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5.古诗歌文本阅读
6.语言运用题
7.作文
1.信息类文本阅读
★★考点★★ 1.1论证思路
1.论证思路
论证思路（过程），即先提出什么，再运用论据证明什么，最后得出什么结论。一般议论文的论证思路：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），证明中心论点。段落也基本上是这样的行文方式，来证明段落中包含的观点（或是分论点）。无论阐述全篇，还是段落论证思路，都要注意结合具体内容，不能笼统概括。
2.常见题型
分析全文或某段落的论证思路。
本文或某段是如何论述某观点的？
3.答题思路
审清题干，确定答题区域。一般题干都会直接点明作答范围。
通读答题语段（或者全文）的内容，明确答题范围中所提及的论点。
勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词句，简单对全文（或者语段）划分层次。 4）按照顺序分析每个层次，对论点论据等具体内容分析先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证，或举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比，指出所论证的观点（或道理）。
5）在把握文章段落（或语段）层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路。表述时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容用这些词连缀即可。
4.答题格式
首先，提出……的观点或论题（或首先通过写……的事例（典故、传说、寓言）或引用名言，提出……的论点，引出……的论题）。
其次，从哪些方面进行论证（用……事例或名言，从正面/反面进行论证）
最后，得出……的结论或提出本段……的观点（提出希望或再次重申观点）。
★例 题
题干：材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
答案 1：①以设问开端，引发关注。②采用辩驳的论证结构，先立再驳。③综合运用了多种论证方法，如比喻论证、对比论证等。（每点 1 分，答出三点得 4 分）答案 2：①立足传统，以教育开篇，引发关注，总分式展开论证；（1分）②主要采用古今对照的行文方式，由古及今阐述国学的育人智慧；（1分）③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。（2分）答案3：①论证结构严谨。材料二由五个段落组成，第一段作为引子出现，提出话题并总结出中心论点；第二、三、四段对中心论点进行分析和论证；第五段是总结。整则材料采用了“总— 分—总”的论证结构，思路严密且紧凑。（2分）②运用多种论证方法。为了证明中心论点，材料二分别运用了比喻论证和引用论证。如把“惩戒”比作“成长中的幼苗必然要经历的风雨雷电”，恰切地证明了惩戒对学生成长有着不可替代的作用；引用韩愈《师说》里的名句来强调教师在学生学习过程中的作用；引用古语指出惩戒对学生的成长是有益的。（2分）
★★考点★★ 1.2“归纳内容要点” 该考点，有三个方面的要求：
1.具体的内容要概括全面；2.抽象的内容要阐发准确；3.含蓄的内容要解说清楚。
“概括中心意思”主要考查以下两个方面：
1.概括、归纳文章的中心(或中心论点)；2.揭示文章的意义、价值和作者的创作目的。
设问角度主要有：
1.直接考查对全文内容要点的分析、概括；
2.结合层次分析，考查对全文内容的分析、概括；
3.考查对段意、定义等某一具体内容的归纳、概括；
4.揭示文章的目的、价值、意义、影响等。
归纳和概括时要注意三点：
一是要有文体特征意识。在论述类文章中，论题、论点（或分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息。
二是要有切块分层意识，即研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，属种关系取其“属”，并列关系取其“和”，偏正关系取其“正”。
三是要有整体意识。分析归纳时，要从全文出发，整体把握，不能先入为主，以偏概全。
★例 题
5.请概括三则材料的侧重点，并结合材料说明。
【答案】三则材料的侧重点各有不同：材料一，不良“饭圈文化”的主要特点：消费性、非理性、组织性和专业性。
材料二，不良“饭圈文化”的危害。
材料三，帮助受不良“饭圈文化”中的青少年形成正确价值观的措施。
5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。【答案】（1）为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播的行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩；（2）这样的青年不懂得“互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观，导致网络行为失范；（3）他们违反了“五不”原则中的 “不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益；（4）他们应当学习网络基准意识中“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”，规范自己的行为，做一个合格、文明的青年网民。
5.我国推行央行数字货币（DCEP）将在国内外带来哪些影响？请结合材料简要回答。
【答案】国内：①有利于严肃财经纪律；②可以提高宏观调控体系的精准性；③对金融系统的重塑。
国外：①节省造币成本；打击黑钱交易；②有助于人民币国际化，方便国际结算，降低结算成本、提高结算效率；③削弱美元霸权，减少对美元依赖，摆脱美元控制。
5.“国潮”热何以形成？请根据材料二简要概括。
【答案】①产业结构优化，中国制造升级；②经济发展，国人的消费能力不断提高，转向注重品质消费；③对民族文化的认同感增强，文化自信的提升。
5.从钟扬的身上，我们能够学习到关于科学研究的哪些精神品质？请简要说明。
【答案】①善于运用最新的科学方法进行科学研究。②树立崇高的科研目标，积极履行科研责任。③亲身参与科研实践，孜孜追求科研成果。
5.你认为应如何拓宽文化产业发展的新空间？请根据材料简要概括。
【答案】①必须立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局。②加快文化与科技、产业、资本、经营、市场、人才等方面的深度融合。③制定并完善相关政策、制度，给扩宽文化发展新空间以支持。
5.用不吃任何碳水化合物来减肥的方法是否科学可行？请结合材料简要说明。
【答案】不可行。①碳水化合物是大部分人摄取能量最经济和最主要的来源。②碳水化合物是机体的重要组成部分，与机体某些营养素的正常代谢关系密切，具有重要的生理功能。③对医学来说，碳水化合物具有更重要的意义，有些碳水化合物有很客观的抗炎物质。综上所述，鉴于碳水化合物具有的作用，不吃任何碳水化合物来减肥容易造成机体维系基本营养和功能的物质的断供，给机体带来危害，所以用不吃任何碳水化合物来减肥的方法不可行。
5.要想提高芯片产能，实现芯片自给，我国面临的急迫问题有哪些？请概括说明。
【答案】①制造方面：突破半导体的生产制造方面的限制，自主研发或想办法引进制作芯片的光刻机。②人才方面：充实高端人才，完善团队。③设计方面：加速研发5nm芯片，抢占高端市场。
5.三则材料都谈到北京冬奥会使用“黑科技”，侧重点各有什么不同？请简要概括。
【答案】（1）材料一侧重北京冬奥火炬应用“黑科技”；（2）材料二侧重北京冬奥服务保障凸显
“科技范”；（3）材料三侧重北京冬奥会开幕式上“黑科技”的应用。
5.以上三则材料中叙述的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。【答案】①材料一侧重宣传展示，介绍“嫦娥四号”的月背着陆的研究价值、对科学和天文学研究产生的深远意义和影响，彰显中国在前沿科学的领先优势。
②材料二侧重技术解释，介绍“嫦娥四号”的着陆过程，在发射过程中实现了自主创新的重大技术突破。
③材料三侧重舆论评价，介绍了国外媒体、专家对“嫦娥四号”的积极评价以及俄罗斯、荷兰和德国对“嫦娥四号”搭载的各国前沿科技的介绍。
5.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。
意义：①开普勒关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇窗口，这对后人的研究起到了引领作用；②开普勒关于雪花呈六角形的原因的思考以及对机制的猜测给后人提供了研究方向。
启发：①兴趣是进行科学研究很重要的条件；②科学研究要善于观察，有对自然现象的敏感度，并善于进行分析和思考；③科学研究要敢于大胆假设、推理。
5.从文学创作的角度，荒林评价张洁“把写作本身当作思索的过程”，请结合文本谈谈你的理解。
①从写作源头看：在创作冲动的基础上思考，直到豁然开朗；不列提纲，不断进行自我否定。
②从写作内容看：创作追求思辨理性，借助小说人物的塑造来传达对社会现实和自身的审问。
③从写作结果看：思索不会随着作品终结，而是一个永远开放的过程，也是自我反思的过程。
【典例】阅读下面文章，完成习题。
笑的价值 [英]伍尔芙
有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是发出一串咯咯的笑声—— 咧着大嘴笑——笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态呢？那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。幽默是顶峰，只有最罕见的才智才能登上塔尖，鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细的偶发的事件——它那面明察秋毫的小镜子，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；它时时都在提醒着，我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。
要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中的那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。
我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼和庆典；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。
真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。
(有删改)
文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。
请简要分析文章第③段的论述层次。
文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？
2.小说 文本阅读
★★小说考点★★ 总概述
(一）小说人物
1.小说中，对形象特点的分析和对性格特点的分析有什么不同？答：形象特点不等于性格特点，形象特点=性格特点+身份地位+外在形象。如果分析性格特点，不需要写出人物的身份；如果分析形象特点，则必须结合其语言动作、穿戴打扮等，写出人物的身份、职业、地位，如农民、科学家、士兵、商人等。如果只要求概括，那就只概括要点，不必分析。
2.写出人物类考查的答题模式。
答：XXX是小说的主要(次要)人物，在小说中的作用有，①烘托(衬托)XXX人物+具体分析：② 突出（丰富）作品的主题+具体分析；③是小说的线索(推动故事情节的发展)+具体分析；④是故事的见证者，使表达更为真实亲切+具体分析。
XX在文中暗示了人物活动的……环境（时代特色），突出了人物……的特点，表达了……的主题，同时具有线索作用，串联起小说的情节、使结构更为严谨。
(二）小说情节
1.小说中，一般情节有什么作用？请分点列出答题术语。
答：①从情节本身的作用考虑。一般来说，小说的情节前后大都存在某种内在联系。具体作用有：a.为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b.照应前文或标题；c.设置悬念，引出下文情节；d.推动情节发展或转折，产生波澜，出人意料；e.是小说的线索，贯串全文。
②从情节与人物形象的关系考虑。情节是为表现人物服务的，小说的情节呈现人物性格的发展历程，要考虑这一情节对人物形象塑造所起的作用。答题术语：刻画了人物……的心理，表现了人物……的性格或精神，塑造了……的人物形象。
③从情节与环境的关系考虑。要考虑这一情节是否描写了自然环境或暗示了社会环境。常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。
④从情节与主题的关系考虑。要思考作者通过一定的情节究竟提出了什么问题，这些问题有何意义，又是如何解决的，从而明确情节在揭示主题或深化主题方面的作用。答题术语：揭示（暗示、突出、深化)了……的主题。 ⑤从情节给读者的感受角度考虑。小说的情节安排要考虑读者的审美感受，因此小说的情节往往生动曲折、波澜起伏、扣人心弦。
2.探究小说情节结构是否合理，主要从哪四个方面入手？请分点列出。
答：
①从情节本身看：结合文本具体情节，说说此情节是否对前后情节有铺垫、照应、对比等方面的作用。
②从表现人物看：分析这一情节是否表现了人物的什么性格（情感、命运），是否使人物形象更丰满、更真实等。
③从表现主题看：说说这一情节表达了什么思想或情感是否突出了小说主题（或主题的某一方面）。
④从艺术手法和艺术效果看：分析这一情节运用了什么手法这样安排有什么妙处，对读者产生了怎样的影响等。
小说环境
1.请写出环境类考查题的答题模式。
答：自然环境：①……具体描写了……的景色，营造了……的气氛，莫定了……的抒情基调； ②烘托了人物……的思想感情，塑造了人物……的性格特点；③推动了情节的发展(或为……的情节做铺垫）；④表达(深化）了……的主题。社会环境：描写（突出、烘托、交代）了……，为……的活动提供了背景；烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象；揭示了小说……的主题。
小说主题
1.探求小说的主题主要从那四个方面入手？请分点列出。
答：①从小说的题目入手思考小说的主题。有些小说的题目就是对小说主题的概括，或是一语双关，或是起画龙点睛的作用。②从小说的情节和人物形象入手把握小说的主题。③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物思想性格所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，达到把握小说主题的目的。④从小说的精巧构思入手把握小说的主题。作品独特而精巧的构思，与主题有着必然的关联。通过分析作品的构思手法，诸如线索的安排、悬念的设置、伏笔照应等，可以推断出作品的主题。
2.请写出小说主题类考查题的答题模式。
答：小说通过叙述……的情节（或对……的描写），揭露（或批判、讽刺)了……的现象（或赞扬了……的精神品质，表达了作者……的情感、态度等）。
小说语言
1.体会重要语句的丰富含意主要从哪三个层面入手？请分点列出。
答：体会重要语句的含意，首先要理解句子表层意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
2.品味精彩的语言表达艺术主要从哪六个方面入手？请分点列出。
答：①词语运用：经过千锤百炼的词语，其艺术效果是凝练、细腻、形象、逼真的，尤其是动词、形容词、关联词、副词、叠词用得好、能形象地表现人物形象，刻画人物心理，也能很好地表现小说的主题。②句式特点：有长短句的交错运用，整句与散句的运用等。③修辞方面：分析作品运用的比喻、拟人、设问、反问、借代等修辞手法及其表达效果。④语言特色：从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，如果是小说中人物的语言还要注意考虑与其身份地位、文化程度、性格心理相符。还可以根据小说题材来分析语言特色，如乡村题材（包括人物语言），常常通俗朴实，具有地方特色；城市小市民题材，常常细腻委婉，寓意深刻。⑤ 语言风格：如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等。⑥语体色彩：口语、朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩：书面语，庄重、典雅、含蓄深沉等。
3.请写出语言表达艺术类考查题的答题模式。
答：①指出语言特色（修辞手法优先，表现手法次之，表达方式再次，语言表达最后）；②对这种特色进行阐释；③指出其表达效果(如表达了什么内容，塑造了人物怎样的形象特点，表达了什么主题，产生了什么艺术效果等）。
小说标题
1.探究标题的意蕴主要从哪两个角度入手？请分点列出。
答：表层含义：标题的字面意思，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
深层含义：即其引申义、比喻义或象征义。往往要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面具体分析。如果标题运用了表达技巧，如比喻、双关、反语、引用等，应明确点出。
2.探究标题的作用主要从哪六个角度入手？请分点列出。
表现手法
★考点★ 叙事特点＝准确判断叙事技巧＋具体分析叙事效果
1．准确判断有的题干已给出叙事特点，只要求分析艺术效果即可。对于没有给出叙事特点的题目，需要借助整体阅读和知识储备，多方思考。一般判断角度依次是：叙事顺序、叙事人称、叙事视角、叙事技巧(主要是线索)。其中最难判断的是叙事结构安排方面的特点，它会因文而异。如《赵一曼女士》是历史与现实交织。还有的是叙述与写景结合，回忆与现实交织，有的以对话或心理活动为主体，有的叙事节奏缓慢或明快。在叙事结构方面，有的是线性结构或圆形结构，有的是写实结构或象征结构等。这方面的判断还是主要依据对文本的阅读与思考，在多角度判断时应有意识地关注小说特有的叙事特色。
2．具体分析
它包括两方面内容，一是结合文本对叙事特点(或手法)的内容具体分析，二是明确这种特点(或手法)的具体效果，重在后者。
分析具体效果，一要结合每一种具体叙事特点(或手法)的自身效果。如使用第一人称，增加作品的真实性和可信度；全知视角依时间顺序，结构清晰却呆板，抑制读者想象，有限视角真实可信，加强表现主题、人物的力度，推动情节的发展，但宏大难、叙事难等。
二要结合文本具体展开。展开的角度有：
(1)人物塑造：
①使人物形象更真实，接地气。 ②使人物形象更饱满立体。
③使人物形象特征更鲜明生动。 ④有助于烘托人物心理，体现人物感情。
(2)情节结构：
①推动情节发展。 ②使情节更丰富完整。
③串联情节，使情节发展更加连贯，使行文更紧凑集中。
④使故事发展一波三折、波澜起伏，富有戏剧性。
⑤为后文做铺垫，埋伏笔，层层铺垫，层层推进；照应开头、标题。
(3)艺术效果(读者感受)：
①设置悬念，营造神秘氛围，吸引读者阅读兴趣。
②留下空白，给读者留下想象空间。
③使故事真实可信，使艺术描写更真实，让读者感同身受。
④富有趣味，富有诗意美，富有艺术张力，让读者回味无穷。
(4)主旨：有助于凸显、深化、丰富小说主题。
★★考点★★ 2.1 小说的情节
小说情节是指在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系、与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。常考题型有：情节概括类、情节手法类、情节作用类。
“情节手法”是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。
情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述方式和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。
情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是情节作用。它包括两种情形：分析小说中不同位置情节的作用、分析小说中典型细节或反复出现情节的作用。
分析情节作用，一般从结构、形象、情感、主题、读者的感受等方面考虑，但还必须考虑到小说文体的基本特征，有时又和赏析文章的表现手法(或“构思技巧”)结合在一起考查。
山东聊城第二中学 高三语文一轮复习重点整合+例题 班级： 姓名： 编制人：弓守广 审核：语文组 使用时间：2023.1.
