资源简介

(共24张PPT)
1.1&1.3&2.1
数据 信息 知识 智慧
考考你的记忆力
1. 中国历史上有多少位皇帝？
495
3. 下图是哪位皇帝的画像？
2. 从秦始皇算起，大小王朝共有多少个？
59
4. 视频中通过影视作品片段特别介绍了哪位皇帝？
齐高帝萧道成
女皇武则天
495
59
1.1.1 数据
齐高帝萧道成
女皇武则天
是不是数据？
什么是数据？
1.1.1 数据
数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。
现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性符号。
180cm
人们常用符号来表达客观事物：
70kg
36.5℃
200㎡
600m
120km/h
身高
体重
体温
面积
体积
速度
1.1.1 数据
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。
现实世界的各种符号
（图形、图像、视频、音频、文本等）
二进制数
现实世界的感觉信息（视、听、触）
计算机
计算机
1.1.2 数据的基本特征
（1）二进制
在计算机中，数据以二进制数的形式存储、加工。
（2）语义性
语义是将数据符号解释为客观世界的事物。
（3）分散性
数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。
（4）多样性与感知性
数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。
考考你的记忆力
1. 哪个省的开国皇帝最多？
2. 哪位皇帝的在位时间最长？
河南
康熙皇帝
再次观看视频，找到下列两个问题的答案：
数据
信息
1.3.1 信息
信息是 经过加工处理的、具有意义的数据。
数据是 。
现实世界客观事物的符号记录
数据
分析、加工、处理
信息
1.3.1 信息
信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反应，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。人们通过获得、识别自然界和人类社会的不同信息来区别不同事物，从而得以认识和改造世界。
大雨将至的信息
航班起飞、降落时间的信息
1.3.1 信息
在抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们会关注哪些数据？哪些信息？
1.3.1 信息
截至2020.2.2 12:00am
广东省“新冠肺炎”疫情地图
各地分别有多少个确诊病例，是我们获取到的原始数据；
而我们将数据与地区相对应，划分出各地不同的风险等级，这是我们分析数据得到的信息。
1.3.2 信息的基本特征
1
普遍性
只要有事物运动，有数据存在，就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。
2
传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计算机、网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
3
共享性
4
依附性和可处理性
信息交流与实物交流有本质上的不同：实物交流，一方有所得，另一方必有所失。而信息交流则不然，两个人交换信息，则双方都拥有了两份信息。
各种信息必须依附一定的图像、文字、声音等符号才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
1.3.2 信息的基本特征
5
时效性
6
真伪性
信息不是一成不变的，会随着客观事物的变化而变化。一旦超过其“生命周期”，信息就会失去其原有的效用，成为历史记录。
产生伪信息的原因很多：有些是出于某种目的，被人故意用篡改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的；有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的；有些则是传递过程中的失误造成的。
1.3.2 信息的基本特征
1.3.2 信息的基本特征
7
价值相对性
信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
高考真题
外文原版小说
小结
现实世界客观事物的符号记录
（1）二进制
（2）语义性
（3）分散性
（4）多样性与感知性
经过加工处理的、具有意义的数据
（1）普遍性
（2）传递性
（3）共享性
（4）依附性和可处理性
（5）时效性
（6）真伪性
（7）价值相对性
数据的定义
数据的
基本特征
信息的定义
信息的
基本特征
2.1 知识与智慧
阅读课本P25-28，划出下列问题的答案。
1、什么是知识？
2、什么是智慧？
3、数据、信息、知识、智慧之间有什么样的关系？
知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。它来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新能力。
欧姆定律
通过可变电阻调节台灯的亮度、电视机音量的大小等
知识
智慧
2.1 知识与智慧
数据
信息
知识
智慧
客观事物的符号记录
具有意义的数据
对获取或积累的信息进行系统化提炼、研究和分析的结果
为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力
2.1 知识与智慧
数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。
从数据到信息的转化，主要理解数据间的相互关系，从信息到知识的转化，主要理解信息间的相互关系，发现和抽象其规律；从知识到智慧的转化，主要理解和应用知识原理与法则解决现实世界的问题。
请举例说明数据、信息、知识和智慧的相互关系。
小组讨论
2.1 知识与智慧
2.1 知识与智慧
某地今日确诊10例
该地为高风险地区
高风险地区需采取7天封控措施
如果不在该地区，暂时不要前往该地区；如果正在该地区，应通过无接触配送途径准备好生活必需用品，严格进行居家隔离，配合核酸检测工作。
数据
信息
知识
智慧
练习题
【单选题】2020年新冠疫情期间，37.3℃、75%、14天可以分别代表人体温、酒精含量、安全隔离天数，是现实世界客观事物的符号记录，我们将这些称为（ ）。
A. 数据 B. 信息 C. 知识 D. 智慧
A
【多选题】下列属于数据基本特征的有（ ）
A. 二进制 B. 真伪性 C. 分散性
D. 语义性 E. 多样性与感知性 F. 价值相对性
ACDE
练习题
【单选题】以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是( )。
A.数据是原始事物现象的符号记录
B.信息等同于知识
C.信息是经加工处理的、具有意义的数据
D.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果
B
【多选题】物理课上老师组织同学们开展项目学习，小烁和组员的选题是“运用数字化工具探究电流与电压、电阻的关系”，他们通过采集实验数据、分析数据，建立模型，验证模型的环节完成探究活动，最终掌握了欧姆定律。关于这个探究活动，以下描述正确的是（ ）。
A.探究活动体现了知识的发现可以通过直接观察获取数据，进而分析，发现规律，获得知识
B.实验获取的原始数据还得进行分析，因为数据得经过加工处理，才能形成有意义的信息
C.通过探究活动掌握欧姆定律的方法体现了知识是人们运用大脑对获取的信息进行研究和分析的结果
D.经过处理、分析的数据才能是有意义的数据，也就是我们所说的知识
ABC
练习题

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