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2019
普通高中教科书
英语
必修
第一册
、
外语教学与研究出版社
普通高中教科书
英语
必修
第一册
主编：陈琳
外语教学与研究出版社
北京
主编：陈琳
副主编：张连仲
编者：刘晓李陆桂
张京生钱建源徐浩
雷传利
(按照姓氏笔画排序)
项目策划：王芳王勇
项目负责：张黎新郎崧张涛
基础教育出版分社：
地址：北京市西三环北路19号外研社大厦基础教育出版分社(100089)
咨询电话：(010)88819117/88819688
传真：(010)88819423
前言
本教材是外语教学与研究出版社根据教育部制定的《普通高中英语课程标准(2017年版)》，在充分
调研和科学论证的基础上推出的中小学“一条龙”英语教材一《英语》（新标准）的高中部分。
本教材的主编为北京外国语大学陈琳教授，副主编为张连仲教授，编写团队包括国内高校的知名专家
学者、教研人员和一线教师。陈琳教授秉承周恩来总理提出的“一条龙”外语数学理念，总结自己从事
外语教育工作70年的经验，提出了符合中国外语教育实践的教育理论一辩证实践外语数育途径，并在
《英语》（新标准）教材中贯彻实施。
根据教育部2017年新课程标准的精神，我们启动了《英语》（新标准）高中教材的修订工作。本次
修订全面依托新课程标准要求，坚持陈琳教授的特色理论，由陈琳教授、张连仲教授指导编写团队，在充
分考虑我国英语教育实标学情和教情的前提下，进行了全而的框架重建和内容设计，保证了理论与实践的
紧密结合。
《英语》（新标准）高中教材共分10册：1一3册为必修课程教材，4一7册为选择性必修课程教材，
8一10册为选修课程中的提高类教材。
必修课程教材具备良好的体系性、延仲性和接续性，能够帮助学生根据自己的需求不断提升个性化的
语言能力，确保学生达到高中毕业基本要求，为日后进入选择性必修课程打下坚实的基础。《英语》（新标
谁)必修课程教材的主要特色如下：
一、坚持立德树人根本任务。在教材的选材、内容、语言等各个方面突出学科的育人本质，帮助学生更好
地培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、突出学科核心素养的重要性，全面培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，帮助学生
逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力：
三、坚持理论与实践的辩证关系。从语言实践的角度设计教材的主题架构、内容结构直至每一项具体活
动，确保有实践、可实践，并通过实践促进提升，帮助学生形成素养，发展素养。
四、遵循“理解一发展一实践”的原则，以“主题”为纲设计单元任务，重要题材在各册教材中均得到体
现，且内容逐步扩展加深、螺旋式上升，符合语言教学规律。
五、语篇题材多样、体裁丰富，语言地道鲜活、难度适中，符合学生的兴趣特点，同时能够提升学生的语
篇意识，丰富语言感知与学习体验，有利于学生通过与主题语篇互动，培养在获取信息、处理信息
重构信息过程中的逻辑思维、多元思维和批判性思维。
六、活动设计紧密围绕主题语境，注重整合语言技能利和学习技能，充分体现了英语学习活动观：同时强调
交际情境的真实性和丰言性，帮助学生掌握语言技能、建构完善的知识基础，在实践中逐步形成交际
能力。
七、强调学习策略的培养，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，利用各种学习资源完成
学习任务，解决学习中的因难，从而形成自主学习能力。
八、突出文化意识（尤其是跨文化意识）的建构与发展。通过介绍及比较中外文化，帮助学生更好地理解
文化异同，学会理解和包容不同文化，提升道路自信、文化自信，将文化知识内化为正确的文化价值
观和有利于国家和个人发展的跨文化态度与意识」
九、为教师编写了流程清晰、内容丰富的教师用书，帮助教师快速理解教材内容和相关背景知识，明确教
学目标，掌握教学节奏；同时开发了配套的网络教材和其他多媒体配套资源，丰篇课程资源，拓展教
学模式。
我们希望，《英语》（新标准）高中必修课程教材能够初步培养学生的语言能力、义化意识、思维品质
和学习能力等英语学科核心素养，为他们继续学习英语和终身发展打下坚实的基础。
《英语》（新标准）系列教材
高中阶段编委会

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