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(共43张PPT)
沪教版 八年级第一学期物理
3.3.1 力
第三章 运动和力
推土机推土
举重运动员举起杠铃
运动员踢足球
马拉车
请说说生活中在哪些地方常常用到力呢？
情景引入：观察
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
情景引入：思考
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球
力是物体对物体的作用。
物体
物体
作用
一、力
1.力是物体对物体的作用
2.力常用字母F表示
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球
施力物体
受力物体
作用
3.单位：牛顿
简称：牛
符号：N
1.一个物体也能产生力的作用吗？
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体
受力物体: 铁钉
施力物体：太阳
受力物体: 地球
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
1.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
小结
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、
漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。
1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，
其大部分时间也花在实验方面。
例：判断几个同学的想法是否正确
1.单独一个物体，也能产生力的作用。
2.没有物体，也能产生力的作用。
3.不接触的物体之间一定没有力的作用。
4.至少要有两个物体才能产生力。
①力可以使物体发生形变
实验过程
①用力捏橡皮泥
②用力拉弹簧
实验现象
力改变了橡皮泥的形状
力改变了弹簧的形状
实验结论
力可以使物体发生形变
二、力的作用效果
因为物体对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。
把一台电脑放在桌面上，桌面会发生形变吗？
用手握紧玻璃瓶时，怎么显示握力的作用效果？
通过装满水的瓶子上的细管中的液柱变化，反应玻璃瓶的微小形变——放大法。
形变：
形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可以放大观看。
视频欣赏—
慢镜头下的形变
②力可以使物体发生形变的实例
撑杆跳高时，竿子发生了弯曲
手按气球
拉弓射箭
②力可以改变物体的运动状态
实验器材 实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。
②再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。
磁铁、铁球、斜面、水平桌面等.
当运动的小铁球靠近磁铁时，会出现什么现象？
小铁球
磁铁
实验现象
小球运动的速度变大
小球运动的方向发生改变
小铁球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力
力可以改变
物体的运动速度
力可以改变
物体的运动方向
实验分析
实验结论
③在物理学中，物体由静止到运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
上面的实验表明：
力可以改变物体的运动状态
结论
若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。
物体运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说物体运动状态发生了变化。
(a)把静止的球踢出去
（c)香蕉球
运动方向
发生了改变
（b)守门员扑住球
静止
运动
运动
静止
④力改变物体运动状态的实例
运动快慢
发生了改变
运动状态发生改变
同步通信卫星
同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期相同，所以叫做“同步”卫星。
同步通信卫星的运动状态是否发生了改变？
同步卫星的运动状态发生了改变。尽管运动的快慢不变，但是运动的方向在改变。
想一想
运动状态没有发生改变。因为运动的快慢、运动的方向都没有发生改变。
机场的传送带在传送物体时，传送带及物体的运动状态是否发生了改变？
想一想
力的作用效果表现为两个方面：
①力可以改变物体的形状；
②力可以改变物体的运动状态。
力的
作用效果
小结
典例. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　）
A．足球在空中沿 弧线飞行
B．足球在草地上 越滚越慢
C．被踩在脚下的 足球变扁
D．守门员抱住 飞来的足球
C
物体的运动方向改变
物体的运动速度改变
物体的形状改变
物体运动速度和方向都改变
问题：力作用的效果与哪些因素有关？
1.如 图甲,用大小不同的力拉同一根弹簧,用力越大，拉的越长。,说明力的大小影响力的作用效果。
演示实验
2.如图乙,用大小相同的力压、拉弹簧,弹簧的形变不同,说明力的方向影响力的作用效果。
甲
乙
三、力的三要素和*力的示意图
想想做做
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
现象：推门的时候，推力作用在离门轴较远的点(A) ，比作用在离门轴较近的点(C)易于把门推开。
结论：说明力的作用效果与力的作用点的位置有关。
举例：用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端A 比握在把的中间B ，更容易把螺母拧紧。
1.力的三要素：
力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，称为力的三要素。
2.对力的三要素的理解：
(1)力的三要素均能影响力的作用效果，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就可能会随之改变。
(2)因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们要描述一个力时，就必须指明该力的三个要素。
打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要。
想想议议：能否用一个图把力的三要素简单、方便地表示出来？
3.力的示意图：
（1）概念：用一条带箭头的线段表示出力的三要素。
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
（2）方法：
例：用力的示意图表示：用100N的力拉车
（3）画力的示意图的步骤：
练习：一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
F= 75N
O
（1）先确定受力物体；
（2）确定力的作用点O
（通常画在受力物体的重心上）；
（3）选取标度，标度要适当，力为标度的整数倍（至少2倍）；同一个图中多个力选同一个标度；
（4）以力的作用点为起点，沿力的方向画线段并截取等于力的大小（根据标度和力的大小画线段并截取）；
（5）在线段末端标出箭头表示力的方向；
（6）在线段附近写出力的符号和大小。
O
F=30N
10N
地面对球的支持力30N
四、力的图示
画出球对地面压力为98N的图示。
画出地面对球支持力为98N的图示。
请通过下面的活动，体会施力和受力的感觉。和同学讨论，力的作用有什么特点。
活动
1. 向上提书包，你的手有什么感觉？
2.用手拍桌子，手有什么感觉？
3.拉开弹簧时，会感觉到什么？
感觉到了书包也对手有拉力
手会感到疼，
感觉弹簧也在拉自己的手
分析以上现象，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。也就是：物体间力的作用是相互的。
五、力的作用是相互的
1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做
2.请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
现象：松手后两小车同时向相反方向运动。
表明：两块磁体同时受到了力的作用，说明物体间力的作用是相互的.
现象：人向前推墙，人向后退；
表明：人也受到了墙的推力，说明物体间力的 作用是相互的.
1.物体间力的作用是相互的：
(1)一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。施力物体同时也是受力物体。
(2)一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
(3)物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
2. 力的作用是相互的应用：
讨论：船是如何离开岸边的？
船到岸边，人用力推岸，对岸施加力的同时也受到岸施加的力，船离岸而去．
原因：当人用力推另一只小船时，由于力的作用是相互的，另一只小船也同时对人施力，而力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的小船也会由静止变为运动。
现象：坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。
坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？
想想议议
1. 用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 .
手
墙壁
力的作用是相互的
课堂练习
2.如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（　　）
A．手 B．车
C．绳 D．沙子
C
3.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变的是 .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
BCE
AD
4.如图所示．跳水运动员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是使跳板发生 _________，
跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。
形变
运动状态
5.以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
B
6.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，效果一定相同
C．踢出去的球在空中，没有受到任何力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
D
7.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )
A.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的
B.大虾煮熟后变得更弯曲
C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D.撑杆跳高时运动员把杆压弯
A
8.如图1所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( )
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.受力面积有关
C
A B
9.图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（　　）
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
D
课堂小结
谢 谢！

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