资源简介

单元整体教学设计模板
基本信息
姓名 王薇 联系电话 18922366541
学段 高中 展示单元 选择性必修二《法律与生活》
第三单元《就业与创业》
单元教学设计
单元名称 就业与创业
1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教
学设计与实践的理论基础）
课程标准：
7.1了解劳动法的基本原则，熟悉劳动合同的主要内容。
7.2理解劳动者的合法权利和义务，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。
8.1列举与创业有关的企业登记、企业信息公示等基本法律制度。
8.2了解保护消费者权益和税收的基本法律制度，说明依法经营的必要性，提高依法纳税、依法经营的意
识。
教学设计与实践的理论基础：2020修订的普通高中思想政治课程标准中提出高中思想政治课程是落实立
德树人根本任务的关键课程，以培育社会主义核心价值观为目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思
想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。
本教学设计，以2020年修订版课程标准为引领，坚持以思想政治学科核心素养为本位，依据学业质量标
准，落实立德树人根本任务；以“新结构教学评框架”作为理论分析和实践工具，从“教（教学活动）”“学
（表现标准/学习目标或学习活动）”“评（测验或评价活动）”三个层面进行系统联动设计，形成一体，一
站式建立整体性、成套的教学预设方案与实施机制。
2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落
实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
单元学习目标：
7.1通过对劳动法的学习，明确法律守护劳动者的意义，能熟练运用劳动法的主要原则来解决问题；明确
签订劳动合同的意义以及签订劳动合同的基本要素，掌握签订劳动合同的原则，认识劳动合同的意义；培养
学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。
7.2了解从业劳动者的合法权利和义务；评议劳动争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式；在具
体案例分析中增强依法维权意识。
8.1了解企业创办的步骤；懂得经营之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现，体会经营者之间公平
竞争的必要性；分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义；结合生活实践经验认识
“制假售假”的危害性，培养公平竞争意识，树立诚信意识。
8.2分析经营者应保护消费者的哪些权益，说明依法经营的意义；结合生活实践经验认识维护消费者合法
权益的必要性，培养公平竞争意识，树立诚信意识；了解税收的主要种类，履行依法纳税的义务。
重点和难点：
重点——
7.1公民有劳动的权利和义务；签订劳动合同的原则和必备条款；法律保护劳动者。
7.2劳动者的权利；劳动者的义务
1
8.1经营主体有哪些；创办经营主体要做的准备；市场竞争要公平
8.2保护消费者的利益；消费者的权益；税收的主要种类。
难点——
7.1劳动法的主要原则；无效劳动合同的情况；有效劳动合同及其法律约束力。
7.2依法维权的路径。
8.1经营主体有限和无限责任区分；不正当竞争的主要行为；市场竞争要公平、诚信。
8.2我国的主要税种。
3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形
式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）
一、课时安排：4 节（含练习）
第七课 2 个课时；第八课 2 个课时
二、教与学活动规划
单元内的课时安排及课时之间的关联
立足职场有法宝——心中有数上职场——自主创业 公平竞争——诚信经营 依法纳税
课时教学设计
课题 8.2《诚信经营 依法纳税》
教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正
确价值观念等）
本课是人民教育出版社《思想政治》选择性必修二“法律与生活”第三单元“就业与创业”第八课
“自主创业和诚信经营”第二框“诚信经营 依法纳税”。本节课前承“自主创业，公平竞争”的内容，
后启“认识调节与仲裁”的内容。在“大众创业、万众创新”的今天，创业者除了满怀激情地投身企业
创办与经营，还需要具备法律常识与风险意识。经营者既要尊重市场法则，也要遵守法律规则，公平竞
