高中政治统编版选择性必修二第四单元 综合探究 感受司法公正 教案(PDF版表格式)

资源下载
  1. 二一教育资源

高中政治统编版选择性必修二第四单元 综合探究 感受司法公正 教案(PDF版表格式)

资源简介

高二—统编版—思想政治—选择性必修2—第四单元
综合探究:感受司法公正
广东广雅中学 黄悦
活动目标
体验民事诉讼的程序
加深对诉讼法的认识
感受司法案件中的公平正义
树立法律面前人人平等的意识
做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
探究活动建议
法律知识回顾:诉讼
含义 纠纷主体的参与下,由人民法院依照法定程序
解决具体纠纷的活动。
在多元的纠纷解决方式中,诉讼是解决纠纷的
地位
最后途径。
特点 公权性、程序性、强制性、终局性
民事诉讼 三者主要区别:
1.案件性质不同
类型 行政诉讼 2.诉讼目的不同
3.诉讼主体不同
刑事诉讼 4.法律依据不同
法律知识回顾:诉讼
1.委托诉讼代理人或辩护人的权利
诉讼权利 2.申请回避的权利
正确行使 3.上诉的权利
诉讼权利 1.内容及依据
诉讼 寻求法律援助 2.申请(适应情形)
实现 3.审查与办理
公平 严格遵守 1.起诉、立案、受理
正义 诉讼程序 2.审理:开庭准备、法庭调查、法庭辩论、休庭评议、宣告判决
3.两审终审制
依法收集 1.诉讼证据
运用证据 2.举证责任
议题一:模拟法庭,折射公平正义缩影
议题二:品读经典,凝聚司法公正共识
议题三:致敬榜样,公平正义就在身边
探究活动建议一
子任务一
完成线上模拟“国家统一法
律职业资格考试”
子任务二
观看庭审纪实,了解庭审流程
子任务三
选取真实案例,编写庭审剧本
模拟法庭活动
模拟法庭是对真实法庭审判过程的虚拟。活动基本内容为:
在任课教师的指导下,组织学生通过担任审判员、公诉人、当事人、
代理人、辩护人、证人、书记员等不同的角色,对预先选择的案件
按法定程度进行审理,并实际模拟司法审判的法庭调查及法庭辩论
等过程。
探索路径参考:角色分工
1、根据案情将全班分为审判组、原告组、被告组、代理人组、
证人组等。每个人必须加入一个组并尽可能担任一个角色。
2、每个人应该按照模拟角色准备相关材料,发言时要注意语言
表达的规范性、严谨性、准确性。
图片来源网络
角色职责
审判组:包括审判长、审判员、书记员
职责:审理案件、评议案件、对案件作出裁判等。
原告组:包括原告、诉讼代理人
职责:提起诉讼、提供证据、进行辩论、提起上诉等。
被告组:包括被告、诉讼代理人
职责:承认或者反驳诉讼请求、提供证据、进行辩论、提起上诉等。
证人组:包括证人
职责:客观陈述亲身感知的事实、遵守法庭秩序等。
探索路径参考:模拟法庭程序
1、开庭准备
◆书记员查明当事人和其他诉论参与人是否到庭,宣布法庭纪律。
◆审判长核对当事人基本情况,宣布案由,宣布审判人员、书记员名单,
告知当事人有关的诉讼权利义务,询问当事人是否提出回避申请。
2、法庭调查
◆当事人陈述
◆告知证人有关的权利义务,证人作证,宣读未到庭的证人证言。
◆出示证据并对对方当事人提出的证据进行质证。质证主要围绕证据是
否客观存在、是否与案件有关联、是否合法取得等问题进行。
模拟法庭程序
3、法庭辩论
◆原告及其诉讼代理人发言。
◆被告及其诉讼代理人答辩。
◆互相辩论。
◆审判长分别征询原告、被告的最后意见,询问双方是否同意调解。如同意,
合议庭主持调解;如不同意,合议庭休庭评议。
4、合议庭评议
◆审判长宣布休庭,合议庭退庭进行评议。
5、宣告判决
◆合议庭重新回到法庭,审判长宣读判决书内容(主要包括认定的事实、适
用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的承担以及上诉权利、上诉期限和上诉
法院)。
案情回顾
2019年10月,张某和韦某参加了就读大学组织的篮
球友谊赛,分属不同队伍,比拼激烈。张某起跳上篮
时,韦某追上张某,两人发生碰撞。随后张某失去平
衡,倒地受伤,韦某被判犯规。此后,张某将韦某诉
至上海市松江区人民法院,要求其赔偿六万五千余元
的医药费等。 图片来源网络
法院一审认为,韦某的防守行为属犯规行为,故应当承担侵权责任。不过,
张某作为完全民事行为能力人,自愿参加对抗性较为激烈的体育运动,也应当
承担一定的责任。据此,判决韦某对张某的损伤承担50%的赔偿责任。韦某不
服,上诉至上海市第一中级人民法院。
法庭调查
林:在上篮过程中,原告感受到身体侧后方被人顶撞,导致
原告组陈述 倒地负伤,前后花费数万元治伤。这是因为被告在比赛中犯
规所致,被告理应负责。
刘:在对抗性较为激烈的篮球体育运动中难免存在肢体接触,
被告组陈述
被告并非故意犯规,申请驳回原告一审全部诉讼请求。
陈:作为此次篮球赛的主裁判员,当时我看到被告动作较大,
导致后果较严重,因此和另一裁判员商量后决定判定该动作
