2023届高考语文复习历年高考作文满分议论文点评及赏析

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2023届高考语文复习历年高考作文满分议论文点评及赏析

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高中语文备考-历年高考作文满分议论文点评及赏析
议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。它的三要素是论点、论据、论证。
[典题][2022·北京卷]阅读下面的材料,根据要求写作。不少于800字。(50分)(原题:从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。此题选第①题。)
6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
[范文]
织一张无愧于时代的“网”
“北斗”合网,“55颗卫星”一个都不能少。“每一颗都有自己的功用”,点明个体对整体的作用不可忽视。由此推之,个人之于社会、国家和民族不亦如此吗?
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”家国情怀早已成为厚植于中国人骨髓里的精神基因。文天祥一心为国,誓死忠诚,雄风万丈激荡永存;联大师生迁址建校,为国立命,精神豪气百年不朽;今日“北斗”寰宇布网,科技兴国,弄潮之姿光耀永驻……
今年,全面建成小康社会的“最后一公里”遇上了疫情这道“加试题”,可谓是一次重大挑战。“疾风知劲草,烈火炼真金”,正值芳华之年的新时代青年更要勇担挑战,和祖国共同前进,以“小我”的功用助力国家的发展。
时代瞬息万变,祖国需要信念坚定、淡定从容的你我。扎根黄沙以守护如梦如幻之千年敦煌的樊锦诗,漂泊在高原的生命之舟钟杨教授,抑或是把年轻的生命奉献给了扶贫一线的黄文秀,无不是初心不改,可度关山。身为担当民族复兴大任的时代青年应当两耳既闻天下事,一心又读圣贤书,将国家的发展与个人的成长相结合,珍惜韶华,敦品励学,用理想之光照亮求索之路。
世间风急浪高,祖国需要勇于担当、艰苦奋斗的你我。古之圣贤,数不尽的头悬梁,锥刺股;数不尽的“闻鸡起舞,朝五晚九”。反观当下的“佛系”少年,退缩与逃避反倒成了他们炫耀的资本,“独上小楼成一统”的漠视与麻木也成了他们之间争相效仿的“文艺小清新”。鲁迅曾言:“真正的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”作为新时代的勇士,我们更要明确责任担当,同心勠力,共克时艰,用奋斗之姿共绘明日蓝图。
国家的发展、社会的进步、民族的兴旺发达需要在各个领域编织无数个“天网”,没有哪一个地方能够缺失人民的力量。虽然在个体看来,也许自己这一颗小“卫星”功用不大,但若将其置于特定位置,则其作用全然不可小觑。我辈学子还须不断完善自己,练就过硬本领。当知不管在哪一个位置,都要竭尽全力发挥出自己的作用,做好自己该做的事,这样才能避免“因小失大”,造成“系统”损失。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”我们虽然渺小却依旧要自信,以青春的名义,用奋斗的姿态,共同织就一张无愧于时代的“天网”!
[解读]
北斗组网是我国科技进步和自主研发建设取得突破的重大标志事件,既有科技意义,更有战略意义,如此取材,旨在引导考生关注重大时事,激发自信心,生发自豪感。就作文题旨来讲,旨在引导考生认识个体与整体的关系,即每一个个体对整体都有其独特的不可替代的作用。
这道作文题采用了材料加话题的命题样式,话题的设置实际上是对考生写作方向的一个引导,话题隐喻了“个体和团体”之间的关系,考生只需由此联想开去,思维的起点是单颗卫星和全部卫星的关系,思维的落点是个体和团体的关系——每个个体对于整体都有不可替代的功用。如果只关注材料本身所反映的前沿科技,就算是游离于主题之外的立意。此外,如果在论证时牵扯整个论证系统,那也一定只能是一般的关联,而不能把整个卫星天网作为论证的重点。
本题的表达重点应该是:在整体的背景下,如何理解与分析个体(每一颗)的价值定位与追求。个体作为团体的组成部分,虽然渺小,但并不需要妄自菲薄,可以找到合适的位置,然后不断努力,为团队贡献自己的力量。同时,考生也可以反向阐释。例如,一个良性运行的团体、系统、社会,又依赖着每个个体的准确定位和功用发挥。此外,还可以从“位置与作用”的角度去立意,也就是每个个体可以通过找准适合自己的位置,然后在这个位置上发光发热,发挥出价值。
考场议论文写作应遵循的五大原则
原则 策 略
扣题 实扣:文章的内容与命题材料主旨(或任务指令)有实际的、本质的联系和契合。
明扣:文章中有与命题材料主旨(或任务指令)相似的明显的语句。
全扣:标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。
明晰 一个“眉清目秀”的作文题目,是底蕴深厚的化用或生动美丽的比喻。
一个明确的主旨,使读者一目了然,便于掌握中心,抓住重点,提高阅读效率;使中心突出,给人留下深刻的印象;升华主题,使读者豁然开朗。
一个简化的结构模式。议论文的本论结构以并列式(或层递式)最好,还要有过渡句(或过渡段)。
语言干净利落。句子短小一点,成分清楚,一看便知其义。
感情真挚激越。
充实 巧妙运用素材切题,运用的素材典型、新颖、丰富,语言厚重而富有文化氛围。一篇作文最少应该有三个素材。
从结构上看:一个大事例;一个小事例;一组排比的小事例。
从内容上看:一个正面事例;一个反面事例;一个递进事例。
文采 句式多变,修辞用得精彩,句子有诗意。
精心遣词造句,笔端常带感情,使看似平淡的素材,熠熠生辉。
创新 创新素材运用方法,使观点新、素材新、构思新、语言新。
考场议论文写作提分要点
(一)如何做到结构严谨,说理透彻
[范式1] 并列式
并列式可分为分论点式并列和论据式并列,前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于:分论点式并列在论证过程中,有明显的分论点,论据是证明相应的某个分论点的;论据式并列中所有的论据,直接用来证明中心论点。
例1[2022·上海卷]阅读下面的文字,根据要求写作。
倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
[片段示范]
(中心论点)找寻那一抹“中国味”,寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处的东西。那是民族,是文化,亦是生命,是一株被风雪淹埋的寒梅,是满眼云烟后的那一束微弱的光。
踏雪寻梅,或许能够拨云见日。我们缘何会去寻找那心中的“中国味”?
(分论点一)我想,这应当是源于一种失落。我们希望找到一种民族之味,这是一种文化自信之感。在全球化主导的今天,欧美、日韩文化逐渐占据了所谓文化事业的主流地位。看着始于我国的端午节甚至汉字被他国拿去申遗时,即使没有成功,愤懑不平的我们依然感受到了一种缺失,我们渴望找到、捍卫属于自己的民族特色。从《经典咏流传》到《国家宝藏》,我们看到了一代又一代人的探寻,从传唱诗歌的乡村教师,到坚持古法治取颜料的仇庆年老先生,我们将他们称为匠人,给予他们最崇高的敬意,我们开始努力,并一直努力着,让中华民族再次以自信、美好的民族文化精神,屹立在这“东方日出之地”。
(分论点二)我想,这也应当是源于一种博观。许渊冲先生用自己大部分的精力,笔耕不辍,将我国大量的诗词、文学作品译成外文出版。我们敬佩于他的毅力与决心,更认同他对文化交流所作出的卓越贡献。我们在对外开放中看到了不同文化的绚丽多彩,我们对这光辉灿烂的世界文化之林有着难以丈量的热爱与憧憬。博观之后,我们懂得,我们不可能在文化复兴之后,自以为是地闭门造车,更不可能在文化复兴之前,全盘否定,肆意挥霍。“去其糟粕,取其精华”自不必说。文化在交流中产生,文化在交流中进步。我们要海纳百川,就应当用我们灵魂深处的东西,去回馈世界。
(分论点三)我想,这还应当是源于一种感悟。我们希望找到一种生命之味,这是一种使命归属感。“中国味”埋藏在灵魂深处,却又正是“中国味”造就了中国人的灵魂,它时时提醒着每一个中国人应有的使命。因为这个使命,邓世昌选择了撞船沉海;因为这使命,顾维钧在巴黎和会上声色俱厉、义正词严;因为这使命,中华民族这头沉睡的雄狮终于苏醒。
[点评]
节选的内容是文章的主体部分,思路清晰,条理分明,结构严谨。在论述的过程中,作者根据中心论点中关键性语句“找寻‘中国味’”的属性及特点,巧设三个平行并列的分论点:我想,这应当是源于一种失落;我想,这也应当是源于一种博观;我想,这还应当是源于一种感悟。这三个分论点从不同的侧面对中心论点“找寻那一抹‘中国味’,寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处的东西”进行解读与诠释,回答了“是什么”的问题,且在论证的过程中,既能联系古代,又能针对现实,博古通今,将丰富的内容安排得有条不紊,使论证具有了极强的说服力,正是“分论点并列式”展开议论分析的恰到好处的运用。
例2[2022·天津卷]阅读下面的材料,根据要求写作。
不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
国家是大家的。爱国是个个人的本分。
若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
以上材料触发
了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
[片段示范]
古往今来,无数的文人墨客用宣纸徽墨抒发着自己的豪情壮志,表达着为国献身的热血。
(并列式论据一)你可曾知道,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的忠肝义胆屈原;你可曾知道,“臣请就汤镬”的忠贞壮烈蔺相如;你可曾知道,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏豪情文天祥;你可曾知道,“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私奉献龚自珍……纵然千百年过去,他们仍能激起中国人最纯粹的情感,仍能激起无数人为国献身的爱国之心。
(并列式论据二)从浩瀚的宇宙中,一曲动人心弦的《东方红》,到如今,“嫦娥”奔月,“玉兔”升空,“悟空”用它的“火眼金睛”,探测着深空的奥秘;从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云,到现在,C919大飞机直冲云霄,052D舰海上遨游,共同谱写着中华民族复兴事业的伟大前景。它们的背后,是每一位在自己岗位上默默献身的中国人,是千千万万个中国人的献身,让中国焕发活力与新生!“你所在的地方,就是你的中国,你怎样,中国就怎样。”以吾辈青年鸿鹄之志,愿为中华人民共和国奉献终生。
献身,为了中国!
