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六年级第一学期语文练习 2022.12
学 1. 本练习卷共 6页，共四道大题。作答时长 120分钟。
生 2. 在答题纸上准确填写学校、班级和姓名。
须 3. 请仔细读题，按题目要求在答题纸相应位置作答。
知 4. 注意书写清晰并保持答题纸整洁。作答结束后按照学校具体要求完成收交。
第一部分 基础·运用
一、选择并填写，完成第 1～7题。
1.阅读下面内容，完成第（1）—（3）题。
京剧是国粹，散发着无穷的艺术魅力。京剧角色的唱腔或高昂激越，或悠扬婉
转，扣人心弦，令人陶醉。著名剧目《霸王别姬》中虞姬婀娜多姿的剑舞，伴以浑
厚优美的曲调，可谓相映生辉，总能吸引观众全副精神高度集中地观赏。
（1）下面加点字中，读音不．正．确．的一项是（ ）。
A.角．色（jué） B.婉转．（zhuàn） C.曲．调（qǔ） D.相．映（xiānɡ）
（2）文中画“ ”的部分用一个四字词语来表达，最．恰．当．的一项是（ ）。
A.全力以赴 B.身临其境 C.千钧一发 D.全神贯注
（3）下面词语填写在句子中最．恰．当．的一组是（ ）。
晶晶在向外国友人介绍京剧艺术时，自豪地说：“我们中国的京剧艺术综合了
唱、念、做、打等各种表现形式，可谓 ；在不断传承的基础上，又注重
吸收其他艺术的经验，可谓 。”
A.形式多样 勇于创新 B.形式多样 杂乱无章
C.别出心裁 勇于创新 D.别出心裁 杂乱无章
2.阅读下面内容，完成第（1）—（3）题。
颐和园长廊是我国古代建筑中的瑰宝。从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横
卧在万寿山之南。长廊每一间横槛上，一幅幅彩绘绚丽多姿。这里环境幽雅，景色
迷人，流连其中，令人心旷神怡。
（1）用修改符号修改下面句子中的错别字。
从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧在万寿山之南。
（2）下列词语中，与“幽雅”的“幽”意思相．同．的一项是（ ）。
A.幽默 B.幽美 C.幽思 D.幽暗
（3）晶晶在游览颐和园后，想在日记中写下“这里的亭台楼 xiè，各具特色。”
其中的“亭台楼 xiè”的“xiè”字不会写，查阅字典后，应选择正．确．的一项是（ ）。
A. 懈 xi è 松 懈 ， 不 紧 张 （ ○ 连 - 怠 ） ： B. 邂 xiè [邂逅]（-hòu）没有约定而
始终不～。○转漏洞：无～可击。
遇到，偶然遇到。
C. D. 械 xiè ①器物，家伙：机～|器～。
榭 xiè 台上的屋子：水～。
②武器：缴～|～斗。③刑具。
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3.黄河气势磅礴，汹涌澎湃。站在黄河岸边，看到眼前的景象，你想用诗句表达自
己的感受，最．恰．当．的一项是（ ）。
A.白雨跳珠乱入船 B.水村山郭酒旗风
C.胜日寻芳泗水滨 D.浪淘风簸自天涯
4.宋代词人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中描绘出了丰收景象的词句是：
， 。
5.阅读《狼牙山五壮士》，你一定会被五壮士的精神品质所打动。如果用下面的句
子表达他们的精神品质，最．恰．当．的一项是（ ）。
A.位卑未敢忘忧国。 B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
6.本学期我们阅读了许多关于成长的故事，请填写下面的阅读卡，与他人分享你的
阅读收获。
阅读卡
（1）我最喜欢的一本讲述成长故事的书是《 》。
（2）我喜欢的原因是 。
（3）其中，我印象最深刻的一个人物是 。
7.看拼音写词语，注意书写规．范．、端．正．、整．洁．。
sǎ tuō lǐ mào tí ɡōnɡ hé ǎi
chú fánɡ shùn jiān zhǎn dīnɡ jié tiě
第二部分 理解·感悟
二、阅读下面短文，完成第 8～13题。
荷叶青青
①夏天,湖里那一望无边的荷叶让我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合
适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少,可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的
句子里,渐渐地浮出祖母的笑脸,把我的心照亮。
②老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。
河泥是专门雇人挑来的,她还要抓一把看看成色。种藕的时候,祖母也要自己动手，
一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。
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③到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出
的热气,会让小叶蔫了。小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子。祖母满脸笑
意地看着它，就像看一个新生的孩子。
④夏天到来的时候，荷叶自由地舒．展．开来。天太热了，大门成天开着，常有人探
头欣赏我家的独特风景。祖母也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让
进来，沏茶倒水，请人家欣赏。
⑤忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母请她进来
坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。原来，女人的孩子生了一头疮，中医开的药
里要用到新鲜的荷叶，她是来讨荷叶给孩子治病的。看到那孩子一头的疮，祖母丝
丝地吸着凉气，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝视着荷叶，思索片刻，拿起一把剪
