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浙江省义乌市宾王中学2022-2023学年九年级上学期社会法治期中考试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2022九上·义乌期中）埃及最早的金字塔出现于第三王朝时期，第四王朝时期的金字塔规模非常宏大，但到第六王朝以后，金字塔越建越小，并逐渐走向了衰落。导致金字塔越建越小的主要原因是（　　）
A．外族的频繁入侵 B．王权的逐渐衰落
C．石料的逐渐缺乏 D．法老审美的变化
2．（2022九上·义乌期中）一个贵族使一个奴隶的眼睛受损，依照该国法律，这个贵族被判无罪，且不受任何处罚，而当一个奴隶损坏贵族的眼睛，则要往奴隶的耳内灌铅。这反映出该国法律（　　）
A．保护奴隶主阶级的统治 B．维护封建等级制度
C．野蛮落后 D．阻碍社会发展
3．（2022九上·义乌期中）面对诸侯争霸、社会矛盾尖锐的现实，孔子提出为国以礼、为政以德、为政在人的思想主张。与孔子同时代的另一位先哲则生活在一个等级森严、争权夺利、弱肉强食的混乱社会，他主张人心向善、慈悲为怀、以法超渡、以身布施，实质则是诱导世人放弃追求、逃脱现实，以缓和矛盾。这位“先哲”生活在（　　）
A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代埃及 D．古代印度
4．（2022九上·义乌期中）如表是公元前431年雅典人口统计表。其中有权参加公民大会的人数至多不超过（　　）
全部人口 自由民 外邦人 奴隶
40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万
A．4.5万 B．7.7万 C．20万 D．16.8万
5．（2022九上·义乌期中）罗马帝国是世界古代著名的地跨欧亚非三洲的大帝国，关于罗马帝国的叙述，不正确的是（　　）
A．屋大维创立“元首制”，建立了罗马帝国
B．2世纪罗马帝国进入黄金时期
C．罗马帝国的“内湖”是地中海
D．罗马帝国为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
6．（2022九上·义乌期中）把如图所示图片归纳为一个主题，最恰当的是（　　）
A．宗教信仰的一脉相承 B．古罗马文化兼收并蓄
C．建筑艺术的传承发展 D．不同文明的交流互鉴
7．（2022九上·义乌期中）比较法是学习历史的重要方法之一。克洛维和查理的相同之处有（　　）
①都是日耳曼人 ②都推动了基督教的发展 ③都实行封君封臣制 ④都是法兰克王国的国王
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．（2022九上·义乌期中）柯勒曾说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。”早期中世纪大学为适应社会需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才。这说明（　　）
A．大学有较大自治权 B．西欧教育与学术出现新气象
C．市民阶层逐渐形成 D．突破教会对文化的绝对控制
9．（2022九上·义乌期中）庄园是个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉；领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园的公共秩序。材料主要表明（　　）
A．庄园法庭确保领主利益 B．领主凌驾于国王之上
C．庄园是西欧社会的基础 D．领主具有一定权威
10．（2022九上·义乌期中）阿拉伯征服了拜占庭帝国在阿拉伯半岛北部的领土之后，立即向西进攻拜占庭帝国辖有的埃及和突尼斯。征服过程中的伊斯兰化也极为成功，这些地区的语言和文字完全阿拉伯化；绝大多数的人口都信奉了伊斯兰教。以上材料体现的阿拉伯帝国特点是（　　）
A．政教分离 B．政教合一 C．教权至上 D．王权至上
二、非选择题
11．（2022九上·义乌期中）人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读下列材料，回答问题。
【文明因多样而交流】材料一：
图1：金字塔 图2：《汉谟拉比法典》石柱 图3：古印度佛像 图4：古希腊陶瓷
【文明因交流而互鉴】材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
【文明因互鉴而发展】材料四：中国发明的马镫将骑手与马融为一体，这些骑手手持长矛或重的长枪，越来越普遍地披挂金属盔甲，他们就成为纵横欧洲中世纪近1000年的封建骑士，对中世纪欧洲历史的影响非同小可。
（1）图1与图2所代表的文明中，分别出现了什么文字。请从地理环境的角度，将上述图片分为两类（写出分类理由及图片序号）。
（2）材料二中的“远征”指的是哪个历史事件？指出材料三中“穿梭往来”者是什么人？两者在历史上发挥的共同作用是什么？
（3）中国发明的马镫传入欧洲促进欧洲哪一制度的形成？综上所述，谈谈我们应如何对待不同地区的文明。
12．（2022九上·义乌期中）封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读材料，回答问题。
材料一： 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，须整理完善才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他始终关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中法典的名称是什么？该统治者在位期间主持编纂的四部法律文件的统称是什么？
（2）材料二中“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是哪一历史事件？这一事件对日本有何影响？材料二体现出日本人具有什么样的品质？
（3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。
（4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上材料，归纳推动当时各国先后进入封建社会的因素。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】结合所学知识可知，古埃及的国王称“法老”，他作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