山东聊城第二中学 高三语文一轮复习重点整合+例题 班级： 姓名： 编制人：弓守广 审核：语文组 使用时间：2023.1.
只有平时辛勤的付出，才有高考辉煌的胜出！ 第 1 页 共 47 页
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★例 题
1.概括主要情节题
★在“要不要钱”的问题上，马兰花与丈夫发生了几次冲突？请用简洁的语句加以概括。
答案：在“要不要钱”的问题上，马兰花与丈夫发生了三次冲突：第一次是因为马兰花在医院没有跟麻婶女儿提麻婶曾经跟自己借过钱的事，丈夫与她发生了冲突；(2分)第二次是听到麻婶去世、麻婶女儿带着麻婶骨灰回了上海的消息后，丈夫认为钱肯定没指望了，与马兰花发生了冲突；(2分)第三次是丈夫对麻婶欠钱没还的事耿耿于怀，在一次吃饭时，又提及此事，马兰花很不满意，与丈夫起了冲突。(2分)
2.分析情节线索题
★小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
答案：线索：小说的明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女借款、还款的过程。(2分)
好处：设置麻婶母女借款、还款这一暗线，虽然着墨不多，但可展现她们母女诚实守信的良好品质，深化了小说主题。(2分)明暗线交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
(2分)
3.分析情节作用题
★马兰花在医院里为什么不肯对麻婶的女儿提麻婶借钱的事？请简要概括并分析这样写的作用。答案：原因：马兰花觉得麻婶的病会好的，这个时候提借钱的事不合适，而且麻婶也不是会赖账的人。(2分) 作用：马兰花在医院不提麻婶借钱的事这一情节，是后文马兰花与丈夫产生矛盾的开端，也是情节发展的基础，为后文情节的发展作铺垫；(2分)同时，这一情节是马兰花体谅麻婶和麻婶女儿的表现，表现了马兰花的善良，使小说对人性的善良和诚信的肯定这一主旨从这里开始逐渐显现。(2分)
★小说三次写马兰花流泪，但每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容具体分析，并说明这样写有什么效果。
答案：分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。(2分)②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。(2分)③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。(2分) 效果：三次流泪细节的描写，层层递进，暗示情节发展，丰富了马兰花的人物形象，突出了小说“人间自有真情在”的主题。(2分)
★★考点★★ 2.2 小说的人物
小说的核心任务就是通过刻画人物形象、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。“鉴赏作品的文学形象”，是指对小说中的人物形象及其性格特征(或意义作用)进行概括与分析，有时也考查小说中的物象。
概括形象特点的 5 个角度，从文本中全面勾画、分析、判断。
(1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手，因为这些因素直接决定人物的性格、言行，影响人物的形象。
(2)从刻画人物的手法入手。通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理、细节等的正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。
(3)从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引出的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。
(4)从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格形成的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。
(5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。
★例 题 (2019·江苏卷) 《表妹》 林斤澜
2.请简要分析表姐这一人物形象。(6分)
【答案】从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。
3.小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？(6分)
【答案】赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。
2.阅读《呼兰河传(节选)》完成下面的题目：结合故事情节，概括“我”的形象。
【答案】①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。③想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。
★考点★ 2.3赏析人物形象(或物象)描写的作用
人物形象有主要、次要之分。此外，小说中还经常出现“我”及为人物和主题服务的物象。
1.主要人物形象的作用
(1)对情节的作用。人物形象的塑造、人物性格的呈现，都与情节密切相关，人物的一言一行，都对情节的展开产生推进作用。
(2)对主题的作用。小说塑造人物形象(尤其是主要人物形象)的目的，就是为了表现主题。
(3)审美作用。读者阅读小说获得的种种认识、感悟，大多和人物形象密切相关。
2.次要人物形象的作用
牵线搭桥，推动情节发展；侧面衬托主要人物，使人物各自的个性更鲜明；调节或渲染气氛，奠定感情基调；揭示主题；等等。
3.物象描写的作用
物象描写的作用主要体现在以下几个方面：一是推动情节发展；二是衬托人物，使人物形象更丰满；三是丰富环境描写；四是强化主题的表达。
★★例题 改编《塾师老汪》刘震云
1.银瓶这一形象在小说中有什么作用？请简要分析。
答案：①银瓶是小说中的次要人物，她的性格与老汪截然不同。银瓶爱说闲话，爱占人便宜，而老汪嘴笨，有文化人的矜持。小说通过对银瓶这一形象的刻画，使老汪“心中憋闷、孤独难解”的形象更加鲜明、立体。(3分)②正是因为银瓶爱占便宜，老季才跟老范提出辞退老汪，银瓶的出现，推动了小说情节的发展。(3分)
2.作者塑造老汪这一典型形象有何用意？答案：①老汪腹有诗书，却因不善表达而屡遭嘲讽，得不到认可；他渴望有知己，却始终不被理解，只能自我排解。(2分)②社会上类似老汪这样的人物不胜枚举，作者塑造这样的典型形象，是对社会现实的反映。(2分)③老汪的孤独落魄揭示出“人精神上的孤独才是最可怕的”这一主旨，作者其实是借“老汪”这一形象呼吁社会要多关注人的内心世界。(2分)
3.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同，并探究老汪这一人物形象给我们带来的启示。
答案：相似之处：①温和善良，诚挚率真。(1分)②有些懦弱，也比较落魄。(1分)③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。(1分) 不同之处：①孔乙己的精神困境主要源自生活窘迫的现实和封建文化，比如等级观念的压制。
(2分)②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。(2分) 启示：一方面，老汪教书认真负责，面对别人的嘲讽也不与之争辩，这种温和坚忍的品质值得我们学习。(2分)另一方面，他自我封闭的做法给自己带来了极大痛苦，甚至产生世无知音的绝望，(1分)这告诫我们在社会交往中要懂得沟通，不能以自我封闭的形式消极对待人际交往，否则会产生孤独感，不仅会被社会疏远，而且也不利于身心健康。(2分)
★例题改编 《狙击手》李培俊
1.小说塑造了一个什么样的狙击手形象？请结合文本分析。
答案：①经验丰富，观察细致，反应迅速，枪法精准。狙击手能从军衔标志及动作判断敌人的身份，可见其经验丰富、观察细致；军长视察前线时被敌人瞄准，狙击手能瞬间发现敌人并先发制人，可见其反应迅速、枪法精准。②厌恶战争。“真正该死的应该是战争！”狙击手射杀时的内心独白体现了他对战争的厌恶。③坚持原则，维护他人的尊严。军长的期望，班长的催促，也不能改变狙击手“我不能对一个没穿裤子的人开枪”的原则，维护了敌人的尊严。(每点 2 分，答出三点得 5 分)
2.勋章和鲜花对狙击手来说代表着荣誉，而狙击手最终选择了维护敌人的尊严，放弃了荣誉。
请简要分析狙击手的这一做法对全文的作用。
答案：①从人物塑造上看，狙击手的选择体现了他为人善良、有原则，不被荣誉迷惑双眼的性格特点，丰富了人物的形象，表现了狙击手的人性美。
②从情节发展上看，狙击手为维护敌人作为人的尊严而放弃开枪，放弃获得荣誉的机会，让情节有起伏、有波澜，更能引发读者的阅读兴趣。
③从主旨表现上看，狙击手的选择正面突出了战争永远不能泯灭人性的主题。（每点 2 分）
★例题《蓑衣》张炜
小说中多次写到“雨”，请结合具体内容分析其作用。
答案：①“雨”促成人物关系的转变。因为下雨，达子提出和小格一起耕地，小格开始改变对达子的抵触情绪。(2分)②“雨”推动情节发展。因为下雨，小格不得不回家穿蓑衣，这为下文围绕“蓑衣”展开的情节做了铺垫，推动了情节的发展。(2分)③“雨”营造了朦胧的氛围，展现出人物的心理。雨丝中穿着蓑衣的小格，在达子的眼中挺拔而洒脱，达子对小格的爱慕在这样的景象中展现出来。(2分)
★★考点★★ 2.4小说的环境环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。它包括社会环境和自然环境两个方面。环境描写在小说艺术中是不可或缺的要素，它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起着重要的推动作用。
考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用相结合，二是环境描写的手法和作用相结合。
★例 题 《缝山针》非鱼
★画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。(6 分)
【答案】(1)突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成照应，也与后文受到破坏的情景形成对比。
(2)高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功，衬托年又春内心的满足和喜悦。
(3)暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。
★《蓑衣》张炜 请简要分析小说第一段环境描写的作用。
答案：小说开头交代了人物活动的场所；(1分)通过对秋天收获过的土地、秸秆、草叶、蚂蚱等的描写营造出清新而欢快的氛围，奠定了小说欢乐美好的情感基调；(1分)暗示主人公的情感和人们对生活充满希望。(2分)
★《到梨花屯去》何士光
分析文中画波浪线段落（坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……）景物描写的手法及其作用。
答案：这一段话运用拟人、比喻的修辞手法，(1分)用“吸收”“气息”等词将水田拟人化，把 “带着铧印的泥土”比喻成“刚切开的梨子”，(1分)写出了那条水沟被填平之后梨花屯美丽的水田风光，表现了人们对美好和谐的环境的向往。(2分)
★小说中有多处景物描写，请分析其功能。
答案：①到梨花屯的沿途风景，为故事展开提供了自然的背景。(2分)②以景物描写的插入来配合环境氛围的变化及谢、赵二人的心理变化。(2分)③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。(2分)
★《小哥儿俩》 凌叔华 小说第一段的环境描写有何特点？这样写有什么作用？答案：这段环境描写运用比拟的修辞，以亲切、自然的语调，描绘出宽松和谐的社会环境以及和暖舒适的自然环境。(2分)作用：交代了故事发生的时间和背景；(1分)营造出轻松和谐的氛围，奠定了全文的情感基调；(1分)学校放假、“小棉袄”的叙述为下文小哥儿俩的出场做了铺垫；(1分)和谐温馨的环境与下文小哥儿俩善良率真的个性相互映衬，相得益彰。(1分)
★★考点★★ 2.5小说的艺术手法和语言
包括小说叙事艺术和描写艺术
1.人物描写艺术赏析题
人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法(如对比)、修辞手法、语言等角度，但主要在人物描写手法上。具体指正面描写(语言、动作、肖像、心理、细节等)与侧面描写两类。
2.景物描写艺术赏析题答题的模板模式一：①环境本身(交代了故事发生的时间/背景，营造/渲染了某种氛围)→②情节(推动了某个情节的发展)→③人物(烘托/映衬某个人物的心理/形象)→④主题(表达/寄托/暗示/揭示了小说的主题) 模式二：××处具体描写了……的景色，营造/渲染了……的氛围，奠定了……的感情基调(烘托了……的情感)，为下文……情节的展开做铺垫。
★例 题 《芭蕾之葩》李金安
小说的景物描写有实有虚，富有表现力。请赏析下面两处景物描写。
(1)屋外，洁白洁白的雪在飘洒着。
(2)皑皑冰山骤然绽开朵朵洁白美丽的雪莲花…… 答案：(1)写自然雪景，是实写，突出雪花的洁白、飘洒之美，烘托金春杏情感的纯洁质朴之美。
(2)写剧中景象，是虚写，表现舞剧的艺术之美，烘托剧中的情感之美；同时象征(或暗喻)金春杏、乔茜之间的母女情深及品德高洁的人性之美。
3.小说语言描写艺术赏析题
两个层面，一是对作品语言特点、风格的赏析，二是对作品中人物语言特点的赏析，这两者既有联系，更有区别。前者包括叙事语言、描写语言等所有语言的赏析，可以从整体与局部两个角度展开；后者主要针对的是人物说话的特点，它不同于作品整体语言，赏析的角度是个性化、地域时代、职业及文化程度(口语与书面语)等特点。
★例题 《山里红心》李汀
本文作者的叙述语言和作品中的人物语言各具特色，相得益彰。请结合全文简要分析。
答案 ①叙述语言生动优美，综合运用多种修辞手法，富有抒情性。叙事如“一桌饭菜敬月光” “几杯酒和月光下肚”，写景如“它们集体屏住呼吸”“它们浪潮般地笑了”，抒情议论如“爱情不败，红心猕猴桃不败”。②人物语言质朴自然，富有地方特色和生活气息。适当使用方言词如 “整两斤好酒”“在村里洋盘一下”，使用口语如“咋说呢”“才上路啰”。③叙述语言便于写出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒发作者陶醉其间的喜悦之情；人物语言便于真实具体地刻画人物形象。二者相得益彰，使作品情韵悠长，更具感染力。
4.描写技巧
也是小说鉴赏考查的高频考点。因此，要明确各种描写的特点和作用：①人物肖像描写、动作描写，更好地展现人物的内心世界，反映人物的性格特征；②人物对话描写、心理描写、细节描写，用于刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展，也可描摹人物的语态，收到特殊的效果；③白描，纯用线条勾画，不加渲染烘托，以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现性格和主题；④间接描写，烘托、衬托主要人物的性格特征。
★例 题《一个人的火树银花》胡天翔刘小海身上体现了哪些中国精神？刘小海在疫情中的选择所体现出的精神又有着怎样的现实意义？请你结合生活实际简要谈谈。
【答案】(1)刘小海身上体现的中国精神：朴实善良能吃苦、友爱孝顺懂感恩、无私奉献有担当。 (2)刘小海自愿选择到火神山医院当焊工，不仅体现了一个普通老百姓的奉献和担当，也源自于他对政府帮他盖了三间新房的最朴素的感恩。于大处说，社会要进步，国家要繁荣，企业要发展，都离不开有奉献精神、有责任担当的人；从小处而言，在个人的成长中，会感恩、懂奉献、有担当都是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。
★★考点★★ 2.6小说的主旨意蕴
文章所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度的发掘。
常见设问形式有：
1.结合文意，联系实际，谈谈你对……（词、句、段）内涵的理解。
2.本文带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。
探究原则是：1.立足文本。尽管是探究题，但是不可脱离文本泛泛而谈，要以文本为基础进行发掘。2.讲究深度。探究题要求考生有自己的见解，得出一个结论，考生要围绕题干中的问题给出自己独特的感悟。3.有理有据。首先给出观点，其次结合文本内容及自身实际支持观点，最后回扣观点。
小说易读但难懂，难懂主要表现在小说的主题上。小说主题带有隐蔽性、不确定性，读懂小说主题是真正读懂小说的关键，高考常把小说主题放在探究层级中考查。探究的途径是什么，探究意蕴如何在读上下功夫，如何多角度、深层次展开探究角度，这些都是完成探究主旨意蕴这一复习任务所要具体解决的问题。
★例题《梁父吟》(节选)白先勇 请结合文本，分析蕴含在文中的家国情怀。答案 ①故土情结。王孟养的临终遗愿，体现出了故国之思、怀土恋乡之情。
②文化情怀。书房古雅的布置既能反映出中国传统特色，又可见人物对传统文化的眷恋与固守。
③报国之志。不惧牺牲踊跃参与革命，矢志不渝承继中山先生遗志，这是报效国家的表现。
④家国同构。小说立足历史价值，来描述人物的丰功伟绩，把个人经历和民族、国家的历史紧紧联系在一起。
★例 题
关于小说的标题，有人认为“手电”好，有人认为“枸杞子”好，你认为哪个更好？请结合文本谈谈你的观点和理由。
答案 (示例一)以“手电”为题好。理由：①“手电”在文中象征着“新事物”与“科学”，反映出父亲及村民们对“新事物”改变生活现状的美好渴望。②“手电”推动故事情节的发展，“手电”与“勘探队”构成小说行文的两条线索：“买回‘手电’——村民好奇——‘手电’掉河底”， “勘探队到来——村民憧憬——勘探队无果而终”。③“手电”让人物形象更加丰满：父亲对新生活的追求、村民们的落后思想及对新事物的好奇均可通过“手电”呈现。
(示例二)以“枸杞子”为题好。理由：①“枸杞子”作为文章线索，贯穿全文：勘探队来前(枸杞子承载希望)——勘探队来后(枸杞子与庄稼一样被忽略)——勘探队离开(枸杞子依然生机盎然)。② “枸杞子”作为当时村庄里常见的野生物种，在文中象征着简单、质朴的传统乡村生活。③文章结尾充满生机的“枸杞子”与被勘探队弄得“伤痕累累”的村庄形成鲜明的对比，易引起读者对“传统”与“现代化”的思考。
★考点★ 2.7
1．多层面、多角度展开分析
分析主题意蕴的多层面、多角度则表现在：
(1)文本层面
①形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中的，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手。
②情节角度。主要有这么几个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。
③环境角度。主要有两个抓手：一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主题意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主题意蕴。
其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。
(2)文外层面
①从人与自然的角度分析小说的环境观。
②从人与历史的角度分析小说体现的民族心理与传统文化。
③从人与人的角度分析小说的人生启示。
④从人与时代的角度分析小说对现实问题的思考与认识。
⑤透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。
2.掌握主要题型的分析要点
A.整体分析题型要从以下三个角度展开分析：
(1)作品角度
①从情节的发展变化中，剖析社会因素，从而思考深层意蕴；
②从人物性格命运中，思考人性百态，挖掘小说深层意蕴；
③从环境角度，联系时代背景，挖掘小说蕴含的历史意义。
(2)作家角度
抓住文本中表达思想倾向的关键语句，从字里行间品味作者流露出的对人、对事的态度，深挖意蕴。
(3)读者角度
联系社会现实，看小说具有怎样的现实意义，来挖掘深层意蕴。
B.局部分析题型
(1)分析重要句子(词语)意蕴题
(2)分析标题意蕴题
标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，会起到摄人心魄的作用。要分析标题意蕴，要了解一些常见的拟题方式。有的以人物为题，有的以事件为题，有的以物象为题，有的以地点、时间为题，有的以问题为题，有的以主旨为题，等等。
①联系表层含义：文中具体的意思。标题是否交代时间、地点、环境等。 ②体会深层含义：在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。