[点评]
这个片段运用“论据并列式”安排结构,先选用“经典论据”——古往今来,无数的文人墨客,如屈原、蔺相如、文天祥、龚自珍,用宣纸徽墨抒发着自己的豪情壮志,表达着为国献身的热血; 再选用“热点论据”——从浩瀚的宇宙中,一曲动人心弦的《东方红》,到如今,“嫦娥”奔月,“玉兔”升空,“悟空”用它的“火眼金睛”,探测着深空的奥秘;从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云,到现在,C919大飞机直冲云霄,052D舰海上遨游,共同谱写着中华民族复兴事业的伟大前景。这样,运用若干论据进行论述,使结论“献身,为了中国”呼啸而出,作者的观点就更为鲜明突出。
[范式2] 递进式
在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。递进式结构有两种表现形式:一种形式是采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点;另一种形式是分论点之间的关系不断递进,论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地提示论题的内涵,使中心论点得到深刻的阐发,它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层先后关联的。
例3[2022·浙江卷]阅读下面的文字,根据要求写作。
有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。
另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?
根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
[片段示范]
每一部作品都因它的独特性,才具有了存在的价值。所以,(提出问题)一个真正的、好的作家只为自己写作。
从广泛的意义上讲,我们每个人都是作家,创造着生活这部“作品”。许多人将生活视为一次写作,困惑于写作是该多听听读者的想法,按他们的意见去生活,还是应该坚守原则,自己主宰自己的生活。依我之见,如果把生活视为写作,那么这部作品最重要的读者就是“我”,(分析问题一)生活是自己的,创作的主动权在自己手里,幸福的判断标准在自己心里。
“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”众口难调,倘若一味迎合,最后只能迷失自我。有人说:“在一回首间,才忽然发现,原来,我一生的种种努力,不过只为了要使周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑,我战战兢兢地将自己套入所以的模式,所以的桎梏。走到中途,才忽然发现,我只剩下一副模糊的面目,和一条不能回头的路。”在他人的口水中,战战兢兢如履薄冰,简直是糟蹋了生命——这一天赐的宝物。芭蕾舞者戴着“镣铐”舞蹈是一种痛苦的表演,(分析问题二)生命的写作不应被束缚,而应是一次酣畅淋漓的表达。
……
生活的写作只有一次,落笔就不能更改。(解决问题)我以我手写我心,只要真诚地表达,饱含深情,我一定会写出世界上独一无二的作品,感动自己,也打动别人,而且也唯有这样的作品,才能成为永恒的经典。
[点评]
开头是引论,着眼于“是什么”,提炼并强调观点——一个真正的、好的作家只为自己写作。然后,着眼于“为什么”,分析说理:因为“生活是自己的”,所以“创作的主动权在自己手里”,因为“生命的写作不应被束缚,而应是一次酣畅淋漓的表达”,所以不必在意别人的眼光。最后解决问题“怎么办”——真诚地表达,饱含深情;感动自己,也打动别人。全文运用递进式论证,一环扣一环,通过不断地提问,不断地回答,一层一层地剖析问题,层次清楚,逻辑严密,论证深刻。
例4[2022·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的材料,根据要求写作。
1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2022年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……
请以青年学生当事人的身份完成“2022年4月30日,收看‘纪念五四运动100周年大会’后的观后感”的写作。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[片段示范]
(中心论点)爆发在100年前的五四运动,对我们而言,意义是什么呢?
(分论点一)它是一段不该被遗忘的历史。因为巴黎和会上中国外交的失败,1919年5月4日,北京高校的3000多名学生代表冲破军警的阻挠,走上街头、发动民众。“誓死力争,还我青岛” “废除不平等条约”“拒绝在巴黎和约上签字” ……游行的横幅里有太多的愤怒,愤怒于正义公理的缺失,愤怒于北洋政府的懦弱,愤怒于内忧外患的现实。“外争主权,内除国贼” ……学生们发自肺腑的呐喊声里有太多的期盼,他们期盼着国家主权的独立,期盼着国家领土的完整,期盼着国家未来的兴盛。
(分论点二)它是一股推动社会前行的力量。五四运动,不仅拯救了民族危亡、捍卫了民族尊严,而且凝聚了民族力量。这力量,承载着曹子建“捐躯赴国难,视死忽如归”的英勇无畏、大义凛然;传递着陆放翁“位卑未敢忘忧国”“一生报国有万死”的拳拳爱国心、殷殷报国情。这力量,唤醒了沉睡的中国,唤醒了东方的雄狮;这力量,让中国走出了百年的梦魇,走上了独立富强之路。
(分论点三)它是一种与时俱进的民族精神。五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。随着时代的发展,它也在不断丰富着。王进喜、时传祥的爱岗敬业、自强不息,王选、张瑞敏的不惧风险、勇立潮头,黄大年、南仁东的无私奉献、积极进取,这些带着时代烙印的先进人物,正激励着一代又一代的青年走上新征程,步入新人生。
[点评]
节选片段采用“分论点递进式”结构,对“五四运动的意义”这一中心论点进行论证,设立三个分论点:它是一段不该被遗忘的历史,它是一股推动社会前行的力量,它是一种与时俱进的民族精神。这三个分论点层层剥笋、环环紧扣、步步深入,有力地阐明了中心论点,且思路清晰,脉络分明,给人留下深刻的印象。
[范式3] 对照式
在论证过程中,把两种事物(或意见)加以对比,抑或用一种事物或意见来映衬另一种事物或意见,这就是对照式论证。可以正反对比,在本论部分摆出正反两方面的论据,进行对比,分析论证,最后得出结论。这种结构方式能起到对比鲜明,突出、深化观点的作用。也可以破立结合,先论证正面的观点,再批驳反面的观点;或先批驳反面观点,再论证正面观点。无论是先立后破,先破后立,还是边破边立,文章所驳斥的错误观点都应是文章所确立的观点的对立面。破是为了立,是为了增强文章的说服力,更牢固地确立正面的论点,所以,文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。从反面证明正面的论点,以使正面的论点立得更稳,更令人信服。
例5[2022·江苏卷]根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。
[片段示范]
唐伯虎刚开始学习画画便展现出惊人的天赋,尤其是在山水画方面,因此,他常常自得于一己之长。(先前特点)在一个炎热的夏日,唐伯虎造访老师沈周,沈周让唐伯虎去开窗,唐伯虎直到把手按到墙上,才发现这扇窗竟然是老师的画作。深感惭愧之余,他意识到自我的浅薄和狭隘,于是开始奋发练习各种题材画作,终成一代大家。(之后特点)试想,如果唐伯虎不接受老师的启发,执拗地待在山水画的一隅里,他能达到登峰造极的境界吗?再试想,如果唐伯虎仅仅局限在绘画的领域里,他还会成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子”之一吗?(对前后表现出的不同特点进行分析诠释)
