资源简介

(共33张PPT)
专题五 质量与密度
01
考情分析
02
基础知识整合
03
重点难点攻克
04
典例剖析
Contents
目录
01
考情分析
本专题主要考查质量的定义、生活中常见物体质量的估测、使用托盘天平测量固体和液体的质量的操作、密度的概念、生活生产中与密度知识应用实例相关的分析或计算、用天平和量筒测量固体和液体密度的方法以及特殊方法测密度等。
本专题的考点除质量估测几乎连年考查外，其余内容在中考试题中所占比例较小，但其基础地位却尤其重要。质量和密度是初中物理力学中两个重要的物理量，掌握质量和密度的基本概念是进一步学习压强和浮力知识的基础，所以试题对于密度的单独考查较少，大多数与重力、压强、浮力、热量计算等考点综合考查，复习时注意与其他知识点的纵向联系。
02
基础知识整合
1.质量
（1）定义：物体所含物质的多少叫做质量
（2）单位：基本单位：kg；常用单位：t、g、mg
（3）性质：质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置、温度等因素无关。
（4）常见物体质量：①一个鸡蛋约50g；②一个苹果约150g；③一个中学生约50kg；④一个智能手机约为200g
一、质量、体积及其测量
2.质量的测量
（1）测量工具：
①实验室常用工具：托盘天平
②生活常用：电子秤、台秤、电子地磅秤
（2）天平的使用：
①看：观察天平的称量和标尺的分度值
②放：a.把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平b.把游码拨到标尺左端的“0”刻度线处
一、质量、体积及其测量
③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右等幅摆动）
④称：将被测物体放在左盘，估计被测物体的质量，用镊子向右盘加减砝码，然后调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡
⑤读：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，即=+游码示数
⑥收：测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的“0”刻度线处
一、质量、体积及其测量
3.体积的测量
（1）工具：量筒、量杯
（2）测量液体体积：
①选：量程、分度值（单位换算：1mL=1，1L=1）
②放：使用量筒测量前，量筒要平稳地放置于水平桌面上
③看：量筒用来测液体体积时，直接向量筒中缓缓倒入被测液体，再读出所测液体的体积。读取数据时，若液面是凹液面，应平视凹液面的底部；若液面是凸液面，应平视凸液面的顶部，如下图：
一、质量、体积及其测量
（3）测量形状不规则固体体积：
一、质量、体积及其测量
固体种类 方法 图示 具体步骤
密度比水大的固体 排水法
密度比水小的固体 针压法
一、质量、体积及其测量
固体种类 方法 图示 具体步骤
密度比水小的固体 沉坠法
埋沙法
一、质量、体积及其测量
固体种类 方法 图示 具体步骤
体积较大的固体 溢水法 当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V
1、定义：某种物质质量与它的体积之比叫做这种物质的密度
2、公式：
3、单位：基本单位：kg/，常用单位：g/c，换算关系：1g/c=1×1kg/
4、物理意义：纯水的密度是1.0×1kg/m3，表示的物理意义是体积为1的纯水的质量是1×1kg
二、密度
1.测量液体密度
（1）将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量
（2）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V
（3）用天平测出烧杯和剩余液体的总质量
（4）
2.测量固体密度
（1）用天平测出固体的质量m
（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积
（3）将待测固体用细线拴住浸没在量筒内的水中，读出固体和水的总体积
（4）
三、测量物质的密度
1．密度与温度
一般物体在温度升高时，体积增大，温度降低时，体积减小，由于物体的质量不变，由公式可知，物体的密度会发生变化，即一定质量的物体，温度升高时，密度减小，温度降低时，密度增大。
2．水的反常膨胀现象
（1）水在4 ℃时的密度最大，温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小；在0-4 ℃，随着温度的降低，水的密度越来越小。
（2）水凝固成冰时，体积变大，密度变小。
（3）得益于水的反常膨胀现象，在寒冷的冬天，虽然湖面封冻了，但较深湖底的水却有可能还保持液态不结冰，保证了水中的动植物能在寒冷季节中生存下来。
四、密度与社会生活
3.利用密度鉴别物质
（1）原理：密度是物质的一种性质，不同的物质密度一般不同，所以可以利用密度来鉴别物质
（2）方法：先用适当的方法测出（或计算出）物质的密度，再对照密度表就可知道是何种物质。