ACD三项与题干材料无关，不符合题意；
B项王权的逐渐衰落是导致金字塔越建越小的主要原因，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代埃及金字塔的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
2．【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】根据题干信息可知，在同等条件下，对贵族免于处罚，对平民处理比较轻，对奴隶处罚比较重，说明法典具有阶级性，维护的是奴隶主的利益。
A项保护奴隶主阶级的统治理解正确，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查《汉谟拉比法典》的相关知识及学生的理解能力，关键是对材料的解读。注意对材料的分析，掌握《汉谟拉比法典》的相关知识。
3．【答案】D
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据题干中“生活在一个等级森严……的混乱社会”“主张人心向善、慈悲为怀、以法超渡、以身布施，实质则是诱导世人放弃追求、逃脱现实，以缓和矛盾”，依据所学可知，佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩 悉达多，又称释迦牟尼。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。
ABC三项和题干材料内容不符，不符合题意；
D项古代印度正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查佛教及学生的理解分析能力。要求具备解读题干信息及运用所学知识解决问题的能力。
4．【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民，即图表中的4.5万人，A项正确；外邦人、妇女和奴隶不具备政治权利。
A项4.5万有权参加公民大会的人数，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。选项ABC叙述正确，选项D对罗马帝国叙述不正确。
ABC三项叙述都正确，不符合题意；
D项罗马帝国为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养叙述不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关史实。理解并识记罗马帝国的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。圣索菲亚大教堂是330年时由君士坦丁大帝修建的，6世纪时查士丁尼大帝把教堂改建成现在的模样，是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。帕特农神庙、万神庙、索菲亚大教堂体现了建筑艺术的传承发展。
ABD三项都不恰当，不符合题意；
C项建筑艺术的传承发展最恰当，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查建筑艺术的传承发展及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记建筑艺术的传承发展的相关史实，重点掌握帕特农神庙、万神庙、索菲亚大教堂的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。法兰克宫相查理 马特改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分给贵族，在这种分封的基础上产生了西欧的封建制度．西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制．①②④属于克洛维与查理大帝的相同点，③不属于克洛维与查理大帝的相同点。
C项①②④是克洛维和查理的相同之处，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查克洛维与查理大帝的相同点及学生识读图片并对所学知识的再认再现能力。重点掌握克洛维与查理大帝的活动。
8．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】据题干“……早期的中世纪大学为适应社会的需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才”可知，题干材料说明西欧教育与学术出现新气象。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
ACD三项与题干材料无关，不符合题意；
B项西欧教育与学术出现新气象理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大学的兴起及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据题干材料“庄园是个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉；领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园的公共秩序”并结合所学知识可知，材料反映了庄园法庭确保了领主的利益。庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭是领主权益意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具，如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭，会受到起诉与处罚。
A项庄园法庭确保领主利益理解正确，符合题意；
B项领主凌驾于国王之上不符合史实 ，不符合题意；
C项庄园是西欧社会的基础材料不能反映，不符合题意；
D项领主具有一定权威理解错误，材料主要是反映庄园法庭的作用，不能说明领主具有一定的权威，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查庄园法庭的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
10．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据题干材料并结合所学知识可知，材料中指出阿拉伯帝国在征服拜占庭帝国的阿拉伯半岛土地后，同时开启伊斯兰化，使征服地区的语言和文字开始完全阿拉伯化，绝大部分人口都信奉伊斯兰教，这充分地体现了阿拉伯帝国是政教合一的帝国。