[点评]
本例运用同一人物——唐伯虎在不同时期学画表现出的不同特点,通过对照式比较,再针对性地进行假设分析,鲜明地凸显了文章的主旨:唐伯虎画画能达到登峰造极的境界,能成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子”之一,在于他能走出自己的“一亩三分地”,寻求与外界和外物的交流与融合。
例6 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。”
要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭,不要套作。
[片段示范]
当今社会,很多人都忙于追名逐利,很少有人能耐得住寂寞,眼睁睁地看着挣钱的机会丧失而不为之心动,但中国著名建筑师王澍做到了。当很多同学一毕业就投身于市场中,获得了不菲的收入时,(王澍同学的特点)他却远离闹市,沉寂10年,为设计高质量的建筑积聚能量。(王澍的特点)他说:“当大家拼命挣钱的时候,我却花了很多时间来反省。”是的,在当下功利心弥漫的建筑界内,王澍摆脱了急功近利的心态,守住内心的寂寞,终于收获了美好——系列经典建筑作品相继问世,并获得了被誉为“建筑界的诺贝尔奖”的普利兹克奖!(分析诠释)
[点评]
片段选用不同的人物——王澍和他的同学,在同一时期——毕业时表现出的不同特点,最终收获不同的结果进行对照比较,推导出他们之间的差异点,守住寂寞忌急功近利 ,成功没有捷径,唯有脚踏实地,这样使结论映衬而出——王澍“守住了寂寞,收获了美好”,令人信服。
[即学即练] ___________________________________________________
1.阅读下面的材料,完成下面的写作任务。
苏洵《名二子说》说: “辙者,善处乎祸福之间也。”这是说苏辙中和淡泊、含蓄深沉,仕宦生涯会一直顺利。庄子钓于濮水,楚王使大夫二人以重任相托,庄子持竿不顾。国学大师季羡林坚决不接受国学大师、学术界泰斗等称号。作为即将成人、走向社会的青年人,面对当下日新月异的时代变化,你会有怎样的思考?
请写一篇以“淡泊致远”为主题的议论文,要求观点鲜明、论据充分、论证合理。
请就这篇作文写一个总论点的开头,一个分论点并列式的提纲,一个总结性的结尾。
[开头]_________________________
[分论点并列]________________________
______________________________________
[结尾]___________________________
[示例]
[开头]霓虹闪烁,尘世喧嚣,在当今社会中,我们更需要用淡泊来平静我们的心灵。
[分论点并列]做事需要淡。(举袁隆平的例子+分析)
做人需要淡。(举季羡林的例子+分析)
生活需要淡。(举陶渊明、苏轼的例子+分析)
[结尾]让我们带着“淡泊”的心态踏上人生之路。
2.请根据第1题的命题材料,写一个总论点的开头,一个分论点对照式(正面论证加反面论证)的提纲,一个总结性的结尾。
[开头] _____________ __
[分论点的正反面论证] ________________
[结尾] _____________________________
[示例]
[开头]平淡的故事,虽波澜不惊,但自有一番韵味;平淡的生活,虽循环往复,却自有一番温馨;平淡的人生,虽不惊天动地,但自有一番真实。
[分论点的正反面论证](举陶渊明、苏轼的例子+分析)
然而,现在不少人追逐名利,在喧嚣的世俗中迷失了方向。(举一贪官的例子+分析)
[结尾]让我们学会平淡的生活,在淡泊中拥有一份舒畅。
3.请根据第1题的命题材料,写一个总论点的开头,一个递进式分论点(包括反面论据及其分析)的提纲,一个总结性的结尾。
[开头]
[递进式分论点] _________________________
[结尾] __________________________
[示例]
[开头]淡是一种人生态度。(是什么)
[递进式分论点]保持一颗平常心的重要性。(为什么)
①能让我们面对一切。
②能使自己活得坦然。
③能拥有精神世界的满足。
④失却了一颗平常心的人生,我们就会利欲熏心。
⑤当我们穿行在灯红酒绿的浮华之中,穿行在物欲横流的名利之间,有人选择了金钱的麻醉,有人选择了虚名的牵绊,有人沉迷于世间的繁华。
怎样保持一颗平常心。(怎么样)
我们应该作出怎样的选择?我想我们要正确处理生活的得与失。应该找到一棵大树,来支撑心灵的那片天空,这棵大树便是“淡”。平淡对待得失,冷眼看尽繁华,畅达时不张狂,挫折时不消沉。在潮起潮落的人生戏台上,举重若轻,以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。然而,人生总有自己的梦想与追求,淡泊不是无所作为,不思进取,不是消沉得连追寻梦想的勇气都没有,而是要以更淡定的心态面对生活。
[结尾]我们要在生活中保持一颗平常心。
如何在多维度比较中论证
所谓“维度”,就是构成空间的因素,每一个因素,如长、宽、高,叫一维,也叫维度。“多维度”就是影响事物的因素,它是多方面、复杂的,是立体、交叉的。这就是说,为了论证观点的正确,说理时,不仅需要“比较”,而且强调在“多维度”中完成比较说理。因为,比较不可以是单向度的(理由不能限于同一平面;否则,便是平面说理,深度不够),必须是多向度的,即多维,只有多维比较,才能把事物、问题的道理说清楚、讲明白,否则,说理不透彻,不足以服人。
[范式1] 纵向多维度比较,增加论证的深度
即以时间先后为坐标,包含古今维度比较(观古今于须臾,以此推导出它们之间的差异点或共同点,从而增加论证的深度)、前后期维度比较(对同一个人或同一种事物前后期表现出的不同特点进行比较,从而好坏优劣,不言自明)、代际维度比较(对两代人之间表现出的不同特点进行比较,从而是非得失,一目了然)等。
[范式2] 横向多维度比较,增加论证的广度
即以空间变化为坐标,包含中外维度比较(从中外较强的空间跨度进行比较,让说理具有极强的张力,从而增加论证的广度)、现象维度比较(对同一现象,在不同人群、不同部门、不同地区进行比较,找出差距,判断优劣)等。
[范式3] 纵横多维度比较,增加论证的深度和广度
即以时间、空间变化为坐标,包含古今中外维度比较(对同一问题或不同问题从时间发展、空间变化上进行比较,论证具有深度和广度)等。
例7[北京卷]阅读下面的材料,按要求作文。不少于800字。(原题:从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。此题选第①题。)
“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。
请以“文明的韧性”为题,写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考。
要求:观点明确,论据充分,论证合理。
[片段示范]
翻阅历史的书页,目光随着方块字的变化而跳跃,耳边响起先贤对韧性的呐喊。“韧”字左边好似一块韧性很强的熟牛皮,右边则是一把锋利的匕首。我不由得想到了蔺相如,面对廉颇的挑衅,他一让再让;面对秦王的肆意妄为,他迎难而上,只因为他的心中有一个“先国家之急而后私仇也”的底线。(古——中国)这种“韧性”正是国人灵魂的写照。
在大数据时代,移动网络是世界经济发展的新的增长点。华为研发的5G技术本是世界共享的盛事,但是本为贸易伙伴的美国却先是对中兴斩断供货源,继而又对华为频出杀手。澳大利亚、挪威、波兰、匈牙利、捷克等国家也加入到“禁华为”队伍。(今——外国)但了不起的中国人未雨绸缪,冷静、自信、从容地应对当下的危机,以柔——中华文明的韧性,克刚。相较于美国的极限施压,其盟友的跟进,中国的韧性道高一丈:“谈,大门敞开;打,奉陪到底。”
