资源简介

第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端
第一课 连通世界的新航路
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．了解新航路开辟的原因和条件。　　　　　　2．知道新航路开辟的经过及其带来的影响。
【自学链接】
翻开书看看，这里的知识好精彩呀！试一试，看看你能不能完成以下任务。
1．15、16世纪，随着工商业的发展，西欧社会对 、 的需求越来越大，西欧人渴望开辟一条通往东方的 。 和葡萄牙位于大西洋沿岸，走在了海洋探险的前列。
2.1492年，意大利人 在西班牙国王的支持下，开始了他的远洋航行。经过两个多月的艰苦航行，他终于到达 、 。他以为自己到了 ，他称当地居民为 。
3.新航路开辟的过程
人物
时间 1487～1488年 1492年 1497～1498年 1519～1522年
国别 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙
航线 沿 海岸南下，到达非洲南端的 横渡 洋，到达美洲 沿迪亚士的航线继续前行，到达 横渡 洋，太平洋和 洋，绕过非洲，完成了第一次环球航行
到达地点 美洲 环球航行
支持国 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙
4．新航路开辟促进了 ，加强了各大陆之间的联系，为 的形成奠定了基础，各国商人奔波于各大洲， 发展迅速。世界 。新航路的开辟促进了全球范围内 的交流与传播。
5．新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行 ，掠夺 ，野蛮屠杀，奴役当地居民， ，犯下了滔天罪行。
【当堂训练】
1．欧洲人开辟新航路的根本原因是（ ）
A.商品经济的发展和资本主义的萌芽 B.《马可·波罗行记》的流传
C土耳其帝国阻隔东西方交通 D.宗教的迫害
2．欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由许多因素促成的。其中，主要受益于中国的因素是（ ）
A.指南针传入欧洲并被普遍应用 B.地圆学说逐渐被欧洲人接受
C.东方丰富的金银、丝绸等商品吸引欧洲人 D.丰富的航海知识与探险精神
3．15世纪，欧洲人十分渴望在东方发财，哥伦布却偏偏“背道而驰”，坚持认为向西也可以到达东方，支持他坚持这一信念的是（ ）
A.西班牙王室的大力支持 B.拥有当时世界上最完备的航海地图
C.具有顽强的探险精神 D.相信地圆学说
4．15世纪末至16世纪初，西欧的四位著名航海家开辟新航路的先后顺序是（ ）
①哥伦布 ②迪亚士 ③麦哲伦 ④达·伽马
A.①②③④ B.②①③④ C②①④③ D.①②④③
5．新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐走向一个整体。在新航路开辟过程中，没有到达印度洋的航海家有（ ）
①达·伽马 ②哥伦布 ③迪亚士 ④麦哲伦
A.①②④ B.②③ C. ①④ D. ①②③
6．新航路的开辟对人类历史作出的最主要贡献是（ ）
A.缩短了欧洲到亚洲的里程 B.为欧洲积累了大量的资本
C.使世界逐步连成一个整体 D.给东方带去了欧洲的文明
７．下列属于是新航路开辟的消极作用的有（ ）
①古老的印第安文明遭到毁灭性的破坏 ②殖民扩张，屠杀居民，掠夺财富
③贩卖黑人奴隶 ④形成了新的民族——美利坚民族
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
８.印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。下列观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动的是（ ）
A.哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难
B.哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代
C.哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展
D哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神
【课堂延伸】
1．阅读材料，回答问题。
材料一：“两位陛下决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”
材料二；‘陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如果采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失的源源进入陛下的财库中。’
（1）哥伦布为何“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？
（2）从材料二中可以看出西班牙国土派哥伦布开辟新航路的目的是什么？
（3）哥伦布在新航路开辟中有何重大发现？
（4）哥伦布“发现新大陆”的历史作用是什么？
【知识梳理】
学会梳理课堂知识，可以让我们获得“事半功倍”的效果。同学们行动起来吧！
第一课《连通世界的新航路》知识整理
【课后反思】
通过对这一课内容的学习，你收获到了什么？请赶紧记录下来，和你的同学一起分享吧！还有什么困惑？请抓紧向同学和老师请教吧！
第二课 冲破思想的牢笼
6.2.1 “人的发现”