A项政教分离错误，阿拉伯帝国在征服过程中，同时推动伊斯兰教的发展，是政教共同发展，并非政教分离，不符合题意；
B项政教合一是题干材料体现的阿拉伯帝国特点，符合题意；
C项教权至上错误，材料中只涉及阿拉伯帝国在征服的过程中推动伊斯兰教的发展，但无法提出教权至上的内容，不符合题意；
D项王权至上错误，阿拉伯帝国是一个以伊斯兰教为国教的宗教型国家，王权要弱于教权，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯帝国的特点及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记阿拉伯帝国的特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
11．【答案】（1）象形文字，楔形文字；大河文明①②③ 海洋文明④
（2）亚历山大东征、阿拉伯人共同作用：促进了东西方经济文化交流。
（3）欧洲封建制度；我们应该维护世界文明的多样性，尊重各地区的不同文明，促进不同文明的交流互鉴。(言之有理即可)
【知识点】大河文明---古代埃及；古代世界的战争与征服；东西方文化交流的使者；西欧封建国家与基督教文明；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）根据图1“金字塔”可知是古埃及文明。 古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一，埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。为了维护奴隶主阶级的利益，巩固中央集权，汉谟拉比制定了一部法典，《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。《汉谟拉比法典》是两河流域楔形文字法的集大成者，也是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产，通过图片2可以知道是使用楔形文字。根据本题的图片内容可知，第一类是大河文明，包括古代印度，古代埃及，古代巴比伦王国和华夏文明，所以，本题的1233属于大河文明；第二类是海洋文明，如古代的希腊和古罗马文明，所以，本题的4属于海洋文明。造成不同文明类型的原因是两者的不同的地理环境造就不同的文明。
（2）根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”等信息，结合所学可知，“远征”指的是亚历山大东征。公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的东征严重破坏了被征服地区经济的发展，但使希腊文化传播到了东方，东方文化逐渐渗入到希腊文化中，促进了东西方文化的交流和融合。根据材料三“古代历史上，曾有许多人沿着 ‘丝绸之路’往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色”结合所学知识可知，“奔波往返者”指的是阿拉伯人。亚历山大东征和阿拉伯人都促进了东西方经济文化交流。
（3）根据所学可知，马镫的传入使欧洲封建社会产生了骑士阶层，促进了重甲骑兵的发展，对欧洲中世纪的历史产生了深远影响，促进欧洲封建制度的形成。第二问属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）象形文字，楔形文字；大河文明①②③，海洋文明④。
（2）亚历山大东征、阿拉伯人；共同作用：促进了东西方经济文化交流。
（3）欧洲封建制度；我们应该维护世界文明的多样性，尊重各地区的不同文明，促进不同文明的交流互鉴。(言之有理即可)
【点评】本题难度适中，考查古代文明，要求学生具备读图识图能力以及运用所学知识解决问题的能力。注意对图片和材料的解读，掌握古代重要文明古国的文明成果、世界古代文明呈现出的主要特征等知识。
12．【答案】（1）《查士丁尼法典》《罗马民法大全》
（2）大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。善于学习。
（3）穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；统一了阿拉伯半岛，建立了统一的阿拉伯国家。
（4）完备法律法规、政治或经济改革、统一思想(或统一宗教信仰)等。
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】（1）根据材料一“查士丁尼认为……后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧”可知，指的是《查士丁尼法典》。查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
（2）根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。所以“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是大化改新。材料二体现出日本人善于学习，长于模仿。
（3）结合所学知识可知，7世纪时，穆罕默德在古代阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起到了重要作用，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
（4）材料一说明推动当时各国先后进入封建社会的因素是完备法律法规；材料二说明推动当时各国先后进入封建社会的因素政治或经济改革；材料是说明推动当时各国先后进入封建社会的因素统一思想(或统一宗教信仰)等。
故答案为：（1）《查士丁尼法典》；《罗马民法大全》。
（2）大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。善于学习。
（3）穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；统一了阿拉伯半岛，建立了统一的阿拉伯国家。
（4）完备法律法规、政治或经济改革、统一思想(或统一宗教信仰)等。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，大化改新，穆罕默德的贡献及学生对历史知识的准确识记能力和运用所学知识解决问题的能力。解题的关键是掌握基础知识。