③联系全文主旨，看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。最后，要注意它同标题作用、妙处的区别，不要答成标题作用题。
(3)分析思想意蕴与情感意蕴题
所谓思想意蕴，是指文本表现出来的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识；所谓情感意蕴，是指文本的情感意义或取向，说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。无论哪种意蕴，都必须从文本的内容、材料入手，因为它总是附着于文本的内容、材料之中的。
①围绕主要形象(主人公、物象)
②分辨相关事物
分析意蕴除了要抓主要对象外，还要分辨与主要对象相关联的其他事物。文本中，与主要对象相关的事物可分成四类，即“人、事、物、景”。我们应按照“人、事、物、景”四个思路
(方向)明确文中的具体写作内容，分析作者对这四类事物及其相互关系赋予的不同意蕴。
③将事物抽象化
分析时我们还必须关注人文精神，将文本呈现出来的人、事、物、景抽象化、符号化，这样就可以获得具有更宽广的普遍适用的一般意义，就可以实现从更多角度和层面发掘文本思想意蕴和情感倾向的目的。所谓人文精神，就是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求及关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
就文学类文本而言，将事物抽象化是指主要关注人、事、物、景中蕴含的文化、人性(人情)、生命、历史、自然、故乡、祖国、生活方式等方面的内容。
另外，在分析情感意蕴题的答案表述中，必须要出现诸如同情、赞扬、肯定、批判等情感态度关键词，这是与答思想意蕴题最明显的不同点。
★例 题 《老人与鹿》 乌热尔图一篇优秀的小说往往蕴含着丰富的人文精神。请结合文本，探究本文的人文精神。
【答案】①尊重自然，与自然共依存。老人等待鹿出现时的失望、喜悦、绝望的心情都表现了他对鹿和森林的喜爱，尤其是“人永远离不开森林，森林也离不开歌”表现出他对自然的尊重，体现了与自然相依存的思想；②坚守使命。衰弱的老人在生命之火将要熄灭时，进行了痛苦的反思，用良知、用经验完成了对孩子关于爱护自然、保护自然的传承教育，体现了坚守使命的人文精神；③敬仰崇高。即便是生命垂危，也不放弃对鹿的寻找与企盼，对人类凭借崇高的精神传递文明进行了歌颂。
★例 题 《最后的救赎》 王小东
有人认为：“科幻小说不仅是幻想，也不仅是人类对于征服自然的想象，更需要对现实的反思。”请结合文本，从“反思”的角度探究小说的主题。
【答案】①反思科技本身。人类过度依赖科技，丧失了基本的情感输出能力，终日生活在一个自己制造的冰冷的数字世界，而太阳能衰减带来地球急剧变冷，使人类面临被冻死的结局。② 反思人类情感。丁向东一直对儿子进行“情感反刍”；将人类从绝境中救出靠的也是这种古老的情感，人类的新家园是个有蓝天绿草的真实世界，人与人之间应具有真实的情感。③反思人类发展。守卫者坚决不与外部宇宙联系，并禁锢背叛者；背叛者冲破禁锢找寻人类新家园，完成救赎；人类要拥有美好未来就必须要探索外部世界，不能保守，自我封闭。
★例 题 【2020 年高考新课标Ⅱ卷】 《书匠》（节选）葛亮
老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
【答案】①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。
③修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
★例 题【2020 年高考江苏卷】《少男》刘庆邦请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。
【答案】对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生责任感和担当意识的赞许；对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。
（摘抄部分）
姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁……
到了秋后，原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想,父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。
河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。
他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书…… ★★考点★★ 2.8小说标题意蕴
“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题点之一。
★例 题 《水底的微光》任紫钰
请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。(6 分)
【答案】(1)水底的微光是指真实的光。“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。
(2)也指希望之光。“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。(3)指卑微人性中的善良之光。这些工友虽然临事怯懦、屈从权势、“助纣为虐”，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之心。 (4)还可指梦想之光。“他”虽然在社会底层讨生活，却仍酷爱读书，珍爱书籍，心存梦想。(5) 指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖。
★★★★例 题 2017 浙江《一种美味》巩高峰
①他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。 ②他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
③那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
④准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
⑤父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。
⑥母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。
⑦他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。
⑧在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。
⑨来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。
⑩至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。
那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。
最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。
他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。
美味？美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上——
两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。
可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。
坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然
已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。
(2017浙江，本文有删改)
1.理解标题含义
★(1)小说以“一种美味” 为题，有何含义？请简述。
2.分析标题作用
★(2)小说以“一种美味”为题有何作用？
★(3)结合文本，简析小说是如何围绕“一种美味”展开情节的。
3.探究标题意蕴
★(4)“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。
4.探究标题设置合理性
★(5)有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一个更合适？谈谈你的看法。
★(6)小说结尾点明“鱼未入汤”，这与标题“一种美味”是否矛盾？请具体分析。
★例 题 孙禹文小说
请从叙事的顺序这个角度，为这篇小说写一篇文学短评，150 字左右。
【答案】
小说插叙了合影的起因、经过等重要情节。插叙自然而不生涩，如第⑦段由行经之处自然插入这里发生过的事，将不同时间的行迹交织在一起。通过插叙充分揭示了主人翁去见李琼的心理状态，与结局构成巨大的心理落差，突出了中心。这样写使小说情节更有波澜，结构紧凑而富有变化，避免了平铺直叙，很有艺术感染力。
【解析】本题考查学生鉴赏作品叙事手法及写文学短评的能力。
“叙事顺序”主要包括顺叙、倒叙、插叙等。作为文学评论，应当找到写的最精彩的部分。对于这篇小说而言，最精彩的是“插叙”的使用。
文章开头通过照片揭示肖小茹对李琼的喜爱，但却不说她们的合影是怎么来的，而是先写李琼又出专辑了，“当她听说李琼的又一专辑出版了，她又禁不住激动起来，骑着她心爱的红飞鸽，直奔音像公司”；然后写肖小茹“不知不觉到了街心绿岛”，自然引出回忆“这是车辆、行人绕道拐弯的地方，也是她人生的重要转折点”。由行经之处自然插入这里发生过的事，将不同时间的行迹交织在一起，使得插叙自然而不生涩。
接着开始插叙事情的起因、经过等情节，她勇敢地与流氓搏斗，受了伤，受到了嘉奖，“参加省‘五一’联欢晚会”。就是在这个舞台上，她见到了自己偶像李琼，李琼动情地讲述她的故事，为她唱歌，还“与她并肩坐在一起，开心地交谈着”，“那个机敏的《青年报》记者，不失时机地揿动了快门”，这样就交代了开头这张照片的来历，也写出了肖小茹对李琼的感情，也就充分揭示了主人翁去见李琼的心理状态。同时这段插叙中李琼堪称完美的表现与结局的冷淡，肖小茹在插叙中的激动幸福与结局的失落构成巨大的对比，突出了中心。
而插叙手法的使用使小说情节更有波澜，结构紧凑而富有变化，避免了平铺直叙，很有艺术感染力。
写文学评论时可从以上角度分析点评。
★例 题 2017·课标II卷《窗子以外》林徽因作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。【答案】①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度。
②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
【解析】人称的使用非常讲究。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。如本题人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗” 对人们的无所不在的约束。
★例 题 《嘱咐》孙犁小说中多用对话，这种叙事方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
【答案】①补充交代故事内容。从人物对话中，读者可以了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。②推动故事情节发展。如水生说第二天要参加战斗，引出了下文的分别场景。③折射出人物复杂微妙的内心世界。如回到家中的对话表现了彼此深深的思念。
★★例 题（2020·课标I卷） 《越野滑雪》【美】海明威
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【答案】①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
【解析】本题考查分析小说情节手法和作用的能力。需要学生紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。
小说1、2、9、10、11段，用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景，12-35段写二人在小客栈的逗留，文章并未写二人其它的生活情景，这只是小说“露出水面的八分之一”。而读者可以通过二人对滑雪的喜爱与渴盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪之外的生活，这是文本隐藏的内容。文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：为何不能在滑雪，两人是从事什么职业的，将来二人到底能不能滑雪等，引人遐思。
★★例 题（2022·全国甲卷）《支队政委》（节选）王愿坚
这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
【答案】①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。②文本一运用场景描写、细节指写、言行描写等多种表现手法，望造了老胡这一艺术形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历。③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。
★★例 题 《云中记》（节选）阿来
地震发生在五月，然后过了一个夏秋冬春。先是住蓝色的救灾帐篷，解放军和村里人一起，把救灾板房构件一块块背上山来。全村人就搬进蓝色顶子的救灾板房。解放军要走了，好多人都哭了。一个救灾干部带来了电视台记者，他要云中村的老百姓为解放军唱歌。唱一首云中村人不会唱的歌，叫《感恩的心》，还要加上哑巴比画的动作。老百姓不干。不是不感恩解放军和救灾的志愿者。他们只是不好意思那样唱歌。他们只是不会也不愿意唱不会唱的歌，彭措家夹断了腿的孩子是两个战士背下山去的。孩子的父亲去替这两个战士补磨破了的鞋。去替所有的解放军补鞋。带着最结实的牛筋线，最柔软的小羊皮。琼吉家的死人在废墟下埋得最深，解放军用三天时间才刨出来。他家老奶奶看到解放军就说菩萨，菩萨。老奶奶一见到解放军就拉着那些刨过泥的手，搬过石头的手，把发臭的尸体从废墟下刨出来的手，一个劲的亲吻。老奶奶在解放军官兵那里得到一个称号，“吻手阿妈”。解放军不肯吃灾民的东西，不肯喝灾民的茶，老百姓只能吻他们的手。一群孩子从山坡上摘了野草莓，捧在脏手上，举在战士面前：叔叔，草莓！叔叔，草莓！战士不拿，看着连长。连长说：这个可以有。战士们就从那些小脏手上取草莓吃，一颗，又一颗。全村活着没有受伤的孩子都上山去，捧下来野草莓跟在那些战士后面：这个可以有！这个可以有！云中村的人不喜欢那个要他们唱《感恩的心》的干部。
那个干部以为感恩就是唱《感恩的心》。但看到电视上歌星们齐声歌唱《感恩的心》，双手在胸前比画出一个心的形状，很多云中村人都哭了。
灾后最悲伤、最忙乱的一个星期过去，救灾干部走了一些，留下了一些。仁钦是本村人，自己要求留下的。
仁钦升任了云中村救灾工作组组长兼瓦约乡救灾指挥部副指挥长。
仁钦开始为恢复重建而忙碌。等待重建的项目很多。村民的房屋，断了的水渠，特别是上山的道路。仁钦确定这条路为优先工程。没有路，重建的材料弄不上山来。他和全村人商量，盘算好了一切。云中村人没想到这个年轻人上个大学回来就变得这么有主意。二十多岁的娃娃带着大家重建村庄。
仁钦离开村子去县上。他去请求县里调配挖掘机。但他带回来却是地质隐患调查队的专家。专家们上下跑了几天，得出了一个结论。地震在后山上造成的那道裂缝非常致命。山体的重力作用会造成一个巨大的滑坡体，云中村就在滑坡体上，唯一的解决方案就是移民搬迁。云中村的人怎么会相信这样的话！大家的责难之声都对着仁钦：看看你请来的是什么人？！仁钦哭丧着脸：是政府派来的人！
搬迁。搬迁。光是动员搬迁的会就开了一个多月。地震造成的恐惧与伤痛刚刚减轻一些。
乡亲们心中又充满了惶恐。
仁钦跑到把母亲也把整座磨坊都压倒地下的巨石前，哭了一场。
仁钦又跑到县里，请示派出得力的干部。县长虎着脸：得力干部？你不是得力干部？回去！人命关天！理解要执行，不理解也要执行！书记和颜悦色一点：基层干部，什么是能力？嘴皮磨薄，腿杆跑细。心要好，脸要厚。
仁钦不开会了。一家一家走访。一家一家说服。相信国家，相信党，相信科学。村民回他的话是：国家好我们知道，党好我们知道。你那个科学我们不知道。
地震发生的日子是5月12日。
那天，愁云惨淡，神山不见。天塌了，地陷了。建在山前的手机通讯塔也歪着身子，余震每来一次，就摇晃着身子发出疹人的吱嘎声。震后第一天，从乡政府冲上山来一个副乡长。他居然没有被满山滚石砸死，也算是个奇迹。当天夜里，又从县政府来了一个干部。他的头上包扎着绷带，那是一个胡乱缠上的急救包。
县里来的干部就是仁钦。他脑袋上缠着绷带，浮肿的脸上满是泥土。他的两只鞋都破了，乌黑的脚趾头露在外面，走路一瘸一拐。云中村惊魂未定的乡亲没有认出他来。
到底是县里来的干部，他把一窝蜂扑在废墟上的人员分了组，身体壮的挖掘，其他人传递那些挖掘出的石头和木料。三个小组在有人呼救的废墟上同时展开。速度果真快了。先他到达却六神无主的副乡长也镇定下来。
仁钦让他休息一下。他瞪着血红的眼睛喊：这种情况，我怎么能休息？！那我请你去把挖出来的粮食和肉集中起来，组织人做饭！让大家吃顿热的！那是震后第三天，全云中村幸存的人才集中起来吃了一顿热腾腾的饱饭。
即便是废墟下还有人，还有活着的人。但两天没有合眼的人们，端着饭碗就睡着了。全村人东倒西歪坐了一地，手里还端着饭碗，嘴里还含着没有吞下的食物就睡着了。他们的脸松弛了，露出了近乎幸福的表情。几乎就是幸福的表情。
他们的头顶上，阴云正在积极地散开，好像有神在驱赶一样。天空现出了明亮的蓝色。阳光重新照亮大地。
云中村的人都睡着了，太阳照亮的这个伤痕累累的世界寂静无声。1856
（有删改）
[注]《云中记》，是作家阿来在“5·12”汶川大地震十周年纪念日动笔创作的一部献给死难者和消失的城镇和村庄的长篇小说。
小说采用了倒叙的方式，请结合原文进行分析。
★★例题 《根叶谣》符浩勇
二喜8岁时就跟娘去逃荒。路过黄家村时，娘病倒了，被一户人家接济。娘对她说，这方水土虽贫瘠些，但扎下根苗也会长出枝叶，留下当童养媳吧，或许能捡条活命。黄家老两口老来得子，取名祥生，刚满两岁，图日后有个照应，就答应了娘。娘在黄家躺了半个月，病未见好就撒手走了。
黄家老两口把二喜当亲生闺女待，饿寒不着她柔弱的身子。二喜也勤快，把两岁的男人当弟弟，抱在怀里，驮在背上，携在手里，贴在心上。祥生长到10岁，也懂得怜惜她。一回，娘让他去打火油，他偷偷给她买了一只蜻蜓发夹，回来说钱丢了，遭了爹一阵臭骂……二喜不敢戴那只蜻蜓发夹，她在溪边对着倒影梳妆时，祥生就掐边上的野花往她发髻上插……
山里的水土养人，果然像娘说过的那样，根苗扎在贫瘠的地里，居然抽出了枝叶，人吃树叶也长肉，喝凉水也带劲。二喜长到20岁，身上的短蓝布褂遮不住青春气息，祥生这才不再跟她挤一个被窝睡了。那时，有支穷人的部队在邻村扎营下来，祥生去报名，竟然被收编了。黄家老两口这才想起办了婚嫁的事。
离别前夜，二喜捧着祥生的脸，说：“离开姐了，你出门在外可怎么过啊？”祥生忽然哭了： “姐，这辈子我不知道怎样报答你，我走后，你要孝敬爹娘，你要等我回来！”二喜说：“你说什么话啊，把心放肚子里，谁跟谁哩，你走了，姐的心也像蜻蜓一样跟着你走。”二喜说话的时候摸出了那只蜻蜓发夹。
祥生刚走一年，就给家里捎信，说部队打了胜仗，还特地对二喜说，他当了连队号手，就像姐小时候带他上山打柴，摘了嫩树叶编成的哨儿，含在嘴里腮帮鼓鼓起地吹……二喜不识字，听念信的说，想着祥生顽皮的身影，眼里盈着泪光，心里却偷偷笑了。
三年后，部队有人探亲途经黄家村，带话说，祥生当警卫员了，嘱咐爹娘一定要多加保重身体。二喜忙问：“什么是警卫员啊？”回答说：“警卫员就是为首长挡子弹的。”二喜听了焦急，千叮咛万嘱咐回家探亲的一定要带话给祥生，就说：“子弹不长眼睛，姐不能抽身去代替你，你，你自己一定要当心，你要死了我也不得活！”
到了第五年，刚开春，部队就来了人，是个警卫员，却不是祥生。警卫员说：“首长很忙，很快就要转战了，抽不开身回来。”哦，原来是祥生的警卫员。二喜差不多跳起来了，心想弟弟你有出息了，终于有人为你挡子弹了。警卫员带来了黄家村人这辈子也没有见着的钱。二喜就想，只要弟弟把人留着给我就好。老两口已是风烛残年，行动不很灵便，对警卫员说：“这家里多亏了媳妇二喜，像闺女一样孝顺，内外累弯了腰杆。”二喜听着忙把话顶回去：“爹娘，看你们说的，不能让祥生在部队分心啊……”说时，转身去伙房烧火。
警卫员掏出一封信，欲言又止，嗫嚅了一阵，才说：“其实，这趟来，首长有个交代，他不能再耽搁二喜了，说要让二喜不要等着他，他当个首长不容易……再说，首长与二喜的婚姻也不受法律保护……”
