资源简介

第五步
主观题解题方法与技巧
主观题解题规范
一、审题规范
审题要细心读题，推敲题意，看准已知条件，把握未知条件，判断知识范围，明确需要的基础知识和技能技巧。就是做到“四审”，即：一审“范围”、二审“主体”、三审“角度”、四审“内容”。
1. 要审设问的知识范围，即明确试题所属知识模块
审“范围”就是要首先明确设问的知识范围，但在审题时要注意：不同设问的知识范围的限定是不一样的。
(1)有的设问知识范围限定比较具体，直截了当地指明了试题所属知识板块。例如：2013新课标全国卷Ⅱ38(1)：结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用；2013新课标全国卷Ⅰ38(1)：结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。
(2)有的设问范围可能具体到某一模块的某一知识点上。如2013高考山东卷31(1)：运用文化传承的知识谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解；2013高考浙江卷40(3)：结合材料运用对立统一的观点，阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。
(3)有的设问范围是隐性的，需要根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。如：2013高考江苏卷37(3)：创新型人才关系着“中国制造”的美好明天。有关部门准备制定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动？应抓住关键词“政府和公民”，结合设问与背景材料，联系本题其他几个设问，才能确定它是属于《政治生活》模块。
2. 要审设问的主体
设问的主体不同，答题的方向就不同。一般来说，《经济生活》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、个人(消费者、劳动者)等；《政治生活》的主体通常有国家、政府、党、政协、公民、人大代表等；另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。
【示例】　[2013·北京文综，38(4)]为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。结合《政治生活》中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议，要求有不同的理论依据。
[名师精析]　设问主体是公民，答案组织一定不能偏离“主体”——公民这个方向。
[答案]　倡议：自觉节约用水，如注意拧紧水龙头等
理论依据：坚持权利与义务统一的原则
倡议：对破坏水资源(或不合理用水)现象进行监督举报
理论依据：公民具有宪法和法律规定的监督权(答出其它倡议及其理论依据，如倡议参与水价制定、积极献言献策，理论依据为公民通过社情民意反映制度参与民主决策等，言之有理，均可酌情给分)
3.要审设问的角度，即审设问的指向
设问的基本类型(角度)：“是什么”“为什么”“怎么样”三大类。角度不同回答就不同：如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的某一知识等，是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。
“是什么”——主要从“现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。例如2013年浙江卷40(1)：指出材料一、二反映的经济信息。
“为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度去回答。例如2013高考广东卷36(1)：结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。设问主体是党，答案组织一定不能偏离设问——“为什么”这个方向。
“如何做”——应该从“措施”“对策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。如2013高考广东卷37(3)：结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。2013新课标全国卷Ⅰ39(3)：真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？
4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、手段和过程
审材料内容。包括主体为实现目标而对客体采取的措施、手段及其过程。材料内容在审析中要求做到：第一、弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。第二、结合设问对材料进行理论思考。第三、弄清各材料的内在联系，概括、归纳其反映的问题。这样，才能挖掘和提取有效的信息，建立理论与试题的链接点。例2013高考安徽卷39(2)：联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。2013高考江苏卷35(2)：根据材料二，从图中选取三个点连接起来表示我国2012年的实际收入分配曲线。同时，从下表中选择两项能够使我国基尼系数下降的政策，并分别说明理由。这两个问题都要求考生分析材料所反映的实际内容，把握材料核心，运用相关理论来分析问题和解决问题。
总之，审题过程也就是“获取和解读信息”的过程，是“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的基础，是考生正确解答试题的前提。审题时一定要做到“四审”(范围、主体、角度、内容)；考场上，一定要带着问题审析材料，做到看准题、看全题，并在审清题意的基础上，回忆、检索与材料相关的理论知识，结合具体要求分析、筛选，综合把握，确定最符合题意的理论观点，要正确运用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。
二、答题规范
高中政治主观题越来越重视对学生的能力考查，规范化答题需要学生依据学过的概念、原理，用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理，去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。由于多种因素的影响，学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。规范化答题能力问题已成为教师和学生普遍关注的问题。
1. 答题不规范的表现很多，具体情况如下
(1)由于审题不清导致回答问题的方向不明确，答非所问。这一点突出表现在学生对知识点的宏观把握能力较差。例如，题目要求用经济生活的有关知识回答，学生却用政治生活解答；题目要求用辩证法的知识，学生却用唯物论的知识来解答。
(2)口语化现象比较严重，学生对政治学科专业术语的掌握欠缺。学生容易把经济术语、政治术语和哲学术语混同起来；把唯物论和辩证法混同起来，例如：“人类要不断改造自然、征服自然，才能促进社会发展。请从唯物辩证法的角度对这一观点进行简要评析。”解答此题容易误用物质和意识的辩证关系原理、客观规律性和主观能动性辩证关系原理来评析这一观点，虽然说得头头是道，但却不符合答题要求，“张冠李戴”，从辩证唯物论的角度分析代替了唯物辩证法的角度分析。
(3)使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。例如，把依法行政和依法执政混为一谈。
(4)观点的表述缺乏逻辑性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。形式上，书写不工整，上下左右不整齐，不分段，要点不清，答不出或答不全要点；内容上，观点与材料两张皮，不能有效地统一起来。更为可惜的是，有的学生知道材料中蕴涵的观点，却总是啰啰嗦嗦，画蛇添足，不管有用无用，写满了为止，结果眉毛胡子一把抓，令阅卷者云里雾里，眼花缭乱，不知所云。
2. 考试中答案缺少规范性的原因
(1)心理干扰。尽管考生经历了多次考试，但当真正面临高考时，考生的精神压力、心理负担就很重。考生一进考场大脑一片空白，有些概念原理怎么也想不出来，主要是对知识点的掌握不深刻而造成的。
(2)由于以往记忆的干扰而造成的审题失误。考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，但由于考试时间紧，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾做过的题目进行比较，仅凭以往经验或“似曾相识”就仓促动笔，往往由于找不准设问的切入点而失分。
(3)缺乏必要的理解能力。看不到试题中的“隐含题意”，所谓隐含题意就是没有明确设问的形式和要求，只能根据题目的情境设置具体分析作答。而考生由于缺乏必要的分析和归纳能力，错误地或不能全面地理解材料的隐含题意，只是抓住了材料中的片言只语就妄下结论，结果是该答的没有答，不该答的却答了，抓了芝麻却丢了西瓜而造成失分。
(4)基础知识掌握不牢固。对概念和原理缺乏必要的理解，只是一味死记硬背，因此解题时不能很好地结合所给材料分析，造成概念、原理与材料内容脱节的“两张皮”现象。又由于基础知识不牢固，答题时不能很好地运用政治术语和时政语言，使得答题语言不规范而失分。
3.政治规范化答题要求做到以下几点
(1)简洁：除要求卷面整洁清晰、文字工整之外，更要力求简洁、准确、概括文字量不宜过多，做到直接明白，不过多解释。简，不是在知识点的数量上简，试题要求多少个角度或者能够体现多少个知识点，那就应该简而全。简，是指在回答每个知识点的时候，以尽量精简的语言来回答，做到有原理，有分析。当然，有的试题明确要求回答所体现的知识，且分值不高，后续有更深入的设问要求，则在此可以简到只答原理，另一类设问为材料反映的现象，一般可以不答原理，而是直接用另一种书面语言把材料观点表达出来。
(2)层次清楚，有逻辑性。这就要求学生平时培养严格分层(要点层次化，层次段落化，段落序号化)意识，即一个要点一个段落，并以序号标记，至少应该做到段首空两格，段落与段落之间略有空隙(这也有利于补充答案)，严禁好像分层了，但分得不合理，比如三个要点分成两个段落，给人的感觉是只有两个要点。
(3)使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言去答题。使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如，意识的能动作用不能写成意识的反作用，而且使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性。既要做到语言精练，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
主观题答题模板(一)　体现、说明类设问
1.题型特点
