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高考生物二轮复习专题突破
专题十一 实验与探究
明考点·析考情·谈趋势
考点 1.能独立完成“课程标准”中所列的生物学实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
考情 1.考查题型：基础实验部分常以选择题形式考查，实验技能方面常以非选择题形式考查。 2．命题趋势：基础实验部分常考查实验中的实验步骤、原理和注意事项；实验技能方面常结合一些核心考点考查学生的实验探究能力，包括实验设计、评价与分析。
1.(必修1 P5科学方法)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为____________和________________。由不完全归纳法得出的结论很可能是________的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
2．(必修1 P50探究·实践)观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的________的运动作为标志。
3．(必修1 P51科学方法)用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是____________法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是______________同位素，如15N、18O等。
4．(必修1 P91探究·实践)CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变____再变____。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
5．(必修1 P92科学方法)设置两个或两个以上的________组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作________实验。探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。
6．(必修1 P102思考·讨论)1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且________不能通过光合作用转化成糖。1937年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照下可以释放出________。1954年，美国科学家阿尔农发现，在________下，叶绿体可合成______。1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。
7．(必修2 P115探究·实践)探究抗生素对细菌的选择作用实验中，在连续培养几代后，抑菌圈的直径__________，说明抗生素对细菌产生了__________作用。从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，原因是这个地方的细菌具有一定的________性。
8．(选择性必修1 P46思考·讨论)在班廷之前，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，但胰腺中的____________会将其中的胰岛素分解，所以收效甚微。班廷结扎胰管、公鸡摘除睾丸等用到了“________原理”。
9．(选择性必修2 P11探究·实践)探究培养液中酵母菌种群数量的变化可以采用__________的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于________边缘，让培养液____________。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室________，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
10．(选择性必修2 P30探究·实践)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用____________进行调查。在进行这类研究时，常用____________的方法进行采集、调查。在统计群落中物种数目的同时，还可统计物种在群落中的相对数量。常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。____________是指在一定面积(体积)的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较________、种群数量________的物种。目测估计法是按预先确定的____________来估计单位面积(体积)中的种群数量。
11．(选择性必修2 P65探究·实践)探究土壤微生物的分解作用实验中，对照组的土壤____________(自然状态)；实验组的土壤要进行处理，以尽可能________________的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变(例如，将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h)。
考点一　教材基础实验
1．观察类实验
(1)一般操作流程
(2)具体实验中几项比较分析
实验名称 细胞的状态 观察对象 染色剂 生物材料 (及特殊要求)
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 死细胞 染色体 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 死细胞 甲紫溶液或醋酸洋红液 洋葱根尖分生区细胞 染色前需漂洗干净
使用高倍显微镜观察几种细胞 活或死细胞 细胞 无(不用染色) 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等