老两口听着，气不打一处来，忽然大嚷：“天杀呀，良心喂狗了……这让我老黄家怎么对得住人家，没有二喜，我们这把老骨头早弃荒野了……”
其实，二喜没走远，从伙房转来正听得明白，她蹿出来，盯了警卫员一眼，他低下头去。这才忽地抱着老两口，跪了下去，说：“爹娘，祥生在部队有出息，我们该高兴。他说一定有他的难处，我从小把他拉扯携带长大，知道他心地好，或许他有什么过不去的坎，才那样做的，只要他好好活着，他还会回来的，我不还是你们的闺女吗？我这闺女从8岁就是你们拉扯大的呀……” 警卫员走前，对老两口深深鞠了一躬，说：“你俩老一定要保重身体，让二喜找个好人家……” 二喜连连摆手，说：“不，我不走，我一走，祥生就会落下骂名，世道人就会咒骂他陈世美，就会遭人戳背丢眼。只要有一口气，我就不会离开……我娘说过，地再贫瘠，只要扎下根，就会长枝叶的。”
警卫员咬着唇，没听完二喜的话，他转身就跑，跑得比山风还快。但山风不知道，他哭了，更不知道祥生再也回不来了。1559
1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )
A．二喜质朴勤劳能干，知恩图报，祥生参军之后，奉养老人，操持家务，里里外外累弯了腰。
B．二喜大字不识，深明事理，不让爹娘说劳累之类的话，“不能让祥生在部队分心啊”。
C．身为首长的祥生，有其良善的一面：一是派警卫员送来退婚信，自己不敢面对家人；二是怕耽误二喜，事先通知。
D．“警卫员就是为首长挡子弹的”这句话堪称神来之笔，语言质朴，生动洗练，富有乡土气息。
2.本文是按什么顺序叙事的？这样写有什么好处？
3.小说结尾部分极具特色，请结合全文简要探究分析最后一段的作用。
★★例题 《飞翔的故事》（三） 李浩
她没有父亲，她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。这个年幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！”当她满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤怒。
她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。
多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情景：巨浪和波涛翻滚着向她压下来，雪白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪里面是不是真的藏着可恨的狼！”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反复嘱咐过他们一定要看护好精卫，别让她磕着碰着……精卫拉下脸：“我又不是笼子里的鸟！你们谁也不用告诉！我们现在上路，马上！”
精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故……没有谁敢忤逆她，她要是发起火……一阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。
他们来到了海上，海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎片的布。“走，我们靠近些！”女仆阻拦：“小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这么大的浪……”
“让开！”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精卫踩在沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主，别，不要！” 女仆在岸边呼喊。“你们不用管！
奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的舞蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！”侍卫长冲着精卫的背影大喊。“不用你们管！” 海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、海燕们像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也能听得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙王已经退了三次，他绝不可再退啦！”
“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵容的女儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软弱可欺？难道，他不知道我最最痛恨的就是狼吗？”
精卫昂着头，一步一步；朝着迎面的巨浪走过去。
……得到消息的炎急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体，以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了一个赤发赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。
他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来之前取了她的魂魄留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那样我的龙宫就永无宁日。”炎奈向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而很少关心和关注这个孩子，让她有些娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父亲都应当有更多的，承担。 “您放心，我来劝她不许与您为敌。”“好吧 ，”龙王点头，“如果你能劝得住她，我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住，我只能……”龙王没有再说下去，而是朝着炎挥了挥手。
“父亲！”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人，我们必须给颜色看看！”
“孩子，你不能这样……”
“父亲，难道连你也不肯帮我吗？就凭他这样欺侮你的女儿？”
“孩子，不是，你先听我说……”
“父亲！如果你不肯帮我，我为什么要听？难道，你宁可相信他也不肯体谅我？我知道，我不是你的亲生女儿……”
炎帝和精卫不断地争执，越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了你却没把你带在身边，没能好好地教你，我……”“父亲，我感激你，一直都是。如果你真的想多为我做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鱗！你知道，这些天他把我关在了什么地方！”
“孩子，他这样做其实是为了保护你……”
“我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活着的生物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕……”精卫忽然扭过头去，“哪怕我重新成为孤儿！”
“你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想，我们都没有办法让她改变秉性，她的固执远比石头更为坚硬。”
第二日早晨，炎从悠长悲伤的梦中醒来，他发现，营帐的姓台上多了一顆亮晶晶的、樱桃大小的珠子。它有些软，拿在手上不得不小心翼翼。炎叫来侍卫，把他带到存放精卫尸体的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容，只是比平日里苍白得多。炎帝按照昨夜梦见的那样，掰开精卫紧紧闲着的嘴、生硬咬着的牙，将那枚珠子放进她口中。
只见刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……1907
（选自李浩《飞翔的故事集》，有刪改）
【注】李浩，中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命的更大空间，在奇诡的转折中，诠释了超越固有印象的写作可能性。
10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．精卫从小无父无母，特别是四岁时母亲葬身狼群，这一悲剧使她对狼充满仇恨，从而引发了这个复仇的故事。
B．炎帝十分爱护精卫这个养女，平时极尽爱护，即便精卫不听劝阻，他也自责内疚，认为自己对女儿照顾不周。
C．文中多用反衬，如精卫的弱小与对老狼的愤怒、精卫的进逼和海浪的退让、精卫的坚持己见和炎帝的耐心劝说。
D．“海浪里的狼牙”这个意象在文中一再出现，既串联了文章，又具有一定的象征意义。
11.小说以精卫化鸟作为结尾，删除了《山海经》中精卫鸟衔石填海部分。这样处理有什么效果？请简要分析。
12.著名作家博尔赫斯说“强大的虚构生真实”。本文是如何处理虚构和真实的关系的？试结合文本和生活实际加以分析。
★例 题 《娃的心娃的胆》陈忠实
司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。
每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧香叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾的悲怆，跪倒在黄河滩上，为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。
这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵，就从右前方的悬崖峭壁顶上跳进了黄河。他们的手榴弹扔完了，子弹打光了，肉搏之后刺刀拼弯乃至断折了，有的连枪也拼丢了。他们被两倍于自己的鬼子逼到这悬崖上，这八百个中国士兵从崖顶跳进了黄河。八百个娃娃呀！全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟，有的还是司令老家邻村的乡党，现在都跳到黄河里去了。
就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他习惯称为小乡党的士兵：司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手，他们之中肯定会有出类拔萃的人物显露出来，进入军队各级指挥岗位，乃至成为将军。当然，也免不了死亡和伤残，但他唯独没有料到这种结局。
司令仰头朝崖头山顶上望去，浓厚的暮色里一片模糊。突然，身后传来随员惊讶的声音：“河里是什么？”苍茫模糊的河面上，隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令从沙滩上站起身来，膝盖和裤脚被扑淹上来的河水浸湿了。突然，身后传来随员惊讶的声音：“河里一杆旗！”当三个卫兵把那面旗和相连的尸体拉到沙滩上的时候，随员们全都惊呼起来。
司令自己也惊呆了。
军旗旗杆的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊处穿出。那个日本鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子。两人面对着面，中国旗手用旗杆的尖头捅穿日本鬼子胸膛，把他直压到黄河水底；旗杆上的中国西北军的军旗已经撕裂，暮色里看不出颜色。
司令默默地脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积存着黄河的泥沙，圆睁着的眼睛和鼓出的眼球，显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的劲儿啊！
司令从腮帮子擦到下巴的交界处时，突然发出一声惊叫：“三娃，是你呀！”旗手左腮和下巴棱儿交会处，有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。那次给新兵团作完讲演，司令直接朝列队的士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说话。司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，士兵举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：
“报告孙司令，我是蒲城人。”
司令稍一愣怔：“你是杨军长的老乡。”随即扬起头，面对士兵，提高嗓门说：“蒲城出忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗？” 会场一片肃然。
司令问：“你怎么知道我姓孙？” 士兵笑着说：“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了。” 司令仍然对着蒲城籍士兵问：“家里都有啥人？”
“俺妈俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”
“你妈能舍得你当兵？”
“俺妈哭哩！俺爸把俺妈训住了。”
“你婆呢？”
“俺婆心宽，走时还叫我念她教的口曲儿呢！”
“啥口曲儿？念一念，让我和大伙儿听听。”
士兵清清嗓子，大声诵念起来：“啥高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”
司令听得慷慨激昂，士兵们热烈鼓掌。司令说：“心高，脚远，胆大。这才是关中娃陕西娃的本色。”
“俺爷还会唱戏哩，逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。
“教给你了没？”
“我能唱几段。”
“那你就唱几句。”
士兵拉开了架势，吼唱起来：“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎，为国家啊——何惧——一生……” 司令已经热泪盈眶，颤着声问：“你叫啥名字？”
“三娃。”
司令抚摸了这个小乡党下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑：“我把你也记住了。你婆教你的口曲儿，你爷教你的戏词，我听一遍就都记下了……”
六年之后，一九四五年九月十八日，武汉中山公园，接受日本投降仪式举行。陆军上将第六战区司令孙蔚如一身戎装，高大威武地坐在受降主官的位置上。冈部直三郎双膝跪地，双手举过低垂的脑袋，托着那把制造杀戮制造罪恶的指挥刀。孙蔚如走过去，从匍匐在脚下的冈部直三郎的手里收取了这把战刀。那一刻，他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军旗，耳边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿，还想到了母亲。
三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。” 大约一个月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了。1985
（有删改）
13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．小说中写鬼子“两倍于”中国士兵、新兵团“刚刚组建”，既突出了兵力的悬殊，又暗示了会战发起的仓促。
B．“他唯独没有料到这种结局”，既写出了战争的残酷与战士牺牲的悲壮，又表现司令对招募娃娃兵入伍的后悔和对他们牺牲的痛惜。
C．受降仪式时间、地点、参加人员都是真实的，历史场景与虚构情节相结合，使艺术描写更显真实，前文的相关情节更能深入人心。
D．冈部直三郎跪服缴械，与前后文司令跪拜英灵、跪别老母亲形成对比，突出侵略者的外强中干和中华儿女同仇敌忾的英雄气概。
14.小说结尾处写孙司令回忆母亲的内容有什么作用？请结合文本简要分析。
15.有人说，陈忠实的创作关注特定的文化背景对人物性格、命运的影响。请结合文中娃娃兵的形象谈谈你的理解。
★★考点★★ 3.散文 文本阅读 概述
从散文试题的布局看，主要涉及的考点有：分析作品结构，概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象等。尤其以体会重要语句的丰富含意及品味精彩的语言表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特点有关，近两年也呈现出考查分析作品结构的倾向，值得注意。在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，可从以下角度切入：
1．抓住关键语句理思路
阅读散文，要注意理清文章思路。找出各段落中的中心句、首括句、结尾句或过渡句，再将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路。
2．分析形象画面悟意境
许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。抓住形象画面，做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。
3．品味局部语言析手法
品味散文的语言，主要是品味散文的重点语句。从内容、表达形式、结构、修辞等方面来看，抓住以下关键句：能揭示文章题意主旨、概括段意的语句，文章中的抒情、议论的句子。
4．借助有效信息抓主旨主旨是文章的灵魂。一般散文的有效信息是指文章的标题、结尾和开头段。标题是文章的眼睛。先看标题，想一想：这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法。如果我写，写什么，怎么写。然后快速阅读结尾和开头段落，初步了解文章的内容和主题。
★例 题《我们的裁缝店》李娟
2．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)
【答案】①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
3．本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。(6分)
【答案】①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
★★考点★★ 3.1 散文的内容概况和思路分析散文文章结构是文章内容组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排。高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
★★行文思路 1．划分层次法具体做法：先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句
等)总结出段意，再看哪些段落集中表达同一个意思，划分出层次。这一方法最适合解答直接式问法的行文思路题。弄清了先写什么，后写什么，行文思路自明。
2．找线索法散文常见线索类型：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移为线索；(6)以空间变化为线索；(7)以作者的所见所闻为线索。
★例 题《汴京的星河》 叶文玲从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。
②再写游人众多，为后面观灯受阻埋伏笔。
③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
★★线索作用
要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。
★★句段作用
1．内容主题。内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示、流露等作用。
2．结构思路。结构角度可考虑有设置悬念、作好铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。
3．表达技巧。不是所有的句段都有表达上的特点，如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。
4．读者情感或心理。从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。
特别提示：★★文中引述性、插入性材料的作用题★★，其答法分五点：
①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。
②某山东聊城第二中学 高三语文一轮复习成语、作文素材 班级： 姓名： 编制人：赵旭、周杰 审核：语文组 使用时间：2023.1.
山东聊城第二中学 高三语文一轮复习成语、作文素材 班级： 姓名： 编制人：赵旭、周杰 审核：语文组 使用时间：2023.1.
