资源简介

《马戏团里的小丑》教学设计
教学目标
1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。
2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。
3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重难点
重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。
难点：让学生自由创作小丑形象。
课前准备
教师：马戏团里小丑的表演影像，不同的小丑图片等。
学生：油画棒、水彩笔、手工纸等。
教学过程
一、引入课题
老师戴小丑面具吸引学生。
老师很高兴的说：“小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈……哈……哈……” 学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。
二、讲受新课
1、观赏马戏团里小丑的表演。
2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。
3、仔细观察小丑的不同动作，并进行模仿。
⑴、在球上摆手的小丑。
⑵、在花瓶上耍杂技抛球的小丑。
⑶、县官摇帽子的小丑。
⑷、胡子跳上跳下的小丑。
⑸、做倒立摆脚的小丑。
三、老师示范
画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。
四、学生创作
学生表现制作马戏团里的小丑。
五、展示评价
展示学生创作的马戏团里的小丑，看哪个小丑最受欢迎。
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