4.1算法及其特征 课件(共14张PPT) 高中信息技术教科版(2019) 必修1

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4.1算法及其特征 课件(共14张PPT) 高中信息技术教科版(2019) 必修1

资源简介

(共14张PPT)
1. 了解算法基本要素及重要特征。
2. 运用恰当的方式描述算法。
3. 运用Python语言实现简单算法,解决问题。
4.1算法及其特征
学习目标
教师:
活动一寻找“开关”
一个房间里有三盏灯,房间外有三个开关分别控制这三盏灯,在只允许进房间一次的情况下,如何判断哪个开关控制那盏灯?
活动一:寻找“开关”
想一想,划一划
第一步:打开1、2两个开关
第二步:过2分钟后关闭1号开关
第三步:进房间,亮着的灯是由2号开关控制
第四步:摸一下另外两盏不亮的灯,发热的灯泡是由1号开关控制
第五步:不亮又不热的灯是由3号开关控制
自然语言
流程图
关1号开关
灯亮?
灯热?
该灯由2号开关控制
该灯由1号开关控制
该灯由3号开关控制
解决问题的方法及步骤
算法
算法的描述
1
计算a,b两数和与差
第一步:输入两个数a,b
第二步:计算两数和s1=a+b
第三步:计算两数差s2=a-b
第四步:输出s1,s2
输入两个数a,b
计算s1=a+b,s2=a-b
Print s1,s2
输入a,b
S1=a+b
S2=a-b
输出s1,s2
4.N-S图:
3.伪代码:
1.自然语言:
2.流程图:
4.PAD图:
输入a,b
S1=a+b,s2=a-b
输出s1,s2
算法的特征
2
现象(可多选) 算法的特征
输入项: □0个输入 □1个输入 □多个输入
输出项: □0个输出 □1个输出 □多个输出
执行的结果:□确定的 □不确定的 □都可以
执行的步骤:□有限 □无限 □都可以
执行的时间:□有限 □无限 □都可以
根据以上算法,可以总结出:
关1号开关
灯亮?
灯热?
该灯由2号开关控制
该灯由1号开关控制
该灯由3号开关控制







输入项
输出项
确切性
有穷性
可行性
活动二:寻找“被污染的药丸”
有4个分别装了4种药丸的药瓶,里面每颗药丸都有单颗标准质量,其中有一个药瓶中的所有药丸都被污染了。每颗被污染的药丸比正常药丸增重1克。请在只允许称量一次的情况下,判断出哪个药瓶中的药丸被污染了?
你可以用自然语言描述问题求解的算法吗?
活动二:寻找“误删的ID号”
自然语言描述算法:
第一步:
从第1个瓶子取出1颗药丸;
从第2个瓶子取出2颗药丸;
从第3个瓶子取出3颗药丸;
从第4个瓶子取出4颗药丸;
第二步:
10颗药丸,称其总重量;
第三步:
10颗总重量与10颗标准药丸重量进行对比,
差值为1,则1号药瓶被污染,差值为2,则
2号药瓶被污染,以此类推。
补全代码:
d=int(input('请输入每颗药丸的标准重量:'))
w=int(input('请输入10颗药丸称得的总重量:'))
x=①
print('被污染的药瓶序号是:',②)
input("运行完毕,请按回车键退出...")
w-10*d
x
活动三:寻找“误删的ID号”
补全代码
0
list1
Close()
f2.readlines()
line in list2
target – int(line)
F2.close()
target
活动三:寻找“误删的ID号”
某学校历届校友的海量数据存储在校网络中心服务器中(共10000条,无重复数据),某管理员因为误操作删除了一位校友的ID号(8位整数)信息,恰好在备份数据库中保存了一份所有人员ID号的文件(无重复数据,无序)。怎样快速找出被误删的ID号以便恢复数据?
你可以用自然语言描述问题求解的算法吗?
活动二:寻找“误删的ID号”
自然语言描述算法:
第一步:打开备份数据f1与故障数据f2
第二步:读取备份数据list1,并数据求和target
第三步:读取故障文件list2,并用备份数据和
target减去故障数据
第四步:输出差值,即为误删ID号
备份ID号
故障ID号
活动三:寻找“误删的ID号”
补全代码
0
list1
Close()
f2.readlines()
line in list2
target – int(line)
F2.close()
target
活动三:求解“谁是冠军”
这次面试的冠军A、B、C、D四位同学中。当同学问时,四人相对一笑:
A说:“不是我。”
B说:“是C。”
C说:“是D。”
D说:“C说的不对。”
已知有一人说了假话。你能判断到底谁是冠军吗?
枚举法
1
分别假设四人为冠军,进行判断。
循环+判断
循环遍历选手编号
计算说真话人数
总结及练习
1.算法的描述
2.算法的特征(五特征)
3.枚举法
1.在《孙子算经》中,有这样一道算术题:“仅有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?”
总结:
练习:

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