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．知道文艺复习时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神。
2．知道启蒙运动的主要代表人物及这一运动的思想主题、对后世的影响。
【自学链接】
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1．14世纪的欧洲，在工商业发达的城市里，人们反对 宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调 ，相信人的力量，认为人应当 ，这种被称为 思潮。当时的一些文学艺术家潜心研究 、 ，通过创作，宣传 ，
这就是 运动。
2． 诗人 是 文艺复兴的先驱，他最著名的作品是 ，分为 、 、 三部分。
3． 是意大利文艺复兴的艺术巨匠，其绘画作品富有诗意，思想深刻。 、 是其代表作品。
4． 是意大利文艺复兴时期的画家、 、建筑师和诗人， 、《西斯廷教堂天顶壁画》是其代表作。
5． 是文艺复兴时期 杰出的戏剧家和诗人，他一生创作了数十部脍炙人口的戏剧和诗歌，如戏剧《 》 《仲夏夜之梦》，悲剧《 》、 《 》等。
6．文艺复兴运动是一次崭新的 运动，它推动了文学艺术的繁荣，使人们的 逐渐从中世纪的 中解放出来。
【当堂训练】
1、14-16世纪欧洲发生了惊人的变化。这种变化在思想领域的重要反映是（ ）
A、基督教势力膨胀 B、古希腊文化的复兴
C、文艺复兴运动的兴起 D、启蒙思想的产生
2、假如你生活在中世纪的欧洲，会严重扼杀你的智慧和创造力的是（ ）
A、天主教会的腐败 B、封建君主专制
C、天主教会以神为中心的愚民政策 D、封建等级制度
3、欧洲的文艺复兴运动最早开始于（ ）
A、13世纪的英国 B、14世纪的意大利C、15世纪的德国 D、16世纪的意大利
4、文艺复兴运动主张（ ）
A、以神为中心 B、以人为中心 C、以工人为中心 D、以资产阶级为中心
5、被称为 “文艺复兴时代最完美的代表人物”的是（ ）
A、莎士比亚 B、但丁 C、达·芬奇 D、培根
6、下列关于文艺复兴运动性质的描述，正确的是（ ）
A、资产阶级在意识形态领域掀起的思想解放运动 B、古希腊、古罗马文化的复兴
C、对中世纪欧洲文学、艺术风格的突破 D、欧洲基督教会的自我革新
7、文艺复兴的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了 （ ）
A、肯定了人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特性
C、人文主义藐视宗教作用的思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想
【课堂延伸】
阅读材料，回答问题。
材料一：对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。——但丁《神曲》
材料二：人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！——莎士比亚《哈姆雷特》
（1）从材料一中能够看出但丁在批判什么？从材料二中能够看出莎士比亚在赞美什么？
（2）两个人的作品共同体现了一种什么精神？以此精神为核心，欧洲掀起了一场什么思想解放运动？这场思想解放运动的意义是什么？
【课后反思】
通过对这一课内容的学习，你收获到了什么？请赶紧记录下来，和你的同学一起分享吧！还有什么困惑？请抓紧向同学和老师请教吧
6.2.2-6.2.3 科学革命 启蒙运动
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．知道科学革命的代表人物及成就， 理解科学革命诞生了近代科学。
2．知道启蒙运动的主要代表人物及这一运动的思想主题、对后世的影响。
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1．16世纪，波兰科学家 提出了 ，认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。它否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的看法，开启了科学观念的变革，被誉为“ ”。
2． 以发现自由落体定律的意大利物理学家 也是一位 ，用自制的 观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕 运行。当时人们认为“哥伦布发现了新大陆， 发现 ”。
3．17世纪，英国科学家 把科学的发展推向了一个新的高峰，他的贡献主要在物理学领域，其中突出的成就是提出了 定律和 定律。这些定律反映了 的基本规律。他建立起的完整的 体系，对以后科学的发展产生了巨大影响。
4．科学革命诞生了 是意大利文艺复兴时期的画家、 、建筑师和诗人， 、《西斯廷教堂天顶壁画》是其代表作。
5．18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，他们高举
旗帜，号召人们运用自己的 ，批判封建专制和天主教会，宣扬 、 ，这场思想解放运动，历史上称之为 。18世纪后半期，该运动在 达到高峰。
6． 是启蒙运动的巨匠，他宣扬 、 是人的自然权利，倡导 制。
7. 也是一位启蒙思想家，他反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“ ”学说，他认为国家避免暴政的办法就是将 、 、 三个全力分开，他强调 的重要性，即 防止腐败和 。