[点评]
文章为了论证“文明的韧性”,选用本国事例:古——蔺相如的事例加以阐述,阐明这种“韧性”正是国人灵魂的写照。之后又运用外国事例:今——美国频频制造事端,其盟友助力的事例,来论述以柔——中华文明的韧性,克刚。作者运用“古今中外纵横比较法”,通过多维度的比较说理论证,很好地诠释了“文明的韧性”的深刻内涵,使论证具有了极强的说服力。
[即学即练] ____________________________
1.[2022·天津卷]阅读下面的材料,根据要求写作。(作文题见本专题学案1“三、审题立意分类突破”[例2])
请运用“纵向多维度比较说理”。
答:_____________________________________
[片段示范]
千面承华夏,万载铸国魂
酌古,则有人忧国忧民,胸怀天下;斟今,更有人乘风接力,与国为家。中国面孔向上,民族意志向前。个人承担国家,国家肩负时代。
古时杜甫,饱尝疾苦,俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元,叹息肠内热。”杜甫一生怀有爱国之热忱,于瓢泼中窥得民生,于落木处涔流苦泪。将自己的一叶心舟置于国家的风雨飘摇。他超越小我,为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔,这就是国魂的高度。
近代毛泽东,意气风发,心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东从少时立志:笑傲寰宇,天下为任。他的诗词磅礴大气,正如他本人,领导中国共产党一步一步走向胜利,带领人民走向红日初升的中国。遇到敌人他霸气雄浑,进行国家建设他果敢自信,面对百姓他又是温暖真切……时代的千锤百炼铸就了一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔,这就是国魂的气度。
而如今中国人民,殷忧启圣,多难兴邦。这是中国面孔的温度。庚子初至,肺炎肆虐,山河呜咽,草木同悲。但是却有无数的中国面孔逆旅高歌,唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之年临危请命,李兰娟年过古稀奔赴战场,更有无数来自四海八方的平凡人物,凝心接力,众志成城,顶天立地。山川异域,风月同天。这就是中国面孔,这就是国魂的温度。
[点评]
作文题要求考生对“中国面孔”作出新的思考和感悟。为突出“新”,在写法上运用“多维度比较说理论证”为上策。本文选择“古时”“近代”“如今”三个不同时间段的维度,运用典型事例诠释“杜甫,饱尝疾苦,俯仰人间。这是中国面孔的高度”“毛泽东,意气风发,心怀天下。这是中国面孔的气度”“中国人民,殷忧启圣,多难兴邦。这是中国面孔的温度”。他们在不同时期表现出的特质,通过“纵向多维度比较”对照论证,使得说理深刻透彻,有力地阐述了“酌古,则有人忧国忧民,胸怀天下;斟今,更有人乘风接力,与国为家。中国面孔向上,民族意志向前。个人承担国家,国家肩负时代”这一中心,从而让鲜明的“中国面孔”深深地印在读者的心坎里。
2.[2022·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面的材料,根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。
毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
请运用“横向多维度比较说理”。
答:______________________
[片段示范]
心的转角,一片阳光
——写给高一学弟学妹们的一封信
亲爱的高一学弟学妹们:
你们好!
在通往自己心灵的道路上,我们会遇到许多十字路口,而每一个转角都会有自己的阴暗面,这时,试着在自己心灵的转角放一面镜子,你会发现,阳光如此充沛。
在心灵的转角,放一面“自省”的镜子,让阳光照进心灵。
认识自己,归根结底要从自身出发,古有“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,放置今日,仍然适用。自省,可以让我们清空心中的烦躁,重拾身边哪怕只是微小的幸福与感动;自省,可以帮助自己认清内心,找到自己的追求与心之向往;同时,自省又可以帮助我们看到自身的缺点与不足,进而才能不断改正与完善。所以,在接下来的三年里,学弟学妹们,不妨多试一试自我反省,大到对某一件事的反省,小到对一道错题的思考,都可以帮助你在学习乃至人生的道路上越来越好。
在心灵的转角,放一面“他省”的镜子,让阳光照进黑暗。
有道是:“当局者迷,旁观者清。”有时候,仅凭我们个人对自己的主观感知,并不能全面地看待自己,而从整体看到你个人的,恰恰是他人,古人常说,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,对他人的建议要秉持积极思考,适当采纳的做法,切记当别人提出你的缺点与漏洞时,要秉持感恩的心态,不要一味地反驳。多听取他人的意见在学习与生活中对个人发展都十分有利,故而,在高中三年的生活中,不妨多与身边的同学、朋友又或者是老师交流交谈,向他们提出你自己的看法与思考,从而获得他们的建议与指导。
[点评]
作文题要求考生给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。“如何”,要求考生必须写“怎么样”,进行措施分析。本文作者从“横向多维度比较”对“如何为自己画好像”这一问题,从“在心灵的转角,放一面‘自省’的镜子,让阳光照进心灵”“在心灵的转角,放一面‘他省’的镜子,让阳光照进黑暗”这两个维度进行横向比较分析,逻辑严密,说理深刻,使得论证不仅有力度,更有张力。
3.[2022·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的材料,根据要求写作。
请运用“纵横向多维度比较说理”。
答:_________________________
[范文]
重人以贤亦以度
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事,对我们而言已不算陌生。有人称赞桓公既往不咎的君主风范,有人称赞管仲才冠春秋,而我唯独欣赏鲍叔的非凡度量。
“知人善用,气度非凡”,此乃鲍叔宽阔胸襟之写照。
春秋沙场,金戈铁马。鲍叔陪小白一路蹚过千重险、万重难,立汗马功劳。论功行赏,他本是赫赫功臣,享受荣光与权力。可他没有!他对桓公表达了自己才疏学浅不堪重任,又举荐管仲。“道德当身,不以物惑”,鲍叔未被名利遮住双眼,也不因那两人仇恨蒙蔽心灵。(古——鲍叔)他于千万人中相中管仲。这是怎样一位伯乐,让千里马从此有了驰骋的疆场。又是怎样一位贤人,将曾经的敌人化为重臣,甘居其下!如此气魄与度量,实属罕见。俗话说:“多大的瓶子装多少的水。”可反观现实,又有多少人德不配位,才不堪任,汲汲于名利,(今——反观现实多少人)正所谓“是我的就是我的,不是我的抢也要变成我的”,鲍叔为鉴,此类风气当休矣!
“甘做人梯,大局为先”,此乃鲍叔思虑深远之描绘。
鲍叔让位于贤,甘居其下,最终助齐桓公成就一代霸业。(古——鲍叔)这不禁让我想起中国的登山英雄,夏伯渝、贡布……(今——登山英雄)他们为了让五星红旗飘扬在世界顶峰,有的将睡袋让给同伴,而自己冻到失觉;有的脱下登山鞋,搭起人梯,铸成通向顶峰的路,而被冻到截肢……牺牲小我,成就大我,以一人之力护祖国强盛,这是中华自古以来代代沿袭的精神。鲍叔如此,登山英雄如此,我们更应如此!“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。”若今天我们人人都学得鲍叔目光长远,又怎会囿于自己的一方天地而倍感烦忧呢?