争。经营者诚信经营、依法纳税，可以促进自身的发展，有利于保障消费者的合法权益，还可以为国家
和社会作出重要贡献。
通过对网络直播间卖假货遭封杀、被判刑以及2022年央视3.15晚会曝光名单等议学情境的探究，了
解保护消费者合法权益的必要性及意义，保护消费者的合法权益的相关法律，培养科学精神。明确消费
者的合法权益，掌握消费者维权的途径，培养公共参与的能力。通过对网络主播偷逃税现象等议学情境
的探究，明确依法纳税是公民个人或者企业均应当履行的义务，了解增值税、企业所得税和个人所得税
等主要税种。能够结合生活实践，认同并自觉践行诚信经营、依法纳税，提高法治意识。
1. 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、
发展路径等）
本单元，学生已经学习了第7课《做个明白的劳动者》，知道了法律守护劳动者、劳动也要签合同；
明白了要明明白白工作、清清楚楚维权，这些知识都为本框题的学习打好了基础。特别是学习了8.1《自
主创业 公平竞争》的知识，学生学会了如何符合法律规定的前提下迈出创业第一步，并懂得了市场竞
争讲公平，这为学习本框题《诚信经营 依法纳税》做好了铺垫，顺理成章地过渡到经营者保护消费者
合法权益的必要性及意义，保护消费者的合法权益的相关法律，从而培养学生的科学精神。明确消费者
的合法权益，掌握消费者维权的途径，从而培养学生公共参与的能力。明确依法纳税是公民个人或者企
业均应当履行的义务，了解增值税、企业所得税和个人所得税等主要税种。能够结合生活实践，认同并
自觉践行诚信经营、依法纳税，提高学生的法治意识。
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2. 目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过
程后应达成的目标）
围绕总议题：从直播带货，析诚信经营，依法纳税；下设两个议题，议题一：从直播带货，明诚信
经营，保护消费者；议题二：从直播带货，知责无旁贷，依法纳税。通过对直播带货相关议学情境的探
究，学生应达成以下的学习目标：
1.通过对网络直播间卖假货遭封杀、被判刑以及2022年央视3.15晚会曝光名单等议学情境的探究，
了解保护消费者合法权益的必要性及意义，保护消费者的合法权益的相关法律，培养科学精神。明确消
费者的合法权益，掌握消费者维权的途径，培养公共参与的能力。
2.通过对网络主播偷逃税现象等议学情境的探究，明确依法纳税是公民个人或者企业均应当履行的
义务，了解增值税、企业所得税和个人所得税等主要税种。
3.能够结合生活实践，认同并自觉践行诚信经营、依法纳税，提高法治意识。
3. 学习重点难点
学习重点：经营者应保护消费者的哪些合法权益；我国的三个主要税种。
原因分析：只有明确消费者的合法权益有哪些，才能借助多种法律手段，维护自身的合法权益，
从而维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展。只有了解我国的三个主要
税种：增值税、企业所得税和个人所得税，才能更好地履行依法纳税的义务。
突破办法：通过对2022年央视3.15晚会曝光名单等议学情境的探究，让学生知道经营者应保护消
费者的哪些合法权益。通过为什么要对网络主播偷税漏税行为进行处罚，以及网络主
播与直播平台的收入可能涉及哪些税种等议学情境的探究，让学生了解我国的三个主
要税种：增值税、企业所得税和个人所得税。
学习难点：我国的三个主要税种：增值税、企业所得税和个人所得税。
原因分析：学生还未曾直接纳税，对增值税、企业所得税和个人所得税不是很了解。如增值税的
征税对象和作用，企业所得税的适用范围，个人所得税的改革等，学生理解起来会有
点困难。
突破办法：通过知识讲解和观看“营改增”视频，让学生理解增值税；通过知识讲解和观看“个
人所得税专项附加扣除”视频，让学生理解个人所得税。
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5.学习活动设计
教师活动 学生活动 评价活动
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类 （学生在真实问题情 （教学过程中，师生之
型等） 境中开展学习活动，与 间或生生之间，基于学
教的环节对应） 生行为表现证据，运用
合适的方式与工具，适
量、适度判断评价学习
目标的达成度）
展示学习目标：
1.通过对网络直播间卖假货遭封杀、被判刑以及2022年央视3.15晚会曝光名单等议学情境的探究，了解保
护消费者合法权益的必要性及意义，保护消费者的合法权益的相关法律，培养科学精神。明确消费者的合
法权益，掌握消费者维权的途径，培养公共参与的能力。