为“违体犯规”。
证人组陈述
张:本人是篮球赛的负责人。由于对篮球规则不够理解,在
出具的第一份情况说明中,将被告的“违体犯规”写为“技
术犯规”。在与当事人沟通、调取录像及了解规则后,本人
将说明更正为“违体犯规”。
法庭辩论
被告的违规行为能否认定为主观故意或重大过失?
辩论焦点
是否应承担侵权责任赔偿?
①被告在球场上被吹罚,证明存在主观故意的违体犯规行为。
原告组观点 ②学校关于其违体犯规行为开具的情况认定具有法律效力。
③违体犯规行为不处于正常篮球规则之内,自甘风险条款需
要在规则内合法地进行,该行为不符合自甘风险。
①两人在球场的身体接触属于正常防守范围,现有证据无法
证明被告存在恶意顶撞对方的行为。
被告组观点 ②在场老师和裁判皆篮球业余爱好者,更改的情况说明不具
备法律效力。
③案件二审适用《中华人民共和国民法典》一千一百七十六
条,关于自甘风险的相关条款。
终审判决
视频来源网络
议题二:品读经典,凝聚司法公正共识
拓展思考
1、马克思说:“使诉讼和法律获得生命的应该是同一种精神,因为
诉讼只不过是法律的生命形式,因而也是法律的内部生命的表现。”
◆结合模拟法庭活动,分别从审判人员、原告、被告、证人等角
度谈谈你对这句话的理解。
揭示了程序公正和实体公正的关系,两者密不可分;
强调了要以审判为中心,通过程序公正实现实体公正。
拓展思考
◆结合模拟法庭活动,分别从审判人员、原告、被告、证人等角度
谈谈你对这句话的理解。
保证当事双方平等地参与及对抗
保证当事双方以公开、理性的方式参与审判
审判
人员 必须依赖证据裁判等原则认定案件事实
应依法及时作出裁判
拓展思考
◆结合模拟法庭活动,分别从审判人员、原告、被告、证人等角度
谈谈你对这句话的理解。
当事人 公民在法律面前一律平等
角度 充分保障当事人的诉讼权利
证人 证人证言是诉讼证据的重要内容
角度 在审判中应强调以证据为核心
拓展思考
2、要求证人出庭作证,并为其提供必要的保障,是我国法治建设的巨大进步。民
事诉讼法第七十三条规定:“经人民法院通知,证人应当出庭作证。有下列情形之一
的,经人民法院许可,可以通过书面证言、视听传输技术或者视听资料等方式作证:
(一)因健康原因不能出庭的;(二)因路途遥远,交通不便不能出庭的; (三)因自然灾
害等不可抗力不能出庭的; (四)其他有正当理由不能出庭的。”第七十四条规定:“证
人因履行出庭作证义务而支出的交通、住宿、就餐等必要费用以及误工损失,由败诉
一方当事人负担。当事人申请证人作证的,由该当事人先行垫付;当事人没有申请,
人民法院通知证人作证的,由人民法院先行垫付。
◆结合本单元所学内容和参与模拟法庭活动的体验,谈谈你对证人应当出庭作证的认识。
图片来源网络
议题三:致敬榜样,公平正义就在身边
探究活动建议二
“保证公正司法、弘扬法治精神”座谈会
活动步骤 探索路径示例 探究成果示例
第一步: 进行座谈会之前,同学们查阅相关文献及法律、法规,
解析主题 了解法官、律师职业的特点和职责
探究活动建议二
活动步骤 探索路径示例 探究成果示例
第二步: 结合本地实际和挖掘家校资源,在老师帮助下邀请
选择主讲人法官、律师等法律工作者举办座谈会或讲座。
法官职业有其独特的
第三步: 法律工作者分享自己的工作情况,介绍自己的职业
职业特点:如专业性,
开展座谈会特点。
中立性,被动性等。
律师队伍是全面依法
在座谈会中设置互动提问环节,同学们可以就主题
第四步: 治国的一支重要力量;
相关的疑惑向主讲人提问,从而明确法官、律师等
互动提问 律师是中国特色社会
职业的重要价值,增强法治意识。
主义法律工作者等。
司法是维护社会公平
第五步: 同学们通过小组讨论方式,总结司法工作的特点,
正义的最后一道防线;
总结交流 认识司法公正的意义,树立法治信仰。
公正是法治的生命线。
思维延伸
思维延伸
要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、
每一宗司法案件中都感受到公平正义这个目标,深化司法体制
综合配套改革,加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。
——习近平2021年12月6日在十九届中央政治局第三十五次集体学习时的讲话
推荐网站资源
中国庭审公开网:http://tingshen.court./
中国裁判文书网:https://wenshu.court./
中国执行信息公开网:http://zxgk.court./
智慧普法平台:http://legalinfo.moj./pub/sfbzhfx/
中央电视台《庭审现场》栏目:http://tv./lm/tsxc/
谢 谢 观 看!
高二—统编版—思想政治—选择性必修2—第四单元
《综合探究:感受司法公正》答疑
广东广雅中学 黄悦
问题一:模拟法庭活动有哪些评价方式?

