资源简介

9.《短诗三首》课前学习单
(

改错与提高
) 班级 姓名
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
完成情况： ☆☆☆☆☆
2.认真朗读下面的字词，不认识的圈出来，自己学会。
如果有不理解的词语，查阅工具书，把它的意思写下
来。
永不漫灭 藤萝 膝盖 波涛
3. 我通过查阅课外资料，了解到了本文作者是
（ ），《短诗三首》选自（ ），
诗集中的三个主题是（ ）（ ）
（ ）。
5.在自主学习诗歌的过程中，你有什么感受？产生了
哪些疑问？
9.《短诗三首》课中学习单
(

改错与提高
) 班级 姓名
1.看拼音写词语。
fán xīng màn miè téng luó bō tāo

2．这三首短诗分别描述了怎样的画面？表达了作者怎样
的思想感情？
3. “天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨
来了，我只躲到你的怀里。”使用了什么修辞手法 ，唤
起了你怎样的感受？
4.摘抄一个自己最喜欢的句子，并写一写批注。
9.《短诗三首》课后学习单
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改错与提高
) 班级 姓名
1.反复朗读课文，体会诗歌的韵味，背诵课文。
完成情况： ☆☆☆☆☆
2.综合性学习。
诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学
习，感受诗歌的魅力。
可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜
欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下
来，注意写清楚作者和出处。
3.小练笔。
母亲是我们最重要的人，纯爱博大无边。冰心用手
中的笔表达了对母亲深深的依恋。母亲节快到了，请你
在贺卡上写一首赞美母亲的短诗吧。

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