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浙江省义乌市宾王中学2022-2023学年九年级上学期社会法治期中考试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2022九上·义乌期中）埃及最早的金字塔出现于第三王朝时期，第四王朝时期的金字塔规模非常宏大，但到第六王朝以后，金字塔越建越小，并逐渐走向了衰落。导致金字塔越建越小的主要原因是（　　）
A．外族的频繁入侵 B．王权的逐渐衰落
C．石料的逐渐缺乏 D．法老审美的变化
【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】结合所学知识可知，古埃及的国王称“法老”，他作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
ACD三项与题干材料无关，不符合题意；
B项王权的逐渐衰落是导致金字塔越建越小的主要原因，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代埃及金字塔的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
2．（2022九上·义乌期中）一个贵族使一个奴隶的眼睛受损，依照该国法律，这个贵族被判无罪，且不受任何处罚，而当一个奴隶损坏贵族的眼睛，则要往奴隶的耳内灌铅。这反映出该国法律（　　）
A．保护奴隶主阶级的统治 B．维护封建等级制度
C．野蛮落后 D．阻碍社会发展
【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】根据题干信息可知，在同等条件下，对贵族免于处罚，对平民处理比较轻，对奴隶处罚比较重，说明法典具有阶级性，维护的是奴隶主的利益。
A项保护奴隶主阶级的统治理解正确，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查《汉谟拉比法典》的相关知识及学生的理解能力，关键是对材料的解读。注意对材料的分析，掌握《汉谟拉比法典》的相关知识。
3．（2022九上·义乌期中）面对诸侯争霸、社会矛盾尖锐的现实，孔子提出为国以礼、为政以德、为政在人的思想主张。与孔子同时代的另一位先哲则生活在一个等级森严、争权夺利、弱肉强食的混乱社会，他主张人心向善、慈悲为怀、以法超渡、以身布施，实质则是诱导世人放弃追求、逃脱现实，以缓和矛盾。这位“先哲”生活在（　　）
A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代埃及 D．古代印度
【答案】D
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据题干中“生活在一个等级森严……的混乱社会”“主张人心向善、慈悲为怀、以法超渡、以身布施，实质则是诱导世人放弃追求、逃脱现实，以缓和矛盾”，依据所学可知，佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩 悉达多，又称释迦牟尼。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。
ABC三项和题干材料内容不符，不符合题意；
D项古代印度正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查佛教及学生的理解分析能力。要求具备解读题干信息及运用所学知识解决问题的能力。
4．（2022九上·义乌期中）如表是公元前431年雅典人口统计表。其中有权参加公民大会的人数至多不超过（　　）
全部人口 自由民 外邦人 奴隶
40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万
A．4.5万 B．7.7万 C．20万 D．16.8万
【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民，即图表中的4.5万人，A项正确；外邦人、妇女和奴隶不具备政治权利。
A项4.5万有权参加公民大会的人数，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2022九上·义乌期中）罗马帝国是世界古代著名的地跨欧亚非三洲的大帝国，关于罗马帝国的叙述，不正确的是（　　）
A．屋大维创立“元首制”，建立了罗马帝国
B．2世纪罗马帝国进入黄金时期
C．罗马帝国的“内湖”是地中海
D．罗马帝国为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。选项ABC叙述正确，选项D对罗马帝国叙述不正确。
ABC三项叙述都正确，不符合题意；
D项罗马帝国为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养叙述不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关史实。理解并识记罗马帝国的相关史实。
6．（2022九上·义乌期中）把如图所示图片归纳为一个主题，最恰当的是（　　）
A．宗教信仰的一脉相承 B．古罗马文化兼收并蓄
C．建筑艺术的传承发展 D．不同文明的交流互鉴
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。圣索菲亚大教堂是330年时由君士坦丁大帝修建的，6世纪时查士丁尼大帝把教堂改建成现在的模样，是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。帕特农神庙、万神庙、索菲亚大教堂体现了建筑艺术的传承发展。
ABD三项都不恰当，不符合题意；
C项建筑艺术的传承发展最恰当，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查建筑艺术的传承发展及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记建筑艺术的传承发展的相关史实，重点掌握帕特农神庙、万神庙、索菲亚大教堂的相关史实。
7．（2022九上·义乌期中）比较法是学习历史的重要方法之一。克洛维和查理的相同之处有（　　）
①都是日耳曼人 ②都推动了基督教的发展 ③都实行封君封臣制 ④都是法兰克王国的国王
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。法兰克宫相查理 马特改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分给贵族，在这种分封的基础上产生了西欧的封建制度．西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制．①②④属于克洛维与查理大帝的相同点，③不属于克洛维与查理大帝的相同点。
