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4.2在实践中追求和发展真理
【课标要点】
真理的含义；2、真理的客观性、条件性、具体性；3、认识的反复性和无限性
【预习案】
第一目 真理是客观的
知识点
1、真理与谬论
（1）真理的含义
人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象想符合的认识就是真理。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理与客观事物之间的符合关系是建立在实践基础上的，并随着实践的发展而发展
（2）谬误的含义：与客观对象不符合的认识则是谬误。真理和谬误是认识中一对永恒矛盾
2、真理的基本属性是客观性
（1）真理观的首要问题：真理是不是客观的。其中所有唯物主义的答案都是肯定的，所有唯心主义的答案都是否定的。因此，真理观是唯物主义范畴的
（2）客观性是真理的本质属性
①真理的客观性是指真理的内容是客观的。真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映，包含着不依赖于人的意识的客观内容
②真理的形式是认识，是主观的
③真理的内容是客观的，形式是主观的，但也不能把真理等同于客观实在，也不能认为真理是主观产物
3、真理的一元性
（1）认识是多元的，真理是一元的
人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有很多个。这是由真理的客观性决定的
（2）真理是内容上的一元性与形式上的多元性的统一
（3）真理面前人人平等。这也是由真理的客观性决定的
第二目 真理是具体的有条件的
知识点
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，如果无视这些特定的限制，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中，真理就会转化为谬误
真理条件性和具体性的方法论
（1）真理与谬误既对立又统一，是认识中的一对永恒矛盾
（2）真理总是与谬误相比较而存在、相斗争而发展的
（3）真理的条件性和具体性表明，真理和谬论往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。我们要勇于坚持真理，修正错误
课堂小练
2-1.鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他。倘说‘应该打嘴巴！’那就是岳飞！也必须反对！”这段论述表明（ ）
①真理具有客观性 ②这里面前人人平等 ③任何真理都包含着谬误的成分 ④真理是具体的、有条件的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2-2.三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，在19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明真理是（ ）
①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2-3.读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该是“深草才能没马蹄”。后经查阅，小华才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见（ ）
A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理
2-4.牛顿经典力学只适用于物体运动速度远小于光速的范围。20世纪以来，随着物理学的发展，经典力学的局限性逐渐暴露出来。经典力学的定律一般只是宏观物体低速运动时的近似定律。这说明（ ）
①真理是具体的、有条件的 ②只有不断推翻真理才能发展真理
③真理与谬论在一定条件下相互转化 ④实践是检验认识的真理性的标准之一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第三目 真理是具体的有条件的
知识点
1、认识具有反复性
人类追求真理的过程不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总是受到具体的实践水平的限制，受到立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等自身条件的限制
②从认识的客体来看，作为实践客体的客观事物是复杂并变化着的，其本质的暴露和展现需要一个过程
因此，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
2、认识具有无限性
①认识的对象是无限的、变化着的物质世界；②主体是时代延续的人类；③作为认识基础的社会实践也是不断发展的
3、从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进霍螺旋式上升的过程
（1）认识是上升的过程。从实践到认识，再从认识到实践，每次循环都较前一次更进一步
（2）真理本身就是一个过程，发展真理的过程，就是在实践中不断实现主客观统一的过程
①这一过程包括对客观事物的反映程度不断深化，和对客观事物的反映范围不断拓展两个方面
②这个过程是个别—特殊—普遍的过程
4、在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
①实践是不断深化发展的，真理在实践的基础上也是不断深化发展的
②人类追求真理的过程就是坚持不懈实事求是的过程，就是不断理论创新的过程
课堂小练
3-5.古印度有人认为银河是行星的聚合体。亚里士多德不赞同这种说法，他认为银河其实是一个离我们很远的巨大的大气层，后来伽利略利用望远镜观测到银河是由恒星组成的。随着科技的发展，人类持续探索，人们对银河系的认识也越来越完整清晰。人类对银河系的认识历程表明（ ）
①日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识的发展
②人类认识是无限深化发展的，追求真理是一个永无止境的过程
③正确认识往往要经过从认识到实践，再从实践到认识的多次反复才能完成
④人类对天体规律的不断认识推动了人们的实践不断地走向成功
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3-6.一直以来，人体干细胞都被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转。可是最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编程，成为未成熟的细胞，并进而发育程人体的所有组织。这样人们就可以利用自己的细胞培养出需要移植的器官。这一发现彻底改变了人们对细胞和器官生长的理解。上述事实说明（ ）
①人们可以改变细胞生长规律，使之造福人类 ②生命现象是复杂的，人们对其本质的认识需要一个过程
③认识是不断发展的，人们对细胞原有的真理性认识已经被推翻 ④人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
区分意识、认识、真理、科学理论
含义 范畴 对应 有无正误
意识 客观事物在人脑中的反映 唯物论 物质 有
认识 人脑对客观事物的反映，既指反映过程，又指反映结果 认识观 实践 有
真理 标志主观同客观相符合的哲学范畴 真理观 谬误 在特定条件范围内客观正确
科学理论 把真理的认识系统化，按其内在逻辑构成一定体系，就形成了科学理论
【巩固案】
【易错点】
1、真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的
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2、社会上多数人公认的认识就是真理
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3、真理是永恒不变的
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4、在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础
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5、真理是具体的有条件的，任何真理性认识都包含着谬误的成分
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6、人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性
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7、对事物的认识是一个圆圈式的循环过程
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【课堂小结】
在实践中追求和发展真理 真理是客观的 真理与谬论
真理的基本属性是客观性
真理的一元性
真理是具体的有条件的 真理都是有条件的
真理都是具体的
条具性方法论
追求真理是一个过程 认识具有反复性
认识具有无限性
真理的过程
真理观方法论
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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