资源简介

20.《陀螺》课前学习单
班级 姓名
1.正确、流利地朗读课文。（要求语速适当、字正腔圆。） 改错与提高
2.正确朗读下面词语，难理解的词语可以借助工具书或联系上
下文理解。
嵌入 旋转 绰号 角锥 挑衅 榆木 鼻涕 恍惚 辉煌
冰尜儿 岳家军 恨不得 顶不济 钉钉子
顾名思义 重整旗鼓 不伦不类
顾名思义：
________：
3.你在预习中被哪个字的读音难住了？你有什么好办法记住它？
4.书写下列生字，做到正确、美观。
否 旋 况 兵 败 仍 尤 恨
帅 预 溃 品 丑 豪
5.文中的陀螺是什么样子的？请用“ ”在文中画出来。
查一下它的相关资料写一写吧。
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20.《陀螺》课中学习单
班级 姓名
1.我写我挑战：我能把难写的字写正确、写美观。 改错与提高
豪 溃 旋 预
2.我读，我发现，我运用。
①划出文中让你感受深刻的句子，并在旁边批注你的体会。
②批注完成后，回头读一读，想一想什么样的地方适合做
批注？把自己的想法写一写。
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③小试牛刀：
阅读金波《抽陀螺》片段，在感兴趣的地方批注自己
的体会。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺
的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，
用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用
鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩
儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽
管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于
男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游
戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它
才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
20.《陀螺》课后学习单
班级 姓名
学了课文，你能说说可以通过哪些描写表现人物的心情？和
同桌说一说，互相评价。
完成情况： ☆☆☆☆☆
2.小试牛刀：
“真的，有了这些，你的童年尽管没有巧克力和电子琴，
没有电子手表和玩具手枪，我保证你仍然幸福无比。
——高洪波”
斗陀螺对高洪波和金波来说，是童年时期非常有趣的游
戏，在斗陀螺的过程中，作者的心情会跟着游戏不断变化。
你们的童年一定也是非常有趣的，你和你的小伙伴们“斗”
过什么？试着用作者的写作方法，通过动作、语言、神态、
心理描写表达以下自己玩游戏心情的变化。

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