C项①②④是克洛维和查理的相同之处，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查克洛维与查理大帝的相同点及学生识读图片并对所学知识的再认再现能力。重点掌握克洛维与查理大帝的活动。
8．（2022九上·义乌期中）柯勒曾说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。”早期中世纪大学为适应社会需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才。这说明（　　）
A．大学有较大自治权 B．西欧教育与学术出现新气象
C．市民阶层逐渐形成 D．突破教会对文化的绝对控制
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】据题干“……早期的中世纪大学为适应社会的需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才”可知，题干材料说明西欧教育与学术出现新气象。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
ACD三项与题干材料无关，不符合题意；
B项西欧教育与学术出现新气象理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大学的兴起及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2022九上·义乌期中）庄园是个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉；领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园的公共秩序。材料主要表明（　　）
A．庄园法庭确保领主利益 B．领主凌驾于国王之上
C．庄园是西欧社会的基础 D．领主具有一定权威
【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据题干材料“庄园是个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉；领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园的公共秩序”并结合所学知识可知，材料反映了庄园法庭确保了领主的利益。庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭是领主权益意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具，如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭，会受到起诉与处罚。
A项庄园法庭确保领主利益理解正确，符合题意；
B项领主凌驾于国王之上不符合史实 ，不符合题意；
C项庄园是西欧社会的基础材料不能反映，不符合题意；
D项领主具有一定权威理解错误，材料主要是反映庄园法庭的作用，不能说明领主具有一定的权威，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查庄园法庭的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
10．（2022九上·义乌期中）阿拉伯征服了拜占庭帝国在阿拉伯半岛北部的领土之后，立即向西进攻拜占庭帝国辖有的埃及和突尼斯。征服过程中的伊斯兰化也极为成功，这些地区的语言和文字完全阿拉伯化；绝大多数的人口都信奉了伊斯兰教。以上材料体现的阿拉伯帝国特点是（　　）
A．政教分离 B．政教合一 C．教权至上 D．王权至上
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据题干材料并结合所学知识可知，材料中指出阿拉伯帝国在征服拜占庭帝国的阿拉伯半岛土地后，同时开启伊斯兰化，使征服地区的语言和文字开始完全阿拉伯化，绝大部分人口都信奉伊斯兰教，这充分地体现了阿拉伯帝国是政教合一的帝国。
A项政教分离错误，阿拉伯帝国在征服过程中，同时推动伊斯兰教的发展，是政教共同发展，并非政教分离，不符合题意；
B项政教合一是题干材料体现的阿拉伯帝国特点，符合题意；
C项教权至上错误，材料中只涉及阿拉伯帝国在征服的过程中推动伊斯兰教的发展，但无法提出教权至上的内容，不符合题意；
D项王权至上错误，阿拉伯帝国是一个以伊斯兰教为国教的宗教型国家，王权要弱于教权，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯帝国的特点及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记阿拉伯帝国的特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
二、非选择题
11．（2022九上·义乌期中）人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读下列材料，回答问题。
【文明因多样而交流】材料一：
图1：金字塔 图2：《汉谟拉比法典》石柱 图3：古印度佛像 图4：古希腊陶瓷
【文明因交流而互鉴】材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
【文明因互鉴而发展】材料四：中国发明的马镫将骑手与马融为一体，这些骑手手持长矛或重的长枪，越来越普遍地披挂金属盔甲，他们就成为纵横欧洲中世纪近1000年的封建骑士，对中世纪欧洲历史的影响非同小可。
（1）图1与图2所代表的文明中，分别出现了什么文字。请从地理环境的角度，将上述图片分为两类（写出分类理由及图片序号）。
（2）材料二中的“远征”指的是哪个历史事件？指出材料三中“穿梭往来”者是什么人？两者在历史上发挥的共同作用是什么？
（3）中国发明的马镫传入欧洲促进欧洲哪一制度的形成？综上所述，谈谈我们应如何对待不同地区的文明。
【答案】（1）象形文字，楔形文字；大河文明①②③ 海洋文明④
（2）亚历山大东征、阿拉伯人共同作用：促进了东西方经济文化交流。
（3）欧洲封建制度；我们应该维护世界文明的多样性，尊重各地区的不同文明，促进不同文明的交流互鉴。(言之有理即可)