“体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼，要求学生分析材料中所体现的有关经济、政治、文化或哲学道理。其设问的基本模式有两种，一是“××(指材料)是如何体现××(指经济生活、生活与哲学或政治生活道理)的”，二是“××(指材料)体现了哪些××(指经济生活、生活与哲学或政治生活道理)”。
“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。
“体现”类设问在解题过程中，由于学生对所要求的知识不够明确，或者由于对材料的分析不够全面，容易导致漏答。另外，此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料，知识和材料没有结合起来进行分析，形成“两张皮”的现象，以及材料与知识不匹配现象，易造成不必要的失分，需引起重视。
2.模板建构
第一步
明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握
第二步
研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话
第三步
比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系
1. 经济生活角度
(1)分析材料是如何体现生产与消费的关系的
①生产决定消费。A.生产决定消费的对象；B.生产决定消费的方式；C.生产决定消费的质量和水平；D.生产为消费创造动力。②消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。A.消费是生产的目的；B.消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；C.一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长；D.消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
(2)由某企业的成功，说明影响企业经营成功的因素是什么
①企业要制定正确的经营战略。②企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③企业要依法诚信经营，积极承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象。④企业要面向市场，优化产品结构，生产适销对路的高质量产品。⑤企业要以科学发展观为指导，推动发展方式的转变，走新型工业化道路。⑥企业要根据实际情况，进行必要的兼并或强强联合。⑦企业要坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，充分利用国内外两个市场、两种资源，积极参与国际竞争，提高国际竞争力。
(3)材料是如何体现效率与公平的关系的
①在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提；另一方面，公平是提高经济效率的保证。②效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。③发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
(4)运用经济全球化与对外开放的相关知识对材料进行分析说明
①当今世界各国的经济联系日益紧密，出现了经济全球化(生产、贸易、资本等全球化)的趋势。②跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。③经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。④经济全球化导致风险全球化，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。⑤对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。⑥我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略，不断提高开放型经济水平，充分利用国际国内两个市场、两种资源，积极参与国际经济竞争与合作，形成经济全球化条件下参与国际经济竞争与合作的新优势。⑦我国创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。⑧我国实行对外开放，发展对外经济关系，始终坚持独立自主、自力更生的原则。
2. 政治生活角度
(1)运用政府的相关知识分析说明材料
①性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。②职能：我国政府具有保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义经济建设的职能、组织社会主义文化建设的职能、提供社会公共服务的职能。我国政府积极转变职能，努力建设服务型政府。③宗旨和原则：我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。④依法行政：我国政府依法行政，努力打造法治型政府。政府依法行政具有重要意义……⑤审慎行使权力，科学民主决策：我国政府审慎行使权力，科学民主决策，积极推进决策科学化、民主化建设，以提高决策水平。⑥监督：政府的权力需要监督，健全权力运行的制约和监督体系是有效制约和监督权力的关键。政府自觉接受监督具有重要意义。⑦我国政府是有威信的政府。
(2)材料是如何体现我国人民代表大会制度的组织和活动原则的
①我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。②在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责、受人民监督。在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。③在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。人民代表大会统一行使国家权力，但它所决定的事情不是自己直接去办，而是由国家的行政机关和司法机关去贯彻执行。④在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
3. 文化生活角度
(1)材料是如何体现文化的作用(文化与社会、文化与个人)的
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展(和个人的成长)产生深刻的影响。②文化与经济、政治：相互影响、相互交融。③文化与综合国力：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。④文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。⑤文化对人的影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。⑥文化对人的影响的特点：文化对人的影响是潜移默化的，也是深远持久的。⑦文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
(2)分析说明材料体现了文化多样性的哪些道理
①文化具有多样性。②文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。③文化多样性的表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。④对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。⑤对待文化多样性的原则及要求：遵循各民族文化一律平等的原则；在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。⑥尊重文化多样性的意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。
(3)试运用文化创新的相关知识，分析说明某文化企业的成功
①必要性：文化发展的实质就在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。②意义：文化创新是文化富有生机与活力的重要保证；文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣；文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。③文化创新与社会实践：社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新可以推动社会实践的发展；推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准；文化创新是社会实践发展的必然要求。④文化创新的主体：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。⑤文化创新的途径：立足于社会实践是文化创新的根本途径；“继承传统，推陈出新”“面向世界、博采众长”是文化创新的两个重要途径。⑥如何进行文化创新。A.立足于社会实践是文化创新的根本途径。文化创新要立足于改革开放和发展中国特色社会主义的伟大实践。B.继承传统，推陈出新。文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。C.面向世界、博采众长。不同民族文化之间要交流、借鉴与融合，要充分吸收外国文化的有益成果，以我为主、为我所用。D.文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”等错误倾向。E.文化创新要着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。F.推动文化内容形式、体制机制、传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。
4. 生活与哲学角度
(1)材料体现了辩证唯物论的哪些道理
①自然界的存在与发展是客观的，我们在利用自然、改造自然时，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。②物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是。③意识对物质具有能动作用，对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用，我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。④规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律；规律具有客观性和普遍性，这并不是说人在客观规律面前是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。⑤尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的关系，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。⑥意识活动具有目的性和计划性、主动创造性、自觉选择性。⑦意识具有能动作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(2)材料是如何体现实践和认识的辩证关系的