2.通过对网络主播偷逃税现象等议学情境的探究，明确依法纳税是公民个人或者企业均应当履行的义务，
了解增值税、企业所得税和个人所得税等主要税种。
3.能够结合生活实践，认同并自觉践行诚信经营、依法纳税。
导入：畅所欲言：很多同学都喜欢在电商平台购物，请同学们结合自己网购的经历，说说你会使用哪些
方法来判断产品的质量 你觉得经营者如何让消费者放心购买自己的产品？
老师点评：
提示： 学生自主思考并交流
⑴查看产品合格证书和质量检测报告；了解产品适用的质量分享自己的观点。
标准（国标 GB\企标 QB）;看口碑、销售数量和买家评论；看
产品介绍和说明书；看商品的包装、外观、细节等等。
⑵经营者要守法诚信经营，树立质量意识和品牌意识，自觉
保护消费者的合法权益，提供强有力的售后服务……让消费
者在消费自己的产品的过程中，信任自己的产品。
设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说
明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
从同学们网购的经历导入，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣，自然生成本节课的教学议
题，便于接下来教学活动的开展。
总议题：从直播带货，析诚信经营，依法纳税
议题一：从直播带货，明诚信经营，保护消费者
议学情境一：直播间卖假货遭封杀
2021年5月28日，快手电商发布公告称，针对引发各界关
注的快手主播“驴嫂平荣”直播间售卖的“朵唯12Pro”问题
山寨手机事件，快手电商决定，永久清退朵唯所有产品，涉
事企业永不合作。在此前“退款不退货”基础上表示将给予
所有在直播间购买了“朵唯12Pro”手机的消费者9倍补偿，3
倍来自快手电商的“宠爱金”，3倍来自主播“驴嫂平荣”对
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消费者的补偿，3倍将向朵唯品牌方和商家追索。
学生交流分享自己的 生生之间相互评价，并议学任务一：主播直播间卖假货遭封杀，快手为什么
观点，理解保护消费者且教师根据学生展示出
要保护消费者的合法权益？
的合法权益的必要性 的观点予以评价和点
与意义。 拨。
老师点评：
一、保护消费者的合法权益的必要性与意义
(1)必要性：
①由于科学技术的快速发展和市场上商品种类的不断增
多，消费者仅凭一己之力很难分辨商品的实际品质。
②经营者与消费者之间呈现一种“信息不对称”状态，消
费者处于弱势地位，其利益容易受到损害。
⑵意义：
保护消费者的合法权益，不仅有利于平衡经营者与消费
者之间的关系，而且有助于守法诚信的经营者扩大市场，并
最终增进社会整体福祉。
设计意图：主播直播间卖假货遭快手封杀的议学情景的探究，贴近学生生活，学生更能理解保护消费者
的合法权益的必要性与意义。
议学情境二：直播间卖假货被判刑
2021 年 7 月 6 日，年收入超千万的网红主播廖某，因在
电商直播平台为商家营销假冒 Dior、CHANEL 等品牌的服装、
饰品等商品，被上海杨浦区人民法院判决犯销售假冒注册商
标的商品罪，被判处有期徒刑 3 年 4 个月，并处罚金人民币
40 万元。其他团队成员，包括运营、助理、场控等，分别被
判处有期徒刑 2 年至 3 年 2 个月不等，罚金 5000 至 50000
元不等。
议学任务二：网红主播廖某及其团队为何被判刑？ 学生交流分享自己的生生之间相互评价，
观点，了解保护消费者并且教师根据学生
老师点评： 的合法权益的相关法展示出的观点予以
二、保护消费者的合法权益的相关法律： 律。 评价和点拨。
我国制定了《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和
国消费者权益保护法》等一系列法律、法规，要求经营者依
法、诚信经营，保护消费者的合法权益。
设计意图：通过网红主播廖某及其团队为何被判刑的探究，学生能更深切的感悟到保护消费者的合法
权益，我们有法可依。也让学生懂得维护自身的合法权益。
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议学情境三：2022年央视3.15晚会曝光名单
学生分组讨论，并分享鼓励学生组内积极
议学任务三：(小组合作探究）上述曝光名单涉及侵犯了消费
小组合作探究的成果，讨论，并大胆发言。
者的哪些合法权益？
理解与感悟经营者应教师根据学生的回
保护消费者的哪些合答给予鼓励和肯定
法权益，知道消费者的式的评价。
老师点评： 维权途径有哪些。
三、经营者应保护消费者的哪些合法权益？（基本内容）
（1）经营者应当保证消费者安全消费的权利
①对可能危及人身、财产安全的商品和服务，经营者应当向
消费者作出真实的说明和明确的警示，并说明和标明正确使