“从一而终,矢志不渝”,此乃鲍叔一心爱国的生动写照。
诚然,齐桓公能不计前嫌,管仲也能倾其所知建设齐国,可我仍旧最欣赏鲍叔的坚贞不渝。从始至终他眼中所看,心中所想,脑中所思,无非齐国。可怜一片赤胆忠心,誓守齐国一方强盛。对国家、君主的信念是鲍叔心底的力量源泉。(不同人物比较说理)
中华文化的火种绵延至今,仍迸发出不朽的光芒。鲍叔的事迹,我感触最深,它穿越千年来到我面前,同学们,我们应该做好准备继承着精神火炬,怀抱着对祖国的热忱,将青春奉献在祖国最需要的地方。
[点评]
本文从“多维度纵横比较” 中选用“鲍叔”的“非凡度量”(现象),从时间发展、空间变化上进行比较论述,其中包含了“纵向比较”和“横向比较”,这样的说理分析,就具有了理性思辨的深度和广度。
(三)如何巧用思维、彰显层次、体现逻辑
“有逻辑性地表达自己的认识”是思维发展与提升的要求之一。而对于“逻辑性”最直接有效的考查,就是议论文写作。
议论文是用来议论说理的,注重分析问题的能力,必须在逻辑思维上下功夫。以理服人、以理取胜、推理逻辑性强的议论文才具有一种说服力和震撼力。
所谓“符合逻辑”,就是指进行分析说理的一组句子的句与句之间,不仅是联系紧密,能起到引领思维的作用,而且体现了一定的逻辑关系。比如,体现因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、辩证关系等,而体现这种逻辑关系,一般来说,要通过其关联词来彰显层次,使说理思路更加清晰。
也就是说,论证说理时,必须要有“亮点”意识,而这个“亮点”,就是亮出你的思维分析点和彰显层次思路的关联词。比如,运用“承接思维”说理,就把“首先……,其次……,再次……,最后……”展现出来;运用“解说思维”说理,就把“……之一,……之二,……之三”展现出来;运用“递进思维”说理,就把“不仅……而且……,况且……,更有甚者……”展现出来;如果预设反方,就把“有人说……”展现出来;运用“让步思维”,就把“诚然……,的确……,固然……”展现出来;运用“转折思维”,就把“然而……,但是……”展现出来;……以此类推,遇到要展现某种思维方式或某个东西的时候,就要把对应的“路标词”亮出来。
这样,紧扣观点,运用思维分析诠释,彰显体现思维逻辑的关联词或表层次等的“路标”词,指示文脉,推进说理,一篇有论证思维逻辑的、有层次感的议论文便能清晰地呈现在读者(阅卷老师)面前。
[范式1] 背景思维分析:由此及彼,为时而著,彰显时代气息
背景思维分析, 即联系当今社会中鲜活的事例、当前的现实情况或自己的实际情况,进行分析说理,来论证中心观点,从而增强文章的说服力与时代感。“文章合为时而著”,真实地反映现实、增强社会责任感,关注和思考现实生活、扣紧时代脉搏,这样具有很强现实价值的文章,才是有用的文章,才能引起评卷人的共鸣。
思路:由“此(材料事例)”及“彼(社会现实)”
表层次的“路标”词:①无独有偶,……;②网上热议的话题……;③这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点……;④姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……。
1.用于开头,联系现实,结合作文题材料进行分析,自然地引出文章的观点
我们在遇到一些作文题的时候,往往会出现这样一种困惑,那就是不知道命题者为什么要出这道题,或者说在写作的时候很难把握命题者的用意。在这种情况下,努力去探究该题所涉及的背景或许会让我们豁然开朗,更清楚作文题立意的方向。
2.用于主体段论述,联系现实背景,使说理具有时代感
想要写好作文,深入说理,很多情况下需要我们还原到当前的时代背景去思考,这个时候你会看到命题者的用意。不仅仅作文如此,生活也如此,当你把高考语文的作文题和春晚的小品还原到当下的时代背景时,就会知道作文题为什么这么出以及小品为什么会如此演绎。
例8[2022·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的材料,根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
[片段示范]
求学之时,在教室的朗朗书声之中,在窗外的荫荫夏木之下,年幼的我不知梦想为何物。世界于我而言太过广阔,而满心童真,不知人间疾苦。直到那一天,中国流下泪水的一天,发生了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎,悲哀,哭泣……但是,年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动,无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上,用血肉之躯,用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹,生命的大美!众志成城,血脉相连,炎黄子孙,是为一家!那一刻,我才懂得何为国,何为家,我的心中才有了一个梦,一个愿为祖国奉献我生命的梦。在我成长之时,我的梦也在悄然成长,而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。在追梦途中,我与中国相伴。
[点评]
联系现实进行分析说理,不仅丰富了写作素材,也充盈了高中生的人生。只有“家事、国事、天下事,事事关心”的新青年,才是国家民族未来的栋梁。作者在选文中列举“汶川大地震”作为社会背景,进行分析说理,既写大地震带来的破坏,也写中国人民、中国人民解放军在灾难面前的不屈奋斗。通过背景分析,为时而著,意在告诉读者,汶川大地震之初,自己不知梦想为何物、“不知人间疾苦”,大地震之后,“才懂得何为国,何为家”,这样就把中国梦与个人梦、国家的发展与个人的发展联系在一起,“众志成城,血脉相连,炎黄子孙,是为一家”,从而表达了个人的欢笑与汗水与中国相交融、个人的梦想是中国梦一部分的深刻见解。
[范式2] 因果思维分析:多方追问,探究根源,使说理走向深刻
任何一种现象,无论是好还是坏,它的出现都是有原因的。运用因果思维分析,就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为什么”这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。在这里,结果是一种“现在时”的东西——现象,而原因则是“过去式”的东西——本质。 为了获得最理想、最深刻的本质,我们就必须不断地运用“多向追问”原因分析的思维,探索出事物现象的最终原因、最深刻的本质,从而达到证明论点的目的。
古希腊哲学家德谟克利特说过:“宁可找一个因果的解释,不愿获得一个波斯王位。”这也从一个侧面说明因果分析的重要性。因果分析法的好处,一是可以紧紧围绕材料进行议论,绝不会发生越扯越远的偏离题意的现象,二是增强了材料作文的思辨性。
思路:为什么——是因为
表层次的“路标”词:①为什么……那是因为……因此……;②原因……不外乎有……;③之所以……是因为……。
1.用于开头,通过因果思维对作文题材料进行分析,为立论提供可靠依据
(1)结果中探究原因
(2)自问自答
例9[2022·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面的材料,根据要求写作。
时间就是金钱,效率就是生命
绿水青山也是金山银山
走好我们这一代人的长征路
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。
[片段示范]
深圳为什么要提出“时间就是金钱,效率就是生命”这句口号?因为当时经济落后、国家贫困,经济要发展,必须抢时间要效率;浙江为什么要提出“绿水青山也是金山银山”这句口号?因为改革初期的片面追求时间和效率导致了一系列的环境问题,所以要兼顾经济发展和生态环境和谐;雄安为什么要提出“走好我们这一代人的长征路”这句口号?因为只有继续深化改革,才能最终实现中国梦。可以说,深圳口号艰难起步,浙江口号调整脚步,雄安口号迈开大步。因此,我认为,不同的时代,有不同的历史使命和不同的时代精神,我们要适时地以不同的精神面貌、不同的时代要求去要求自己,努力奋斗,完成使命。
[点评]
来自三个不同时代的口号标语,从字面意义来看,三者之间存在着时间、意义等方面的逻辑关联,在字面意义之下,又隐藏着诸如价值观念变迁、历史任务变化等深刻内涵,这三句为考生提供了改革开放和展望未来发展的背景,是十九大提出的“人民对美好生活的愿望”所涉及的经济发展、生态环境和谐美好以及实现现代化强国等广阔背景。考生通过对三个标语口号的自问自答式的因果分析,从而概括出最切合题旨的立意方向:不同的时代,有不同的历史使命和不同的时代精神,我们要适时地以不同的精神面貌、不同的时代要求去要求自己,努力奋斗,完成使命。可以说,立论找到了可靠的依据。
2.用于主体段论述,运用因果思维进行分析,直击问题的根源
(1)针对有关问题或现象分析原因
例10[2022·上海卷]阅读下面的文字,根据要求写作。
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
[片段示范]
然而,仔细思之,这种“被需要”的背后似乎也存在着一些问题。要弄清问题所在,就要先分析其产生的原因。首先,“被需要”的人可能会因为自身能力超过他人而存在心理上的优越感。这时,别人对自己的恭敬和自己“救世主”般心态便自然而然地催生了心理上的优越感,从而常常渴望被别人需要。更重要的是,这种“被需要”的心态还源于人们内心对理想不够坚定,对自我价值不够肯定,总是渴望通过别人的肯定塑造自我。
那么,如果这样的心态变得很普遍,又会带来怎样的危害呢?……
[点评]
因果分析法有一定的模式。在分析说理过程中,只要紧紧抓住因果关系的关联词语,因果的分析论证就很容易展开。选文根据“‘被需要’的背后似乎也存在着一些问题”进行原因分析,抓住“首先,‘被需要’的人可能会因为……更重要的是,这种‘被需要’的心态还源于……”这几个表层次性关联词分析造成这种危害的两种原因,不但起到引领思维的作用,更使说理层次分明,为下文揭示“心态危害”,再到最后给出抵御这种“错误心态”的办法,找到了最有力的依据,使文章层次特别清晰,论证思路一目了然。
(2)先肯定结果,再推出原因,将原因和结果对应起来
例11[2022·浙江卷]阅读下面文字,根据要求作文。
浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
[片段示范]
浙江人才自有风度,自有浙江风骨。“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵时所语,诚哉斯言。朱舜水之所以抗清无果后远渡日本,讲学育人,将所学所知倾囊相授,以一己之力,开启日本江户时代中日数百年友谊,正是因为其舍己为国的风度;黄宗羲之所以忠义两全,为报父仇奋不顾身,为国求存不顾生死,正是因为其刚烈的风骨……风雨不倒的天一阁,藏书播惠九州,书写了浙江尚德求知的风度,宁波帮商海打拼,谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化的熏陶下,从古至今,代代各领风骚,书写了浙江的传奇!