①实践是认识的基础，实践决定认识。A.实践是认识的来源；B.实践是认识发展的动力；C.实践是检验认识的真理性的唯一标准；D.实践是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用，正确的认识能够促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。
(3)材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理
①实践和认识的辩证关系。②认识具有反复性、无限性、上升性，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。③真理是客观的、有条件的、具体的。④实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
(4)材料是如何坚持唯物辩证法的联系观的，试用唯物辩证法的联系观的有关知识对材料进行分析说明
①联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。②联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但这并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。④整体与部分的辩证关系原理要求我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局；又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，我们要掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。
(5)材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观的/试用唯物辩证法的矛盾观的有关知识对材料进行分析说明
①矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析。②矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性。我们要坚持用一分为二的观点看问题。③主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定的条件下相互转化。主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流与支流。⑤矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来，特殊性也离不开普遍性。我们要从特殊性中概括出普遍性，用普遍性指导特殊性。
(6)结合所学哲学知识回答材料是如何体现辩证否定观的
①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系的环节和发展的环节。③辩证否定的实质是“扬弃”。④辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。
(7)分析材料蕴涵的历史唯物主义道理
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起消极的阻碍作用。②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况。③改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。④人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点和群众路线。⑤人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。⑥价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用，我们一定要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。⑦要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。⑧实现人生价值。A.在劳动和奉献中创造价值。B.在个人与社会的统一中实现价值。C.在砥砺自我中走向成功。a.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。b.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。c.实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
【典型例题1】　[2013·河南豫西五校教学质检] 2012年11月20日，新浪网和益索普公司联合发布的《幸福的成本微博调研白皮书》显示，网友们普遍认为幸福的成本包括财富基础、社会保障、情感归属等，其中住房、医疗、教育和养老成为网友心目中与幸福感最直接相关的“关键词”。
“居有其所”成幸福最重要的基础。
“有自己的房子才算是根本，才能算是立业。没房子，对于我们这些小白领哪里有什么家庭幸福可言！”网友“向日葵”的感叹代表了多数网友的心声。白皮书显示，“有房才有家”的传统观念依旧在多数网友心中根深蒂固。
教育投入成为幸福最长久的投资。
在网友们讨论幸福相关话题时，“教育”“学校”“幼儿园”“小学”等字眼的出现频率也居高不下，幼儿园更成了“点名率”最高的教育机构。公众对昂贵的子女教育投入毫不迟疑，超过8成的网友将教育列为长期投资的对象。相关专家也承认：“国内外均有研究表明，教育程度与幸福体验成正比，因而教育对幸福的意义至关重要。”
养老、医疗成幸福最关键的保障。
白皮书显示，参与调查的网友中，有22%的网友为养老担心；19%的网友认为养老待遇不平等，尤其对政府公务人员和普通百姓的养老金差距颇多微词。公平配置医疗资源、完善的医务医保、良好的医疗环境和医疗水平、更多的医疗投入是网友对目前就医环境最为期待的改变。
结合材料，分析上述调研成果是如何体现社会存在与社会意识关系的。
[审设问]
审知识范围
审设问角度
审问题内容
唯物史观
如何体现
《幸福的成本微博调研白皮书》
[审材料]
材料信息
对应知识
住房、教育、社会保障、医疗水平等影响人的主观感受
社会存在决定社会意识
“有房才有家”的传统观念依然影响人们生活
社会意识的相对独立性
人们对教育、养老、医疗的认识影响人们实践
社会意识对社会存在具有反作用
[名师精析]
本题考查社会存在和社会意识的关系的知识，设问直接、知识要求明确，属于体现类试题，把理论说清楚，对应好材料如何体现便可组织好答案。要根据社会存在与社会意识辩证关系原理的两个层次的内容，分析其在材料中的体现，既要说明对幸福的认识来源于社会存在，又要说明传统观念、关于幸福的认识对社会发展的影响。
[规范作答]
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。幸福作为人的主观感受，受到住房、教育、社会保障和医疗水平等社会存在的影响体现了这一点。②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。中国人“有房才有家”的传统观念，在经济社会不断发展的今天依然影响着人们的生活，体现了社会意识的相对独立性。人们对教育、养老、医疗等方面的重要性的认识，会影响人们的实践活动，会促进相关事业的发展，体现了社会意识对社会存在的反作用。
主观题答题模板(二)　措施类设问
1. 题型特点
“措施”类设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考中最常用的一种设问方式。此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。
2.模板建构
解答此类题目一般分三步考虑：
第一步
结合教材寻答案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系教材，看看教材上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法
第二步
结合材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可借鉴，提出措施，等等
第三步
结合主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。经济学中的主体一般从国家、政府、企业、个人(消费者、劳动者、投资者等)三个角度去考虑；政治学中的主体一般从公民、政府、党、人大、政协等角度去考虑
1. 经济生活角度
(1)企业经营与发展的措施
①坚持科学发展观，转变发展方式，走新型工业化道路。
②遵循价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。③依靠科技进步，提高自主创新能力，加强科学管理，提高劳动生产率，降低成本，创立企业自主品牌，形成自己的竞争优势，增强企业竞争力。④要遵守市场规则，公平竞争；要诚信经营，增强社会责任感，树立良好的信誉和形象。⑤通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。⑥坚持“引进来”与“走出去”相结合战略。转变外贸增长方式，优化出口商品结构，以质取胜，增强应对国际风险的能力，拓展企业的国际生存空间；实行出口市场多元化战略，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源；在对外贸易中，要熟悉国际相关法律、规则，加强经济安全的防范意识；要有规则意识和利用世贸组织规则的本领；要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略，维护企业的合法权益。
(2)搞好国家宏观调控的措施
国家要利用经济、法律和行政等手段进行经济调节——统筹规划，总体总署(即制定和实施经济计划)，合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆，引导经济结构调整，转变经济发展方式，深化经济体制改革；市场监管——加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度；社会管理——制定并完善管理的相关法律、法规及政策；公共服务——信息引导，政策支持，创造良好的社会环境(如健全社保制度，建立并完善预警机制)。
2. 政治生活角度
(1)政府应如何做