用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。
②经营者发现其提供的商品或者服务存在缺陷，有危及人身、
财产安全危险的，应当立即向有关行政部门报告和告知消费
者，并采取停止销售、警示、召回、无害化处理、销毁、停
止生产或服务等措施。
(2)经营者应当保障消费者的知情权
①经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用
途、有效期限等信息，应当真实、全面，不得作虚假或者引
人误解的宣传。
②对消费者就商品或者服务的质量和使用方法等提出的询
问，经营者应当作出真实、明确的答复。
③经营者提供商品或者服务应当明码标价，还应当标明其真
实名称和标记。
(3) 经营者应当尊重消费者的自主选择权
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择
商品品种或者服务方式。消费者在自主选择商品或者服务时，
有权进行比较、鉴别和挑选。
四、消费者的维权途径：
(1)与经营者协商和解。
(2)请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解。
(3)向有关行政部门投诉。
(4)通过仲裁或者诉讼的方式解决与经营者之间的争议。
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设计意图：经营者应保护消费者的哪些合法权益是本节课的重点。通过2022年央视3.15晚会曝光名单，
学生能更真实地感受到我们作为消费者，有哪些合法权益，以及懂得消费者的维权途径。
议题二：从直播带货，知责无旁贷，依法纳税
议学情境四：依法纳税！直播行业不是法外之地
2021 年 12 月 20 日，杭州市税务局对网红主播薇娅偷逃
税案件进行处理：黄某（薇娅）在 2019 年至 2020 年期间，
通过隐匿个人收入、虚构业务、转换收入性质、虚假申报等
方式偷逃税款 6.43 亿元，其它少缴税款 0.6 亿元，依法对其
作出税务行政处理处罚决定，追缴税款、加收滞纳金并处罚
款共计 13.41 亿元！
学生交流分享自己的
议学任务四：
观点，理解与感悟依法生生之间相互评价，
为什么要对网络主播的偷税漏税行为进行处罚？ 纳税的依据和我国的 并且教师根据学生
网络主播与直播平台的收入可能涉及哪些税种？ 主要税种。并观看《诚展示出的观点予以
信经营，依法纳税宣传评价和点拨。
片》，感悟、认同并自
老师点评：
觉践行诚信经营、依法
一、依法纳税的依据 纳税。
(1)税收是国家财政的重要来源，取之于民，用之于民。
(2)纳税人自觉履行纳税义务是对经济社会发展的重要贡献。
(3)企业依法诚信纳税，既是企业信用的最好体现，也是企业
最好的市场名片。
二.我国的主要税种
我国主要有增值税、企业所得税、个人所得税等税种。
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增值税：
学生观看<<营改增>>
(1)含义：
的视频，加深对增值税
以商品流转过程中产生的增值额为计税依据而征收的一的理解。
种税。
(2)征税对象：
增值额就是生产经营者在一定期间的生产经营过程中新
创造的价值。
(2)作用：
增值税的最大特点是减少重复征税，有利于减轻企业税
收负担。
企业所得税：
(1)含义：
是对我国境内的企业和其他取得收入的组织的生产经营
所得和其他所得征收的一种税。
(2)适用范围：
除个人独资企业与合伙企业（征收个人所得税）外，其
他企业统一适用《中华人民共和国企业所得税法》。
个人所得税：
(1)含义：
针对居民个人在境内外取得的收入或者非居民个人从境
内取得的收入而依法征收的一种税。
(2)改革：
由最初的注重效率转变为更加关注公平。
(3)作用：
①个人所得税法律制度的完善有利于提高公民的纳税意
识和法治观念。
②个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个
人收入分配、实现社会公平的有效手段。
知识拓展：何为居民个人？何为非居民个人？
根据个人所得税法，在我国境内有住所、 或者无住所而一
个纳税年度内在我国境内居住累计满一百八十三天的个人，
为居民个人；在我国境内无住所又不居住，或者无住所而一
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个纳税年度内在成国境内居住累计不满一百八十三天的个
人，为非居民个人。
个人所得税改革：
学生观看《个人所得税
个人所得税法律制度改革由最初的注重效率转变为更加关注专项附加扣除》的视
公平。新的个人所得税法不仅提高了基本减除费用标准，增频，加深对专项附加扣
加了与民众生活密切相关的专项附加扣除，而且采用综合征除的理解。
收的方式。