4.密度在生产、生活中的应用
（1）根据密度分类：如在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。
（2）检查产品的质量和浓度：如在商业中鉴别牛奶、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种等。
（3）根据密度选材：根据不同的需求选择合适的材料。如交通工具、航空器材中，常采用高强度低密度的合金材料或玻璃钢等。
四、密度与社会生活
03
重点难点攻克
一、天平使用常见问题
（1）调节平衡螺母时，游码未归零：所测结果偏大。
（2）物码位置放反：则物体质量=砝码质量－游码示数，可记忆为“物码放反、二者相减”。
（3）问题砝码：砝码磨损，所测质量比真实值偏大；砝码生锈或粘物，所测质量比真实值偏小。
二、密度的计算及公式的应用
应用类型 适用情况 方法
求质量 质量不易直接测量的物体，如高大建筑物、空气等
求体积 形状不规则或不便于直接测量体积的物体
求密度 测量物质的密度，用于鉴别物质、选用材料、发现新物质
三、测量密度的误差分析
1.测量液体密度时因顺序不同造成的误差
（1）先测空烧杯的质量，再测烧杯和液体总质量，最后将液体全部倒入量筒来测液体体积，这种做法会因杯壁有残余液体，使测出的液体体积偏小，导致计算出的液体密度偏大
（2）先用量筒测出液体的体积再以（1）的方法测出液体质量这种做法会因量筒壁有残余液体，使测出的液体质量偏小，导致计算出的液体密度偏小
2.测量固体密度时因顺序不同造成的误差
若实验中先用排水法测量固体的体积，再将固体放在天平上测量其质量，则因为固体上带有水，会使质量的测量结果偏大，导致计算出的固体密度偏大。
四、判断物体是实心还是空心
方法 思路 结果
比质量
比体积
比密度 根据质量和体积计算出物体的密度，通过比较物体的密度与该物体材料的密度来判断
04
典例剖析
典例1.下列关于托盘天平使用时的几种说法错误的是( )
A.调节横梁平衡时，若指针右偏，平衡螺母左调
B.用托盘天平称量物体质量时，向右移动游码相当于在右盘中加小砝码
C.用托盘天平称量物体质量时，必须等指针停在分度盘中线时才能读数
D.用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大
典例2.某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度,图甲是调节天平时的情形,图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形,下列说法错误的是( )
A.甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡
B.乙图中测石块质量时,天平的读数是71.4g
C.由丙图量筒的示数测得石块的体积是20
D.计算出石块的密度是
答案：A
解析：由图甲知，指针左偏，应将平衡螺母向右调使横梁平衡，A说法错误；由图乙知，标尺的分度值为0.2 g，石块的质量，B说法正确；由图丙知，水的体积为60mL，水和石块的总体积为80mL，则石块的体积,C说法正确；石块的密度，D说法正确。
典例4.小张发现外婆家的盐蛋咸淡适中恰到好处，猜想可能和盐水的密度有关，他和小华共同测量外婆家用来腌制盐蛋的盐水密度。
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺的_______刻度处，观察到指针偏向分度盘的左侧（图1甲），应将平衡螺母向_______调节，使天平平衡。
（2）调节天平平衡后，进行以下实验操作：
①测量空烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码位置如图1乙，=_______g；
②向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为55.0 g；然后将盐水全部倒入量筒（图1丙），读数时视线与凹液面底部_______，读出体积V=_______mL；
③算出盐水的密度_______g/c。
（3）小华指出：以上测量过程中，烧杯中会残留部分盐水导致测得盐水的密度偏大，于是他与小张利用电子秤再次测量该盐水密度。
进行了以下实验操作：
①取密度为8g/c的合金块，用电子秤测得其质量为80.0 g（图2甲）；
②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中注满盐水，测得杯、盐水、合金块的总质量为100.0 g（图2乙）；
③取出合金块，向溢水杯中补满盐水，测得杯和盐水的总质量为31.0 g（图2丙）。
根据以上数据，计算出盐水的密度________g/c。若测量后才发现此电子秤的每次测量值均比真实值大1 g左右，则以上步骤所测得的盐水密度与真实值相比________（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。

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