刀，走到荷花缸边，“咔”地一声，剪下那枝最大的荷叶，送给母子。
⑥荷叶是夏日里最清凉的东西。以往每年，祖母都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡
茶。这年，邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个孩子剪一枝荷叶，
荷花缸里也就越来越萧条了。不过，孩子的疮倒是一天天好起来。
⑦家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，就别想看荷花了。祖母却满脸
笑意，念．念．有．词．地说：“荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
⑧如今看到这一池的荷叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，
她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
（文章作者许永，入选时有改动。）
8.联系上下文，解释文中加点词语的意思。
（1）舒 展：
（2）念念有词：
9.阅读文章，仿照例子，将第②-⑦自然段的内容补充完整。
第②自然段 第③自然段 第④自然段 第⑤-⑦自然段
( )荷 守荷 ( )荷 ( )荷
10.第⑤自然段中写到“祖母凝视着荷叶，思索片刻”，联系上下文展开想象，此
时祖母会想些什么，写在下面横线上。
11.第③自然段和第⑦自然段都写到了祖母“满脸笑意”，请分别写出你对两次“笑”
的理解。
（1）第③自然段的“笑”： 。
（2）第⑦自然段的“笑”： 。
12.祖母给你留下了怎样的印象？结合文章内容谈一谈。
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13.对于第⑧自然段在文章中的作用，下列说法不．正．确．的是（ ）。
A.总结全文 B.首尾呼应 C.点明中心 D.设置悬念
三、阅读下面材料，完成第 14～20 题。
【材料一】
微塑料
①微塑料是指直径小于 5毫米的塑料颗粒，来源主要分为两类：一是由于工业需
要，直接生产出微小尺寸的塑料颗粒，如具有磨砂功能的化妆品、牙膏；二是塑料
垃圾经历风吹雨打和化学、生物的降解，使尺寸较大的塑料碎裂成尺寸较小的碎屑。
②微塑料已经融入人类生活的各个方面。一项研究显示，所调研的农产品如胡萝
卜、生菜、苹果和梨等，其中都含有微塑料。莴苣和小麦作物的根部裂缝可以吸收
土壤和水中的微塑料，然后传播到其可食用的部分。这意味着，通过食物链，微塑
料可能存在于我们的所有食物中。
③除了食物，饮用水中也含有微塑料。在从五大洲 14 个国家的 159个水龙头里
取出的自来水样本中，能在显微镜下发现塑料纤维的占 83%。
④微塑料是人类健康的“隐形杀手”。有研究表明，吸入或摄入微塑料可能改变
人体肺部和胃肠道内的微生物结构，从而破坏免疫系统，对人类的健康有很大危害。
⑤防治塑料污染，对于个人来说，最重要的是减少塑料制品的使用。此外，购买
个人护理用品时要注意查看成分表，尽量不选择带塑料磨砂成分的。
【材料二】
2021年，《中国海洋生态环境状况公报》公布的海洋垃圾监测结果如下图：
2021年监测区域海洋垃圾主要类型
其他 纸制品类 木制品类 织物类 金属类 玻璃类 橡胶类 塑料类
海底垃圾 海滩垃圾 海面漂浮垃圾
【材料三】
防治微塑料的建议与方法
宣传 加强对微塑料危害宣传，引导居民减少塑料制品使用。
法规 进行相关政策法规建设，完善塑料回收基础设施建设。
加快微塑料生物毒性研究及环境风险研究。
研究
加强土壤和陆地水环境中微塑料污染的研究。
标准 加快国际标准设立，共同治理微塑料污染。
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14.阅读【材料二】后可以得知，2021 年监测区域海洋垃圾的最大污染物是（ ）。
15.对【材料一】的内容进行的梳理，下列选项最恰．当．的一项是（ ）。
A. 微 塑 料 的 来 源 B. 微 塑 料
微塑料影响饮用水 微塑料危害健康 微塑料 微塑料影响 微塑料 防治
的来源 食物、饮用水 危害健康 塑料污染
防治塑料污染
C. 微 塑 料 D. 微塑料
微 塑料 微塑料融入 微塑料 防治 微塑料 微塑料融入 防治
的来源 生活各方面 影响饮用水 塑料污染 的来源 生活各方面 塑料污染
16.结合材料，判断正误。
（1）微塑料是指由于工业需要，所生产出的具有磨砂功能且直径小于 5 毫米的塑
料颗粒。 （ ）
（2）通过食物链，微塑料有可能存在于我们的所有食物之中，摄入微塑料会对人
类的健康造成很大危害。 （ ）
17.如果将下面这段材料补充到【材料一】中，最．恰．当．的位置是（ ）
经过反复过滤的瓶装饮用水中也含有微塑料，只是比自来水中的含量要低。
A.第①自然段后 B.第②自然段后 C.第③自然段后 D.第④自然段后
18.阅读【材料一】，为什么说微塑料是人类健康的“隐形杀手”？
19.第③自然段中划横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是
20.对于微塑料的防治，【材料一】和【材料三】中共同给出的建议是什么？
第三部分 表达·交流
四、习作，完成第 21题。
21.从下面两个题目中，任选一题，按要求作答。
题目一：一次_________的经历
生活中，你会经历很多事。有的让你欣喜自豪，有的让你悲伤懊悔，还有的让
你紧张忐忑……请你将题目补充完整，完成一篇习作。要求：内容具体，感情真实。
题目二：
如果你会变，你可以变成一棵大树，看着人们在自己的身下乘凉；你可以变成
一只雄鹰，飞越祖国的山川河流……你想变成什么？会有怎样的经历？请你展开
想象，自拟题目，完成一篇习作。要求：内容具体，将重点部分写详细。
题 目 ：
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学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________
100
200
300
400
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