①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法。③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。④接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，自觉接受人民监督。⑤民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。
(2)中国共产党应如何做
①践行“三个代表”重要思想，以人为本，执政为民；②完善三种执政方式(科学、民主、依法)；③充分发挥党员的先锋模范作用；④加强党的建设，提高党的执政能力；⑤贯彻落实科学发展观。
(3)公民应如何做
①权利与义务相统一；②个人利益与国家利益相结合；
③培养民主意识、法制观念。
(4)如何解决相关国际问题
①反对一切形式的国际恐怖主义，加强国际合作，发挥联合国的主导作用；②反对霸权主义、强权政治，倡导和平共处五项原则，建立国际政治、经济新秩序；③促进国际政治关系民主化和世界多极化发展；④维护世界和平，促进各国共同繁荣与发展，努力构建和谐世界。
3. 文化生活角度
(1)如何尊重文化的多样性
态度：既要认同本民族文化、又要尊重其他民族文化。原则：承认世界文化多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
(2)如何正确对待传统文化
正确的态度：“取其精华，去其糟粕”；批判继承，古为今用。
(3)如何进行文化创新
①立足于社会实践是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。②继承传统，推陈出新：文化创新要“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，既不能离开传统文化，又要体现时代精神。③面向世界，博采众长：不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，是文化创新必然要经历的过程，实现文化创新需要博采众长，推出融汇多种文化特质的新文化。④人民群众是文化创造的主体，要发挥人民群众文化创新的主体作用。文化工作者要坚定地走与人民群众实践相结合的道路。⑤坚持正确方向，克服错误倾向：既要克服“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
(4)如何弘扬和培育民族精神
①要立足于中国特色社会主义的伟大实践，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。②弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这一“主心骨”的作用。③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。④弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。⑤弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
(5)怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化
①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。③努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。④始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一。⑤使人民的基本文化权益得到更好的保障。
(6)为克服不良文化的影响提几点建议
①个人方面：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。②国家方面：要依法管理，正确引导。在文化上要加强社会主义文化建设，奏响主旋律；在政治上要加强法制建设和公民道德建设；在经济上要加强对文化市场的监管，引导人们进行科学的文化消费。
(7)我们可以采取哪些措施来发展先进文化
①关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。②大力加强社会主义核心价值体系建设。③要立足于发展中国特色社会主义的实践，调动亿万群众广泛参与的积极性，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族文化的长处，不断创新，满足人民的需要。
(8)如何建设社会主义核心价值体系
巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。
4. 生活与哲学角度
(1)规律的客观性与人的主观能动性辩证关系的方法论要求
要求我们既尊重客观规律，又发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(2)怎样做到按客观规律办事
①承认规律。规律具有普遍性，世界上一切事物的运动变化都是有规律的。②认识规律。按客观规律办事，必须认识和把握规律。认识规律需要一个过程，需要透过现象看本质。③尊重规律。规律是不以人的主观意志为转移的，是客观的。正确发挥主观能动性必须尊重规律。④发挥主观能动性。要善于思考，勇于实践，保持良好的精神状态。要改变或创造规律发生作用的条件，趋利避害。要在运动中把握规律。总之，要做到按客观规律办事，就要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，一切从实际出发，实事求是，坚持具体问题具体分析。
(3)怎样做到一切从实际出发
①要尊重规律，从客观实际出发，反对主观主义。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的态度探索事物的本质规律，在实践中检验和发展真理。③实事求是，解放思想，与时俱进。把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。④做到具体问题具体分析。⑤既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
(4)实践与认识的辩证关系的方法论要求
我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
(5)整体和部分的辩证关系的方法论要求
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
(6)系统和要素的辩证关系的方法论要求
①系统优化为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则，即整体性原则、有序性原则和优化原则。②系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体，要遵循系统内部结构的有序性，要注重内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式来认识事物。
(7)量变和质变的辩证关系原理的方法论要求
①要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③控制量变，坚持适度原则。
(8)如何作出正确的价值判断与价值选择
要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
(9)应如何创造和实现人生价值
①在劳动和奉献中创造价值。②在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
【典型例题2】　[2013·福建文综，39(1)]阅读材料，回答问题。
“美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。
材料　高二(1)班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，展开讨论。
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讨论结果
2012年A市经济社会发展情况：GDP增长11.4%，财政收入增长15.9%；居民人均收入增长13.5%，消费品零售额增长14.6%，奢侈浪费之风抬头；能源消费总量增长4.2%，万元GDP能耗下降5.7%；空气质量明显改善，土壤、水体质量下降；煤炭、石化产业投资规模扩大，一些重大项目的环境影响评价审批引发争议。
观点一：经济发展是兴国之要，有了金山银山，就有绿水青山。观点二：生态建设是头等大事，有了绿水青山，就有金山银山。
结合材料，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。
[审设问]
审知识范围
审设问立体
审设问角度
审问题内容
政治生活
A市政府
如何解决
经济社会发展
中存在的问题
[审材料]
材料信息
对应知识
土壤、水体质量下降、环境影响评价审批存在问题
政府的宗旨和原则
奢侈浪费之风抬头、土壤水体质量下降
政府的职能
环境影响评价审批存在问题
政府依法行政，接受监督
[名师精析]
由设问可知，本题考查的知识点是政治生活中政府的相关知识，题型为措施类非选择题。解答本题，首先要认真分析材料，找出材料中A市经济社会发展中存在的问题，如资源浪费严重，土壤、水体质量下降，环境影响评价审批存在问题等；然后针对材料中存在的问题，从政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的职能，政府依法行政、科学民主决策等方面综合分析即可。
[规范作答]
①政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，关注民生，尊重民意。②政府要切实履行好职能，引导居民合理消费，优化生态环境。③政府要依法行政，科学民主决策，自觉接受监督。
主观题答题模板(三)　因果类设问
1.题型特点
这类题目侧重于考查学生的逻辑分析和推理能力，要求分析某些具体现象或问题产生变化的原因或可能引起的后果(即影响)。可以把具体问题或现象当作结果，向前分析其原因；也可以把具体问题当作原因，向后分析结果。
2.模板建构
第一步
认真分析设问中对因果主体或对象的界定，弄清是从整体上进行全面分析，还是从国家、机关、公民、企业中的某个角度进行具体分析，对同一主体还可展开多角度分析，如必然性、必要性和重要性等
第二步
注意知识运用的范围。即分清是经济原因、政治原因、文化原因，还是哲学依据
第三步
注意设问对结果(即影响)性质的要求，有些题目对影响的性质没有限定，这需要从正、反两个方面进行分析；有些题目则要求只从利或弊一个方面进行分析
1. 经济生活角度
(1)保持人民币币值稳定的原因
保持人民币币值基本稳定，就是要对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。这对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融稳定，对世界经济的发展，具有重要的意义。
(2)我国调控物价的原因
