资源简介

(共21张PPT)
《我是种植小高手-无土栽培》
活动目标
01
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03
通过欣赏图片、实地参观，更直观的了解无土栽培，体会现代农业技术高效、节能、生态的优点。
通过小组合作探究、实地考察无土栽培，培养学生的沟通与解决问题的能力、创造性思维能力、自主探究能力和合作精神。
利用无土栽培自主培养植物，激发学生发现科学、热爱科学、创造科学的欲望及培养学生用科学改变生活的态度和价值观，形成与现代农业技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识等。
活 动 方 案
阶 段
1.创设情境，确立主题 2.成立小组，制定活动计划 3.上网搜集，参观考察，感知无土栽培
1.各小组根据探究问题，设计培育方案 2.记录植物生长情况 3.教师、家长跟踪指导
1.小组内交流、展示、汇报 2.全班交流、展示、汇报
（二）自主培育，揭密无土栽培。
（一）搜集资料，走进无土栽培。
（三）整理资料，展示无土栽培成果。
阶 段
时间
一周
二周
一周
三个阶段
内容
活 动 过 程
一、准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。
准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。
无土栽培
什么是无土栽培？需要什么条件？
无土栽培与有土栽培相比，优势在哪？
无土栽培应用在生活哪些方面？
2、 确立问题，分组探究
----探索组
——求证组
——创新组
人工培养液需要哪些营养成分？如何配制？
-----实践组
小组名称 探索组
小组组长
组 员
探究问题 什么是无土栽培？无土栽培需要什么条件？
小组名称 实践组
小组组长
组 员
探究问题 人工培养液需要哪些营养成分？如何配制？
小组名称 求证组
小组组长
组 员 、
探究问题 无土栽培与有土栽培相比，优势在哪？
小组名称
小组组长
组 员
探究问题 无土栽培的推广程度如何？应用在生活哪些方面？
创新组
组长
探索组
求证组
无土栽
培能手
最佳团队奖
小小科学家
实践组
(2）生态园劳动素质教育基地去实地考察调研，并邀请基地科研员季老师给同学们现场指导，解疑答惑。
实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培
创新组
实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培
（三）交流阶段：整理资料，小组交流展示。
探 索 组
活 动 评 价
活 动 延 伸
美化家居 多彩生活
在欣赏、培育无土栽培植物的过程中感受到自然美、生活美以及深刻体会到科技使生活更美好的理念。
1
总结
动手能力得到锻炼：学生用自己的双手把一个个小种子培育成幼苗，从而把孩子也变成了富有动手习惯、珍爱生命的人。
2
活动反思
谢谢大家

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