用高倍显微镜观察叶绿体 活细胞 叶绿体 新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)
(3)教材实验中的“一材多用”——洋葱
2．鉴定和提取类实验
(1)鉴定实验的操作流程
(2)具体实验的几项比较分析
实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注
淀粉的鉴定 碘液 蓝色 脱色的叶片等 若材料有颜色，需先脱色
还原糖的鉴定 斐林试剂 蓝色→棕色→砖红色沉淀 苹果或梨匀浆等 斐林试剂现配现用，水浴加热
脂肪的鉴定 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 花生种子切片 需用高倍显微镜观察
蛋白质的鉴定 双缩脲试剂 紫色 豆浆、稀蛋清等 先加A液，后加B液，摇匀使用
酒精的鉴定 重铬酸钾溶液 橙色→灰绿色 酵母菌 酸性条件
CO2的鉴定 溴麝香草酚蓝溶液 蓝→绿→黄 酵母菌 常温条件
绿叶中色素的提取和分离 提取液：无水乙醇；分离液：层析液 ①胡萝卜素：橙黄色； ②叶黄素：黄色； ③叶绿素a：蓝绿色； ④叶绿素b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 加入二氧化硅有助于研磨得充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
DNA的粗 提取和鉴定 二苯胺试剂 蓝色 新鲜洋葱等 沸水浴加热5 min
3.探究类实验
(1)一般操作流程模板
(2)具体实验中的变量分析
实验名称 自变量 因变量 无关变量
探究植物细胞 的吸水和失水 外界溶液浓度 植物细胞的状态(中央液泡的大小、原生质层的位置及细胞大小) 植物细胞的种类、发育程度、温度等
探究温度对淀粉 酶活性的影响 不同温度 酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化) pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究pH对过氧化 氢酶活性的影响 不同pH 酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度) 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究酵母菌细 胞呼吸的方式 氧气的 有无 CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短)；酒精的产生(用酸性重铬酸钾溶液检测) 葡萄糖溶液的量和浓度、澄清石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等
探究光照强度对光 合作用强度的影响 光照强度(烧杯与光源的距离) 同一时间段内各烧杯中圆形小叶片浮起的数量 圆形小叶片的种类、大小、数量、温度、烧杯大小、烧杯中水的体积等
探究抗生素对细 菌的选择作用 抗生素的有无 抑菌圈的直径 培养基的成分、初始细菌数量与种类、圆形滤纸片的大小、培养时间等
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 不同浓度的生长素类调节剂 插条的生根数量或长度 实验材料的一致性、处理时间的一致性等
探究培养液中酵母 菌种群数量的变化 时间 酵母菌种群数量 培养液的成分、培养条件、空间等
探究土壤微生物对 淀粉的分解作用 土壤微生物的有无 淀粉溶液加碘液、斐林试剂后的颜色变化 淀粉溶液的体积、反应体系的体积、反应的时间等
4.调查类实验
(1)一般操作流程模板
(2)具体实验的调查对象、统计方法和计算方法分析
调查类实验课题 调查对象 统计方法 计算方法
调查人群中的遗传病的发病率 人群 汇总法 发病率＝患病人数÷被调查人数×100%
调查人群中的遗传病的遗传方式 患者家系 汇总法 绘制图表或系谱图进行分析
种群密度的 取样调查 活动能力强、活动范围大的动物 标记重捕法 个体总数(N)＝初次捕获个体数(n)×再次捕获个体数(M)÷重捕的标记个体数(m)，以此来估计种群密度
植物或活动能力弱的动物 样方法 种群密度＝所有样方种群密度的平均值
土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中小动物 记名计算法或目测估计法 —
5.教材经典实验的选材与方法
实验名称 实验选材 实验方法 备注
光合作用的发现(需光和O2的产生) 绿色植物 遮光法 实验前进行饥饿处理
同位素标记法 用18O分别标记H2O和CO2
DNA是遗传物质的证据 两种肺炎链球菌 体内转化法 S型细菌中存在能使R型细菌转化成S型细菌的“转化因子”
两种肺炎链球菌 体外转化法 DNA是遗传物质
大肠杆菌和噬菌体 放射性同位素标记法 注意误差分析：保温时间过短、过长、搅拌不充分
生长素的发现 胚芽鞘 对照法 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光对植物向光生长产生某种影响
胚芽鞘、琼脂 对照法 尖端产生生长素，向下运输，促进尖端下部的生长
6.盐酸在教材实验中的作用
7．与“洗”有关的实验操作
8．酒精在教材实验中的作用
酒精浓度 用途
体积分数为50% 在脂肪的检测中用于洗去浮色
体积分数为70% 杀死、固定土壤小动物
在菊花组织培养中用于对外植体和操作台消毒
体积分数为95% 与质量分数为15%的盐酸1∶1混合，用于观察植物细胞有丝分裂实验中的解离
低温诱导染色体加倍实验中，用于冲洗卡诺氏液及解离液的制备
体积分数为95% DNA的粗提取与鉴定中，粗提取DNA的过程要用体积分数为95%的冷酒精，以析出DNA
光合色素的提取中，95%的酒精加无水碳酸钠可代替无水乙醇提取色素
无水乙醇 叶绿体中色素的提取实验中，用于提取色素
1．(2021·江苏，12)采用紫色洋葱鳞片叶外表皮进行质壁分离实验，下列相关叙述正确的是(　　)
A．用镊子撕取的外表皮，若带有少量的叶肉细胞仍可用于实验
B．将外表皮平铺在洁净的载玻片上，直接用高倍镜观察细胞状态
C．为尽快观察到质壁分离现象，应在盖玻片四周均匀滴加蔗糖溶液
D．实验观察到许多无色细胞，说明紫色外表皮中有大量细胞含无色液泡