8、卢梭提出了“ ”的理论，人民主权就是政府权力来源于 ，在法律面前人人平等。
9.启蒙运动撼动了 和 的精神统治，为即将到来的 奠定了思想和舆论基础。
【当堂训练】
1．否定教会权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”的学说是（ ）
A.太阳中心说 B.地球中心说
C.万有引力定律 D.“宇宙是无限的，没有中心”
2．他是近代物理学的一位奠基者，他提出了万有引力定律，物理学中的力学单位以他的姓氏命名。此人是（ ）
A.托勒密 B.哥白尼 C.牛顿 D.布鲁诺
3．17、18世纪，西欧先进的思想家们提出要用“理性之光”驱散中世纪专制神权的黑暗，把人民引向自由民主的光明。这场运动被称为（ ）
A.启蒙运动 B.宗教改革 C.近代科学诞生 D.文艺复兴
4．伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”这表明他（ ）
A.提倡三权分立 B.认为一切权力属于人民
C.提倡天赋人权、自由平等 D.宣扬科学和理性
5．下列关于文艺复兴和启蒙运动关系的说法正确的有（ ）
①启蒙运动是文艺复兴的继续和发展
②都是新兴资产阶级掀起的思想解放运动
③都有力地打击了封建制度及其精神支柱——天主教会
④都提出了建立资本主义社会的政治构想
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
【课堂延伸】
阅读材料，回答问题。
材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二：“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？”一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的。“除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。”——伏尔泰
（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指的是什么？
（2）材料二体现了伏尔泰的哪些进步思想？这些思想有何积极作用？
【知识梳理】
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第二课《冲破思想的牢笼》知识整理
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第三课　　资产阶级革命：新体制的创立
6.3.1 英国议会对王权的胜利
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．了解资产阶级革命产生的历史背景、发展。
2．明白英国建立资本主义制度产生的影响、历史作用。
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1．17世纪初，英国国王查理一世即为，他大肆搜刮钱财，激化了国王同
的矛盾。
2.1642年，查理一世亲自带兵进入 ，企图逮捕议会领袖，挑起了内战。
3.议会军在 的领导下，最终取得了战争的胜利。1649年， 被处死，英国宣布成立 。
4.资产阶级取得政权后，旧王朝曾一度复辟。1688年，资产阶级发动政变，他们邀请詹姆士二世的女儿 和女婿荷兰执政 入主英国。这次政变被称为“ ”。
5.1689年，议会通过《 》，国王的权力受到 制约， 成为国家最高权力机关，这种制度称为 。 是世界上第一个 国家，后来这一制度被其他一些国家效仿。
【当堂训练】
1．英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ ）
A.新航路开辟的影响 B.英国的资本主义比其他国家发达
C.人文主义的影响 D.封建专制统治阻碍了资本主义发展
2．英国资产阶级革命中被推上断头台的国王是（ ）
A.查理一世 B.查理二世 C.路易十四 D.路易十六
3．17世纪英国资产阶级革命之所以是英国历史的转折点，主要是因为它（ ）
A.改变了社会性质 B.确立了君主立宪制度
C.处死了封建君主 D.创立了议会民主制
4．在英国资产阶级革命中，率领议会军英勇作战，最终取得战争胜利的领袖人物是（ ）
A.威廉二世 B.克伦威尔 C.拿破仑 D.华盛顿
5．英国《权利法案》的意义在于（ ）
A.保证资产阶级独掌共和国大权 B.为限制王权提供法律保障
C.使议会获得自由选举国王的权利 D.正式宣告英国君主制的废除
【课堂延伸】
1．阅读材料，回答问题。
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二：凡未经议会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三：除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆为非法。
（1）上述材料是哪一文献的内容？该文献是由哪一国家的什么机构颁布的？
（2）该文件的颁布标志着什么？该文献的实质是什么？
（3）从上述材料可以看出，议会分别通过哪些手段来限制王权？
2.阅读材料，回答问题。
中新网2010年5月12日电，据法新社消息，当地时间5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为新一任首相。白金汉官的一份声明称，英国女王已授权卡梅伦组建新一届政府。
小明边看报道边嘀咕：“在英国，到底国王权力大还是首相权力大？”
