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高考作文写作备考：知识与艺术化 升格作文（附：精点细评）
作文题
在中国科学院公众科学日活动上，中国科学院物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行精心的艺术化设计后，做成了井盖涂鸦，成了“网红”作品。在大多数公众觉得可爱、有趣的同时，也有一些不同的声音如“在井盖上涂写公式，纯属作秀”“这样做污染环境、影响市容”“理解公式、推崇公式的人应该潜心书斋，皓首穷经”。
以上材料触发了你怎样的联想和思考 请据此写一篇文章，不少于800字。
升格文一
升格前
知识需不需要艺术化
陈子康
在看到这则材料的同时，我也想起了前些年一位记者对易中天教授的一段采访。那位记者对易中天教授询问：“有人说，您在《百家讲坛》上为民众讲授三国历史时运用大量俗语、口语，是将历史通俗化、庸俗化。”由此可以看出，无论是易中天教授面临的难题，还是中国科学院所面临的困境，都反映了如今我们所面对的一个问题：“我们的知识需不需要艺术化？”（由易中天对历史通俗化讲解引发争议引入，反映出同学的日常积累与勾连能力。但作为议论文开头，存在两问题，一是开头较随意，不够简练；二是对“历史”的“通俗化”，与材料中所谓的将“科学”艺术化的内涵，是不一致的，属于概念混淆，“知识”在材料中尤其指向的也是科学知识。）
我认为，我们需要。（利用设问，明确态度与立场。）
首先，我们的学习是需要兴趣的。当你对一样事物感兴趣，你才会围绕着它进行钻研、研究。否则，你可能压根不会去碰它。正如那句话所说“兴趣是人类最好的老师”。项羽年轻时，他的叔父教他读书认字，但他却提不起半点精神，认为在这乱世，大丈夫应该在沙场上征战四方。于是，他的叔父便改教项羽习武，练剑。项羽对此大感兴趣，勤奋习武，武艺突飞猛进，最终成为一代西楚霸王。不难看出，这正是兴趣使然。所以，我们学习也正是这样，只有有了兴趣，才会去学习、刻苦。否则，无论如何潜心刻苦，终究打不起精神。（作者对分论点有明确意识。但有一问题，前面主论点是“我们需要将知识艺术化”，分段落论点变为“我们学习需要兴趣”，两者逻辑关系不显著，断裂感较大。实际上，作者是想表明，通过艺术化手段能使科学知识更为生动形象，激发大家学习的兴趣，也就能更好地学习知识。）
同样，知识也是如此。知识只有让大家感兴趣，大家才会去学习。否则，枯燥的知识是无法向大家普及的。正如药店里的药品，它本身是很苦的，人们就算是生病也不怎么乐意去吃它。但是当它外层裹上一层糖衣后，人们便可以将其顺利吞服下去。所以，将知识艺术化就如将苦涩的药品裹上一层甜蜜的糖衣，将枯燥、晦涩难懂的知识抹上一层让人感兴趣的、艳丽的艺术外衣，知识便可以很好地向大众普及、宣传开来。正如前些日子异常火爆的甲骨文表情包，创作者们将一个个难懂的甲骨文转变为屏幕上可爱、有趣的表情包，使很多压根对甲骨文不感兴趣的青年做到了玩表情包同时也学到了甲骨文知识。（1.分论点问题同上段；2.这一段作者运用比喻论证来说理，将知识艺术化比作裹了糖衣的药品，对论证方法的把握很值得肯定。但这一比喻论证具体内容有些不妥当，比如药品裹上糖，也无法达到让大众欣然食之的目的。3.对于甲骨文表情包的例证鲜活有力地表明了“知识”艺术化带来的一系列好处。）
当然，在对知识进行艺术化处理之时，我们也必须做到不扭曲、弯曲知识。之前网上传的一些恶搞诗词，这不是对知识的艺术化，而是对知识的一种扭曲、作秀。（这段体现了作者的进一步反思与思辨，即在对知识艺术化时必须遵循的原则是不歪曲知识。这种思考很难得。还可进一步点出对知识歪曲、作秀带来的恶果，强化观点。）
知识是全体人类知识的结晶，是无数科学家艰辛探索的结果，将知识艺术化，不仅是新时代的一种创新，也是对知识的一种传承。（总结较好，观点鲜明。美中不足是逻辑上还可调整先后顺序，比如是先“传承”，后“创新”，不仅是对既有知识、既有艺术的“传承”，更是一种立足两者交叉点的创新。）
升格后
知识需要艺术
陈子康
当今的时代是一个迅速发展的时代，无数科研成果、新理念、新知识喷涌而出，而如何将这些枯燥乏味的知识向大众普及，便成了一个难题。而材料中将科学公式作为井盖涂鸦的方式，不失为将知识艺术化的一种好方法。（相较原来第一段，勾连材料提示的核心问题，入题更快，简洁有力；并且关照现实，点明知识艺术化的必要性）