评价项目 具体得分和评价
作法律依据(10分)
法律文书 模
事实认证与举证(10分)
法律文书形式(10分) 拟
法庭辩论内容(10分) 法
语言表达(10分) 庭
逻辑推理(10分) 活
法庭表现
角色状态(10分) 动
程序遵守(10分) 评
诉讼仪态与道德风貌(10分) 价
临场应变(10分) 表
问题一:模拟法庭活动有哪些评价方式?
采用反馈评价教学法
首先参与人员进行自评,分享自己参与模拟法庭活动的心得体会。
其次观摩人员对角色扮演进行评论,阐述自己的想法。
最后,师生共同对教学活动进行总结,总结模拟法庭活动的优缺
点,把参与者在参与模拟法庭过程中遇到的困惑或提出的建议引导到
全班进行讨论、交流。
问题二:自甘风险条款是指什么?
图片来源网络
适用自甘风险原则要满足三个条件:
①明知风险且自愿参加活动;
②参加的是具有一定危险的文体活动,包括专业体育运动、
非专业体育运动、自助旅游等户外探险活动;
③造成损害的其他参加者的行为没有故意或重大过失。
问题三:民事诉讼中合议庭是如何组成的?
《中华人民共和国民事诉讼法》第三章关于民事诉讼“审判组织”规定如下:
第三十九条 一审审判组织
人民法院审理第一审民事案件,由审判员、陪审员共同组成合议庭或者由审判员
组成合议庭。合议庭的成员人数,必须是单数。适用简易程序审理的民事案件,
由审判员一人独任审理。陪审员在执行陪审职务时,与审判员有同等的权利义务。
第四十条 二、重、再审审判组织
人民法院审理第二审民事案件,由审判员组成合议庭。合议庭的成员人数,必须
是单数。发回重审的案件,原审人民法院应当按照第一审程序另行组成合议庭。
审理再审案件,原来是第一审的,按照第一审程序另行组成合议庭;原来是第二审
的或者是上级人民法院提审的,按照第二审程序另行组成合议庭。
问题四:如何理解以审判为中心的诉讼制度改革?
视频来源网络
谢 谢 观 看!

展开更多......

收起↑

资源预览