2．(2020·江苏，25改编)某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象不合理的是(　　)
选项 实验材料 实验现象
A 用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片 子叶细胞中有橘黄色颗粒
B 用0.3 g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片 紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深
C 用甲紫溶液染色的洋葱根尖装片 染色体在细胞中移动并平均分配到两极
D 用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片 部分酵母菌被染成蓝色
思维延伸——判断正误
(1)鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色(2021·全国乙，2)(　　)
(2)可用蛙红细胞替代蛙的骨髓细胞制备染色体标本(2021·江苏，10)(　　)
(3)在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构(2020·山东，3)(　　)
(4)观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片(2020·山东，3)(　　)
(5)质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小(2020·山东，3)(　　)
(6)在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色(2020·江苏，17)
(　　)
(7)在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色(2020·江苏，17)(　　)
(8)检测花生子叶中脂肪时，可用甲紫溶液对子叶切片进行染色(2019·江苏，22)(　　)
3．(2020·江苏，6)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是(　　)
A．提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂
B．研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏
C．研磨时添加石英砂有助于色素提取
D．画滤液细线时应尽量减少样液扩散
思维延伸——判断正误
(1)纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液(2021·河北，3)(　　)
(2)叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠(经典高考题)(　　)
(3)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢(经典高考题)(　　)
(4)DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物(经典高考题)(　　)
4．(2021·江苏，19改编)数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法不合理的是(　　)
编号 实验内容 获取数据的方法
① 调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度 使用标记重捕法，尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放
② 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染色，血细胞计数板计数
③ 调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率 在数量足够大的人群中随机调查
④ 探究唾液淀粉酶活性的最适温度 设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实验，记录实验数据
A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
思维延伸——判断正误
(1)利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度(2021·河北，3)
(　　)
(2)调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标记重捕法(2020·全国Ⅰ,6)(　　)
(3)可采用逐个计数法统计麋鹿种群密度(2021·河北，18)(　　)
(4)采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数(2020·江苏，15)(　　)
(5) “探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中，分别加入不同pH的缓冲液后再加入底物(2021·浙江6月选考，16)(　　)
题组一　观察类实验
1．(2021·浙江1月选考，6)在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是(　　)
A．制作临时装片时，实验材料不需要染色
B．黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片
C．预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察
D．在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成
2.(2021·天津，6)孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择不适合的是(　　)
