头疼。在老师的带领下，我做了化学实验，那神奇的实验结果，使我的一丝倦意也烟消云散了。
今天的最后一节是体育课。初三了，有个好身体才能保证好学习。在课上，我充分地放松了自己，也锻炼了身体。
秋天的夜晚黑的很快，当我背上书包离开校园的时候，路灯已悄悄的开了，昏黄的灯光在街面上投下一个又一个影子，空气里飘散着阵阵饭菜的香气。我一天的校园学习生活结束了，这只是我忙碌的初三生活中平凡的一天，不久之后，我将参加中考，用这么多天的努力和汗水去争取一个更广阔的学习空间。
家渐渐近了，我仿佛看见妈妈在厨房里忙碌的身影……
例文2
美好的初中三年
初中三年的生活一晃而过，却留给我太多，也改变了我太多。从初一笔记中那些歪歪扭扭的字迹，到初三已经有些习惯地写出连笔字就是最好的见证。本以为时间偷偷溜走，只剩下机械而无聊地复习，可回过头来，便看见一摞摞积攒了三年的新年贺卡上那些从心底真情流淌的文字。原来，这些同学之间的情谊一直陪伴着我走过了三年，分担了我的痛苦与泪水，给予了我快乐与安慰。
记得初一刚开始时我就与一群“陌生”的同学军训了，毒辣的阳光刺激着我们每一个人，练习久了，腿像铅块似的往下沉，脚也变得麻木，每个人额头上的汗珠清晰可见，可我们还是坚持到了最后一天。我们有的虽然还不知道对方叫什么名字，但脸上绽放的笑容却拉近了彼此的距离。军训后我们都熟悉了，课间女同学在一起唧唧喳喳地探讨着综艺节目，男同学则在一起打闹游戏，上地理课的时候难免还要调侃几句。多么美好而又快乐的初一。
初二的生活留给我记忆最深的是同学之间真挚的友谊。有一段时间我感冒了，嗓子很不舒服，上生物课的时候喝了水被眼尖的生物老师发现了，喝令我去楼道罚站。我心里极其委屈，心里想着：从小学一年级到初中现在，还从没有一次被老师这么批评过，只因喝了一口水就被罚站的。我出了教室的门，看见了上课说话也被轰出来的邱啸峰，他看见我出来特别惊讶，知道了事情后安慰我。虽然这是一件极小的事，或许我如今不提他可能也会忘记了吧，但是这确实是第一件让我在初中生活感受到“友谊弥足珍贵”的事。
初三的生活是忙碌而又精彩的。运动会上，当我奔跑在四百米跑道上，耳边响起欢呼声的时候，眼前浮现出同学开心笑脸的时候，老师在寒风中为我捂手的时候，那满满的幸福充斥着我的心，温暖着我。下雪的这几天，上体育课时是我们最愉快的时光：我们打雪仗，捉迷藏，拉着坐在木板车上的同学在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，脸上、衣服上、甚至是嘴里都塞着晶莹的雪花，但是面颊还是挂着不变的笑容；我们调皮、淘气，当体育老师“娄婶”笑着宣布在下雪的情况下还要跑步时，我和几个要好的女同学拿着预备好的雪球就往老师身上砸去，娄老师不甘示弱，乘胜追击，于是女生统一战线，纷纷抓起地上的雪，追着“娄婶”跑。他便回头双手举起，说“我怕了你们了”看着追打他的女生时脚下一滑，栽在了地上。我们捧腹大笑，拉着朋友捉迷藏去了。
欢笑与泪水，幸福与痛苦，我与其他同学一起走过。从相遇到相识，再从相识到相知，我们彼此了解，彼此分担。
这些断断续续的琐碎片段，连接成一幅幅美丽动人的画面，连接成我初中三年来最美好的回忆。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
题目一：
第一，审题。首先要把题目补充完整。可以是“温暖”“快乐”等。注意写作时间段是“初三”，不能写其他时期。
第二，立意。初三是初中学习阶段最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日：初三也是初中阶段最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验，也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。有人说：初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深刻的。因此我们或讲述初三的故事，或书写初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景，或抒发初三的感受。只要是自己亲身经历和亲眼看到的都可以成为写作的素材。
第三，选材。由于此篇习作是一篇半命题作文，所以在正文写作的格式上，可以运用日记的形式来展示初

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