（1）当今英国国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力的政体，被称作什么制度？它源于哪能一法律文件？
（2）这种制度是哪一重大事件中形成并确立的？国王的权力前后发生了怎样的变化？
【课后反思】
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6.3.2美国的诞生
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．了解资产阶级革命产生的历史背景、发展。
2．明白美国建立资本主义制度产生的影响、历史作用。
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1．1773年的 事件，成为革命的导火线。
2.1775年，在 ，英军遭到民兵的伏击。北美 爆发了。
3.1776年，大陆会议通过了 起草的《 》，宣告北美 个殖民地脱离英国的统治独立。
4.美军在 的领导下，英勇作战。1777年，美军在 重创英军，这成为战争的转折点。
5.1781年，华盛顿率领美、法联军，在 击溃英军主力， 年，英国正式承认美国独立。
6.1787年美国制定一部联邦宪法，宪法规定美国是一个 国家。联邦政府有 、行政、 三部分组成。总统享有 权， 和 分别掌握国家的立法权和司法权，三者相互独立，又相互 。这是世界上 资产阶级成文宪法，至今任然有效。通过1787年联邦宪法，美国确立了 制。
7.1789年，首届联邦政府成立， 被推选为总统。
【当堂训练】
1．“在那个距今二百多年的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，最终赢得了独立。”这段话反映的重大历史事件是（ ）
A.中国北伐战争 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.英国资产阶级革命
2．7月4日被定为美国的“独立日”，这是为了纪念（ ）
A.来克星顿枪声打响 B.《独立宣言》发表
C.萨拉托加战役的胜利 D.1787年宪法通过
3．1787年，美国颁布了世界上第一部成文宪法，这部宪法的民主性突出体现在（ ）
A.由议会制约国王权力 B. 三权分立 C. 君主立宪制 D.彻底消除种族歧视
4．美国独立战争之所以能够取得胜利的原因有（ ）
①广大群众人民群众的支持 ②大陆军装备精良 ③战争具有反对殖民统治，争取民族解放的正义性 ④华盛顿等领袖人物的正确领导
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
5．美国独立战争与英、法资产阶级革命在意义上不同之处在于（ ）
A.确立了资产阶级统治 B.有利于资本主义的发展
C.推动了其他地区的革命 D.赢得了民族独立
【课堂延伸】
1. 阅读材料，回答问题。
材料一：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。”
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
（1）材料一中“诉诸武力的办法是由英王选择的”指的是哪一件事？其发生标志着什么？
（2）材料二出自何文献？该文献是何时发表的？该文献的发表标志着什么？
2.阅读材料，回答问题。
1782年，鉴于华盛顿无人可与之匹敌的威望和声誉，美国一批军官秘密集合，积极筹划拥戴华盛顿为国王，却遭到华盛顿的立即痛斥。华盛顿放弃王权的举动一时惊世骇俗。因为，当时，在法国有国王，在俄国有沙皇，在英国有君主，在土耳其有苏丹，在中国有皇帝，一片君主制的天下。
（1）放弃君主制的华盛顿最终使美国成为何种政治体制的国家？这种体制的思想源于哪位启蒙运动思想家的主张？
（2）如果你是华盛顿，你会选择当总统，还是当君主？从中你体会到华盛顿怎样的精神？
【课后反思】
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6.3.3 法国大革命和拿破仑帝国
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．了解法国资产阶级革命产生的历史背景、发展。
2．明白法国巴黎人民在革命中的重要作用。
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1．法国国王路易十四在位时，君主专制达到了顶峰，他宣称“ ”。1789年， 召开三级会议 ，引起第三等级的不满。
2.1789年7月14日，巴黎人民攻占 ，是法国大革命爆发的标志。这一天成了法国 日。后来法国颁布了《人权宣言》，实行 的政体。
3.1792年，巴黎人民再次举行起义，法国宣布废除了君主制，建立了 ，国王 被送上断头台。
4.1793年，在巴黎人民的第三次起义中， 等人掌握了政权，实施了一系列革命政策，大革命达到顶峰。
5.法国大革命是 领导的，但充分显示了 的伟大力量，大革命之后，虽经几次王朝复辟，但 最终被确定起来，延续至今。
6.1799年， 发动政变，夺去了政权，1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成 。他执政期间，颁布了《 》确立了资本主义社会的立法规范，维护了大革命的成果。
【当堂训练】
1．1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是法国大革命（ ）
A.处死了国王路易十六 B.宣扬法律面前人人平等
C.彻底摧毁了法国的封建制度 D.传播了民主、自由思想
2．为法国大革命作了充分思想准备的是（ ）
