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第一课 生命最宝贵
课题：生命最宝贵 课型：复习课
复习目标：
1、情感态度价值观：树立新的生态道德观，善待大自然，尊重生命，珍爱生命。
2、能力目标：提高对生命的可贵与美好的感受，体验生命美的能力。
3、知识目标：知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性；体会生命的可贵；人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命。
复习重点难点：
1．人的生命的独特性；
2．人最好宝贵的是生命；
3．珍惜爱护我们的生命。
复习过程：
（一）创设情境引入：欣赏歌曲：《生命的意义》
（二）构建知识结构：
①
1．人的生命的独特性：②
③
①
2．为什么人最宝贵的是生命： ②
③
3．怎样珍爱我们的生命：①
②
③
（三）补弱完善深化：（判断正误）
1、在自然界这个生命大系统中，只有人类才是万物的主宰。（ ）
2、珍惜生命就是要爱护自己的生命，对其他生命视而不见。（ ）
3．珍惜生命就是要爱护自己的生命，对其他生命视而不见。（　　）
6.每个人在世界上都是独一无二的，都有自己的风格和特点。（　　）
7.地球上的每种生命都有存在的意义和价值，各种生命应该相互尊重和关爱。( )
8.生命是创造人生意义的基础，任何时候都不能轻易放弃生的希望。（　　）
（四）互动探究训练：
单项选择题：
1．人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比其独特性突出表现在（ ）
A.人可以说话 B.人的生命最具智慧和创造力
C.动物没有意识 D.只有人才能改变自己的命运
2．“花有重开日，人无再少年。”“长江没有回头浪，人老不能转少年。”这两句话警示我们（ ）
A.人生苦短要及时行乐 B.生命不可重复，要倍加珍惜
C.自然规律不可抗拒，要顺其自然
D.人生易老，生命短暂，不要过于认真
3．下列能体现我们人生价值的是（ ）
①每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．下列做法能体现珍爱生命的是（ ）
①看到歹徒行凶，就近到派出所或打110报警 ②遇到落水者，不管任何情况马上下水救人 ③外出游玩，遇到意外伤害及时自救 ④陌生人送给的饮料，尽情享用
A．①② B.②③ C.①④ D.①③
材料分析：
新华社记者报道：贵州晴隆县新桥煤矿6月17日发生透水事故,在16名井下被困矿工中,有3人被困25天、约604小时后奇迹生还,于12日中午安全升井。据悉，被困矿工25天以来，仅靠吃树皮（由于吃了之后胃疼，只吃了两天）、喝渗透水来维持生命，创造了生命奇迹。据材料回答：
（1） 请给本材料加一个恰当的标题。（2分）
（2）材料给我们最大的启示就是：“人最宝贵的是生命”，请你谈谈对这句话的理解。（6分）
（3）你认为作为青少年我们应该如何去珍惜爱护自己的生命？（8分）
（五）题型方法归纳：
如何要求结合思品课知识分析材料
1、看问题读材料，抓关键词2、与课本知识联系，明确答题方向，主要看分值
3、组织答案，规范答题。
（六）小结巩固，学生识记。
第二课：让我们的生命更有价值
课型：复习课
复习目标：
1、情感态度价值观：树立新的生态道德观，善待大自然，尊重生命，珍爱生命。
2、能力目标：提高对生命的可贵与美好的感受，体验生命美的能力。
3、知识目标：知道生命的价值在于创造和奉献；怎样从日常生活的点滴小事做起实现生命的意义；掌握如何让自己的厚今青春更美丽。
复习重点难点：
怎样实现生命的价值；
怎样让青春更美丽。
复习过程：
创设情境引入：
构建知识结构：
1．生命的价值在于 和 。
2．实现生命的价值，要做到：①
② 。
①
让生命更美丽： ②
③
④
（三）补弱完善深化：（判断正误）
1．实现人生的价值，不一定非要做轰轰烈烈的大事，一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值 。 （ ）
2．干好本职工作是实现人生价值的重要途径。 （ ）
3.一个人的能力有大小，谁的能力大就多作贡献，能力小的人可以不作贡献。（　　）
4.人生短暂，而青春年华更是稍纵即逝，我们要珍惜时间、珍惜青春。（　　）
（四）互动探究训练：
1.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ）
A．社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B、实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 C、一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D、创造会使人感到生活的美好
2.喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要（ ）
①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华 ②努力学习，完善自我 ③创建良好的班集体 ④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有（ ）
①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③
4.爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁……这些事例充分说明（ ）
A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人
B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期
C.生命的价值需要一点一点去创造D.有理想的人心想事成
5. “花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们（ ）
A． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B． 生命是最可贵的，要珍爱生命
C． 年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴
6．青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是（ ）①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会做贡献
A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①②③④
7.北京21路公共汽车售票员李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（ ）
A． 干一番轰轰烈烈的大事 B． 做一个有地位的人
C． 干好本职工作，从小事做起 D． 做自己认为重要的事
（五）巩固小结，学生识记。
第三课 不一样的环境 不一样的我
课型：复习课
复习目标：
1、情感态度价值观：热爱新的学习环境，积极适应新的学习生活。
2、能力目标：增强自我管理、自我调适自我评价、自我认识的能力。
3、知识目标：了解自己的学环境，掌握适应新的学习生活，积极融入新的班集体，掌握自我评价的方式方法，了解自我评价的重要性。
复习重点难点：
怎样适应新的学习生活？
怎样融入新的班集体？
怎样正确认识自己？
复习过程：
创设情境引入：
构建知识结构：
1．怎样适应新的学习生活：①
②
③
怎样融入新的班集休：①
②
③
①
3．怎样正确认识自己： ②
③
（三）补弱完善深化：
在良好的班集体中我们要发扬团结互助的精神。
用发展的眼光看自己和全面看待自己的不同的析方法。
（四）互动探究训练：
单项选择题：
1.与小学相比，中学的课程明显增多了。初中学习生活对我们提出了更高的要求，比如：
A.要求我们有更强的自理能力和自制能力 B.要求我们埋头学习，不要参加集体活动
C.要求我们把更多的钱用于吃喝玩乐上 D.要求我们做一个十全十美的人
2.走进新的班级，刘磊非常活跃，他主动与同学打招呼，介绍自己，还利用休息日为班级办了一期漂亮的黑板报。刘磊这样做（ ）
①只是为了获得老师和同学的表扬②是尽其所能为班级出力 ③有利于自己更快地融入新集体 ④有利于创建良好的班集体
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3.“金无足赤，人无完人”，我们每个人都要全面认识自己，了解自己。全面认识自己就要：①尽量使他人了解自己的优点 ②既看到自己的缺点，也看到他人的缺点 ③即看到自己的优点，又看到自己的缺点 ④取人之长，补己之短
A.①③ B.①② C.③④ D.②③
4.唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这段话中“以人为镜，可以明得失”告诉我们，认识自己可以通过（ ）
A.与他人比较法 B.反省自己在日常生活中的表现来认识
C.从他人对自己的态度和评价来认识 D.自我观察来认识
（五）题型方法归纳：如何做启示类题：
1、知道了、明白了、懂得了什么；2、我们应该怎么做。
（六）巩固小结 学生识记

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