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部编版道德与法治九年级9.1.2《复杂多变的关系》教学设计
课题 9.1.2《复杂多变的关系》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
核心素养目标 道德修养：理解我国处理对外关系的原则和立场，具有包容意识、忧患意识、规则意识。健全人格：关心国际社会的发展变化，有积极参与国际交往活动的意愿。责任意识：（1）理解世界各国间的联系口益紧密，懂得世界是开放互动的，也是复杂多变的。（2）提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响；
难点 调整中的国家关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《习近平：为处于动荡变革期的国际关系注入稳定性和正能量》 2022年5月19日习近平主席在金砖国家外长会晤开幕式上发表的视频致辞。金砖国家作为新兴市场国家和发展中国家间的重要合作机制和平台，16年来携手并进、砥砺前行，成为相互尊重、公平正义、互利共赢的合作典范，在国际舞台上发挥着不可或缺的建设性作用。当前，金砖国家总人口占全球的42%，是世界经济复苏和增长、全球治理体系变革的中坚力量。第一课 同住地球村第二节 复杂多变的关系 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P10-15内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、世界向多极化发展的原因 2、世界多极化格局形成的表现？3、世界多极化的影响是什么？4、当今人类社会为什么不断探索新的互动方式？5、为什么说国家间既有合作，又有竞争？6、国家关系复杂多变的原因是什么 7、我国怎样应对复杂多变的国际关系？三、师生合作探究(一) 变化中的世界格局探究一：运用经验综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。点拨：①北大西洋公约组织是以美国为首的主要发达国家建立的一个国际军事集团组织，是美国世界超级大国领导地位的标志。②以前苏联为首的华沙条约组织成立后，以美苏为主导的两极世界格局形成。③苏联解体使两极格局瓦解，冷战结束后，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。探究二：问题探究 世界向多极化发展的原因 点拨：（1）历史的车轮滚滚向前，第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。（2）20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。探究三：知识拓展世界多极化点拨：（1）所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“多极”：即世界上出现了若干个政治经济力量中心。所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。（2）多极化发展并不是偶然的，它孕育于两极格局的演化之中，两极格局终结后，并没有出现单极格局，世界正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。探究四：播放视频《首届中阿峰会向世界提供互惠互利合作典范》视频给我们什么启示？点拨：（1）2022年12月7日至10日，习近平主席出席首届中阿、中海峰会，体现了中阿双方面对全球挑战加强团结协作的战略抉择，必将对国际格局和地区形势产生深远影响。（2）当前，百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，新形势的中东之旅是中阿、中海、中沙关系发展史上具有里程碑意义的盛事，必将引领中阿、中海和中沙关系迈进全面深化发展的新时代。（3）习近平主席此次中东之行受到热烈欢迎和广泛认同，预示着世界多极化已成为不可阻挡的必然趋势。探究五：图片探究 变化中的世界格局探究六：图片探究当今时代发展的威胁探究七：问题探究 世界多极化格局形成的表现？（1）点拨：（1）当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深人人心。（2）国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。探究八：探究分享给我们什么启示？点拨：改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不可忽视的力量，我国也属于多极化中的一极。探究九：相关链接给我们什么启示？点拨：（1）冷战结束后，除了美国这个超级大国外，俄罗斯、日本、中国以及欧洲联盟等都在国际上发挥着各自不同的作用。（2）广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不可忽视的力量。探究十：播放视频《互利共赢——金砖机制推动共同发展》视频给我们什么启示？点拨：（1）自2006年建立以来，金砖国家合作机制已经走过了16年的光辉历程。经贸合作一直是金砖国家合作的“压舱石”和“推进器”。（2）金砖国家秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，不断深化务实合作，为世界经济持续传递正能量。（3）金砖国家经济总量占全球23%，货物贸易占18%，吸引外资占25%，是世界经济中不可忽视的重要力量。（4）金砖国家经贸合作不仅促进了自身经济社会的发展，而且作为一个整体，也成为拉动世界经济复苏的重要引擎。探究十一：探究分享（1）为什么这些新兴经济体能得到迅速发展 （2）它们的发展给世界带来哪些影响 点拨：（1）坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进行沟通协调，寻找共同的增长点。（2）有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。探究十二：问题探究世界多极化格局形成的表现？（2）新兴经济体和发展中国家快速发展的表现及其影响？点拨：（1）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。（2）有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。探究十三：问题归纳世界多极化格局形成的原因及表现？ 点拨：（1） 第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。（2）当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深人人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。探究十四：阅读感悟给我们什么感悟？点拨：世界多极化的发展，推进国际关系民主化，世界的命运由各国共同掌握，国际规则由各国共同书写，全球事务由各国共同治理，以此推动世界和平发展。探究十五：问题探究世界多极化带来的影响是什么？点拨：（1）全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。（2）有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。（3）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。（二）调整中的国家关系探究一：探究分享（1）历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？（2）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。点拨：（1）既有推动使人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。（2）当前全球航行的方式有乘飞机、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗时较短，特别是乘飞机能实现当日到达。全球航行的方式可以选择飞机，如从美国达拉斯到澳大利亚悉尼，全程总计8578英里，是目前全球最长的航线，用时17小时。探究二：问题探究当今人类社会为什么不断探索新的互动方式？点拨：（1）长期以来，人类希单不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。（2）在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。（3）当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。探究三：播放视频《习近平：携手迎接挑战 合作开创未来》视频给我们什么启示？点拨：（1）在博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式上，习近平主席以视频方式发表题为《携手迎接挑战，合作开创未来》的主旨演讲，首次提出全球安全倡议，强调人类是休戚与共的命运共同体，各国要顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，向着构建人类命运共同体的正确方向，携手迎接挑战、合作开创未来。（2）共担维护和平责任，同走和平发展道路。长期以来，作为负责任大国，中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，在全球范围内积极践行共同、综合、合作、可持续的安全观，为维护全球和平与安全作出了积极贡献，树立了大国典范。探究四：图片探究探究五：探究分享（1）比较这些发展战略的异同（2）你有哪些发现？点拨：（1）相同点：都是针对本国制造业的发展提出的重要战略举措，都强调重视本国制造业的发展，提高本国的制造业水平。不同点：依托各自国家的优势和现状制定不同的发展战略。这些国家都希望通过自身努力在新轮国际关系的调整中获得发展机遇。（2）通过以上对比可知三个国家都重视信息技术和制造业的整合，提高科技的整体竞争力，希望在新一轮国际关系调整中获得发展机遇，提高自身综合能力。 探究六：问题探究为什么说国家间既有合作，又有竞争？点拨：（1）合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。（2）竞争：国家间既有合作，又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。探究七：相关链接给我们什么启示？点拨：（1）我们认识国际法的含义和重要意义，让我们认识到各国必须遵守国际法。（2）国家间不仅有合作，而且存在着竞争。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。探究八：问题探究国家关系复杂多变的原因是什么 点拨：（1）世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。（2）尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。探究九：问题归纳为什么国家间的关系需要调整 点拨：（1）随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁；（2）当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。（3）在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展；每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中世获得发展机遇；（4）世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。探究十：问题探究 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了世界进入多极化时代，世界正处于大发展大变革大调整时期，一些新兴经济体和发展中国家快速发展。懂得当前世界格局的积极影响，调整国家交往的必要性，国际合作与国际竞争，应对国家关系变迁的中国之策。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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