A．用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象
B．用洋葱根尖分生区观察细胞有丝分裂
C．用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素
D．用洋葱鳞片叶粗提取DNA
题组二　鉴定提取类实验
3．(2022·江苏高三一模)下列有关“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是(　　)
A．应使用双缩脲试剂检测还原糖
B．向加热后冷却的淀粉溶液中滴加碘液，不出现蓝色
C．在检测蛋白质时，应先滴加CuSO4溶液，后加入NaOH溶液
D．用花生子叶切片检测脂肪，染色后需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色
4．(2021·北京，13)关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是(　　)
A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液
B．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA
C．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离
D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质
5．(2022·辽宁本溪高中高三三模)下列关于DNA粗提取与鉴定及DNA片段的扩增与电泳鉴定的叙述，正确的是(　　)
A．用同样方法从等体积猪血和鸡血中提取的DNA量相近
B．将丝状物加入二苯胺试剂，沸水浴冷却后呈蓝色
C．PCR扩增的DNA片段在琼脂糖凝胶中迁移的速率与凝胶浓度、DNA分子大小等有关
D．PCR扩增4次循环后，得到的含有两种引物的DNA片段所占比例为1/8
题组三　探究类实验
6．(2022·山东师范大学附中高三模拟预测)酸碱等物质在生物实验中有广泛的应用，下列表述准确的一组是(　　)
①在“检测生物组织中的糖类”实验中，NaOH用于营造碱性环境　②在“pH对酶活性的影响”探究实验中，仅加入盐酸，就可调节pH　③在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中，NaOH用于吸收空气中的CO2　④在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，用浓盐酸创造重铬酸钾与乙醇发生化学反应的酸性条件　⑤在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，盐酸用于低温处理的根尖组织细胞形态的固定
A．①④ B．③ C．④ D．③⑤
7．下列关于“探究2,4－D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是(　　)
A．本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的唯一对照组
B．预实验所使用的2,4－D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小
C．由于插条内缺乏相应酶分解2,4－D，因此其作用具有长效性
D．利用浸泡法处理插条时，所用2,4－D溶液的浓度比沾蘸法大
题组四　调查类实验
8．(2022·江苏高三模拟)种群密度是种群最基本的数量特征。下列相关叙述正确的是(　　 )
A．调查种群密度时，样方法适合所有植物以及一些活动范围较小的动物
B．利用标记重捕法调查种群密度时，标记的个体必须是成年个体
C．调查某山坡上樟树的种群密度时，所用样方的大小会影响调查结果
D．调查某农田内跳蝻的种群密度时，标记物不能太大，也不能过于醒目
9．(2022·重庆高三三模)下列有关教材实验的叙述，正确的是(　　)
A．调查土壤小动物类群丰富度时，若用诱虫器采集小动物时没有开电灯，会使结果偏大
B．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，为减少实验误差需进行预实验
C．“调查某种双子叶植物的种群密度”的实验中，种群个体数较少时，可缩小样方面积
D．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中，先滴菌液再盖盖玻片会使调查结果偏高
专题十一　实验与探究
通教材　扫盲区　防遗漏
1．完全归纳法　不完全归纳法　可信　2.叶绿体
3．同位素标记　稳定　4.绿　黄　5.实验　对比
6．甲醛　氧气　光照　ATP　7.缩小　选择　耐药
8．胰蛋白酶　减法　9.抽样检测　盖玻片　自行渗入　底部
10．样方法　取样器取样　记名计算法　大　有限　多度等级
11．不做处理　排除土壤微生物
考点一　真题研究
1．A　[叶肉细胞有原生质层和大液泡，所以可以发生质壁分离，且细胞质中还含有叶绿体，而洋葱外表皮细胞呈紫色，所以即使洋葱鳞片叶外表皮上带有叶肉细胞，也不影响实验结果，A正确；为尽快观察到质壁分离现象，应在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，洋葱细胞就浸泡在蔗糖溶液中，C错误；紫色外表皮细胞中有一个紫色大液泡，那些无色的细胞应该是鳞茎细胞，不是鳞片叶外表皮，D错误。]
2．C　[用苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色，A项正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中会发生渗透失水，紫色液泡中的水分渗出后，体积变小，细胞液浓度变大，颜色加深，B项正确；观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，可用甲紫溶液染色，但是洋葱根尖细胞在染色前进行解离时已被杀死，不会观察到染色体在细胞内的“移动”，C项错误；用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片中，死亡的酵母菌的细胞膜失去选择透过性，所以死亡的酵母菌会被染成蓝色，D项正确。]