高考成语复习分类汇总 （1264 个）
目录 成语 1264 个 【一】望文生义类 315 个 【二】语意重复类 126 个 【三】对象误用类 379 个 【四】双重意义类 92 个
【五】特殊用法类 72 个 用在否定句或疑问句中的成语 19 个 不能带宾语的成语 53 个
【六】谦辞敬辞类 52 个 一、敬辞 9 个 二、谦辞 43 个
【七】褒贬误用类 83 个 【八】易混误用类 145 个 【一】望文生义类 315 个 一、贬义误作褒用 62 个 二、褒义误作贬用 21 个
白驹过隙：比喻时间过得很快。【易错点】易误解为：轻而易举。
百里挑一：形容十分出众。【易错点】易误解为：人才极其缺乏。
半青半黄：喻时机还没有成熟。喻其他事物或思想未达到成熟阶段。【易错点】脸色不好。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。【易错点】易误解为：无中生有。
别无长物：原指生活俭朴。现形容贫穷。【易错点】易误解为：没有长处。
不孚众望：不能使大家信服。【易错点】易误解为：没有辜负众人的期望。
不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。【易错点】易误解为：连续不断，络绎不绝。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。【易错点】易误解为：不能刊登的言论。
不可理喻：指无法用道理使之明白。【易错点】易误解为：不可思议，不可理解。
不名一文：形容极其贫穷。【易错点】易误解为：一钱不值。
不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。【易错点】易误解为：文章写得不好。
不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。【易错点】易误解为：不够火爆，没有特色。
不学无术：指没有学问，没有本领。【易错点】易误解为：不学习就没有本领。
不易之论：完全正确、不可更改的言论。【易错点】易误解为：不容易理解的言论。
不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。【易错点】易误解为：不说一句赞成（或赞美）的话。
16.不知所云：指说话者语言紊乱或空洞。用于说话人，不用于听话人。【易错点】听者没有理解。
不足为训：不值得作为效仿的准则、典范。【易错点】易误解为：不值得作为教训。
惨淡经营：指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划、经营（某事）。【易错点】易误解为：经营状况不好。
侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。【易错点】轻视、瞧不起；仰慕对方；骄傲自满。
差强人意：大体上还能使人满意。【易错点】易误解为：不能令人满意。
出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。【易错点】易误解为：出神。 22、从长计议：对事情慎重地考虑，不急于作决定。【易错点】眼光长远，从长远考虑。
从善如流：形容能迅速地接受别人的好意见。【易错点】易误解为：做善事迅速自然。
大而化之：形容做事情不小心谨慎。【易错点】易误解为：化大为小。
大方之家：指见识广博或学有专长的人。【易错点】易误解为：大大方方的人。
箪食壶浆：形容军队受到群众拥护和欢迎的情况。【易错点】易误解为：生活俭朴。
当场出彩：比喻当着众人的面败露秘密或显出丑态。【易错点】易误解为：当场表现精彩。
登高自卑：比喻做事情要循序渐进，由浅入深。【易错点】觉得自己很渺小或自卑不自信。
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到很高的水平。【易错点】进入室内。
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。【易错点】易误解为：年龄正是好时候。
耳提面命：形容恳切教导。【易错点】提着耳朵当面命令（即严厉凶狠，当面训斥）。
犯而不校：别人触犯了自己也不计较。【易错点】易误解为：犯了错误也不改正。
飞短流长：指散播谣言，中伤他人。【易错点】易误解为：大自然的瀑布。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。【易错点】易误解为：笑一笑或以微笑感谢对方。
付诸东流：喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。【易错点】稍纵即逝；烟消云散；化为乌有。
瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。【易错点】易误解为：田园生活。
果不其然：果然如此。【易错点】易误解为：结果不是这样或果然不是这样。 38、裹足不前：形容有所顾虑而止步不敢向前。【易错点】易误解为：停滞不前。
海外奇谈：比喻没有根据的、荒唐的言论或传闻。【易错点】易误解为：国外的奇谈怪论。
毫发不爽：形容细微之处都不会出差错。【易错点】易误解为：丝毫都不爽快，不舒服。
好为人师：形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义词。【易错点】热爱教师工作。
河东狮吼：比喻悍妇发怒。【易错点】易误解为：吼声大。
呼之欲出：指文学作品中人物的描写十分生动。【易错点】易误解为：出现，出台。
毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。【易错点】易误解为：家园被毁。
见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。【易错点】易误解为：拿不定主意。
九牛一毛：表示微不足道。【易错点】易误解为：数量少。
久假不归：长期借用而不归还。【易错点】易误解为：长期请假不回来。
具体而微：形容内容大体具备而规模较小。【易错点】详细具体而微小或细致入微。
侃侃而谈：形容理直气壮、从容不迫地说话。【易错点】易误解为：聊天或夸夸其谈。
慷慨解囊：形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。【易错点】易误解为：在消费上很大方。
空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。【易错点】易误解为：空谷中的脚步声。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。【易错点】易误解为：多次试验或考试不成功。
马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。【易错点】因生活贫困，人死后下葬很可怜。
面目全非：事物的样子变得很厉害。指变得很糟，贬义。【易错点】易误解为：变化很大。
明日黄花：比喻过时的事物或消息。【易错点】易误解为：未来美好的事物。
目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。【易错点】易误解为：没有全局观念；看问题片面；观察不细致。
七月流火：指天气逐渐凉爽起来。【易错点】易误解为：七月的天气很炎热。
期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。【易错点】易误解为：吞吞吐吐或期望。
气冲霄汉：形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。【易错点】易误解为：怒气冲天。
翘足而待：比喻很快就能实现。【易错点】易误解为：翘起脚来等待。
轻于鸿毛：比喻死得不值得。【易错点】易误解为：无关紧要。
求全责备：比喻对人对事苛求完美。【易错点】易误解为：责备。
人浮于事：指工作中人员过多或人多事少。【易错点】易误解为：不踏实，轻浮。
人满为患：因人多造成了困难。强调人多的坏处。【易错点】易误解为：人很多的情景。
65.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。【易错点】团结合作力量大。
山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。【易错点】易误解为：水落石出或穷形尽相。
上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。【易错点】易误解为：上下联手或舞动双手。
十室九空：形容因灾荒、战乱和横征暴敛使人民贫困、破产或流亡的悲惨景象。【易错点】易误解为：大多数室内空无一人。
首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。【易错点】易误解为：首先，冲在最前面。
首鼠两端：在两者之间犹豫不决又动摇不定。【易错点】行为前后不一致或意见不合。
殊方绝域：指极远的地方。【易错点】易误解为：特殊而绝妙的地方。
顺水推舟：比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。贬义。【易错点】按规律办事。
随波逐流：比喻没有主见，跟着别人走。【易错点】易误解为：到处流浪。
特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。【易错点】易误解为：独特，有个性。
醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。【易错点】易误解为：晴天霹雳，五雷轰顶，糊涂。
投桃报李：报答他人的好处。【易错点】易误解为：报复。
退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突。【易错点】易误解为：躲避灾难、困难。
万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。【易错点】易误解为：街巷空无一人。
望其项背：形容赶得上或比得上。【易错点】易误解为：赶不上或落在后面。
危言危行：说正直的话，做正直的事。【易错点】易误解为：危险的言论和行为。
文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。【易错点】易误解为：文章没有加标点。
无地自容：形容非常羞愧窘迫。【易错点】易误解为：没有藏身之地。
五风十雨：形容风调雨顺。【易错点】易误解为：风雨成灾。
细大不捐：形容所有东西兼收并蓄。【易错点】易误解为：大钱小钱都不愿捐献。
下车伊始：旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。【易错点】刚刚下车。
下里巴人：比喻通俗的文学艺术。【易错点】易误解为：乡下人，地位低下的人。
形影相吊：形容无依无靠，非常孤单。【易错点】易误解为：形影不离。
胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。【易错点】易误解为：性格单纯；没有心机；缺乏策略；胸无点墨。
阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术。【易错点】易误解为：春天里的白雪。
叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。【易错点】易误解为：言行不一。 91、一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。【易错点】五元十元地捐钱。
一言九鼎：比喻说话有份量，能起很大作用。【易错点】易误解为：守信用。
义无反顾：指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。【易错点】义不容辞；一般性的毫不犹豫。
与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。【易错点】易误解为：和他人友好。
振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。【易错点】声音大。
炙手可热：比喻权势大，气焰盛。【易错点】易误解为：事物吃香、热门、畅销或棘手。
卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。【易错点】易误解为：人性格孤傲，不合群。
罪不容诛：比喻罪大恶极。【易错点】易误解为：罪不至死。
坐地分赃：指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。【易错点】就地分赃。
坐收渔利：利用别人的矛盾从中获利。【易错点】易误解为：坐享其成。
哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。【易错点】哀丧的军队必定胜利。
哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。【易错点】悲哀伤心。
爱莫能助：虽然同情，但无力帮助。【易错点】易误解为：喜爱，但帮助不了。
安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。【易错点】易误解为：重视迁移。
105.安之若素：指遇到不顺利或反常的情况，像平常一样对待，毫不在意。【易错点】心里安稳。
白头如新：指彼此交情不深。【易错点】易误解为：夫妻恩爱到老。
白云苍狗：比喻世事变幻无定，不易揣测。【易错点】易误解为：时间飞逝。
比翼双飞：指夫妻亲密无间，形影不离。【易错点】易误解为：并驾齐驱。
筚路蓝缕：形容创业艰难。【易错点】易误解为：生活困顿、拮据。
便宜行事：根据当时当地情况，自己决定适当的处理方法，不必请示。【易错点】易误解为：做事很方便。
表里山河：形容地势险要。【易错点】易误解为：做表面文章。
不甘寂寞：形容不甘心被冷落或急于想参与某件事情。【易错点】不甘心孤单、冷清。
不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。【易错点】易误解为：东西丢失。
不可收拾：指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。贬义。【易错点】易误解为：一发而不可收（事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。褒义）。
不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。【易错点】易误解为：不约而同。
不速之客：不请自来的客人。【易错点】易误解为：没有迅速来的客人。
不以为然：不认为是正确的。【易错点】易误解为：不放在心上；无所谓；不重视。
长袖善舞：形容有财势有手腕的人善于钻营取巧，贬义词。【易错点】有能力、善于运作。
朝思暮想：形容非常想念或经常想着某一件事。【易错点】向往、希望、梦寐以求。 120、城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。【易错点】主动签订合同、条约。
121、尺布斗粟：形容数量很少。也比喻兄弟间因利害冲突而不和。【易错点】寻常之物
122.充耳不闻：形容有意不听别人的意见。【易错点】做事专心，没有听到其他声音；不闻不问。
穿靴戴帽：写文章或说话在头尾部分套用一些空洞说教。【易错点】穿戴靴子和帽子。
穿云裂石：形容声音高亢嘹亮。【易错点】用于形容歌声，易误解为：声音大。
春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称赞的地方。【易错点】春天的兰花，秋天的菊花。
春意阑珊：指春意将尽、衰落。【易错点】阑珊：衰落。易误解为：春意正浓。
椿萱并茂：比喻父母都很健康。【易错点】易误解为：树木繁茂。
粗茶淡饭：形容饮食简单，生活简朴。【易错点】易误解为：一个人生活境遇恶劣。
蹉跎岁月：指虚度光阴。【易错点】易误解为：岁月艰难、艰苦。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚而感到痛快。【易错点】易误解为：好事使人愉快。
道路以目：形容人民对残暴统治的憎恨和恐惧。【易错点】易误解为：彼此陌生，互不认识；或彼此怨恨，怒目而视。
灯火阑珊: 指人烟稀少、比较冷清的地方。【易错点】易误解为：灯火辉煌。
等量齐观：对不同的人或事物同等看待，常用于否定。【易错点】规模、数量等相等。
冬温夏青：儿女侍奉父母无微不至。也称冬暖夏凉。【易错点】易误解为：气候适宜。
洞若观火：形容观察事物非常清楚，好象看火一样。【易错点】易误解为：了如指掌。
独步天下：指独一无二，无与伦比。【易错点】易误解为：一个人走天。
独到之处：指与众不同的特殊的地方或见解。【易错点】易误解为：某种特点。
独具只眼：具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物。【易错点】易误解为：只有一只眼。
对簿公堂：指在公堂上受审问。【易错点】易误解为：双方打官司。
二三其德：三心二意，没有定准。形容心意不专，反复无常。【易错点】品德低劣。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。【易错点】易误解为：气势宏伟。
繁文缛节：指繁琐的仪式和礼节。【易错点】易误解为：语言繁琐、罗嗦。
反戈一击：掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。【易错点】易误解为：反击。
沸沸扬扬：形容人声喧闹。【易错点】易误解为：场面热闹。
风流倜傥：形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。【易错点】易误解为：作风不检点。
风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。【易错点】战斗激烈。
风雨飘摇：比喻局势动荡，危机四伏。【易错点】易误解为：自然现象的风雨或摇摇欲坠。
风雨如晦：形容政治黑暗，社会不安。【易错点】易误解为：有风有雨的坏天气。
逢人说项：比喻到处为某人某事吹嘘，说好话。【易错点】易误解为：到处说人坏话。
富丽堂皇：形容建筑物、装饰等豪华气派。【易错点】易误解为：人有风度，有气派。 151、改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。【易错点】易误解为：旧貌换新颜。
152、甘之如饴：指为了从事某项工作，甘愿承受艰难痛苦。【易错点】易误解为：生活甜蜜。 153、高山景行：指崇高的德行。【易错点】易误解为：高山美景。
高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。【易错点】大自然的山水；自然流畅。
高山仰止：比喻道德高尚。【易错点】易误解为：望着高山就停止，像山一样的高度。
高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。【易错点】行为高尚，觉悟或水平高。
格格不入：形容彼此不协调，不相容。【易错点】易误解为：互不相同，不能结合。
更仆难数：形容人或事物很多，数也数不过来。【易错点】易误解为：更换的仆人很多。
耿耿于怀：形容事情老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。【易错点】易误解为：怀恨在心。
功败垂成：将成功时遭到失败，含有惋惜之意。【易错点】失败后又取得成功。
功高不赏：形容功劳极大，无法赏赐。【易错点】易误解为：有大功劳不用奖赏。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧精巧。【易错点】易误解为：大自然的精巧。
过犹不及：事情做得过分了，如同做得不够一样。【易错点】易误解为：过去了就没有了。
骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上发生的坏事。【易错点】让人听了害怕。
含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。【易错点】易误解为：含苞待放。
166.涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。【易错点】易误解为：冰雪融化或烦恼消除。
豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。【易错点】易误解为：人的性格开朗。
火中取栗：比喻为别人冒风险，徒然吃苦头而得不对好处。【易错点】易误解为：冒着危险做某事或获取利益。
吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。【易错点】易误解为：只言片语。
计日程功：形容进展快，成功指日可待。【易错点】易误解为：算着日子哪一天成功。
济济一堂：形容有才能的人聚集在一起。【易错点】易误解为：一般人多的场面。
加人一等：形容才学出类拔萃。【易错点】易误解为：给予的比别人多一等。
见危授命：在危急关头勇于献出自己的生命。【易错点】易误解为：在危急时刻接受任务。
174.江河日下：喻情况一天天地坏下去。【易错点】易误解为：江河的水一天天减少或江河枯水。
今是昨非：指认识过去的错误。【易错点】易误解为：面目全非。
金针度人：比喻把秘法、诀窍传给别人。【易错点】易误解为：医生治病。
噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。【易错点】十分寂静，寒冷，冷得不敢出声。
敬谢不敏：表示推辞做某事的婉辞。【易错点】易误解为：拒绝别人的要求。
举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。【易错点】易误解为：说是很重要，其实很轻视。
绝无仅有：形容非常少有。【易错点】易误解为：绝对没有。
君子不齿：君子不屑与之并列。【易错点】易误解为：君子不耻（君子不认为羞耻）。
开门揖盗：比喻引进坏人，招来祸患。【易错点】易误解为：打开大门抓强盗。
空穴来风：指消息、传闻不是完全没有原因的。【易错点】易误解为：虚假传闻。
苦心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣。【易错点】易误解为：苦口婆心。
困兽犹斗：比喻在绝境中还要挣扎抵抗。【易错点】被围困的野兽还有斗争的勇气。 186、良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。【易错点】易误解为：参差不齐。
梁上君子：躲在屋梁上的先生。代称窃贼。【易错点】易误解为：行为高尚的人。
两袖清风：比喻做官廉洁。【易错点】易误解为：清贫。
令行禁止：有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。【易错点】易误解为：禁止。
另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。【易错点】易误解为：重新建造。
炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。【易错点】易误解为：聪明智慧。
洛阳纸贵：比喻作品有价值，广泛流传。【易错点】易误解为：物价上涨。
193.落花流水：比喻被打得大败，也指残乱而零落的样子。【易错点】大自然的花落、水流。
满城风雨：比喻消息一经传出，就到处轰动起来，议论纷纷。贬义。【易错点】易误解为：大自然的风雨或局势混乱。
美轮美奂：形容房屋高大华丽。也形容布置、装饰等华美。【易错点】一般事物的美好。
名山事业：指著书立说。【易错点】易误解为：人很有成就。
名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。【易错点】易误解为：说法与实际情况相符。
鸣锣开道：比喻为某事物出现制造舆论。【易错点】易误解为：敲锣让人让道。
木人石心：比喻人受诱惑不动心。【易错点】易误解为：愚笨、迟钝、不开窍。
目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。【易错点】易误解为：不要窥探、刺探他人隐私。
目光如炬：形容见识远大。【易错点】易误解为：怒目而视或目光炯炯有神。
南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。【易错点】易误解为：两个人方向相反。
逆水行舟：比喻不努力就要后退。【易错点】易误解为：前进缓慢。
片言只语：零零碎碎的话。【易错点】易误解为：浓缩的言语。
萍水相逢：素不相识的人偶然相遇。【易错点】易误解为：熟人相遇。
206.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别清楚。【易错点】易误解为：不切实际；变化莫测。 207、气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。【易错点】易误解为：引以为豪。
208.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。【易错点】易误解为：大自然的精巧。
轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。【易错点】易误解为：唱歌跳舞。
情不自禁：感情激动得不能控制。【易错点】易误解为：不由自主。
穷形尽相：指描写刻画细致生动，又指丑态毕露。【易错点】易误解为：原形毕露。
茕茕孑立：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。【易错点】易误解为：一个人孤独站着。
求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。【易错点】易误解为：热爱田园风光。
曲尽其妙：委婉细致地把妙处都表达出来，指表达技巧高明。【易错点】易误解为：乐曲美妙动听。