【知识点】大河文明---古代埃及；古代世界的战争与征服；东西方文化交流的使者；西欧封建国家与基督教文明；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）根据图1“金字塔”可知是古埃及文明。 古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一，埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。为了维护奴隶主阶级的利益，巩固中央集权，汉谟拉比制定了一部法典，《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。《汉谟拉比法典》是两河流域楔形文字法的集大成者，也是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产，通过图片2可以知道是使用楔形文字。根据本题的图片内容可知，第一类是大河文明，包括古代印度，古代埃及，古代巴比伦王国和华夏文明，所以，本题的1233属于大河文明；第二类是海洋文明，如古代的希腊和古罗马文明，所以，本题的4属于海洋文明。造成不同文明类型的原因是两者的不同的地理环境造就不同的文明。
（2）根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”等信息，结合所学可知，“远征”指的是亚历山大东征。公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的东征严重破坏了被征服地区经济的发展，但使希腊文化传播到了东方，东方文化逐渐渗入到希腊文化中，促进了东西方文化的交流和融合。根据材料三“古代历史上，曾有许多人沿着 ‘丝绸之路’往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色”结合所学知识可知，“奔波往返者”指的是阿拉伯人。亚历山大东征和阿拉伯人都促进了东西方经济文化交流。
（3）根据所学可知，马镫的传入使欧洲封建社会产生了骑士阶层，促进了重甲骑兵的发展，对欧洲中世纪的历史产生了深远影响，促进欧洲封建制度的形成。第二问属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）象形文字，楔形文字；大河文明①②③，海洋文明④。
（2）亚历山大东征、阿拉伯人；共同作用：促进了东西方经济文化交流。
（3）欧洲封建制度；我们应该维护世界文明的多样性，尊重各地区的不同文明，促进不同文明的交流互鉴。(言之有理即可)
【点评】本题难度适中，考查古代文明，要求学生具备读图识图能力以及运用所学知识解决问题的能力。注意对图片和材料的解读，掌握古代重要文明古国的文明成果、世界古代文明呈现出的主要特征等知识。
12．（2022九上·义乌期中）封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读材料，回答问题。
材料一： 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，须整理完善才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他始终关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中法典的名称是什么？该统治者在位期间主持编纂的四部法律文件的统称是什么？
（2）材料二中“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是哪一历史事件？这一事件对日本有何影响？材料二体现出日本人具有什么样的品质？
（3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。
（4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上材料，归纳推动当时各国先后进入封建社会的因素。
【答案】（1）《查士丁尼法典》《罗马民法大全》
（2）大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。善于学习。
（3）穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；统一了阿拉伯半岛，建立了统一的阿拉伯国家。
（4）完备法律法规、政治或经济改革、统一思想(或统一宗教信仰)等。
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】（1）根据材料一“查士丁尼认为……后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧”可知，指的是《查士丁尼法典》。查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
（2）根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。所以“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是大化改新。材料二体现出日本人善于学习，长于模仿。
（3）结合所学知识可知，7世纪时，穆罕默德在古代阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起到了重要作用，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
（4）材料一说明推动当时各国先后进入封建社会的因素是完备法律法规；材料二说明推动当时各国先后进入封建社会的因素政治或经济改革；材料是说明推动当时各国先后进入封建社会的因素统一思想(或统一宗教信仰)等。
故答案为：（1）《查士丁尼法典》；《罗马民法大全》。
（2）大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。善于学习。
（3）穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；统一了阿拉伯半岛，建立了统一的阿拉伯国家。
（4）完备法律法规、政治或经济改革、统一思想(或统一宗教信仰)等。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，大化改新，穆罕默德的贡献及学生对历史知识的准确识记能力和运用所学知识解决问题的能力。解题的关键是掌握基础知识。
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