首先，我们学习需要兴趣作为动力。正如俗话说“兴趣是人们最好的老师”。只有你对某一方面有了兴趣，你才会对其进行探究、钻研，投入其中。否则，无论多么潜心刻苦，穷首皓经，也终究打不起精神。
漫漫历史长河中便有着无数人诠释了这点。东汉时，有一位读书人，他面对烦闷的孔孟之书一点也提不起兴趣，边选择投向了自己感兴趣的戎马生涯。最终，他凭借自身勇猛被皇帝赏识，封侯重用。他便是班超。正是兴趣帮助他走上了成功之路。（尽管对于分论点和主论点联系、论证重点上还可以有调整和提升，但可以看见，同学在论述上有了分段意识，更具清晰层次；此外，例证的语言组织也更为精炼，对于例证，也有了明确的观点统领意识，如开头“无数人诠释了这点”到结尾“正是兴趣帮助他走上了成功之路”。）
而同样，知识也是如此。只有使人们有了兴趣，知识才能更好地向大众普及。正如前些日子异常火爆的甲骨文表情包，它的创作者将龟甲兽骨中那一个个晦涩难懂的文字转变为了手机屏幕上有趣、可爱的表情包。这使得不少之前压根对甲骨文不理不睬的年轻人喜欢上了甲骨文，很好地做到了将知识大众化。
所以，将知识做到使人们感兴趣便可以依靠艺术。艺术能使知识以更通俗、别致方式走进大众。艺术与知识，就正如药店里面的药与外面一层糖衣一样。知识就如同苦涩的药物一般乏味无趣，但艺术就好似药品外面裹上一层使人们感兴趣的外衣，更好地将知识普及。（原先的一段处理为两段，第一段以甲骨文表情包例证现实生活中“知识艺术化”的典范与好处；第二段再以比喻论证的方式，进一步论证艺术化手段对于知识意味着什么。论证层次与行文节奏改善大。）
但是，对知识进行艺术化处理时，要注意不能将知识扭曲。否则，这不是一种传播，而是对知识的不尊重，是一种作秀。
知识是全体人类智慧的结晶，在这样一个大众化时代，知识更应该向大众普及。将知识艺术化不仅是对既有知识的传承，也是新时代的一种创新。（点明知识艺术化是一种“创新”，并且将其置于“大众化时代”中，指出知识艺术化的重要性与必要性，也体现了对现实的观照）
教师点评
这位同学对于题目意图把握还是比较准确的，文中体现为对“知识与艺术”关系的阐述，也有明确的分论点意识，文章在结构和层次上是比较清晰的，值得肯定。
不足之处有几处，一最重要的是对于题目提示“知识”和“艺术化”的理解与把握不到位，题中指示的主要还是“科学知识”，尤其是自然科学知识；“艺术化”指通过艺术化创作手段传播科学知识。文中引用易中天将历史故事通俗化讲解，和“知识艺术化”的内涵还是不一致。二是主论点与分论点关系，分论点与主论点（“知识需要艺术化”）的关系联结上有较明显的断裂感，论述比较迂回，没有做到清晰、间接、有力。三是在具体论证展开时，没把握住重点，比如较大笔墨花费在论证“兴趣是学习的动力”这一分论点上（这点其实是常识，无需太多笔墨），但对于“艺术化帮助更好推动大家了解知识”这一更需要重点论证的部分没有更多的展开。
在修改之后，对于结构层次、事例与观点紧密性、具体论述表达贴切性上都有了很大提升。
升格文二
升格前
当物理公式进入生活
章鑫悦
最近城市中不起眼的井盖在网络上掀起了一阵热潮。原因是物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计后，被设计在了井盖上。讨论的声音此起彼伏。（由材料入题，直接了当。问题在于作者没有表明文章所持的态度、立场，后文就直接转入对分论点的展开。）
井盖涂鸦给城市带来了生机。五颜六色的井盖减少了繁忙持续的单调之感，给城市带来了生机和活力。给忙碌的上班族的眼睛带去鲜艳；其次，艺术化设计后的物理公式使抽象变为了具象，激发了人们对于科学的兴趣。由于能够吸引大批游客前来光顾“打卡”，打造专属的网红热门地点，给这个城市带来热度，带来人流量，增加经济效益。（分论点一：井盖涂鸦给城市带来生机。并且可以看出，作者有围绕分论点再进行论述的意识，层次较清晰。）