[点评]
议论文讲究逻辑严密,无论是句子之间的相互关联,还是语段内部的层次安排,都要体现出一个缜密的说理推论过程。因果关系,是事物与事物之间的一种普遍联系,因而也是论证说理的基础。在用因果分析法析事说理的过程中,先肯定结果,再推出原因,最后强调论点,从因果关系上把论点和论据联系起来,这样的分析使论证环环相扣、层层深入,充分显示出了论证的力度。使用了因果分析法的论证段落,能很好地把素材和论点糅合起来,分析到位,具体深入,直指论点。当然,要用好因果分析法,还需要抓住一个关键点——找准因果关系,将原因与观点对应起来,归因正确。选文就是个很好的示例。
[范式3] 假设思维分析:逆向推论,正反映衬,让观点突出鲜明
假设思维分析,指在叙例之后,选取所叙之例中的某一个因素作为变量进行分析,假设它与事例中的状态相反,得出事例在此种情况下的结果,使事例和析例正反映衬,从而证明论点的论证方法。
思路:叙正面事例,从反面假设分析推论;叙反面事例,从正面假设分析推论
表层次的“路标”词:①如果(假如、假设、假若、要是、倘若)……就(那、那么、那就)……;②假如……怎能……,若无……怎能……。
但是,假设分析也不是简单写上“如果……那么……”“倘若……就……”等假设关系的关联词,随便反面假设一个就行。围绕论点进行假设是使用假设分析法的一大关键。假设分析法,只有围绕论点假设,才能在对比中强调论点,起到支撑论点的作用。
1.用于开头,通过假设思维剖析作文题材料,逆向推论出观点
2.用于主体段论述,分析诠释,推理演进
(1)“先叙后议式”假设分析
使用典型事例时可以分别对材料中的不同因素进行假设,有利于对材料进行多角度多层面的剖析,从而使论证更加深刻更为有力。
(2)“简略式”假设分析
如果用来证明观点的事例大多数人都很熟悉,就可以高度概括叙例并与假设结合起来进行分析。简略式假设常与排比、反问等修辞手法结合使用,从而收到推陈出新、雄辩有力、发人深省的效果。
例12[2022·天津卷]阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……
要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
[片段示范]
君子当为有容之器。通常一件器物从打造之初,体量便已确定。但人们在打造自己这只器时,可能会发现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的,因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短,利用各方优势才能成就一番事业。如果齐桓公计较管仲的那一箭之仇,怎么有可能任用他为宰相,并借助他的政治才能让自己成为五霸之首呢?如果孟尝君计较擅长鸡鸣狗盗之人的身卑位贱,怎么有可能将他们收为门徒,在被困于秦时借助他们擅长之计骗开城门,顺利归齐呢?如果李世民计较魏征的前嫌,怎么有可能重用魏征,借助他的能力使唐朝成为历史上一个鼎盛时期呢?林肯那句“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗”更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流,成大器者也不拘小节。
[点评]
这是一个用反问句式简略叙例环节的假设分析语段,简略的内容是人们熟知的,但本语段用简略式假设结合排比、反问的修辞手法写出来,就给人新鲜有力的感觉,增强了文章的说服力。简略式假设简略了叙例部分,直接使用事例中对证明观点最有价值的部分,行文不蔓不枝,句式整齐灵活,音韵和谐有力,内容简练丰厚。选文最突出的特点是将举例与说理有机地融合起来,都是一句一例,在形式上限制了对事例内容的繁冗陈述,避免了以叙代议,前句写条件,后句写结果。内容上严密紧凑,气势上一泻千里。
总而言之,假设句如果运用得当,既可以增强文章的说理性、可信性,又可以增强文章的语势文采,从而提高考生的作文档次。
假设思维分析,对于缺乏逻辑论证思维的考生而言,可以作为一个重要的说理模式。自然流畅地用好假设论证法,可以使论证段落具有更强的逻辑说理气质。
[即学即练] _______________________
1.[2022·全国新课标卷Ⅱ]
请用“背景思维分析”写一个片段。
答:_____________________
[片段示范]
当今,“中国制造”畅销海外,享誉世界,获得普遍认可。但这只是华丽的表现。因为从本质上说,我们只不过分到一勺汤,剩下的一锅汤都被专利享有者拿走了。高瞻远瞩的领导者看到了这一点,提出“中国制造2025”的宏大计划,把核心技术掌握在自己手中,就不受制于人。中美贸易交流的本质是核心技术的争夺,美国想阻断“中国制造2025”。如果只被贸易表象所迷惑,那么我们的反击注定失败。
[点评]
作者由此及彼——由材料“战机如何防护”拓展联系时事热点,选用“中国制造2025”和“中美贸易交流”作为社会背景,进行分析说理。通过背景分析,意在告诉读者,核心技术对于“中国制造2025”的重要性。为时而著,阐述论证观点,非常有说服力,也表现了作者对国事、天下事的关注,提高了文章的格局。
2.[2022·全国新课标卷Ⅰ]
请用“因果思维分析”写一个片段。
答:________________________
[片段示范]
18岁的青年,为了心中的美丽,永不会妥协直到变老。幸福都是奋斗出来的,你们之所以在向前奔跑的道路上,无畏挫折和打击,也要勇敢地完成梦想,是因为对于你们来说,复兴的伟任,让世界上屹立着永不沉睡的雄狮的重担正压在你们的肩上。学习红军长征的不屈精神,感受与敌抗争十几年的毅力,在这条路上,过程艰辛,但终会迎来雨后绚丽的长虹。
[点评]
在运用因果思维分析的过程中,只有紧紧抓住因果关系的关联词语,因果的分析论证才能很容易开展起来。选文通过“之所以……是因为……”这类表达因果关系的句子的深入分析,把“18岁的青年”与“国家的梦想”紧紧联系起来,从而使个例上升到一般意义的层面,突显了论点的深刻性。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某校有一座建于20世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。为此,学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念,并积极争取留住它。
对于以上事情,你怎么看?请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“小林”为写信人,不得泄露个人信息。
请用“假设思维分析”写一个片段。
答:_____________________________
[片段示范]
退一步说,留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗?成绩毕竟是过去的,如果学校能一心搞好教育,继续为社会输送优秀人才,即使不保留老旧的教学楼,学校的历史也不会被人忘却。更重要的是,学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反,倘若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力,或一味沉浸在往昔的辉煌之中,致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈,那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑,反而会沦为世人的笑柄。
[点评]
选文中用“如果”“即使……也……”的思路,对事例从正面加以剖析,从而有力地证明了论点“真正的爱是放手”的正确性,方法巧妙。接着用“倘若……那……”从反面假设分析,再次论证“爱学校,就应该放手”这一中心论点。这样使读者在相反的做法与结果的对比中领会作者所阐述的观点,达到说理的目的。
(四)事例论据运用如何生动凝练具有说服力
论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是证明论点,因此,叙述事例论据必须简单、清楚和精要。但许多考生在运用事例进行论证时,拖沓冗长,味同嚼蜡。那么,怎么运用素材才能使之生动凝练具有说服力呢?
