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第二单元　生物的多样性
第3课时　形形色色的植物
知识归类
亲代与后代
　　植物成熟后结出种子，种子又发育长成新的植物。 　提供种子　 的植物是 　亲代　 ，种子发育长成的新植物是后代。
提供种子
亲代
要点：区分亲代和后代——后代是亲代繁衍而来的。
遗传和变异
1.后代和亲代相似的现象叫 　遗传　 。
2.亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫 　变异　 。
遗传
变异
3.孟德尔用豌豆进行了一系列实验：他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，后代却并不全是高株的。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是 　孟德尔遗传定律　 。
孟德尔遗传定律
要点：遗传和变异是普遍存在的，是生物的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
对点训练
1.（多选题）一般植物后代与亲代相比，可能出现的不同有（　ABCD　）。
A.叶的颜色不一样
B.花的大小不一样
C.花色不一样
D.茎的颜色不一样
ABCD
2.（多选题）我们可以通过观察植物的（　ABCD　）来判断它们的相似程度。
A.花 B.种子
C.果实 D.茎
ABCD
3.（判断题）比较植物后代与亲代的异同时，对选择的观察对象没有要求。 （　×　）
4.遗传和变异是普遍存在的，是（　A　）的基础。
A.生物进化 B.生物变异 C.生物遗传
×
A
5.（判断题）我们可以利用植物的遗传和变异现象改善人类的生活。 （　√　）
6.（判断题）杂交水稻的培育既体现了遗传现象又利用了变异原理。 （　√　）
√
√
7.人们将柚子和甜橙杂交，培育出了葡萄柚。下列对葡萄柚的说法正确的是（　C　）。
A.葡萄柚的个头比甜橙的大，是遗传现象
B.葡萄柚的果肉比柚子的红，是遗传现象
C.葡萄柚的形状与柚子的形状近似，是遗传现象
C
8.孟德尔将高株豌豆与高株豌豆杂交，发现后代（　A　）。
A.不全是高株的
B.全是高株的
C.全是矮株的
A
一　填空题
1.亲代和后代间及后代之间存在差异的现象叫 　变异　 。
2.被称为“现代遗传学之父”的是 　孟德尔　 。
变异
孟德尔
二　判断题
1.同一种类植物的各种性状（花的大小、颜色等）都是相同的。 （　×　）
2.“世界上没有完全相同的两片树叶”说明变异现象是普遍现象。
（　×　）
×
√
3.植物的每一个特征都会遗传给下一代。 （　×　）
×
4.遗传和变异是生命最基本的两种特征。 （　×　）
√
三　选择题
1.正因为（　A　）普遍存在，植物才既有共同特征，又各不相同。
A.遗传和变异 B.遗传 C.变异
2.孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（　B　）。
A.高株的、矮株的都有
B.矮株的
C.高株的
A
B
3.下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（　B　）。
A.风声鹤唳，草木皆兵
B.种瓜得瓜，种豆得豆
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
B
四　综合创新题
　　蓝蓝学习了本节课后，回想起了自己家旁边的芭蕉树。
为什么它的叶子这么大？请你回答下列问题。
1.芭蕉树的叶子很大，这说明（　C　）。
A.植物依赖环境
B.植物改变环境
C.植物适应环境
2.华华告诉蓝蓝，她猜想很久以前芭蕉树的叶子没有这么大，在它的后代中产生了一些叶子更大的植株，这种现象叫（　B　）。
A.遗传 B.变异 C.进化
C
B
3.下列利用植物遗传变异改善人类生活的是（　A　）。
A.杂交水稻
B.培育出颜色艳丽的金鱼
C.利用基因技术医治疾病
A
点拨：题目里强调的是植物，排除B和C。
一　课堂实验再现
比较植物后代与亲代的异同。
1.请完成下面的填空。
植物名称 后代和亲代相同点 后代和亲代不同点
木槿花 （　花瓣数量　） 花瓣形状
桑叶 叶子颜色、叶脉 （　叶片形状和大小　）
2.从以上的对比可知：植物的后代与亲代之间有很多 　相同点　 和 　不同点　 ，同一种类植物的后代与亲代的花和叶各 　不相同　 。
花瓣数量
叶片形状和大小
相同点
不同点
不相
同
二　创新综合探究
　　导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐、草原沙漠化、大气污染和水污染等，都可能导致植物的灭绝。保护濒危植物的主要意义在于保护它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
1.下列行为中，利用了遗传和变异的是（　C　）。
A.种植农作物时，有些农作物要保持合适的行距和株距，有利于农作物的生长
B.在大棚种植中，养殖蜜蜂等传播花粉的昆虫，有利于增加产量
C.无籽西瓜的培育
C
点拨：A和B分别是耕种和传粉，与遗传和变异关系不大，故排除。C正确。
2.植物濒危的主要原因是（　B　）。
A.植物适应环境的能力太弱
B.人为原因造成的灾害性环境改变
C.和其他植物生存竞争的结果
B

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