井盖涂鸦给城市带去了未来。可爱、有趣的物理公式和天文现象给社会众人，尤其是青少年的教育启蒙有非常大的影响。先是绚丽的颜色吸引孩子的注意，再者孩子对未知神秘事物的好奇心驱使他们对此进一步的了解。更加生活艺术的物理，让学生觉得不在难懂。之后，在科研方面会有更多的有竞争性的人才，中国的科技水平也就能进一步提高。（分论点二：井盖涂鸦给城市带去了未来。与上段落论点呈并列关系。问题在于：一是分论点重点是“井盖涂鸦”本身给城市的好处，未能进一步论及与挖掘“科学知识”与“艺术化”的关系；二是重点落在了城市上，如此一来，“科学”与“艺术化”的目的也就指向了如何打造一个良好城市，立意就有点窄了。三是部分论述不妥，如井盖涂鸦后“中国的科技水平也就能进一步提高”，有推论太过之嫌。）
井盖涂鸦给城市带来了烦恼。首先是多彩的颜色会给属于城市形象带去影响，尤其是涂抹需要的颜色色彩会加重城市的污染，使大气污染更加严重，破坏了原本的自然环境。其次是物理公式大多深奥难意会，城市中有一部分只能够欣赏艺术而不能思考公式的人，这对他们来说无疑是一种嘲讽。理解公式、推崇公式的人大多都是在潜心钻研，这无疑是对现代科学家更尊重更认可的一种方式。不仅能不毁坏物理的神圣神秘感，更能进一步探索其中的奥秘。（分论点三：井盖涂鸦给城市带来了烦恼。很明显地，这一分论点与前两论点所持的立场、态度自相矛盾，尤其是“潜心钻研是对现代科学家更尊重更认可的一种方式”一句。这也是因为开始没有形成一个统合的观点。）
总的来说，井盖涂鸦的出现与否，要根据城市根据市况、市容、市貌的综合情况来考量，而我们对于新事物的出现保持良好的心态去迎接思考，而不是一味地反驳，我们要学会接受事物的发展。（结尾部分，出现了又一新观点，即落在更广泛的层面：以良好的心态迎接新事物，略显宽泛空洞。与前文的主论点、分论点联系不够紧密。）

升格后
科学与艺术之合
章鑫悦
科学与艺术似是两个板块，我们很容易给以界线。就像是在中国科学院公众科学日活动上，有人认为将公式艺术化做成井盖涂鸦，纯属作秀，甚至觉得“理解公式的人更应该潜心书斋，穷经皓首”。
在我看来，科学与艺术如同捆绑的生命，谁离开了谁都无法生存。艺术只是情操，没有体积、比例等科学知识的把持，最活跃的情感也要僵死；科学知识真理，没有光线、颜色等艺术修养的调和，最惊人的发现也会变得枯燥。（修改之后，以“科学与艺术”关系切入题目，并且勾连材料，引出下文进一步阐述，更显深度。此外，在第二段补充表明了自己所持的观点、态度与立场。改进很大。）
井盖涂鸦给城市带去了生机。首先，斑斓色彩的井盖减少了城市的单调之感，给忙碌的上班族的眼睛带去了鲜艳。其次，它们激发了人们的好奇心，打造专属的网红热门地点，由此能够吸引大批游客前来光顾“打卡”，给这个城市带来热度，带来人流量，增加了经济效益。
井盖涂鸦给城市带来了未来。进行艺术化设计的物理公式和天文现象给社会中人，尤其是青少年的教育启蒙有非常大的影响。科学日营造了学习的环境氛围，更加生活艺术的科学激发了人们对于科学的兴趣，还埋下了热爱的种子。（两段分论点本身较此前改进不大。但在语言组织上更为精练，具体展开层次和部分论述更为精准妥帖，如“激发了人们对于科学的兴趣，还埋下了热爱的种子”。）
反观现实，井盖涂鸦同样也给城市带来了烦恼。颜料的随意使用会加重城市的污染，破坏了原来的自然环境，影响了城市的形象。（这段改进不大，其他同学课堂讨论后一致给出了建议，将其放在开头段落，做一个“让步处理”会更好，陈明利弊兼有，即可能会带来一些弊端，但更多的是好处，接着全文重点在于论述科学知识与艺术结合带来的好处。有助于文章形成一个统合的观点。）
让艺术镶嵌在艺术中，让艺术包围科学。这样的组合莫不称得上是“天作之合”。（尝试呼应开头两段观点，强化观点。）

教师点评
这篇文章有很清晰地划分了分论点，在分论点中展开有条不紊，结构层次非常清晰，具备超越很多同龄人的层次意识。并且紧密围绕材料中“井盖涂鸦”展开，坦白说，抛却审题立意而言，是篇不错的同学对时事的评论习作。
原文问题主要是，全文没有形成一个统合的主观点，开头没有亮明自己的态度、立场。所以在分论点推进中，后面甚至出现了不同分论点相互矛盾的问题。也还是因为主论点的缺失，对于分论点的重点也把握较“偏”。重点落在了涂鸦井盖对于城市本身的好处上，而非围绕科学与艺术的关系展开。也就难以进一步深入探讨话题。

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