设计意图：我国的三个主要税种是本节课的重点。通过对网红主播薇娅偷逃税案件等议学情境的探究
和观看《诚信经营，依法纳税宣传片》，让学生领悟和认同依法纳税是义务。通过观看“营改增”的
视频，加深对增值税的理解。观看《个人所得税专项附加扣除》的视频，加深对专项附加扣除的理解。
议题升华：
内化于心、外化于行，自觉践行依法纳税。
学生感悟并自觉践行
依法纳税。
设计意图：通过引导学生内化于心、外化于行，自觉践行依法纳税。让学生感悟和认同只有依法诚信
纳税，才能共享祖国繁荣。
知识网络构建：
学生跟老师一起构建
本节课的知识网络，理
清知识脉络。
设计意图：通过知识网络构建，让学生理清知识脉络，更好地从整体上把握本节课知识之间的内在联
系。
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6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
【基础作业】
1．有网友反映，在饭店就餐时，有的饭店不提供人工点餐，甚至不提供现场菜单。消费者必须先扫码关注本店
微信公众号、留下电话号码、同意获取自己的位置和微信头像后，才能从公众号里获取菜单，进行点餐。对此，
中国消费者协会表示，“扫码点餐”不应成为“单选题”，要警惕“消费便利”变成“消费烦恼”。该类事件
中（ ）（单选）
①消费者处于弱势地位，其利益容易受到损害
②经营者应依法经营，保护消费者的各项权益
③消费者应约扫码点餐后，意味着该合同已经生效
④饭店只提供扫码点餐，侵害了消费者自主选择权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：B
解析：①④：消费者进饭店只能扫码点餐，饭店侵犯了消费者的自主选择权，消费者处于弱势地位，其利益容
易受到损害，①④符合题意。
②：经营者应依法经营，保护消费者的合法权益，②错误。
③：消费者应约扫码点餐，商家收到点餐信息，该合同生效，③错误。
故本题选 B。
2．此前，一则“深圳奶茶店现 1000 元一杯饮料"的消息登上网络热搜。当事茶饮品牌“野萃山”门店工作人员
回应称，该千元产品为橄榄汁，原料进价大概要 800 元一斤，制作需要 3 个小时，因此价格较高。据深圳市市
场监督管理局消息，该店的原材料实际进货价格与宣传价格不符，现已对该公司涉嫌虚假宣传的违法行为立案
查处。该奶茶店的行为（ ）（单选）
①侵犯了消费者的知情权
②侵犯了消费者安全消费的权利
③侵犯了消费者的自主选择权
④是对依法诚信经营要求的无视
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案：C
解析：①④：“深圳奶茶店现 1000 元一杯饮料”门店工作人员回应与深圳市市场监督管理局对该店的原材料实
际进货价格与宣传价格不符，这表明该奶茶店侵犯了消费者的知情权；深圳市市场监督管理局对该公司涉嫌虚
假宣传的违法行为立案查处，说明该奶茶店的行为是对依法诚信经营要求的无视，①④符合题意。
②③：材料主要讲述该奶茶店的行为侵犯了消费者的知情权和缺乏诚信经营，并未讲述了侵犯了消费者安全消
费和消费者的自主选择权，②③不符合题意。
故本题选 C。
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3．法律亮剑既不会“微”也不会“哑”！2021 年 12 月 20 日，浙江省杭州市税务局依法对黄薇（网名：薇娅）
作出税务行政处理处罚决定，追缴并处罚款共计 13.41 亿元。近年来，国家推出多项优惠政策支持新业态的发
展，但这些税费优惠政策不是可以随意钻的空子。作为“头部主播”，要带头知法、懂法、尊法、守法。上述
材料中（ ）（单选）
①13.41 亿元款项中应含有追缴税款和违约金
②法律亮剑可以增强公民的纳税意识和法治观念
③黄薇因滥用优惠政策而要承担税法规定的侵权责任
④诚信纳税是“头部主播”应珍惜的最好市场名片
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：②④：企业依法诚信纳税，既是企业信用的最好体现，也是企业最好的市场名片。诚信纳税是“头部主
播”应珍惜的最好市场名片。作为“头部主播”，要带头知法、懂法、尊法、守法，法律亮剑可以增强公民的
纳税意识和法治观念，②④符合题意。
①：13.41 亿元款项中应含有追缴税款和罚款，不包含违约金，①错误。
③：黄薇的行为违反税法而不是侵权，不承担侵权责任，应受到违反税法的相关处罚，③错误。
故本题选 D。
4．“诚招天下客,誉从信中来,经商信为本,买卖礼在先。”这句谚语给我们的启示是( )（单选）
A．企业经营者应该注意提高自己的销售策略和技巧
B．企业只有诚信经营才能塑造良好的信誉赢得客户
C．企业经营者应该以追求利益最大化为最重要原则