A.文艺复兴 B.宗教改革 C.新航路的开辟 D.启蒙运动
3．每年的7月14日是法国国庆日。这是为了纪念（ ）
A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.拿破仑称帝
C.罗伯斯庇尔掌政 D.法兰西第一共和国建立
4．法国资产阶级革命与其他国家的资产阶级革命比，最大的特点是（ ）
A.开辟了一个资产阶级的新时代 B. 人民群众积极参加并发挥了巨大作用
C.是历史上第一次资产阶级革命 D.是资产阶级革命时代规模最大的资产阶级革命
5．拿破仑是世界近代史上的风云人物，为欧洲文明的演进作出了巨大贡献。下列最能体现这一贡献的是（ ）
A.发动雾月政变 B.制定《拿破仑法典》
C.建立法兰西第一帝国 D.远征俄国
6．法国大革命中人民群众三次武装起义推动了革命的发展，充分显示了人民群众的伟大力量。结合所学知识，完成下面的表格。
巴黎人民武装起义 发生时间 革命成果
国家政体 其他革命措施
第一次 ①攻占了 ②颁布了《 》
第二次 1792年8月 ①打败了外国干涉军，诞生了《马赛曲》②
第三次 共和政体 ①打退了外国军队进攻，平息了国内叛乱②
【课堂延伸】
1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件，历史学家称之为“大革命”。结合所学知识，回答问题。
（1）大革命爆发前，法国是一个等级森严的国家，其中第三等级包括哪些人？他们在社会中所处的地位如何？
（2）当路易十六的臣下向他报告巴士底狱被巴黎人民攻占时，国王吃惊地问答：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”请问为什么说这是“革命”？
（3）路易十六曾经感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”为什么他会这样说？
【知识梳理】
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第三课《资产阶级革命：新体制的创立》知识整理
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综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较
【学习要点】
同学们，这节课我们要学习到以下内容：
1．学会通过多种途径去收集资料。　　　　2．学会从多个角度去分析问题。
3．学会比较多个历史事件。
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中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海，前者被视为“ ”，终成绝响，后者却开辟了人类走向 的新时代。
年，郑和率领船队七下 ，途径 多个国家和地区，成为世界航海史上的壮举。
郑和的远航，促进了 的经济交流，加强了我国和 的友好关系。
【当堂训练】
1．《明史·郑和传》中“耀兵异域，示中国之富强”的记载，反映了郑和航海的目的是（ ）
A.获取商业利益 B.寻找下落不明的建文帝
C.满足统治者对异域珍宝特产的需求 D.宣扬国威
2．下面对郑和下西洋的叙述中，不正确的是（ ）
A.1405~1433年，先后七次下西洋 B.访问了亚非30多个国家和地区
C.最远航行到红海沿岸和地中海沿岸 D.比西欧人的远洋航行早半个多世纪
3．在郑和到过的许多地方都建有郑和的纪念馆，当地人民纪念郑和的主要原因是（ ）
A.郑和下西洋比欧洲人早了半个世纪 B.郑和下西洋促进了中国与当地的交流
C.郑和下西洋使这些地方成为明朝的属地 D.郑和下西洋敢于冒险的航海精神
4．郑和说：“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。”下列各组关联可用来佐证这一观点的有（ ）
①张骞出使西域——西汉疆域的扩大 ②丝绸之路的开辟——汉唐盛世的出现
③清朝的海禁政策——近代中国的落伍 ④新航路的开辟——葡萄牙等国的崛起
A.①② B.①③④ C.③④ D.②④
5．新航路的开辟和郑和下西洋相比（ ）
①都是人类航海史上的壮举 ②都使用了中国发明的指南针
③都是以寻找黄金为目的 ④都对人类历史发展产生重大影响
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【课堂延伸】
1、小明想做一张郑和下西洋与哥伦布航海比较的手抄报，他找到了以下六则材料。请你帮他把材料和得出的结论对应，完成下表。
材料一：耀兵异域，示中国之富强。——《明史·郑和传》
材料二：哥伦布将拥有新发现领土全部财物的十分之一，并且一概免税，……其后代世袭其一切爵位、头衔和权利。——西班牙女王与哥伦布签订的《圣达菲协定》
材料三：哥伦布到达古巴和海地后，用玻璃碎片、用过的扑克牌换取了印第安人的大量的金银等。并在那里建立据点，经过九个月的战争对当地人民进行血腥统治和疯狂掠夺。
材料四：郑和七下西洋，使得东南亚各国的使节纷至沓来朝贡中国，来者中有一些是国王，如满刺加国国王率妻子、陪臣五百多人来华。
材料五：课本P３５图６-５新航路开辟航线图。
材料六：课本P５３图６-３４郑和远航路线示意图。
郑和下西洋 哥伦布远航
佐证的材料 得出的结论 佐证的材料 得出的结论
目的 材料一 获得财富和地位
最远到达的地方 材料六 美洲
扮演的角色 外交使团 材料三
2、尝试对郑和下西洋和哥伦布航海两个历史事件做出自己的评价。
【课后反思】
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