①市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷，加强宏观调控有利于合理引导资源配置，促进经济的平稳运行，缩小收入差距，实现共同富裕的目标。②价格变动影响人们生活，当一种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。③价格变动影响生产经营，价格升高，生产者获利增多，会扩大生产。④加强对物价的宏观调控，有利于优化投资与消费的比例，扩大内需，推动经济发展方式的转变。
(3)我国食品领域出现诚信缺失现象的原因
一是单纯的市场调节具有固有的弱点和缺陷，二是国家宏观调控不力。
2. 政治生活角度
(1)政府为什么要做某一件事
①是由国家性质和政府性质决定的。②是由政府为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则决定的。③是政府履行某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”重要思想的需要。⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。
(2)为什么必须坚持中国共产党的领导
中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。只有坚持党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家的统一，民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会宏伟目标。
(3)党为什么要做某一件事
①党的性质(两个先锋队)和宗旨(全心全意为人民服务)决定的；②党的地位决定的(领导核心和执政地位)；③党的作用决定的(三个“只有……才能……”)；④是加强党自身的建设的需要；⑤是党贯彻落实科学发展观的需要。
(4)为什么说“中国威胁论”是荒谬的
①鼓吹“中国威胁论”，实质上是破坏中国和平发展的外部环境，遏制中国的强大，从而达到干涉中国内政，大搞霸权和扩张的目的。②一个国家对于世界和平是否构成威胁，并不在于它的力量是否强大，而在于这个国家的性质和所奉行的外交政策。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的外交政策的一个鲜明特点，就是坚决反对霸权主义和强权政治。③中国的强大有利于世界和平力量的壮大，中国的发展不仅不会威胁世界和他国的发展，而且有利于世界的和平与发展。
3. 文化生活角度
(1)我国为什么要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务
①把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务是由当今国际形势的大背景决定的，在世界多极化和经济全球化进程中，作为发展中国家的中国，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。②把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，可以激发全民族的文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持，从而使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。
(2)为什么不同民族文化之间要进行交流、借鉴与融合
不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是人类文明发展的重要动力，也是文化创新的重要途径。①通过彼此交流，可以吸收其他民族优秀文化成果，发展本民族文化；②通过相互借鉴，取长补短，能够共同发展各民族文化；③通过交流、借鉴实现融合，能够形成具有新特质的新文化。
(3)为什么要弘扬和培育中华民族精神
①中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。②当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。③弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
(4)为什么要加强社会主义思想道德建设
①必然性：道德本身具有时代性特征，总要随着时代的发展而被赋予新的内涵，今天，要实现培育“四有”公民这一发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。②地位：思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂，是社会主义精神文明建设的基础。③必要性：加强思想道德建设，建立社会主义思想道德体系是社会主义精神文明建设和构建和谐社会的必然要求，有利于把握正确方向，为构建和谐社会打牢共同的思想基础，为促进社会和谐发展提供不竭的精神动力和人才保证。
4. 生活与哲学角度
(1)为什么说实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本的观点
①在实践的基础上马克思主义哲学实现了“三个统一”。这“三个统一”是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征，是马克思主义哲学在哲学史上所实现的伟大变革。②“三个统一”的关键在于坚持实践的观点。无论是唯物主义和辩证法的有机统一，还是唯物辩证的自然观和历史观的统一、科学性和革命性的统一，都必须在实践的基础上才能完成。因此，实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本的观点。
(2)为什么说社会生活在本质上是实践的
①实践构成了人类社会的起源和基础。②实践是社会关系的发源地。③实践构成了社会生活的基本内容。④实践构成了社会发展的动力。⑤社会生活的实践本性揭示了各种理论认识的根源。
【典型例题3】　[2013·海南单科，24]近年来，我国一些地方在抓粮食生产的同时，采取多种措施，植树造林绿化环境，由于种种原因，成效大为不同。
材料一　由于气候变迁，甲县的耕地沙化严重，为防止土地退化，实现农业可持续发展，在县政府的领导下，当地利用泡桐树适应性强、扎根较深、生长迅速等特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式，既防风固沙绿化环境，营造了良好的农田小气候，又促进了农作物增产，经过多年的努力，甲县已经将46万亩(1公顷＝15亩)沙化土改造为良田，森林覆盖率也由上世纪80年代的8%提高到现在的20.16%，主产作物小麦亩产增收15%至20%，实现生态效益与经济效益双丰收，激发了农民保护生态环境的积极性。
材料二　乙县气候温暖湿润，适宜种粮，素有“鱼米之乡”之称，是国家首批商品粮基地，该县为实施森林增长工程，计划五年内植树50万亩(约占该县耕地面积的三分之一)，2013年一年要完成植树10万多亩。为此，县政府制定了《实现“森林增长”的实施意见》，由于适宜造林的土地并不多，为了完成任务，一些乡镇以每亩一年600元左右的价格将已种植小麦和油菜的耕地流转出来植树。有的是农作物与树苗间种，有的是直接将地里的油菜、小麦全部刨掉栽上树苗。这种做法既改变了土地用途，影响了粮食生产，也损害了农民利益，受到许多基层干部和农民的质疑。
甲县和乙县在植树造林活动中都付出了很大努力，但成效殊异。运用矛盾特殊性原理，分析其成效殊异的原因。
[审设问]
审知识范围
审设问角度
审问题内容
矛盾特殊性
分析原因
甲、乙两县在植树造林活动中的做法
[审材料]
材料信息
对应知识
甲县耕地沙化严重，利用泡桐树特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕作模式，实现生态效益和经济效益双丰收
坚持了具体问题具体分析
乙县气候温暖湿润，适宜种粮，适宜造林的土地不多，但却硬性地刨掉粮食，改种树木，影响了粮食生产，损害了农民利益
违背了矛盾特殊性原理，没有做到具体问题具体分析
[名师精析]
本题属于因果类试题，审设问可知原理范围固定，要求运用矛盾特殊性原理分析两县政府活动取得不同效果的原因。原理要回答矛盾特殊性的含义、表现及方法论，结合材料内容针对甲乙两县的具体做法进行具体分析，对材料要归纳总结。明确甲县植树造林成效显著，是因为符合矛盾特殊性原理，坚持了具体问题具体分析的原则，而乙县植树造林成效差是因为违背了矛盾特殊性原理，没有做到具体问题具体分析。
[规范作答]
①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾特殊性原理要求人们在实践中坚持具体问题具体分析的原则。植树造林、改善环境必须从本地特殊条件出发，因地制宜。②甲县善于分析植树造林中的特殊矛盾和问题，对症下药，探索出适合当地情况的间作耕种模式，获得成功；乙县在植树造林中对矛盾的复杂性和特殊性认识不够，处理不当，成效不佳。
主观题答题模板(四)　意义类设问
1.题型特点
“意义”类设问往往以“意义”“作用”“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
该类型题考生在答题过程中往往只抓住一个切入点进行分析，极易导致漏答。其实，在具体设问当中，并不一定是一个问题一个切入点的，而是在一个设问中蕴含着多个切入点，需要我们全面考虑，不要抓住一点、不及其余。
2. 模板建构
第一
根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家(政府、人大、法院等)、对社会、对集体(企业)、对个人(公民、消费者、经营者、劳动者等)
第二
寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用
第三
确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”“政治意义”“社会意义”“文化意义”等小角度来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”、对“国家”、对“世界”各有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析
第四
回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路
第五
分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼，再组织成完整的答案
1. 经济生活角度
(1)从个人的角度组织答案：这里的个人是指材料中所反映的农民、劳动者、经营者、消费者等主体。答案的关键信息包括增加就业，增加收入，降低负担，提高人民生活水平，提高收益，维护合法权益，形成正确的消费观、就业观、金钱观等。
(2)从集体的角度组织答案：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等主体。答案的关键信息包括加快企业改革，形成竞争优势，树立良好的信誉和企业形象，优化产品结构，积极参与国际竞争与合作，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇化进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。
