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北京的春节 教案
教学版块（课题） 北京的春节 课时 40分钟
教学目标 把握课文的详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”语言的特点。联系生活实际和阅读体验,感受不同时代不同地域的春节习俗。
核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。语言应用：结合资料，学习课文有顺序、详略得当的写法。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。审美创造：通过不同形式的教学，体会描写孩子们过春节的句段，感悟春节的喜庆，激发学生对祖国传统文化的热爱。
教学内容 把握课文的详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”语言的特点。联系生活实际和阅读体验,感受不同时代不同地域的春节习俗。
教学重难点 学习课文有顺序、详略得当的写法。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、知识复习1、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？ 全文先介绍了北京的春节从（腊月初旬）就开始了，人们（熬腊八粥）、（泡腊八蒜）、（购买年货）,在（腊月二十三）过小年，之后详细描述了（除夕守岁）、（正月初一拜年）、（正月十五闹花灯），最后写（正月十九）春节结束。 2、词语辨析“规矩”和“规定”【相同】都可指大家应遵守的标准规则。【区别】“规矩”着重指一定的行动准则,表示长期形成“规定”侧重办事的具体要求。例句：按规矩，到别人家做客要带礼物。我们学校有明确规定,不能穿拖鞋进校园。 二、整体把握默读课文,想一想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的。这篇课文是按照时间顺序写的。作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,并详细写了在腊八这天人们要熬腊八粥、泡腊八蒜,接着写腊八之后孩子们和大人们加紧准备过年的用品。然后描写腊月二十三过小年的情景,接着写除夕的热闹场景,再写正月初一和正月初六的情况，又详细介绍了元宵节的情景,最后写正月十九春节结束。三、品读释疑（一）研读课文第1部分（第1-7自然段）1、有感情地范读。学生自由练读。 2、第1自然段中引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”有什么作用？引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”，说明了腊七腊八是北京一年中最冷的时候。这个时节的天气的“冷”与后面北京过春节年味的“热”形成了鲜明的对比，突出了“年”在北京人心中的重要地位，让人们从文中感受到浓浓的北京人过春节的生活气息。3、读第4自然段,说说孩子们准备过年要做的事有哪些？为什么说这些事是孩子们的大事？买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿和年画。因为过年是孩子们最盼望的节日，对于他们来说，节日中的吃喝玩乐就是他们的大事了。4、第5自然段中第一句话有什么作用？过渡，这是过渡句，在结构上起承上启下的作用，承接上文孩子们的欢喜忙乱，引起下文大人们的紧张。从孩子们的忙乱说到大人们的紧张，表明人们都在为过新年而忙碌着。5、第6自然段中,文中说腊月二十三过小年有吃糖的习俗,为什么过小年吃糖？糖象征甜蜜，过小年吃糖是祈盼来年幸福、甜蜜。（二）研读课文第2部分（第8自然段）1、读第8自然段,说说作者是从哪些方面写“除夕真热闹"的。从人们活动的角度来写:“家家赶做年菜”“老少男女都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”“除了很小的孩子，没有什么人睡觉"。从“味、色、音”的角度来写:“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”。2、说说你对“守岁”的理解。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两个重要意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。（三）研读课文第3部分（第9-11自然段）1、第11自然段“大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。”这句话中,如果把“逛”改为“赶"好不好？为什么？不好。因为“逛”字体现了老北京人悠闲、轻松的生活状态，而“赶”给人一种时间紧迫的感觉，用在这里效果不好。 （四）研读课文第4部分（第12、13自然段）第12自然段从哪些词语可以看出元宵节的“灯多"？从“处处悬灯结彩”“几百盏”和各形各色”“有……有的……”等词语可以看出灯的数量和种类之多。（五）研读课文第5部分（第14自然段）写美好快乐的新年眨眼之间就过去了,人们又投入到新的生活、新的工作中。思考一下,老北京过春节时的习俗渗透了哪些民俗文化？请举例说明。老北京的春节习俗蕴含着丰富的民俗文化。如除夕穿新衣、贴对联、贴年画，这些都是为了增加节日的喜庆气氛，更是为了表达辞旧迎新的美好愿望;除夕的年夜饭，反映了中华民族对亲情、乡情的珍视;除夕夜的守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈的敬爱;正月十五挂花灯,表达了人们对红红火火幸福生活的企盼;吃元宵也表达了人们对团团圆圆美好生活的祝愿。文章详略得当地突出了北京春节的民俗特点，这样写的好处是什么？课文先从北京春节的开始写起,比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节的结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，使人们对春节的印象深刻。四、课文主旨本文以时间为顺序,用充满北京味的朴实语言,描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷,表现了北京春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对新中国、新生活及祖国传统文化的赞美之情。阅读感悟：北京的春节既热闹又隆重,全家老老少少赶庙会,共享天伦之乐。那种喜庆欢乐祥和的气氛,渗透着浓浓的亲情。北京过年的风俗画,让我们体会到我国节日习俗的温馨和美好,祖国传统文化的光辉灿烂。 五、知识拓展描写新年的诗词爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》海日生残夜,江春入旧年。王湾《次北固山下》一年将尽夜,万里未归人。戴叔伦《除夜宿石头驿》半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。陆游《除夜雪》六、课后作业及课堂演练
作业 完成一课一练；
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