人面桃花：原指女子的面容与桃花相辉映，后用于泛指所爱慕而不能再见的女子，也形容由此而产生的怅惘心情。【易错点】易误解为：人漂亮。
人心不古：人心不像古人那么忠厚淳朴，常用于慨叹人心险恶或人情淡薄。【易错点】易误解为：思想不再守旧，人老心不老。
人言喷喷：指人们不满地纷纷议论开来。【易错点】易误解为：满意地议论。
日长一线：指冬至后日昼渐长。【易错点】易误解为：每天增长一线。
如雷贯耳：形容人的名声大。【易错点】易误解为：声音大。
如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。【易错点】易误解为：危险。
如坐春风：比喻人受到良好的教育和感化。【易错点】易误解为：景物、气候、风光美好，或者沐浴在春风之中。
乳臭未干：身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。【易错点】易误解为：年轻有为。
三长两短：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。【易错点】易误解为：差错。
三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。【易错点】易误解为：不愿说话。
山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。【易错点】易误解为：比赛结局，谁胜谁负；或高高的山，低低的水。
善刀而藏：比喻行事适可而止，善于收敛自己。【易错点】易误解为：把好刀收藏起来。
善贾而沽：比喻怀才不遇，等待时机出仕以施展才能。【易错点】易误解为：善于做生意。 228、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。贬义词。【易错点】易误解为：褒义词，群众以干部为榜样。
涉笔成趣：形容拿笔一挥就可以创作出很有意味很有深度的作品。【易错点】易误解为：写文章用笔生动有趣。
师出无名：做事没有正当的理由。【易错点】易误解为：出自无名之师。
231.师心自用：形容一个人固执己见，自以为是。【易错点】易误解为：学习老师的方法来运用。
232、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。【易错点】易误解为：惊人的消息或变化。
232、拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。【易错点】易误解为：拾取别人残余的东西。
始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。贬义词。【易错点】易误解为：褒义词，第一个做某件事的人。
手不停挥：形容不停地写作。【易错点】易误解为：手不停地挥动。
守株待兔：指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获，贬义词。【易错点】易误解为：正面肯定或一般的等待，或公安干警的机智。
述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。【易错点】易误解为：说而不做，没有行动。
微言大义：精微的语言和深奥的道理。【易错点】易误解为：话不多但含义深刻。
闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。【易错点】易误解为：听过了就高兴。
无人为役：表示不能做好一件事。【易错点】易误解为：不能被人驱使。
无所不为：什么坏事都做，贬义词。【易错点】易误解为：褒义词，什么都敢做。
舞文弄墨：形容玩弄文字技巧。也指歪曲法律条文作弊。【易错点】易误解为：人有才华。
洗心革面：比喻彻底悔改。【易错点】易误解为：革新改造。
信笔涂鸦：形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。也常用作自谦之词。【易错点】易误解为：画画。
胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意。【易错点】易误解为：对情况很了解。
休戚相关：彼此间忧喜、福祸相关联。形容关系密切，利害相关。用于人与人之间。【易错点】易误解为：息息相关。
休戚与共：彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。用于人与人之间。【易错点】易误解为：息息相关。
哑然失笑：情不自禁地笑出声来。【易错点】易误解为：笑不出来。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。【易错点】易误解为：作品的雅俗。
咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。【易错点】易误解为：写文章态度认真；仔细推敲。
一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就完成。【易错点】易误解为：一气呵成。
一定不易：形容事理正确，不可改动。【易错点】易误解为：一定不容易。
一寒如此：形容穷困潦倒到了极点。【易错点】易误解为：如此寒冷。
亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。【易错点】易误解为：紧跟潮流。
意气用事：凭感情办事，缺乏理智。【易错点】易误解为：讲义气重感情。
意兴阑珊：形容兴致将尽。【易错点】易误解为：兴致浓厚。
游刃有余：形容技艺熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。【易错点】易误解为：生活轻松而又丰富多彩。
运斤成风：比喻技术极为熟练高超。【易错点】易误解为：有力气。
糟糠之妻：指共患难的妻子。【易错点】易误解为：长得丑陋的妻子。
曾几何时：时间没有过去多久。【易错点】易误解为：曾经；不知何时；在很久以前；过了很长时间。
振振有词：理由似乎很充分，其实是强词夺理，贬义词。【易错点】易误解为：理直气壮。
执迷不悟：指坚持错误而不觉悟。【易错点】易误解为：坚持、执着。
诛心之论：指不问罪行，直接根据其用心、动机以认定罪状。也指揭穿动机的评论。【易错点】易误解为：不好的言论。
捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。【易错点】易误解为：衣服不合身。
坐而论道：口头上说说，不见行动。【易错点】易误解为：坐着谈论道理。 266、有条不紊：形容有条有理，一点不乱。【易错点】易误解为：物品摆放整齐。
量入为出：根据收入的多少来定开支的限度。【易错点】易误解为：量力而行。
遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。【易错点】易误解为：结交了不正派的人。
屠门大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。【易错点】易误解为：大吃大喝。
探囊取物：比喻能够轻而易举地办成某件事情。【易错点】易误解为：小偷偷东西。
连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。【易错点】易误解为：错别字多。
感同身受：心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。【易错点】易误解为：有相同的感受；共鸣。
行云流水：比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）。【易错点】易误解为：自然景物。
条分缕析：有条有理地细细分析。褒义词。【易错点】易误解为：弊端。
门户之见：因派别不同而产生的成见。【易错点】易误解为：个人的见解、观点。
狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。【易错点】易误解为：加在中间。
莫逆之交：指非常要好的朋友。【易错点】易误解为：感情不好。
无为而治：指统治者什么也不做却使天下大治。【易错点】易误解为：不进行管理、治理。
受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。【易错点】易误解为：受理惊吓。
不足挂齿：表示不值得一提，含轻视或自谦之意。【易错点】易误解为：数量太少。
借箸代筹：表示代人策划。【易错点】易误解为：借用。
怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。【易错点】易误解为：护恶。
讳莫如深：指隐瞒得非常严密，惟恐别人知道。【易错点】易误解为：深不可测。
纵横捭阖：形容政治上、外交上运用手段进行分化或争取。【易错点】易误解为：往来奔驰，没有阻挡。
285.耳濡目染：形容听得多了，看得多了，无形中受到了影响。【易错点】易误解为：耳闻目睹。
286、空穴来风：比喻有一定根据的传闻。【易错点】易误解为：虚假传闻。
287.门可罗雀：门口可以张网捕捉鸟雀。后用来形容门庭冷落。【易错点】易误解为：门庭若市。 288、不假思索：不经过思考就做出反应，形容做事、应答迅速。【易错点】易误解为：做事不动脑子、不思考。
因人成事：依赖别人把事情做成功。【易错点】易误解为：依靠自己把事情做成功。
狭路相逢：指仇人相遇难以相容。【易错点】易误解为：路窄。
邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘了。【易错点】易误解为：初学。
年富力强：指年轻力壮。【易错点】易误解为：有经验。
293.无动于衷：指对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。【易错点】易误解为：不动声色。
294.惜墨如金：指写字、作画、作文不轻易下笔，力求精炼。【易错点】易误解为：不愿动笔墨。 295、萍水相逢：比喻不相识的人偶然相遇。【易错点】易误解为：不期而遇。
梁上君子：原指窃贼。后比喻上不沾天，下不着地的脱离实际的人。【易错点】易误解为：君子之一。
祸起萧墙：指祸乱发起在内部，含贬义。不指城下或邻居。
唾手可得：比喻非常容易得到。【易错点】易误解为：容易实现。
乐不思蜀：比喻乐而忘返或乐而忘本。【易错点】易误解为：流连忘返。
鱼龙混杂：比喻好人和坏人混杂在一起。【易错点】易误解为：真假难辨。
置若罔闻：放在一边，好象没有听见。【易错点】易误解为：不放在心上（置之度外）。
无所不至：什么坏事都干。【易错点】易误解为：无微不至。
漫不经心：随随便便，不放在心上。【易错点】易误解为：漠不关心。
循序渐进：指学习或工作按一定的步骤逐渐深入或提高。【易错点】易误解为：循环往复。
自怨自艾：指悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。【易错点】易误解为：埋怨。
无时无刻：没有时刻。必须和“不”搭配，表示“每时每刻都”。【易错点】易误解为：时时刻刻。
春秋鼎盛：比喻正当壮年。【易错点】易误解为：国家发展鼎盛。
泥牛入海：比喻一去不复返。【易错点】易误解为：危如累卵。
不甚了了：指不太了解，不太清楚。【易错点】易误解为：微不足道。
缘木求鱼：比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。【易错点】易误解为：顺藤摸瓜。
甚嚣尘上：指反动言论十分嚣张。【易错点】易误解为：喧嚣日甚。
休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【易错点】易误解为：休息。
拍案而起：形容非常愤慨。【易错点】易误解为：拍手称快。 314、六月飞霜：比喻有冤狱、冤情。【易错点】易误解为：清凉。
315.拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。【易错点】接受别人帮助、救济。
【二】语意重复类 126 个
哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。含有“灾民”之意，不能说“灾民哀鸿遍野”。
爱莫能助：心里愿意帮助，但是力量做不到。含有“感到”之意，不能说“感到爱莫能助”。 3、变本加厉：指事情的状况变得比本来更加严重。含有“更加、愈加、越发”之意，不能说“更加变本加厉”。
遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。含有“浑身、全身”之意，不能说“浑身/全身遍体鳞伤”。
并驾齐驱：并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。含有“一起、一齐”之意，不能说“一起并驾齐驱”。 6、不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。含有“突然”、“遇见”之意，不能说“突然不期而遇”、“ 不期而遇地邂逅”。
不言而喻：不用明说就可明白。不能说“不言而喻的潜台词”，因为“潜台词” 含有“不用明说”之意。
不虞之誉：没有意料到或意想不到的赞扬。含有“没想到、没料到”之意，不能说“没想到的不虞之誉”、“不虞之誉的称赞”。
沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。含有“变化大”之意，不能说“沧海桑田的巨变”。
差强人意：勉强使人满意。含有“大体上、基本上、勉强”之意，不能说“大体上/基本上差强人意”。
11.朝夕相处：从早到晚都在一起，形容关系密切。含有“日夜”之意，不能说“日夜朝夕相处”。
充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。含有“不听”、“有意”之意，不能说“好像没听到似的充耳不闻”、“有意充耳不闻”。
出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。含有“之外”之意，不能说“出乎意料之外”。
出奇制胜：比喻用对方意料不到的方法取得胜利。含有“取得胜利”之意，不能说“出奇制胜获取胜利”。
弹丸之地：弹丸那么大的地方。形容极小的地方。含有“极小”之意，不能说“小小的弹丸之地”。
当务之急：指当前急切要办的事情。含有“当前、目前、现在”之意，不能说“现在/当前
/目前的当务之急”。
鼎足之势：比喻三方面并立的局面。含有“对峙”之意，不能说“……成鼎足之势对峙着”。
18.独占鳌头：比喻居于首位或第一。含有“首位、第一”之意，不能说“名列第一，独占鳌头”。
耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。含有“全新、新鲜”之意，不能说“耳目一新的全新感觉”。
耳闻目睹：指亲耳听到，亲眼看见。含有“亲自”之意，不能说“亲自耳闻目睹”。
21.方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。含有“正在”之意，不能说“正/正在方兴未艾”。
分道扬镳：比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。含有“各自”之意，不能说“各自分道扬镳”。
纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。含有“纷纷、连续”之意，不能说“连续不断地纷至沓来”。
丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。含有“十分、非常”之意，不能说“十分丰富多彩”。 25、感激涕零：感激得掉下眼泪。形容极度感激。含有“流泪”之意，不能说“感激涕零地流下眼泪”。
耿耿于怀：老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。含有“心里”、“不能忘记”之意，不能说 “心里一直耿耿于怀”“ 一直耿耿于怀，迄今也不能忘记”。
钩心斗角：比喻用尽心机，明争暗斗。含有“相互”之意，不能说“相互钩心斗角”。
恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。含有“突然、猛然”之意，不能说“突然/猛然恍然大悟”。
记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。含有“还”之意，不能说“还记忆犹新”。
接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。含有“到、来”之意，不能说“接踵而至地闯进来”。
孑然一身：指孤孤单单一个人。含有“独自”之意，不能说“独自孑然一身”。
斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。含有“过分、过于”之意，不能说“过于斤斤计较”。
津津乐道：很有兴趣地说个不停。乐道：喜欢谈讲。含有“讲、说”之意，不能说“讲得津津乐道”、“津津乐道地说”。
咎由自取：灾祸或罪过是自己招来的。指自作自受。含有“由于”之意，不能说“由于他咎由自取”。
举足轻重：指所处地位重要，一举一动都关系到全局。含有“重要”之意，不能说“举足轻重的重要作用”。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。含有“值得”之意，不能说“值得可歌可泣”。
刻骨铭心：形容感受深切，永远不忘。含有“难忘”之意，不能说“刻骨铭心地难忘”。
口若悬河：讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。含有“说、讲”之意，不能说“口若悬河地说”。
历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。含有“出现”之意，不能说“历历在目地出现在眼前”。
立竿见影：在阳光下竖起竹竿，立刻就看到影子。比喻立刻见效。含有“迅速、立刻”之意，不能说“迅速/立刻立竿见影”。
利令智昏：比喻被利益蒙蔽了智慧头脑，做出错事。含有“令、使、让”之意，不能说“令人/使人/让人利令智昏”。
42.量力而行：按照自己能力的大小去做，不要勉强。含有“做”之意，不能说“量力而行地去做”。
满腹经纶：形容人极有才干和智谋。经纶：整理过的蚕丝，引伸为人的才学、本领。含有
“学识”之意，不能说“满腹经纶的学识”。
漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。含有“到处”之意，不能说“到处是漫山遍野的”。
茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。含有“忽然、突然、顿时”之意，不能说“忽然/突然/立刻茅塞顿开”。
扪心自问：用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省，有没有什么可以惭愧的。含有“自责”、“自己”之意，不能说“扪心自问地自责”、“我自己扪心自问”。
弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。含有“更加、十分、非常”之意，不能说“更加/十分/非常弥足珍贵”。
民不聊生：指老百姓无法生活下去，形容人民生活困难。含有“百姓、人民”之意，不能说“人民/百姓民不聊生”。
民怨沸腾：人民的怨声就像开水在翻滚一样。形容人民对腐败黑暗的反动统治怨恨到了极点。含有“人民、百姓、群众”之意，不能说“人民/百姓/群众民怨沸腾”。
50.南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。含有“一场”之意，不能说“一场南柯一梦”。
难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。含有“隐情、苦衷”之意，不能说
“难言之隐的苦衷”。
蓬荜生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。含有“居室”之意，不能说“居室/寒舍蓬荜生辉”。 53、破天荒：指从来没有出现过的事。含有“第一次、首次”之意，不能说“破天荒的第一次”。 54.千方百计：想尽或用尽一切办法。含有“想尽”、“用尽”之意，不能说“想尽/用尽千方百计”。
前所未有：从来没有过的。含有“空前”之意，不能说“前所未有的空前的……”。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。含有“影响”之意，不能说“潜移默化地影响着”。
茕茕孑立：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。含有“孤单、孤独”之意，不能说“孤单的茕茕孑立”。
穷凶极恶：形容极端残暴凶恶。含有“特别、十分、非常”之意，不能说“特别/十分/非常穷凶极恶”。
燃眉之急：形容事情非常急迫。含有“急迫、紧张”之意，不能说“燃眉之急的紧张情况”。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。含有“笑”之意，不能说“忍俊不禁地笑”。
任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。含有“责任”之意，不能说“任重道远的责任”。
日理万机：每天要处理非常多的事务。形容政务繁忙，工作辛苦。不能说“每天日理万机”。 63、日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
含有“每天”之意，不能说“每天都在发生着日新月异的变化”。
64.日臻完善：指一天天逐步达到完美的境地。含有“一天天”之意，不能说“一天天日臻完善”。
如雷贯耳：形容人的名声大。含有“名声”之意，不能说“名声如雷贯耳”。
如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安。不能说“好像如芒在背”。
如数家珍：好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。含有“收藏”、
“好像”之意，不能说“多年收藏的宝贝如数家珍”、“好像如数家珍”。 68、弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。含有“很”之意，不能说“很弱不禁风”。 69、三令五申：多次命令和告诫。含有“多次”、“强调”之意，不能说“多次三令五申”“三令五申地强调”。
闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题。含有“说”之意，不能说“说得闪烁其词”。
生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。含有“人民、百姓”之意，不能说“人民/百姓生灵涂炭”。
首鼠两端：在两者之间犹豫不决右动摇不定。含有“犹豫不决”之意，不能说“犹豫不决地首鼠两端”。
73.水到渠成：比喻条件成熟，事情自然会成功。含有“自然”之意，不能说“自然的水到渠成”。
添枝加叶：在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。含有“进行”之意，不能说“进行添枝加叶”。
通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。不能说“几天几夜通宵达旦”。
土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂。比喻彻底垮台或溃败。含有“象……一样”之意，不能说“象土崩瓦解一样”。
完璧归赵：比喻把原物完好地归还物品主人。含有“全部、完好”之意，不能说“全部完璧归赵”。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。含有“自己”之意，不能说“妄自菲薄自己”。
望穿秋水：眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。秋水：比喻人的眼睛。不能说“眼睛望穿秋水”。
未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。含有“事先、之前” 之意，不能说“在出现问题之前就未雨绸缪”。
蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。含有“风气”之意，不能说“某某风（风气）蔚然成风”。
82.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。含有“远近”之意，不能说“远近/海内外闻名遐迩”。
无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。含有“羞愧”之意，不能说“羞愧得无地自容”。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。含有“心里、心中”之意，不能说“心里无动于衷”。
息息相关：彼此的关系非常密切。含有“彼此、相互”之意，不能说“相互/彼此息息相关”。
习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。含有“觉得”、
“习惯”之意，不能说“觉得习以为常”、“习以为常的习惯”。
相形见绌：指跟另一人或事物比较起来显得远远不足。含有“显得”“相比”之意，不能说
“显得相形见绌”“与……相比相形见绌”。
莘莘学子：众多的学子。不能说“众多莘莘学子”。 89、形形色色：指各式各样，种类很多。含有“各种”之意，不能说“各种形形色色”。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。含有“看”之意，不能说“让人看得眼花缭乱”。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。含有“暗地、背地”之意，不能说“暗地/背地里阳奉阴违”。
一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。含有“看”之意，不能说“一览无余地看到”。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。含有“从此、永远”之意，不能说“从此一劳永逸”。