凝练生动的语言需要依靠优美的句式来表现。因为汉语句子(如单句或复句,排比句、整句等)丰富多彩,同一个意思,可以用几种不同的句式来表达,而不同的句式,表达效果也不一样。有的句式对称,讲究工整美;有的句式参差,呈现摇曳多姿美……我们可以借助句式,用简洁而富有诗意的方式巧妙地运用素材,这样就能摒弃平直拖沓的陈述,使素材凝练生动。
如《孟子》的《生于忧患,死于安乐》中,开篇就借助排比句式,列举了“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市”六个“艰难困苦,玉汝于成”的例子,从而引出要论说的话题,论据凝练,语言极富气势。这种借助句式铺排事例的方式,我们也可以化为己用。
借助句式来用例有两个好处:
①内容极度浓缩化,能在最短的文字里,融入更多的内涵,让论证更具有不可辩驳的说服力。
②文采斐然,有气势,有张力,有韵味,可以形成极强的视觉冲击力。
借助句式来运用素材,不仅有益于作者思想的表达,使深奥的道理浅显易懂,而且能使文章语言生动活泼,激发读者的兴趣。
[范式1]“单例”展示:借助句式,定向发散,使之具有可读性
“单例”展示,指的是采用“单例”成段的方式展示,即一个段落只用一个事例。作为例证的素材(论据)有时要详细剖析,通过深入开掘论据才能让论据起到证明的作用。此时,借助句式,用概括的笔墨,深入开掘,多侧面发散,便能将这一事例内涵全面概括阐述,且句式工整,语言凝练,增强文章的形象性、可读性。
[范式2]“多例”铺排:借助句式,增强气势,使之具有感染力
运用素材,更多的是“多例”铺排。所谓“多例”,是指将多个事例组合成段,然后对每一个事例都进行简略叙述。此时,借助句式,采用排比或整散句结合等方式来展现这多个事例。这种做法的好处是事例叙述简洁但容量丰富,句式整齐或多变,具有极强的感染力。
例13[2022·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的材料,根据要求写作。
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[片段示范]
劳动,是默默无闻的低头奋进。池塘田野里,因为劳动人民的辛勤耕耘才有了饭桌上的“五谷丰登”;风吹日晒中,因为外卖小哥们的繁忙穿梭才有了足不出户的便利;高楼林立间,因为建筑工人的辛勤汗水才有了我们的温馨家园;生产车间里,因为大国工匠的精益求精才有了今天的中国制造。如果没有每一个勤劳奋斗的你,中国不会这么了不起。劳动人民勤劳的双手,正成为中国前进的内驱力,推动着历史的车轮滚滚向前!
[点评]
在议论文中,对称句既可用来说理,又可用来举例。考生有意识地运用对称句,不仅能让论据极为简洁,还可彰显考生对事例的高度概括能力。选段中间几例是素材运用部分,或写田野里的农民,或写日晒中的外卖小哥……两两相对,经纬分明,不仅句式整齐,写得极为概括简洁,而且长短句参差错落,令人读起来跌宕起伏,朗朗上口,称得上融声美、形美、意美于一炉,既给人以美的享受,又给人以深刻的启迪思索。如果说“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”,那么,对称句的运用,便是这玉、这珠。
[范式3]“单例” “多例”并举:借助句式,详略搭配,使之形成合力
如果说“单例”展示能让读者获得新知识,增强文章的形象性、可读性;“多例”铺排能彰显作者知识渊博、纵横捭阖的优势,增加读者的认同感,那么,我们不妨将素材“单例”“多例”并举,同时借助句式,使素材既有“可读性”,又有“认同感”,这样详略搭配,相映成趣,使论据形成合力,从而更鲜明地彰显主旨。
[范式4]“叙议”交融:借助句式,画龙点睛,使之具有说服力
素材(论据)包含“叙例”和“议例”这两个部分。“叙例”只是议论的手段,是“画龙”;“议例”分析说理才是议论的目的,是“点睛”。借助句式,在浓缩事例的叙事文字的基础上,增大议论文“议例”部分分析说理的空间,对例子进行解读和剖析,画龙点睛地揭示论据所蕴含的道理,使论点和论据水乳交融。
[即学即练] _________________________
1.[2022·江苏卷]
运用句式,写一个 “单例”运用语段。
答:___________________________
[片段示范]
在不违背原则、不触碰底线的情况下,水不妨欣赏盐的有味,而盐不妨认同水的至淡,两者融合不但能突破水与盐各自的局限,还会生成新的水,何乐而不为呢?享誉世界文坛的泰戈尔,便是熔东西方文化于一炉的典型。他基于印度传统文化思考世界,又以东西方文化相互参照反思世界;既有东方文化的空灵含蓄,又推崇西方文化的个性主义和生命至上之精神,这让泰戈尔的作品别具一格。
[点评]
选段阐述的观点是“物各有性,但有时两者可以融合”。作者用泰戈尔取得成就的典型论据加以论述,借助句式,对泰戈尔作品之所以能别具一格的原因进行深入开掘,而后浓缩聚焦在两个并列复句“基于……又……”“既……又……”中,文字精练,但容量丰富,让读者深入了解了泰戈尔成就之所在;句式整齐,两两相对,凸显了语言亮点,使得泰戈尔“熔东西方文化于一炉”这一观点深深地印在了读者的心里。
2.[2022·上海卷]
运用句式,写一个“多例”铺排语段。
答:__________________________
[片段示范]
倘若史怀哲没有更多地关注非洲的病情,他就不会认识到自己内心追求的“敬畏生命”而放弃哲学去从医,给非洲的人民带来生的希望;倘若木心没有虚心接受朱敦儒大师的教诲,博览先贤们的著作,他就不能认清自己,而去推翻先前的诗作重新创作自己的风格,最终成为一代大师;倘若任正非没有注重基础科研,只大力聘请各国专家研究人员,他就不会带领华为领跑5G领域……可见,缺乏了对外界的兼容探索与比较,就算自己再优秀,也无法真正变得伟大。
[点评]
选段浓缩了“史怀哲、木心、任正非”三个生动的事例,通过三个“倘若……就……”的假设句式,从不同的角度形成排比句式,将假设、排比与用例很好地结合在一起,夹叙夹议,深刻地论证了“‘比较认知’取得成功的必然性”的观点,侃侃而谈不流于表面的辞藻修饰,议论深入而富有文采,语言流畅又饱含哲理,结尾“缺乏了对外界的兼容探索与比较,就算自己再优秀,也无法真正变得伟大”正是在前面素材运用的基础上的点睛之笔。
3.[2022·天津卷]
运用句式,写一个“叙议”交融语段。
答:_______________________
[片段示范]
奉献自我,是个人内心的召唤。吕保民,见义勇为阻止小偷持刀伤人,谨记自己曾经是名军人,放不下心中的一担责任;马旭,虽离开家乡几十年,但为了精准扶贫无怨无悔地向家乡捐赠一千万元的全部积蓄,抹不去对家乡的眷念;刘传建,临危不惧驾驶失控的飞机平安降落,全机乘客无一人伤亡,忘不掉肩上生命的重任。(叙例)吕保民、马旭、刘传建之所以能够做出惊人的壮举,正是因为他们有一颗炽热的爱国之心,他们以最真挚、最热切的渴望,谨记使命,奉献自我,牺牲小我,以成大我。(议例)
[点评]
选段是素材“多例”铺排、“叙议”交融,借助句式进行论证的范本。前面“叙例”运用排比分别概述三人事迹,简洁凝练,为后面“议例”的议论分析腾出了更多的空间;“议例”在“叙例”的基础上,运用“因果复句”升华了文段的主旨,彰显了三人的品格,给人留下了深刻的印象。
【真题演练】
(2022全国乙卷高考作文题目)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣。”大意是,只要不断加强修养,端正思想,并将“义”作为确定的目标,再付诸行动,就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
立意指导:
2022年全国高考乙卷作文一改近两年来“任务驱动型”作文样式,回归传统“材料加话题”形式。其实细究起来,也不算是完全脱离情景式任务驱动,材料仍然有具体的指向要求,比如:“给追求理想的当代青年以启示”、“请结合你对自身发展的思考”等具体要求。不细看这些要求,很容易写成“假大空”的套话文章。关于“理想”的话题,其实既符合时代特征,又超越时代范畴。远有杨雄论理想,近有陶铸谈“崇高的理想”,再近一些的有我们熟知的为理想奉献终身的袁隆平、吴孟超、钟南山。诚如习近平总书记说的“一代人有一代人的理想,一代人有一代人的担当”。我们新时代的青年也应该及早树立高远理想,为了理想努力拼搏。所以,这个话题是有的可说,可以说好的。可供选择的立意就有:当代青年该树立什么理想,为什么需要理想的指引,我(们)的理想放光芒,实现理想(小我与大我)……
2022全国乙卷范文
《你和我的星辰大海》
少年有梦,不应止于心动,更应付诸行动!——题记
理想是生命的锦织。在理想中你和我都一样,我们不改初衷,拼命成长,最终奔赴星辰大海。正是因为有了理想,谭嗣同能发出“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言壮语;正是因为有了理想,孔子能不辞劳苦周游列国,失败后仍不气馁,回到家乡广收门徒;正是因为有了理想,袁隆平一生致力于研究水稻,把整个生命献给了为消除人类饥饿的伟大事业中;正是因为有了理想,周恩来从小励志为中华之崛起而读书……无数伟人为理想坚守,奉献,奋斗!他们要奔赴星辰大海!