(3)从国家和社会的角度组织答案：答案的关键信息包括宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增强经济实力、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观、促进国民经济持续健康发展、建设和谐社会、促进社会公平正义等。
(4)从对外交往的角度组织答案：答案的关键信息包括顺应世界多极化和经济全球化的趋势，拓宽我国的国际市场，扩大对外开放，提升对外开放水平，提高我国产品的国际竞争力，积极参与区域经济合作，推动我国进出口贸易发展，参与国际分工，扩大经济发展空间，保证国民经济的持续、稳定、健康发展等。
2. 政治生活角度
(1)国内方面：保障社会主义民主，完善社会主义法制，增强我国的综合国力，提高中国共产党的执政能力和执政水平，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会等。
(2)国际方面：推进国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界的和平与发展，为我国现代化建设创造良好的国际环境，提升我国的国际地位等。
3. 文化生活角度
(1)文化的力量：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。文化有先进的、健康的与落后的、腐朽的之分。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。
(2)优秀文化的作用：丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
(3)开展对外文化交流的意义：有利于推动我国文化走向世界，提升我国文化的影响力，增进世界各国对我国的了解；有利于学习和吸收世界其他民族优秀文化成果，促进我国文化创新。
(4)文化创新的作用：推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。
(5)弘扬和培育民族精神：①有利于提高全民族综合素质，不断增强我国国际竞争力，更好地坚持社会主义道路。②中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。
(6)加强思想道德建设的意义：可结合具体材料分析加强思想道德建设对建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、培育社会文明风尚、加强精神文明建设、构建和谐社会的现实意义。
(7)从各个具体文化的角度看。
民族文化——在一个民族的历史与现实中，民族文化都起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。其中，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化多样性具有独特作用。
传统文化——是一个民族在长期的共同生活中创造的，是维系民族生存与发展的精神纽带。一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展、更好地创造新生活。
中华文化——中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
中华民族精神——始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神，有利于提高全民族综合素质，不断增强我国国际竞争力，更好地坚持社会主义道路。
社会主义核心价值体系——是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
社会主义思想道德建设——是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
社会主义荣辱观——是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础，在社会主义市场经济条件下，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
【典型例题4】　[2013·安徽文综，38(2)]三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题。
助推升级发展
科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。为此，政府要创造条件，使人才、资本等市场充分发挥对创新的积极作用，出台针对技术创新中各类创新要素的利益分配政策，完善技术创新税收优惠政策和财政补贴制度，加强知识产权保护，健全创新法治环境。
运用经济生活知识说明政府采取以上措施对推动技术创新的意义。
[审设问]
审知识范围
审设问角度
审问题内容
经济生活
说明对推动技术创新的意义
政府采取的措施
[审材料]
材料信息
对应知识
使市场充分发挥对创新的积极作用
市场在资源配置中的基础性作用
出台针对各类创新要素的利益分配政策
生产要素按贡献参与分配
税收优惠政策
财政补贴政策
宏观调控的经济手段
知识产权保护
健全法治环境
宏观调控的法律手段
[名师精析]
本题的知识限定范围为经济生活，属于意义类题型。解答本题的关键有两点，一是在材料中找出政府采取的措施，二是指出这些措施体现的意义。学生在回答时容易只答出具体措施，而忽略这些措施的意义。
[规范作答]
①政府创造条件，有利于发挥市场在资源配置中的基础性作用；②健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于激发技术创新要素所有者的积极性；③加强宏观调控，运用经济手段对创新主体进行引导，推动技术创新；④运用法律手段规范创新主体的行为，打击创新领域的各种违法犯罪活动，保护创新者的利益。
主观题答题模板(五)　启示类设问
1.题型特点
“启示”类设问基本上都以“启示”一词为题眼，要求学生根据材料有关信息分析出有关借鉴意义，即启示。另外，也有个别题目没有“启示”一词，而代之以“应该”一词，如“材料告诉我们应该怎么做”，但其实还是属于“启示”类设问。
此类设问的基本模式是两种，一种是“××(指材料)给我们什么启示”，另一种是“××(指材料)启示我们应该如何做”。但不管是哪一种模式，都要求学生能很好地阅读材料，从中提取出有效的信息，并能在此基础上更进一步分析出相关信息背后的意义来，因此对学生有较高的能力要求。
“启示”类设问在解答过程中，学生极容易出现两个问题：一是脱离材料，只是简单地罗列教材知识，这是不符合设问要求的。一定要注意是从材料中得出启示。二是原理与方法论的相脱离(从生活与哲学角度)，要么只写原理性的知识，要么只写方法论的内容。
2. 模板建构
第一
分析材料，明确材料中的做法。对材料要全面分析，特别是要分析状态和措施两个层次。从状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。这就是对我们的启示
第二
回归课本，找到知识的对应点。在上述分析材料的基础上，再回归课本，把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即弄清材料对我们的启示……，“应该怎样做”或“不应该怎样做”，在课本上的内容到底是哪些，然后把材料与基础知识结合起来进行分析即可
启示类试题的答题术语应包含是什么、为什么和怎么办，但侧重怎么办，有很多术语在前面模板中已进行了表述，考生在回答时要注意综合思考。
启示类试题一般都具有探究性质，答案范围一般较宽泛，考生在联系教材知识的同时，要注意结合实际，将教材和生活结合起来。
1．经济生活角度
凡涉及国际经济关系的，一般运用以下知识作答
①为什么。
是生产社会化特别是经济全球化的客观要求，是发展市场经济的内在要求，是社会主义现代化建设的必要条件。经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
有利于利用国际国内两个市场和两种资源，弥补国内资源和市场的不足，实现资源的优化配置，增强我国的经济实力，推进我国现代化建设的进程。
②怎么做。
政府要综合利用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控。
企业应该注意创新产品、调整结构，实施市场多元化战略；转变贸易发展方式。
要严格按国际法律、法规办事，并充分利用国际相关的法律、法规维护我国企业的合法权益。
要提高我国在国际市场上的竞争力，同时要做好反不正当竞争尤其是反倾销的工作。
要提高对外开放水平，同时要坚持独立自主、自力更生的原则，切实维护国家利益和国家经济安全。
坚持科学发展观，统筹国内发展与对外开放，增强国际竞争力。
2. 政治生活角度
(1)凡涉及政府的可运用以下知识作答
①为什么。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国政府是国家权力机关的执行机关，必须切实履行好其职能。我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，必须坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。政府及其工作人员的权力由法律授予，必须坚持依法行政。我国政府的权力是人民赋予的，必须接受人民的监督。
②如何做。
政府必须履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能(政治职能)；履行组织社会主义经济建设的职能(经济职能)，主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务；履行组织社会主义文化建设的职能(文化职能)；履行提供社会公共服务的职能。政府必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。政府必须依法行政。政府必须审慎行使权力，科学民主决策。健全权力运行的制约和监督体系。要树立政府威信，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。发展社会主义民主政治。
(2)凡涉及党的可运用以下知识作答
①为什么。
我国是人民民主专政的社会主义国家。这是由党的性质和宗旨决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
②如何做。
坚持立党为公、执政为民。坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。坚持政治领导、思想领导和组织领导。贯彻落实科学发展观，贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持中国特色社会主义理论体系。充分发挥共产党员的先锋模范作用。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。加强党的执政能力建设和先进性建设。
3. 文化生活角度
(1)文化对人的影响给我们的启示