一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。含有“完成”之意，不能说“一气呵成地写成/完成”。
衣冠禽兽：指卑鄙无耻如同禽兽的人。不能说“衣冠禽兽的家伙”。
96.贻笑大方：指让内行人笑话。含有“让、使、被”之意，不能说“让人/使人/被人贻笑大方”。
溢美之词：过分赞美的言词。含有“过分”之意，不能说“过分的溢美之词”。
溢于言表：超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。含有“之外”之意，不能说“溢于言表之外”。
有口皆碑：比喻人人称赞。含有“人人、大家”之意，不能说“大家有口皆碑”。
芸芸众生：泛指众多的平常人。含有“众多”、“平凡”之意，不能说“许多芸芸众生”、
“平凡的芸芸众生”。
责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推卸给别人。不能说“责无旁贷的责任”。
真知灼见：正确而透彻的见解。含有“见解、意见、看法”之意，不能说“真知灼见的见解/意见/看法”。
众所周知：大家都知道的。不能说“大家众所周知”。
自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。含有“感到”之意，不能说“感到自惭形秽”。 105、座无虚席：没有空着的座位。形容观众、听众或出席、参加的人很多。含有“座位”之意，不能说“座位座无虚席”。
意犹未尽：指还没有尽兴。含有“还”之意，不能说“还意犹未尽”。
声名鹊起：名声突然大振，知名度迅速提高。含有“突然、迅速”之意，不能说“突然/ 迅速声名鹊起”。
等而下之：指跟某一事物比较起来更差。含有“显露”之意，不能说“显得等而下之”。
伤痕累累：很多伤疤，也指物体损伤后留下的痕迹；形容人心理和身体受过很多伤。含有
“周身、遍身、全身”之意，不能说“周身伤痕累累”。
安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。含有“生活”之意，不能说“人民生活的安居乐业”。 111、如花似玉：形容女子姿容出众。含有“美丽、漂亮”“像”之意，不能说“美丽得如花似玉”“像如花似玉”。 112、风韵犹存：形容中年妇女仍然保留着优美的风姿。犹：“还”。不能说“还风韵犹存”。
言犹在耳：比喻说的话还清楚地记得。犹：含有“还”之意。不能说“还言犹在耳”。
屡见不鲜：常常见到，并不新奇。屡：多次、常常。不能说“常常屡见不鲜”。
古今中外：指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。形容范围非常广阔，普遍存在。含有“历来”之意，不能说“历来古今中外”。
同归于尽：一同（一起）走向死亡或毁灭。不能说“一起同归于尽”。
怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。不能说“怙恶不悛，不思悔改”。
黄发垂髫：指老人与儿童。垂髫：指孩童。不能说“黄发垂髫的孩童”。
可圈可点：文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，或表现好，值得称道，赞扬。不能说“值得可圈可点”。
可喜可贺：值得欢喜与庆贺。不能说“值得可喜可贺”。
至关重要：相当的重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。不能说“非常/十分/ 特别至关重要”。
暗箱操作：指利用职权暗地里做某事（多指不公正、不合法的）。不能说“不公正/不公开
/不透明的暗箱操作”。
以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。不能说“以邻为壑，嫁祸风险”。
休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。不能说“互相休戚相关”。
心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不能说“觉得/自认为心安理得”。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。不能说“偶然萍水相逢”。
【三】对象误用类 379 个
哀而不伤：形容诗歌、音乐等具有中和之美。也比喻处事适中，没有过与不及之处。【适用对象】诗歌、音乐、处事。
安居乐业：比喻安定地生活，愉快地工作。【适用对象】人。
安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。【适用对象】反常现象、不顺利情况。
八面玲珑：形容为人处世圆滑，各方面都能巧妙应对。【适用对象】为人处世、待人接物。
白驹过隙：形容时间过得极快。【适用对象】时间。
白头偕老：夫妻相亲相爱，一直到老。【适用对象】夫妻。
百步穿杨：形容箭法或枪法十分高明。【适用对象】箭法或枪法。
百读不厌：形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。【适用对象】诗文、书籍。
百里挑一：形容极为优秀、难得的人或物。【适用对象】极为优秀、难得的人或物。 10、百年好合：夫妻永远和好之意。【适用对象】夫妻之间。
斑驳陆离：形容色彩纷杂。【适用对象】色彩。
比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。【适用对象】夫妻。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。【适用对象】书法。
闭月羞花：形容女子容貌美丽。【适用对象】女性。
敝帚自珍：比喻自己的东西虽然不好，自己却很珍惜。【适用对象】自己的东西。
筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【适用对象】创业艰辛。
鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。【适用对象】学问、说话、写文章。
变本加厉：指情况变得比本来更加严重。【适用对象】坏的程度、情况的严重。
别出机杼：比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【适用对象】诗文、写作。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。【适用对象】技巧、艺术。
别无长物：原指生活俭朴。现形容贫穷。【适用对象】生活俭朴、贫穷。 22、兵不血刃：形容未经战斗就轻易取得了胜利。【适用对象】胜利者一方。
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。比喻彼此的力量、地位或才能不分高下。【适用对象】多个对象。
不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。【适用对象】地位、学识比自己低的人。
不绝如缕：形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。【适用对象】局面、情势、声音、气息。
不堪设想：指预料事情会发展到很坏的地步。【适用对象】未来情况。
不可理喻：形容蛮横或固执。【适用对象】态度。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。【适用对象】事迹、言论。
不落窠臼：比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。【适用对象】文章、艺术。
不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。【适用对象】人。
不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。【适用对象】文章悲惨动人。
不瘟不火：戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。【适用对象】戏曲表演。
不枝不蔓：比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。【适用对象】说话、写文章。
不知所措：形容处境为难或心神慌乱。【适用对象】窘迫、发急时的状态。
不知所云：形容说话内容混乱，无法理解。【适用对象】说话人。
参差不齐：形容水平不一或很不整齐。【适用对象】水平。
草长莺飞：形容江南暮春的景色。【适用对象】江南春景。 38、姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。【适用对象】多种花。
39、长此以往：长期这样下去（多指不好的情况）。【适用对象】未来不好的情况。 40、长命富贵：既长寿又富裕显贵。用于对小孩的祝福。【适用对象】祝福小孩。
朝气蓬勃：形容充满了生命和活力的样子。【适用对象】形容人。
朝思暮想：形容非常想念或经常想着某一件事。【适用对象】思念。
车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。【适用对象】车马往来。
沉鱼落雁：形容女子容貌美丽。【适用对象】女性。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。【适用对象】受窘或惊呆。
城下之盟：用于被迫签订的屈服的和约。【适用对象】政治军事上的被迫性和约。
出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。【适用对象】技艺绝妙。
楚楚动人：形容美好的样子引人怜爱。【适用对象】女子或柔媚的景物。
楚楚可怜：形容女子的娇弱。【适用对象】女子娇弱。
穿云裂石：形容声音高亢嘹亮。【适用对象】歌声。
吹灰之力：比喻用力极小。【适用对象】否定句。
春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称赞的地方。【适用对象】人物。
春秋鼎盛：比喻人正当壮年，精力充沛。【适用对象】人。
蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。【适用对象】虚度光阴。
大打出手：比喻逞凶打人或殴斗。【适用对象】反面行为。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。【适用对象】坏人坏事。
大义凛然：于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。【适用对象】正气。
箪食壶浆：形容军队受到群众拥护和欢迎的情况。【适用对象】军队受欢迎。
荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。【适用对象】乐曲、文章。
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。【适用对象】学问或技能。
等量齐观：指对有差别的事物同等看待。【适用对象】否定句或疑问句。
等闲视之：把它看成平常的事，不预重视。【适用对象】否定句或疑问句。
颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。【适用对象】理论、学说。
鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。【适用对象】敬词，感谢别人。
东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。【适用对象】人。
冬温夏青：儿女侍奉父母无微不至。【适用对象】儿女侍奉父母。
豆蔻年华：指十三四岁的少女。【适用对象】十三四岁少女。
独具只眼：形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物，见解高超。【适用对象】眼力敏锐。 69、短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。【适用】文章、说话、发言或人。
对簿公堂：在公堂上受到审问。【适用对象】受审问。
多事之秋：事故或事变很多的时期。【适用对象】重大事故、事变，用于时局。
耳提面命：形容长辈热心恳切的教导。【适用对象】长辈对晚辈。 73、反唇相讥：受到指责不服气，反过来讥笑、讽刺对方。【适用对象】被动的讥讽。
沸沸扬扬：形容人声喧扰，议论纷纷。【适用对象】人声喧闹。
风度翩翩：举止文雅优美。【适用对象】人的举止。
风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧。【适用对象】人在惊慌时。
风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。【适用对象】动荡的局势。
风雨如晦：形容政治黑暗，社会不安。【适用对象】社会黑暗。
风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。【适用对象】女子姿态。
凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物【适用对象】珍贵而稀少的人或物。
富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。【适用对象】房屋、诗文。
高山景行：指值得效法的崇高德行。【适用对象】德行。
高山流水：用于比喻知己或知音。比喻乐曲高妙。【适用对象】知己、知音、乐曲。
各尽所能：各人尽自己的能力去做。【适用对象】人。
更仆难数：形容人或事物很多，数也数不过来。【适用对象】人或事物多。
耿耿于怀：老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。【适用对象】不愉快的事。
广开言路：指尽量给下面创造发表意见的条件。【适用对象】领导者
鬼斧神工：容建筑雕塑等艺术技巧精巧。【适用对象】人工事物。
国色天香：原形容牡丹花色香俱佳。后多比喻女子容貌美丽。【适用对象】牡丹花、女子。 90、海盟山誓：指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要象山和海一样永恒不变。【适用对象】男女相爱。
骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。【适用对象】社会上发生的坏事。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。【适用对象】睡觉、喝酒或书法绘画、文艺作品、文章。
含英咀华：比喻品味，体会诗文中所包含的精华。【适用对象】诗文。
汗牛充栋：形容藏书非常多。【适用对象】书籍。
浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。【适用对象】文献、资料。
和颜悦色：形容和善可亲。【适用对象】脸色。不用于目光。
河东狮吼：比喻妇人妒悍，大吵大闹。【适用对象】妻子凶悍。
鹤发童颜：形容老年人气色好。【适用对象】老年人。
厚此薄彼：比喻对两方面的待遇不同。【适用对象】人、单位、集体。
呼之欲出：形容画像非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动。【适用对象】文艺、绘画。
涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。【适用对象】疑虑、隔阂、误会。不用于冰雪融化或烦恼消除。
挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。【适用对象】写作、画画、作文。
绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。【适用对象】叙述、描写。不用于表演。 104、蕙质兰心：比喻女子幽闲聪颖的品性。形容心地善良、品质高尚的女子。【适用对象】女性。
浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
【适用对象】诗文、才德。
混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。【适用对象】否定句或疑问句。 107、活灵活现：形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。【适用对象】描绘的形象或假物。
不用于真物。
急转直下：形容形势或文笔等突然转变，并且很快地顺势发展下去。【适用对象】情况发生不利的变化。不用于向好的方向发展。
济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。【适用对象】人才。不用于一般人。
戛然而止：形容声音突然终止。【适用对象】声音。不用于动作。
见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。【适用对象】多人。
剑拔弩张：形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张。【适用对象】书法、气势、形势。
揭竿而起：指人民起义。【适用对象】起义造反。 114、巾帼英雄：指女子中的英雄。【适用对象】女性。
尽如人意：事情完全符合人的心意。【适用对象】否定句。
举案齐眉：形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。【适用对象】夫妻。
卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。【适用对象】书籍。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。【适用对象】事迹。不用于人。
空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。【适用对象】难得的言论或音信。
扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心。【适用对象】言论、表演。
狼狈为奸：比喻互相勾结起来干坏事。【适用对象】两个人或两群坏人。
劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离。【适用对象】夫妻、情侣别离。
牢不可破：非常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。【适用对象】友谊、团结。
老气横秋：形容缺乏朝气。【适用对象】青年人。
老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。【适用对象】老年人。
老妪能解：形容诗文明白易懂。【适用对象】诗文。
雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。【适用对象】人。
力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。【适用对象】书法、诗文。 129、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。【适用对象】危急险恶的局势。
励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。【适用对象】国家治理。
良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。【适用对象】人的品质。不用于水平、成绩。
两小无猜：男女小时候在一起玩耍，亲密无间，没有猜疑。【适用对象】幼年男女。
两袖清风：比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。【适用对象】为官者。不用于一般人的清贫。
琳琅满目：形容美好、完美的事物很多。【适用对象】多指书籍、工艺品。
鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。【适用对象】房屋、船只。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构小巧。也比喻人精明灵活。【适用对象】人、家具、工艺品、假山石。不用于大型器物或建筑。
龙马精神：比喻人精神旺盛。【适用对象】老年人。
龙蛇飞动：形容书法气势奔放，笔力劲健。【适用对象】书法。
炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。【适用对象】功夫、技艺纯熟或学术修养。
不用于风格。
鹿死谁手：指比赛的胜负。【适用对象】否定句。
洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。【适用对象】著作。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。【适用对象】人马车船。
马革裹尸：指英勇牺牲在战场。【适用对象】军人战死于沙场。
满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。【适用对象】不好的事情。
茅塞顿开：形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。【适用对象】知识、思想。
美轮美奂：形容房屋高大华丽。也形容装饰、布置等华美。【适用对象】房屋；装饰、布置。
妙趣横生：洋溢着美妙的意趣。【适用对象】语言、文章或文学艺术作品。
明日黄花：比喻过时的事物或消息。【适用对象】过时的事物。
莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。【适用对象】多人。不用于一人。
目光如炬：形容愤怒地注视着。也形容见识远大。【【适用对象】愤怒注视、见识远大。
目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。【适用对象】技艺高超。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。【适用对象】表扬人。不能用于赞美景物。
泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。【适用对象】人或事物。
藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连【适用对象】男女之间情思。
拍手称快：指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。【适用对象】正义伸张；仇恨消除。
抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。【适用对象】谦辞，自己。
朋比为奸：坏人勾结在一起干坏事。【适用对象】两个人或一大批坏人。
蓬荜生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。
【适用对象】谦辞，自己。
琵琶别抱：指妇女弃夫改嫁。【适用对象】妇女改嫁。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。【适用对象】为人态度、文章。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。【【适用对象】素不相识的人。
破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。【适用对象】夫妻。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。【适用对象】多人。
七月流火：指天气转凉【适用对象】天气转凉。不用于七月天气炎热。
期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。【适用对象】人口吃，不用于指吞吞吐吐或懦弱犹豫。
气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。【适用对象】精神、气概。
气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。【适用对象】人有精力。不能形容建筑物。
千载难逢：形容机会极其难得。【适用对象】机会难得。不用于指人。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。【适用对象】人工事物。
秦晋之好：泛指两家联姻。【适用对象】两家联姻。
琴瑟不调：比喻夫妻不和。【适用对象】夫妻。
琴瑟之好：比喻夫妻间感情和谐。【适用对象】夫妻。
青红皂白：比喻事情的是非或原因。【适用对象】否定句。
青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【适用对象】幼年男女。
倾国倾城：形容妇女容貌极美。【适用对象】女性。
卿卿我我：形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。【适用对象】夫妻、相爱男女。
情不自禁：感情激动得不能控制。【适用对象】人的感情。不用于动作。
情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。【适用对象】非亲兄弟之间。
罄竹难书：形容罪行多得写不完。【适用对象】罪行。
茕茕孑立：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。【适用对象】一生。不用于某时。
秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯。【适用对象】军纪严明。
