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6课《骑鹅旅行记（节选）》学习任务单
课前预习活动
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，扫清字词障碍。
2.了解作家和作品，初步了解课文主要内容。
【预习活动】
1.读字词，说说你是用什么方法理解这些词语的？
◎无济于事 ◎乌合之众 ◎垂头丧气
◎水潺潺 ◎跃跃欲试 ◎头晕目眩
2.了解作者和作品。
本文的作者是瑞典作家 ，查找相关资料，了解作者的生平及作品。
3.默读课文后，根据文章情节列好小标题。
（ ） →（ ）→（ ）
→（ ）→（ ）
【设计意图】有效的预习更好地为学习课文做铺垫，因此，课前预习设计了朗读并进行扫清字词障碍，了解作者和了解课文内容三个活动，目的是为了让学生熟悉课文，更有效地进行课堂学习。
第一课时
【学习目标】
1.了解课文的主要内容，体会情节的有趣。
2.说出尼尔斯变成小狐仙后，动物们的表现和尼尔斯自己的变化，表达自己的感受。
3.阅读原著中目录里的标题，猜想故事情节，激发想象力。
【学习活动】
活动任务一：自主学习
快速自由读课文，思考：课文主要写了一件什么事？
活动任务二：小组合作探究
1.默读课文，交流：尼尔斯变成小狐仙后，遇到了哪些小动物？它们的表现是怎样的？尼尔斯的世界发生怎样的变化？完成表格。
遇到的动物 动物的表现 尼尔斯世界的变化（前后）
麻雀 嘲笑
鸡 追着叫着 扯鸡冠——逃跑
你认为尼尔斯是一个怎样的人？从哪里看出来？说说你的看法。
我认为尼尔斯是一个（ ）的人，我从
看出来。
活动任务三：拓展交流
1.我学习了课文，我最感兴趣的情节是：
。
2.借助资料，猜想尼尔斯骑上飞上天空的雄鹅背后，他可能会经历什么？跟同桌说一说。
【设计意图】本环节第一个活动了解课文的主要内容，体会情节的有趣。第二个活动当学生对课文有了初步的、整体的感受后，说出尼尔斯变成小狐仙后，动物们的表现和尼尔斯自己的变化，表达自己的感受。第三个活动旨在让学生联系文章的故事情节，参考整本书目录，猜测小说的主要内容，激发阅读原著的兴趣。
参考答案
预习活动
2.塞尔玛·拉格洛夫
3.变成小狐仙 麻雀和鸡嘲笑 猫捉弄 牛教训 骑鹅离开家
活动一
本文节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去找小狐仙，被被麻雀嘲笑，鸡追着他说“活该，活该”，猫也不愿意告诉他小狐仙的去向并将他狠狠扑倒，牛都想好好教训他。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没有人愿意帮助他找小狐仙。于是他无奈地爬上围墙，恰逢看到自家的雄鹅要和大雁一起飞走，他一跃跳上了鹅背，开启了此次旅行。
活动任务二
1.
遇到的动物 动物的表现 尼尔斯世界的变化（前后）
麻雀 嘲笑 欺负小动物——逃跑
鸡 追着叫着 扯鸡冠——逃跑
猫 扑倒尼尔斯 揪尾巴——溜到牛棚
牛 要报仇 欺负牛——溜掉
鹅 飞走 跳上鹅背，跟着飞行。
2.尼尔斯是一个顽皮，知错能改，还有机智勇敢的人，他在家里时经常欺负家里的小动物，这里可以看出它很顽皮，当他得知自己的种种恶行，决定金盆洗手，做一个善良有爱的孩子，这里可以看出他知错能改，还有在小动物们遇难的时候，他十分的机智，想办法将朋友们救出来，而且在遇到动物们棘手的问题时，他总是第一个出来去解决
活动任务三
尼尔斯骑上鹅背去旅行。
被带到高空后，亚尔斯有一些不习惯，还好几次从高空中摔下来。在高空中凉飕飕的尼尔斯。还打了好几个喷嚏，好在跟上了燕群。跟随着大雁一路向南飞去在旅途中他们经历了很在高空中凉飕飕的尼尔斯。还打了好几个喷嚏，好在跟上了燕群。跟随着大雁一路向南飞去。在旅途中，他们经历了很多惊险的事。在高空中和还几次使坏时，尼尔斯头晕目眩，好在他们又团结了起来。帮助大雁一次又在高空中凉飕飕的尼尔斯。还打了好几个喷嚏，好在跟上了燕群。跟随着大雁一路向南飞去。在旅途中，他们经历了很多惊险的事。在高空中和还几次使坏时，尼尔斯头晕目眩，好在他们又团结了起来。帮助大雁一次又一次的化解了危机在这次冒险中在高空中凉飕飕的尼尔斯。还打了好几个喷嚏，好在跟上了燕群。跟随着大雁一路向南飞去。在旅途中，他们经历了很多惊险的事。在高空中和还几次使坏时，尼尔斯头晕目眩，好在他们又团结了起来。帮助大雁一次又一次的化解了危机。在这次冒险中尼尔斯也意识到了自己的错误慢慢变成了一位善良勇敢的孩子
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