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，启示我们要创造良好的文化环境，开展丰富多彩的文化活动，丰富人们的精神文化生活，促进人们文明素质和社会文明程度的提高。
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，这启示我们要提高辨别不同性质文化的能力，自觉接受健康向上的文化的熏陶，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观和人生观、价值观一经形成，就对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响，启示我们要树立正确的世界观、人生观、价值观。
(2)中学生应怎样做中外文化交流的友好使者
①我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中华文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。
②正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
③基本原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
④借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。
(3)弘扬和培育中华民族精神
①为什么。
理论依据：中华民族精神，深深植根于优秀传统文化之中，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
现实意义：当前弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。
②怎么样。
最重要的是发挥“主心骨”的作用；必须继承和发扬中华民族的优良传统；必须正确对待外来思想文化；要与弘扬时代精神相结合，统一于社会主义现代化建设的实践。
4. 生活与哲学角度
在回答哲学启示时，要注意设问的知识限制，看是要求从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义(历史观、人生观和价值观)哪一角度作答。具体作答时，可运用“原理＋方法论＋分析”的模式。“依据”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
(1)辩证唯物论的相关方法论
物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，发挥其能动作用。
规律具有客观性与普遍性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。同时要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
(2)辩证唯物主义认识论的相关方法论
实践是认识的基础，要求坚持实践的观点。
认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理。
(3)唯物辩证法的相关方法论
联系的含义，联系的普遍性、客观性，要求我们用联系的观点看问题，要求我们正确处理整体和部分的关系、系统和要素的关系。
事物是不断变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。
矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析。
主次矛盾和矛盾主次方面的关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。
辩证的否定观要求我们立足实践，树立创新意识。
(4)历史唯物主义的相关方法论
人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线。价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
【典型例题5】　[2013·四川高考，13]L公司是中国一著名空调企业，注重自主品牌建设提升国际竞争力是其多年来坚持追求的目标。该企业每年的研发费用达20亿元，其空调的变频控制器、DSP芯片等核心技术不断实现突破；企业已开发出400个系列、7000多个品种规格的产品，其品质超越了发达国家在节能环保、售后服务等方面严苛的技术要求；企业“对用户负责，才能对品牌负责”的营销理念，赢得了巨大的市场回报，自主品牌出口占其整体出口30%，覆盖100多个国家；企业连续5年在美国纽约时代广场展示企业形象，宣示与全球顶尖品牌一起，服务全球消费者。
运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌建设的启示。
[审设问]
审知识范围
审设问角度
审问题内容
经济生活
说明启示
L公司的做法
[审材料]
材料信息
对应知识
注重自主品牌建设是其追求的目标
制定正确的经营战略
研发费用、核心技术
提高自主创新能力
产品品质超越发达国家技术要求
重视产品质量
对用户负责
诚信经营树立良好的信誉和企业形象
连续5年在美国展示企业形象
“走出去”
[名师精析]
由设问可知，本题考查的知识点是公司的经营与发展，题型为启示类。答题的切入点是怎样建设中国自主品牌，认真分析材料二，把材料二中公司的做法如追求的目标、重视自主研发、对用户负责、出口展示等上升为经济生活术语，层次清晰地表述出来即可。
[规范作答]
①制定发展战略，明确品牌建设目标。
②依靠科技创新，提高品牌竞争力。
③追求卓越质量，突出品牌优势。
④秉承诚信，赢得品牌的市场信赖。
⑤主动“走出去”，提升品牌的国际影响。
主观题答题模板(六)　认识(评价)类设问
1. 题型特点
“认识”类设问的试题通常会在材料中给出一种社会现象、一个事件或一个观点，然后要求学生运用所学的知识去分析，去评价。“认识”类设问往往以“认识”、“看法”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析(评析)某一现象”等等。
“认识”类设问如果理顺了思路，解题还是比较容易的，但找不到思路，则答起来难度就会很大。不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，盲目答题，从而缺少思路，乱答一气。所以在答题时一定要重视设问类型，只有明确设问类型，才能明确答题思路。
2. 模板建构
第一步
是什么。即要解决材料中的现象、事件、观点是什么
第二步
为什么。主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因
第三步
怎么样。主要是对材料中的现象、事件、观点等做出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等
第四步
怎么办。即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四个问题，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析
1. 经济生活角度
(1)宏观调控
“是什么”——含义、主要目标、手段。
“为什么”——①社会主义市场经济的内在要求；②弥补市场调节的不足；③社会主义公有制及共同富裕目标的要求。
“怎么样”——应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能；财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。
(2)科学发展观
“是什么”——第一要义、核心立场、基本要求、根本方法。
“为什么” ——①是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；②不坚持科学发展观的危害。
“怎么样”——①国家：实施创新驱动发展战略；推进经济结构战略性调整；推动城乡发展一体化；全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。②企业：依靠科技进步、科学管理等手段，转变发展方式，形成自己的竞争优势；优势企业兼并劣势企业，提高资源利用率。③个人：做理智的消费者，践行正确的消费原则，节约资源，保护环境。
2. 政治生活角度
(1)政府
“是什么”——我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
“为什么”——是由我国的国家性质，政府的性质、宗旨决定的，也是我国政府坚持对人民负责的工作原则和履行政府职能的体现，是树立政府威信的需要。
“怎么样”——要切实履行政府职能；坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则；坚持依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力；坚持科学民主决策，自觉接受人民的监督，树立政府的威信等。
(2)中国共产党
“是什么”——我国的执政党、中国特色社会主义事业的领导核心。
“为什么”——①是历史和人民的选择；②由党的性质和宗旨决定；③坚持以中国共产党为领导核心的意义。
“怎么样”——不断完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。
3. 文化生活角度
(1)文化创新
“是什么”——文化发展的实质。
“为什么”——必要性：社会实践发展的必然要求；重要性：文化创新的意义、不同性质文化的作用、社会主义文化生产的目的。
“怎么样”——参见措施类万能答题术语文化生活角度第(3)点的表述。
(2)中华民族精神
“是什么”——基本内涵、与中华文化的关系。
“为什么”(弘扬和培育的原因)——重要性；地位(“三精一魂”)。
必要性：是文化建设极为重要的任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
可能性：中华民族精神具有鲜明的时代性特征，能够实现与时代精神的结合。
4. 生活与哲学角度
(1)一切从实际出发，实事求是
“是什么”——做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
“为什么”——物质决定意识，人能够能动地认识世界、改造世界。
“怎么样”——要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；反对唯意志主义和机械唯物主义。
(2)树立创新意识
“是什么”——不唯上，不唯书，只唯实。
“为什么”——①唯物论：物质决定意识；发挥主观能动性必须与尊重客观规律相结合。②辩证法：世界上的任何事物都是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；规律具有客观性；辩证否定观的基本内涵；唯物辩证法的革命批判精神。③认识论：世界在空间上和时间上都是无限的。④创新的社会意义。