D．企业经营者要具有法律意识才能依法进行经营
答案：B
解析：B：“诚交天下客,誉从信中来”，这说明诚信是企业无形的资产。经营者应遵守诚实守信原则、诚信是
经商的道德基础。B符合题意。
A：题干没有体现企业经营者的销售策略和技巧。A与题意不符。
C：企业经营者应该以诚信为最重要原则，C 说法错误。
D：题干强调诚信经营，没有强调企业经营者要具有法律意识，依法经营。D 与题意不符。
故本题选 B。
5．2018 年新修订的《中华人民共和国个人所得税法》将个人所得税基本减除费用标准(即“起征点”)由 3 500
元上调到 5 000 元，将工资、薪金、劳务报酬等收入综合计税，增加教育、房贷利息、养老等专项扣除项目，
从而降低中低收入者的税负。这些改革举措有利于( )（单选）
①完善收入分配，促进社会公平
②调节过高收入，消除收入差距
③增加居民收入，提高消费能力
④优化税种结构，降低应税税率
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：①：材料中的个税改革举措有利于完善收入分配，促进社会公平，①符合题意。②：“消除收入差距”
说法错误，故②排除。③：材料中的个税改革举措有利于增加居民收入，提高消费能力，③符合题意。④：材
料中的个税改革未涉及优化税种结构，降低应税税率，④不符合题意。
故本题选 B。
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【能力提升作业】
材料分析题：
2019 年我国全年累计减税降费 2.36 万亿元，减税降费红利加速释放。2019 年 1 月，新个人所得税法正式
实施，个税起征点从原来的 3500 元/月提高到 5000 元/月，并在此基础上首次增加六项专项附加扣除，让纳税
人“应享尽享”改革福利。
2020 年 5 月，国务院总理李克强在作政府工作报告时提出，要加大减税降费力度，继续执行下调增值税税
率和企业养老保险费率等制度，新增减税降费约 5000 亿元；小微企业、个体工商户所得税缴纳一律延缓到明年。
国家用政府收入的“减法”换取企业效益的“加法”、市场活力的“乘法”
结合材料，运用所学知识说明我国减轻个人和企业税负的意义。
答案：减轻个人税负：①有利于增加居民可支配收入，提高居民消费水平，增强居民获得感和幸福感；②有利
于调节收入分配，维护社会公平。
减轻企业税负：①有利于降低企业经营成本，调动企业积极性，激发市场主体活力；②有利于支持实体经济发
展，促进产业和消费升级，深化供给侧结构性改革，促进经济高质量发展。
解析：本题以我国减税降费为背景设置考题，要求考生从减税的意义回答问题，考查考生调动和运用知识描述
和阐释事物的能力。本题要求结合材料,运用所学知识说明我国减轻个人和企业税负的意义，属于意义类试题。
题目要求明确，对个人和对企业分别有何意义，学生可分析个人所得税调整，材料中“个税起征点从原来的 3500
元/月提高到 5000 元/月，并在此基础上首次增加六项家庭实际负担的专项扣除，使符合减税政策的约 8000 万
纳税人应享尽享”,这有利于增加居民可支配收入，提高居民消费水平;有利于调节收入分配，维护社会公平与
实现共享发展;有利于增强消费对经济发展的基础性作用，拉动经济增长。分析增值税调整，依据材料中“要加
大减税降费力度，继续执行下调增值税税率和企业养老保险费率等制度，新增减税降费约 5000 亿元;小微企业、
个体工商户所得税缴纳一律延缓到明年”，这有利于普遍降低企业经营成本，激发企业市场活力;有利于支持实
体经济发展，深化供给侧结构性改革，实现高质量发展;有利于稳定和扩大就业，保障民生;有利于应对复杂的
国际国内经济形势，保持经济的稳定增长。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
（1）快手主播“驴嫂平荣”直播间售卖问题山寨手机事件、网红主播廖某直播间卖假货被判刑事件、2022 年央
视 3.15 晚会曝光名单、网红主播薇娅偷逃税案件的相关数据资料。
（2）《诚信经营，依法纳税宣传片》、《营改增》和《个人所得税专项附加扣除》视频资源。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
实践作业反馈单
我的任务是：
我的研究成果为：
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10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、
方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
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