求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。【适用对象】对别人。不用于对自己。
全神贯注：形容注意力高度集中。【适用对象】学习、工作。
人满为患：因人多造成了困难。【适用对象】人多的坏处。不用于人多。
忍痛割爱：忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。
【适用对象】自己心爱的东西。
日理万机：形容政务繁忙，工作辛苦。【适用对象】君王或国家高级领导人。不用于一般人。
如花似锦：形容风景绚丽或前程美好。【适用对象】风景或前程。
如雷贯耳：形容人的名声大。【适用对象】人的声名。不用于声音。
入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【适用对象】书法或文章分析、描写、议论。
三令五申：多次命令和告诫。【适用对象】上级对下级。
三人成虎：比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。【适用对象】谣言、讹传。不用于团结。
三足鼎立：比喻三方面对立的局势。【适用对象】三个方面。
山高水长：原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。【适用对象】恩德情义。不用于山水。
善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。【适用对象】否定句或疑问句。
稍纵即逝：形容时间或机会等很容易过去。【适用对象】时间、机会。
深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。【适用对象】讲话或文章。
不用于绘画作品。
甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。【适用对象】言论、传闻。
生意盎然：形容生命力旺盛的样子。【适用对象】富有生命力。
石破天惊：指文章议论新奇惊人。【适用对象】文章议论。
始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。【适用对象】坏事、坏风气。
舐犊情深：比喻对子女的慈爱。【适用对象】父母对子女。
撕心裂肺：形容某事令人极度悲伤。【适用对象】哭声
素昧平生：彼此一向不了解。指与某人从来不认识。【适用对象】素不相识的人。
泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。【适用对象】紧急情况下。
谈笑自若：指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。比喻遇事镇定【适用对象】紧张或危急情况下。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。【适用对象】好的事物。
探囊取物：比喻能够轻而易举地办成某件事情。【适用对象】办事容易。不用于偷东西。
特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。【适用对象】人。
天高地厚：比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。【适用对象】否定句。
天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。【适用对象】说话。
天荒地老：指经历的时间极久。【适用对象】时间久远，常用于爱情宣言。
天伦之乐：指家庭的乐趣。【适用对象】用于家人间，不用于朋友、同学之间。
天马行空：比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然。也指思维的不同寻常的跳跃。
还指不切实际的想法。【适用对象】诗文、书法、思维、想法。
天作之合：祝人婚姻美满的话。【适用对象】夫妻姻缘。 215、忝列门墙：谦辞，表示自己愧在师门。【适用对象】谦辞，自己。
亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。【适用对象】女子身材或花木。
同日而语：同等看待，相提并论。主要是指同一事物，不同时间的比较。【适用对象】否定句或疑问句。
脱颖而出：比喻本领全部显露出来。【适用对象】人才。
宛然在目：好像在眼前。形容文章或诗画使人产生逼真联想，如同清楚地呈现于视野中。
【适用对象】回忆、文章、诗画。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。【适用对象】自然环境，不用于人。
万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。【适用对象】庆祝、欢迎等盛况，不用于巷子里无人。
望其项背：比喻赶得上。【适用对象】否定句或疑问句。
危言危行：说正直的话，做正直的事。【适用对象】正直的言行，不用于危险的言行。
韦编三绝：比喻读书勤奋。【适用对象】读书。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。【适用对象】描写、模仿、表演逼真，不用于自然界事物。
蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。【适用对象】好风尚、好风气。
文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。【适用对象】写文章。
无出其右：没有能超过他的。 【适用对象】人优秀。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。【适用对象】人与人、物与物、人与物。
洗心革面：比喻彻底悔改。【适用对象】人。
狭路相逢：指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。【适用对象】仇人相见。
下里巴人：比喻通俗的文学艺术。【适用对象】通俗的文艺。
先斩后奏：比喻未经请示就先做了某事，造成既定事实，然后再向上级报告。【适用对象】下级对上级。
相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人。【适用对象】夫妻。
相濡以沫：比喻同在困境里，用微薄的力量互相帮助。【适用对象】患难中。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。【适用对象】否定句或疑问句。 237、响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。【适用对象】歌声。
宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。【适用对象】帝王、国家领导人。
心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。【适用对象】过去的事情。
莘莘学子：众多的学子。【适用对象】多人。
信笔涂鸦：形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。也常用作自谦之词。【适用对象】书法、写文章。
行云流水：形容自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。【适用对象】文章、歌唱、诗文、书法等。
胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。【适用对象】襟怀坦荡，不用于形容心机。
休戚相关：忧喜、祸福彼此相关连。形容关系密切，利害相关。【适用对象】人与人。
休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。【适用对象】人与人。
秀色可餐：形容女子姿容或景色美丽。【适用对象】女子或景色
秀外慧中：外表秀丽，内心聪明。【适用对象】女性。
虚怀若谷：形容非常谦虚，能容纳很多意见。【适用对象】对别人，称赞别人。
栩栩如生：形容文学、艺术作品对人和其他事物的形象，描写得非常逼真，好像活的一样。
【适用对象】艺术形象。
悬壶济世：行医济世。【适用对象】行医。
循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。【适用对象】工作、学习。
阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术。【适用对象】高雅的文学艺术。
洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。【适用对象】说话、写文章。
一笔抹杀：比喻轻率地把成绩、优点全部否定。【适用对象】成绩、优点。不用于罪行、错误或缺点。
一唱三叹：原指音乐和歌唱简单而质朴。后形容诗词婉转而含义深刻。【适用对象】音乐、歌唱、诗文。
一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。【适用对象】否定句或疑问句。
一概而论：指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。【适用对象】否定句或疑问句。
一挥而就：形容写字、写文章、画画快。【适用对象】写字、画画、写文章。
一诺千金：比喻说话算数，极有信用。【适用对象】讲信用。
一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
【适用对象】说话、写文章或做事。
一言九鼎：比喻说话分量大，能起很大作用。【适用对象】说话有份量，不能表示守信用，也不能用于自己。
一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的。【适用对象】不好的事情。
颐指气使：不说话而用面部表情示意。形容有权势的人指挥别人。【适用对象】人。
倚马可待：比喻文章写得快。【适用对象】写文章。
义无反顾：指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。【适用对象】正义事业。
游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。【适用对象】技艺纯熟。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。【适用对象】说话、表演。
有条不紊：形容说话做事有条有理，不慌乱。【适用对象】说话做事、写文章。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。【适用对象】人。
鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。【适用对象】事物，不用于人 271、雨后春笋：比喻事物迅速大量地涌现出来。【适用对象】好事物、好现象。
怨声载道：形容人民群众普遍强烈不满。【适用对象】群众普遍不满，不用于个人。
跃然纸上：形容文学作品叙述描写真实生动。【适用对象】文学作品。
在劫难逃：指某种不可避免的灾害。【适用对象】人。
崭露头角：指初显露优异的才能。【适用对象】青少年。
炙手可热：比喻权势大，气焰盛。【适用对象】人。
珠光宝气：形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。【适用对象】妇女服饰。
珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。【适用对象】歌声、文字。
擢发难数：形容罪行多得数不清。【适用对象】罪行。
走马观花：指大略地观察一下。【适用对象】观察事物。
左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。比喻为人圆滑，善于投机。【适用对象】做事、为人。
色彩缤纷：形容色彩繁杂。【适用对象】多种色彩。
耳濡目染：指经常接触，自然受到影响。【适用对象】经常性情况。
旗开得胜：比喻事情一开始就取得好成绩。【适用对象】一开始取胜。不用于最终取胜。
仁者见仁：指对于同一问题各人有各人的见解。【适用对象】同一问题。
鼎足而立：比喻三方面分立对峙的局面。【适用对象】三方面。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。【适用对象】对自己。不能用于对待别人。
连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。【适用对象】篇幅、文辞。不用于错别字多。
波澜壮阔：指水的波涛浩渺广阔，比喻声势雄壮有力，规模宏大。【适用对象】声势、规模。
紧锣密鼓：比喻公开活动前的紧张的舆论准备。【适用对象】准备工作。不用于已经进行的。
不可收拾：指场面、形势等往坏的方面发展而难以控制。【适用对象】坏的方面。
不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。【适用对象】消息、谣言、文章。
如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。【适用对象】气势、场面、形势、活动等。
怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满。【适用对象】多人。不用于一个人。
销声匿迹：指隐藏起来或不公开露面。【适用对象】人、事物。
青出于蓝：比喻学生胜过老师、后人胜过前人。【适用对象】人。
指手划脚，形容说话时用手势示意或轻率地指点、批评。【适用对象】示意、指点、批评。 297、今非昔比，现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。【适用对象】形势、自然面貌。
298、妙手回春：指医生医术高明。【适用对象】医术。 299、起死回生：形容医术高明。比喻挽救了看起来没有希望的事情。【适用对象】医术、事情。 300、信手拈来：指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。【适用对象】写文章。
惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。【适用对象】事情。不用于人。
集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。【适用对象】领导者。
迫不及待：急迫得不能等待。【适用对象】人的急迫心情。
有口皆碑：比喻人人称赞。【适用对象】高尚行为。
不吝赐教：客气话，希望对方指教。【适用对象】对别人。不用于自己。 306、严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。【适用对象】等待敌人。
赤地千里：形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。【适用对象】旱灾、虫灾。不用于火灾后果。
万劫不复：指永远不能恢复。【适用对象】永远性情况。 309、祸起萧墙：指祸乱发起在内部。【适用对象】内部祸乱。
310、令人发指：形容愤怒到极点的样子。【适用对象】对坏事的愤怒情绪。 311、脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。【适用对象】诗文。
无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。【适用对象】有缺点、错误、不足。
无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。【适用对象】没有缺点、错误、不足。
痛心疾首：形容痛恨到极点。【适用对象】气愤、痛恨。
如坐春风：比喻得到教益或感化。【适用对象】听者一方。不用于说者一方。
念念不忘：形容牢记心上，时刻不忘。【适用对象】不用于不幸和痛苦的事情。
置若罔闻：放在一边不管，好像没有听见。【适用对象】听觉性事物。不用于视觉性事物。 318、熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，就当没有看见。【适用对象】视觉性事物。不用于听觉性事物。
漫不经心：随随便便，不放在心上。【适用对象】事情。不用于对人。
舍本逐末：放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。【适用对象】本末、主次关系。
莫衷一是：指各有主张，不能统一。【适用对象】议论者。
循序渐进：指学习或工作按一定的步骤逐渐深入或提高。【适用对象】多用于学习、工作。 323、金碧辉煌：形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩，光辉灿烂。【适用对象】建筑和室内摆设。
微乎其微：形容非常小或非常少。【适用对象】数量、意义、价值。
江郎才尽：比喻文思减退。【适用对象】文思减退。
如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。【适用对象】非自己的东西。 327、惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。【适用对象】多用于极为惊人，极为壮观，极为紧张、险恶，极为伟大的事物。
俯拾即是：指一弯腰就能拾到。形容某种东西很多，随处可得。【适用对象】多用于文章、语言方面，也用于地上可拾物。
天壤之别：比喻极大的差别。【适用对象】一褒一贬的两者。
德高望重：品德高尚，名望很重。【适用对象】长辈、老年人。
无时无刻：没有时刻。【适用对象】否定句，后面和“不”搭配，表示“每时每刻都”。
怜香惜玉：比喻男子对所爱女子的照顾体贴。【适用对象】男子对女子。
手足之情：比喻兄弟的感情。【适用对象】兄弟。
永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。【适用对象】事迹、精神。
感人肺腑：使人内心深深感动。【适用对象】文章、发言、事迹。不用于形容人。
顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。【适用对象】眼睛。
一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的。【适用对象】用于不好的事。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。【适用对象】器物、人。
置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。【适用对象】生死、利害。
如花似玉：形容女子姿容出众。【适用对象】女子。
洗耳恭听：形容恭敬而认真地听。【适用对象】听别人讲话。不用于别人听自己讲话。
信马由缰：比喻漫无目的的闲逛或随意行动。【适用对象】人。
春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中的写作手法。【适用对象】写文章。
如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。【适用对象】人。
相见恨晚：形容一见如故，意气极其相投。【适用对象】人与人之间。
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。【适用对象】色彩花样。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。【适用对象】色彩。
五色缤纷：形容色彩纷繁艳丽。【适用对象】色彩。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。【适用对象】女性。
冰清玉洁：比喻人的操行清白。【适用对象】多用于女子。
心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。【适用对象】多用于女子。
绝世独立：当世无双，卓然而立。多用来形容不同凡俗的美貌女子。【适用对象】多用于女子。
举止娴雅：形容女子的姿态和风度娴静文雅。【适用对象】用于女子。
风韵犹存：形容中年妇女仍然保留着优美的风姿。【适用对象】中年女性。
美如冠玉：原比喻只是外表好看。后形容男子长相漂亮。【适用对象】男子。
虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。【适用对象】男子。
人面桃花：原指女子的面容与桃花相辉映，后用于泛指所爱慕而不能再见的女子，也形容由此而产生的怅惘心情。【适用对象】男子忆念女子。
断雁孤鸿：比喻孤身独处。【适用对象】多指未成婚的男子。
耳鬓厮磨：形容亲密相处的情景。【适用对象】小儿女的相爱。 360、牛衣对泣：形容夫妻共同过着穷困的生活。【适用对象】夫妻。
恩断义绝：夫妻或亲属朋友之间恩爱情义完全断绝，从此不相往来。【适用对象】夫妻、亲属朋友。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。【适用对象】音乐、歌声。
余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。【适用对象】音乐、歌声。
龙驹凤雏：比喻英俊秀颖的少年。【适用对象】少年。
年富力强：形容年纪轻，精力旺盛。【适用对象】年轻人。
头角峥嵘：形容年轻有为，才华出众。【适用对象】青少年。
风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。【适用对象】青年。
春秋鼎盛：比喻正值壮年。【适用对象】壮年。
壮心不已：指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。【适用对象】老年人。
老骥伏枥：比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。【适用对象】老年人。
鹤发鸡皮：形容老年人容颜衰老的样子。【适用对象】老年人。
鹤发童颜：形容老年人气色好。【适用对象】老年人。
庞眉皓首：形容老人相貌。【适用对象】老年人。
老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。【适用对象】老年人。
黄发儿齿：比喻人长寿。【适用对象】老年人。
黄发骀背：指长寿的老人。后亦泛指老年人。【适用对象】老年人。
风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。【适用对象】老年人。
年高德劭：年纪大，品德好。【适用对象】老年人。
喜结金兰：指朋友交情深厚。也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。【适用对象】不用于夫妻。
【四】双重意义类 92 个
按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
标新立异：指特创新意、与众不同，褒义。有时也指故意提出新奇的主张以显示自己，贬义。
不绝如缕：形容声音细微，也形容形势危急。
不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似。
不翼而飞：一般指（东西）突然不见了。也可指（言论、消息、诗文等）不待宣传就迅速传播开了。 8、朝秦暮楚：比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。
乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。
处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
垂涎三尺：形容嘴馋，也形容特别羡慕，渴望得到。
春风得意：既可以指进土及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
粗枝大叶：形容简略或概括。也形容草率不认真细致（该义项使用较多）。
灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
登峰造极：比喻成就达到最高境界。也比喻做坏事猖狂到极点。
独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
19.对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讥笑说话的人不看对象。
非同小可：不同一般的小事。形容事情重要，情况严重，不可忽视。也指人的学问、本领不同寻常。
分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。
粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。
23.粉身碎骨：可以比喻被彻底摧毁的下场，贬义词。也可以指为了某种目的而丧失生命，褒义。
高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
高视阔步：可以形容气概不凡，含褒义。也可以形容态度傲慢，含贬义。
高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。也指深刻的议论。
高枕无忧：可以比喻放松警惕，贬义词。也可以形容无忧无虑，中性词。
28.狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也作谦词。
顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。
规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。
海底捞月：比喻去做根本不能做到的事，贬义词。也可形容弯下身子抓起很快就要落地的东西时的动作姿态，中性词。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想

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