“怎么样”——既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展；要坚持辩证法的革命批判精神，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。
【典型例题6】　[2013·重庆文综，14(2)]阅读材料，回答问题。
铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。
结合“文化对人的影响”相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。
[审设问]
审知识范围
审设问角度
审问题内容
文化对人的影响
谈谈对……正确态度
铺张浪费等落后文化现象
[审材料]
材料信息
对应知识
铺张浪费等落后文化现象
文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点
文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式
文化塑造人生
[名师精析]
审设问可知，本题限定答题范围为文化生活“文化对人的影响”。“文化对人的影响”的内容包括：文化对人影响的特点、表现及作用，围绕题干中的“正确态度”有选择地调动和运用上述知识内容，将选取的内容与正确对待铺张浪费等落后文化现象的具体做法结合起来进行分析，这样就可答好本题。
[规范作答]
答案示例一
①人创造了文化，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。
②坚持和倡导勤俭节约的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。
③在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
答案示例二
①人创造文化，文化影响人。
②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
③文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响，文化塑造人生。树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。
主观题解题方法与技巧套题
(一)体现、说明类主观题
1. [2013·湖北八校联考]农民工的转移，给中西部发展带来了机遇，也带来了挑战。中部某煤矿集团党委高度重视农民工工作，在其领导下，该集团积极创造就业岗位，增加就业机会，招收优秀返乡农民工。大力开展农民工技术培训，提升农民工技术素质，各矿与当地大专院校合作，建立了农民工培训基地，配备了师资，并编写了专用教材，制订了详细的培训计划。企业的重大决策、涉及职工切身利益的重大改革措施的出台都将征求农民工的意见。农民工同样享有养老统筹、住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险、探亲假等待遇。
材料中该集团党委的工作是如何体现以人为本的？
解析：首先明确知识范围是政治生活中有关党的以人为本的知识。然后抓住材料中“重视农民工工作”“创造就业岗位”“征求意见”等关键信息结合以人为本知识进行阐述，防止材料与分析脱节现象。
答案：①高度重视农民工工作，体现了党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。②创造就业岗位，开展农民工技术培训，落实农民工的社会保障等，体现了党保障人民的各项合法权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展。③企业的重大决策、涉及职工切身利益的重大改革措施征求民工意见，体现了党尊重人民的主体地位，发挥人民的首创精神。④该党委的工作体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2. [2013·陕西宝鸡二模]文化是民族的血液，是人民的精神家园。M市在创建文明城市工作中，依托历史文化积淀，融入时代特色，提炼出了“崇德尚礼、和谐包容，闻鸡起舞、开放创新”的城市精神，得到了市民的广泛认可。市委、市政府大力实施“十大文化振兴工程”，彰显城市人文特色，充分利用社区文化、广场文化、企业文化等载体，开展健康向上的群体性文化活动。市民置身于这浓浓的文化氛围之中，了解到了本地的名胜古迹，体味到了既古老又现代的文明，感受到了独具特色的精神，提高了市民的素质，进而激发了广大市民热爱城市、建设家乡的热情。
结合材料，运用文化生活知识说明文化建设在该市创建文明城市中发挥的重要作用。
解析：本题实际上是考查文化对社会和人的作用。结合材料选取文化对社会、文化对人的作用方面的相关知识，将观点与材料结合起来论述即可。
答案：①文化建设能够促进该市经济、政治的发展，提升城市的实力，扩大其影响；②文化建设有助于丰富市民的精神世界、增强其精神力量，促进其全面发展；③文化建设能够潜移默化和深远持久地影响市民，有助于提高市民的文化素养和建设热情。
3. [2013·山东青岛统一质量检测]阅读材料，回答问题。
改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论。摸着石头过河，是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。要鼓励大胆试验、大胆突破，不断把改革开放引向深入。摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的，推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来谋划。
结合材料，运用实践与认识辩证关系的知识，说明应如何深入推进改革开放。
解析：“摸着石头过河”强调实践决定认识，“加强顶层设计”强调认识对实践具有反作用，明确上述内容是做好本题的第一步；做好本题的第二步就是将实践与认识的辩证关系与材料内容结合起来进行论述。
答案：①实践决定认识，要求我们重视实践作用，摸着石头过河，大胆试验突破，在实践基础上谋划顶层设计。②认识对实践具有反作用，要求我们发挥认识的作用，推进实践要在加强顶层设计的前提下进行。③推进改革开放，要坚持摸着石头过河和加强顶层设计的辩证统一。
(二)措施类主观题
1. [2013·浙江宁波十校联考]党的十八大报告强调，要多谋民生之利，多解民生之忧，努力让人民过上更好的生活。
材料一　我国居民收入占GDP的比重(%)
注：据不完全统计，近几年发达国家居民收入占GDP比重一般为60%左右，印度、巴西和俄罗斯大约为40%，多数发展中国家则低于40%。
材料二　党的十八大报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，这是党首次明确提出居民收入倍增目标。
结合材料一反映的问题，运用《经济生活》知识说明如何实现材料二中提出的“收入倍增”目标。
解析：怎样实现收入倍增计划应从发展生产、完善分配制度等方面考虑，完善分配制度又应从初次分配和再分配等方面考虑。
答案：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，促进国民经济持续健康发展，这是实现“收入倍增”目标的根本措施。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为“收入倍增”提供制度保障。③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重。④再分配更加注重社会公平。完善社会保障体系，提高社会保障水平。⑤初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系。⑥国家应当制定合理的分配政策，在保证国家财政收入稳定增长、企业持续发展的同时不断提高居民收入。
2. [2013·北京海淀期中]生态文明建设是社会主义现代化建设的重要内容。
材料一　美国经济学家库兹涅茨提出的倒U典型(下图)，在一定程度上揭示了工业化过程中人均收入与环境污染程度的关系。
材料二　大气污染是环境污染的重要方面，造成大气污染的因素有多种。据统计，在我国的能源消费中，煤炭消费量约占70%。2011年，我国煤炭消费量年增长7%，消费总量占世界消费量的40%以上。2012年，我国钢铁和水泥生产量分别占世界总产量的45%和69%，钢铁、水泥、石化等高耗能、高污染产业投资同比增长21.7%。从当前情况看，我国环境污染还处于倒U曲线的左侧，且离拐点还有一定距离。
“治理大气污染，政府必须有所作为”，根据材料，结合《政治生活》中的相关知识，说明我国在促使环境污染程度向倒U曲线右侧变化、实现科学发展的过程中政府应该如何作为。
解析：政府在环境保护、促进科学发展上应怎么办，应从政府要坚持对人民负责的原则、履行相关职能等方面来组织答案。
答案：①坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则，落实可持续发展战略。②履行政治职能，建立健全环境保护法规、标准，加强环境监测和环保执法。③履行经济职能，制定和落实相关产业政策，优化产业结构和能源结构。④履行文化职能，进行绿色、环保理念的教育和宣传。⑤履行提供社会公共服务的职能，防治污染，优化生态环境。
(三)因果类主观题
1. [2013·湖北武汉4月调研]阅读材料，回答下题。
材料　随着中国综合国力的增强，一些国家根据历史上“国强必霸”的逻辑，渲染“中国威胁论”。然而，中国一不输出革命，二不输出饥饿和贫困，三不去折腾他国。中国在追求本国利益时兼顾别国合理关切，坚持走和平发展道路。2013年3月，国家主席习近平在访问非洲期间，宣布未来3年内中方将向非洲提供200亿美元贷款，在力所能及范围内帮助其他国家发展。中国真诚致力于推动国际关系更加民主化、国际秩序和国际体系更加公正合理发展。
结合材料，从政治生活角度，分析我国政府为什么要致力于走和平发展道路，推动建立公正合理的国际新秩序。
解析：走和平发展道路是由我国的国家性质和当今世界的国际形势决定的；建立公正合理的国际新秩序符合我国的国家利益，同时又与我国的外交宗旨相一致。将上述内容进行整理即可把本题答好。
答案：①中国坚持走和平发展道路，符合时代发展潮流和自身根本利益，也是由我国的国家性质所决定的。②我国政府致力于推动公正合理的国际新秩序的建立，符合我国外交政策的宗旨，既有利于为我国改革开放和现代化建设争取有利的国际环境，也有利于维护世界和平。
2. [2013·陕西二模]2012年11月29日，中共中央总书记习近平到国家博物馆参观《复兴之路》展览时提出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想……现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
从文化生活角度说明为什么我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
解析：本题实际上是要求回答现在我们更加接近中华民族伟大复兴目标的原因和条件。可从经济、政治和文化的关系，文化在综合国力竞争中的作用，社会主义先进文化建设取得的积极成就，社会主义核心价值体系，?

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