思维延伸
(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)×　(6)×　(7)×　(8)×
3．B　[无水乙醇常作为提取叶绿体色素的溶剂，A项正确；研磨时要加入碳酸钙(CaCO3)，可防止研磨中色素被破坏，B项错误；研磨时添加石英砂，能够使研磨更充分，有助于色素的提取，C项正确；画滤液细线时要做到细、直、齐，减少样液扩散，以保证滤纸条上形成的色素带清晰、整齐，D项正确。]
思维延伸
(1)√　(2)×　(3)×　(4)√
4．D　[灰喜鹊属于活动范围广、活动能力强的动物，应使用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度，且标记尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放，A合理；探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染液染色，血细胞计数板计数，被染成蓝色的酵母菌为死细胞，在观察计数时只计不被染成蓝色的酵母菌，B合理；调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率，应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样，C合理；探究唾液淀粉酶活性的最适温度时，应围绕37 ℃在梯度为0.5 ℃的不同温度下进行实验，若设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实验，不能说明唾液淀粉酶的最适温度是37 ℃，D不合理。]
思维延伸
(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√
题组集训
1．A　[叶绿体呈现绿色，用显微镜可以直接观察到，因此制作临时装片时，实验材料不需要染色，A正确；黑藻是一种多细胞藻类，其叶片是由单层细胞组成，可以直接用叶片制作成临时装片，B错误；先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，有利于叶绿体进行光合作用，保持细胞的活性，更有利于观察叶绿体的形态，C错误；叶绿体中的基粒和类囊体，属于亚显微结构，只有在电子显微镜下才能观察到，光学显微镜下观察不到，D错误。]
2．C　[洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡为紫色，便于观察细胞的质壁分离和复原现象，A正确；洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，可以用来观察细胞有丝分裂，B正确；洋葱鳞片叶不含叶绿体，不能用来提取和分离叶绿体中的色素，C错误；洋葱鳞片叶细胞有细胞核且颜色浅，可以用来粗提取DNA，D正确。]
3．D　[检测还原糖应使用斐林试剂，A错误；向加热后冷却的淀粉溶液中滴加碘液，会出现蓝色，B错误；在检测蛋白质时，用双缩脲试剂，先加A液(NaOH溶液)，再加B液(CuSO4溶液)，C错误；用花生子叶切片检测脂肪，染色后需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，D正确。]
4．C　[肝脏细胞中存在过氧化氢酶，故需要破碎细胞制成肝脏研磨液来获得过氧化氢酶的粗提液，A正确；不同物质在酒精溶液中的溶解度不同，故可粗提取DNA，B正确；依据光合色素在层析液中的溶解度不同，对光合色素进行纸层析分离，C错误；蛋白质与双缩脲试剂会发生紫色反应，可以利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质，D正确。]
5．C　[猪是哺乳动物，哺乳动物的成熟红细胞中没有细胞核，不含DNA，因此用同样方法从等体积猪血和鸡血中提取的DNA量是不相近的，A错误；丝状物为粗提取的DNA，将其加入2 mol/L的NaCl溶液中溶解，再加入二苯胺，于沸水浴中加热5 min会被染成蓝色，B错误；PCR扩增的DNA片段在琼脂糖凝胶中迁移的速率与凝胶浓度、DNA分子大小等有关，C正确；PCR扩增4次即DNA复制4次，共形成16个DNA，根据半保留复制，有2个子代DNA含有其中一种引物，14个子代DNA同时含有两种引物，因此同时含有两种引物的DNA占14/16＝7/8，D错误。]
6．B
7．C　[本实验中因变量是生根长度或数目，在预实验中蒸馏水的组别是空白对照组，正式实验中不同浓度的组别相互对照，A错误；预实验所使用的2,4－D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大，才能大致判断适宜浓度的范围，以缩小梯度精准实验，获得最适浓度，B错误；2,4－D是生长素类似物，则在插条内缺乏相应酶分解2,4－D，因此其作用后具有长效性，C正确；利用浸泡法处理插条时，所用2,4－D溶液的浓度比沾蘸法小，时间比沾蘸法长，D错误。]
8．C　[有些植株不适合用样方法，如个体数量较少的陆生植物，A错误；利用标记重捕法调查种群密度时，标记的个体不一定是成年个体，B错误；调查某山坡上樟树的种群密度时，需选择大小合适的样方，樟树属于高大乔木，样方面积要适当加大，C正确；跳蝻是蝗虫的若虫，某农田内所有跳蝻不能构成种群，且调查跳蝻的密度应用样方法，D错误。]
9．D　[诱虫器是利用土壤小动物趋暗、趋湿、避光、避高温等特性，所以用诱虫器采集土壤中小动物时如果没有开灯，则会使结果偏小，A错误；“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，需要进行预实验，但预实验不能减少实验误差，B错误；“调查某种双子叶植物的种群密度”的实验中，种群个体数较少时，可适当扩大样方面积，C错误；“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中，使用血细胞计数板时，先盖盖玻片，后滴培养液，让酵母菌培养液自行渗入，如果先滴菌液再加盖玻片会使调查结果偏高，D正确。]

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