泰戈尔曾说过“只有经历地狱般的磨炼,才能练出创造天堂的力量,只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”你和我如同流星划过天际,很短暂,却不短暂,我们可以在这有限的岁月里去灿烂一番,去积淀理想的永恒。你和我有年轻做屏障,你和我有青春做资本。而青春正需要树立理想,理想指引青春,且将新火试新茶,诗酒趁年华,趁风华正茂,胸怀鸿鹄之志,脚步坚定,方向明确,拥抱青春,绽放芳华。
突如其来的新冠疫情,在这巨大的阴影之下,有一股属于90后的新生力量,用自己的善良,勇敢,坚强让人们在阴影的罅隙之中看见光芒。22岁的朱海秀奋不顾身奔赴一线,她说:“我不想哭,哭花了护目镜就干不了事情了。如果国家需要我的话,我一定会义无反顾的。"中国梦的实现需要你和我这样的青年们将个人命运融入国家命运,以个人梦想推动国家梦想,推动人类命运共同体的发展。你和我要勇于担当,砥砺前行,共同唱响时代与个人的梦想赞歌。
腹有书香气自华的武亦姝为自己的诗词梦而获得《中国诗词大会》第二季总冠军,让我们不禁赞叹"宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”进入清华大学,她更是严谨求实,行胜于言,从来都是最重要的品质。她脚踏实地,一步步地实现自己的青春理想。理想是石,敲出星星之火,理想是火,点燃熄灭的灯。理想让你和我这样的青年们有了肆无忌惮冒险的勇气,让我们把心动变为行动,把践行变得轻盈。
理想可以盛住宇宙之心。徐颖是中科院建院以来最年轻的博士生导师,被称为“北斗女神”。她在从事自己科学理想的道路上,始终信念笃定:用有限的生命去探索无限的宇宙,最终还能在人类的历史上留下点什么,这是特别有存在感的一件事情。
高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。梁实秋说:“灿烂之极趋于平淡。“我们在追逐理想的过程中,看似平凡,却无限接近灿烂。你和我在奔赴星辰大海的过程中,需要狂热的热爱和全身心的忘我投入;需要胸怀宽广的目光和远大的品质,看轻困难并全力以赴战胜困难。
“日月不肯迟,四时相催迫。"在这个属于你和我的时代,属于奋斗者的时代,属于追梦人的时代,我们都是理想的筑造者。你和我有理想,有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们生在红旗下,长在春风里,追着光,靠近光,成为光,散发光。目光所至皆为华夏,五星闪耀皆为信仰。
有理想的你和我,有理想的我们,终会以渺小启程,以伟大结束。为自己,为他人,为社会,为祖国,为世界,为明天,为人类……我们以梦为马,携手奔向星辰大海,未来你好,我们乘风破浪而来!
《舟轻不畏风》
生活的理想,是为了理想的生活。 ——题记
社会是大海,人生是小舟,理想和信念就是引航的灯塔和推进的风帆,惟有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,才能中流击水,到达光明的彼岸。
生活中每个人都有理想。有人会说:“下次我要当第一。”不错,有理想。但是能否完成呢?
英国皇家陵园中有很多名人,如牛顿,达尔文,法拉第等。但是有一个无名墓碑上有一段话:“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不可能。当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变我自己,然后,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”这段话告诉我们,应从最基础开始,打好基础。要打好基础就一定要有合理的计划。在新的一天中,我们就应该有自己的目标,并且要有十足的干劲与不懈的努力来完成自己的目标。
一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴,其谦,堪称三绝。在他老年,曾有一个计划,就是每天坚持画一幅画,不然加画5幅。有一天齐白石老先生有事耽误了一天的画画,然后第二天连夜赶制出来6幅画,并且幅幅都是齐白石老年佳作。齐白石老先生的故事就告诉我们,有了计划就要去按照计划行事。这样才能完成目标,追求卓越。
所以说,名人的成功也并不是一蹴而就的。他们也需要大把的时间,大把的精力。他们和普通人一样。我们也应该行动起来,每天制定合理的计划,按部就班的完成。虽然我们可能成为不了伟大的人,但我们可以在今后自己的岗位上熠熠生辉,闪闪发光。不要因为一时的贪玩便放弃了追求理想。因为你不吃现在的苦,以后就要吃生活的苦。
冰心说:“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”是啊,我们每个人都渴望成功,那么我们就应该用我们无悔的付出,去浇灌那刚为萌芽的种子。
《理想的星光》
古有“无须扬鞭马自蹄”的豪迈,后有毛泽东“成为优秀运动员书生意气,挥斥方遒,指点江山,激扬文字”的青春活力与豪情壮志。处在青春时期的我们应当心存理想,为之奋斗。
有志者,事竟成。刘翔原是跳高队的一员,他有理想,他有目标,他想成为优秀运动员,可他并不适合跳高,于是他带着理想,带着追求与信念选择了跨栏。他激扬着青春的活力,凭着斗志,让我们看到了飞人夺魁。所以说,青春就是要有理想有目标,而且要奋不顾身的去实现它。然而青春怎会无挫折,理想怎会无阻碍。那位《我与地坛》的作者,史铁生老先生,可是病魔缠身。青春时期的他也想过放弃,碌碌过完一生。可是他并没有,他努力去克服。就像他自己也说过”生病也是生活的游历,当然这游历自然是有风险的。难道在大河上漂流就没有风险了吗?不同的是,漂流可以事先准备,生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前进,生病是被迫的抵抗。漂流也许值得赞叹,生病确始终不便炫耀。”这是他所遇挫折,也是内心慨叹。
可史铁生毕竟是个正值青春,心怀理想的有志青年。所以他又说到“但凡是游历,往往都是有酬报的。名川大山陶冶情操,激流险阻磨练意志,发烧了才体会不发烧的清爽,咳嗽了才懂得不咳嗽的安详。”所以说,心怀理想,一切都是最好的安排。有了理想的青春,面对挫折有何畏惧
空有理想和壮志,没有实现理想的意志和毅力,更是容易招致半途而废。任何道路都会有坎坷和挫折,实现理想的道路更不是一帆风顺。无数的困难和险阻会阻挠我们的梦想,无数的选择和诱惑会改变我们的理想,要想成功实现梦理,就需要为理想插上翅膀,就是要有坚定的决心和毅力。如果说理想是马,那么意志和毅力就是马的食粮,吃足食粮, 日行千里,朝着梦想快马加鞭,食粮不足,寸步难行,眼瞅着梦想却脚下无力。所以说明确了方向还需要脚下的行动, “不弛于空想,不鹜于虚声”, 一切尽在行动中。邓小平明确了改革开放的方向,虽经三上三下,仍然矢志不渝地坚定梦想,终于取得了改革的成功。张海迪明确了作家的方向,虽然身体残疾,仍然坚持不懈地创造梦想,终于取得了写作的成就。而海明威虽然深知自己梦想的方向,可是在困难挫折面前一蹶不振,最终不能说明梦想的成功,可见梦想需要翅膀, 需要我们坚强和毅力。
不论是刘翔还是史铁生,他们都最好的诠释了青春就该放飞理想,青春就高斗志激扬。
理想是人生的灯塔,青春是人生的第二段旅程。打好基础,确立目标,实现理想。用理想的灯塔去照亮青春的旅程,生活便会光芒四射我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。

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