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腊八粥
第一课时
【学习目标】
会写“腊、粥”等12个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。
能列小标题梳理课文内容，再讲一讲故事。
体会作者表现腊八粥的美味的写法。
【活动方案】
活动一：激发兴趣，导入新课
联系旧知，了解习俗。
在《北京的春节》一文中，有一句描写腊八的俗语是
,我知道这句话的意思： ，所以那天人们就会 。
四人小组互读生字词，说说“熬”“粥”字的特点。
通过预习，我们知道文章的主要节日是
活动二：默读课文，理清脉络
认真默读课文，请用小标题梳理故事内容：
盼粥→（ ）→（ ）→（ ）→喝粥
（ ）粥
2.利用情节图，简要说说课文的主要内容。
3.默读第一自然段，用横线画出让你体会到腊八粥美味的句子、词语。
课堂检测反馈：
小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲再读读第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。滴。
参考答案
活动一
腊七腊八，冻死寒鸦。 腊七腊八是一年最冷的时候，能把冬天的寒鸦冻死。 熬腊八粥
3. 腊八节
活动二
分粥 菜粥 看粥 熬粥
3.答案供参考
1)把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! (运用拟人的修辞方法，写出了腊八粥原材料的丰富。)
2)锅里的粥也像是益发浓稠了。(写出了粥熬制初期的样子，表现出八儿的期待，希望可以早点儿吃，上粥。)
3)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。(运用了拟人的手法，写出了粥的状态;这声“叹气”也暗含着八儿的失落。
4)栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。(这是八儿的想象，这样的想象源于他对腊八粥的极其渴望，所以他自动联系了以往的生活经验，在脑海里描绘出一幅清新诱人的腊八粥画面，表现出孩子好奇而急切的心理，又细腻巧妙地突出了腊入粥的特点。)
课堂检测反馈：
北方人特别爱吃饺子。提到饺子，让人立刻就联想起家人团团围坐的那份温暖。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面啦!我最喜欢三鲜馅儿的饺子,韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了面板。水开了,把它们下到锅中,这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后地冒出水面，让人垂涎欲滴。最后在蘸料的配合下，我的舌头就可以享受美味啦!
《腊八粥》学习活动单
（第二课时）
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
2.抓住描写人物语言、神态、动作等的语句，体会人物的内心世界，感受八儿的天真可爱。
【活动方案】
活动一：品读言行，感受焦急。
1.自由读2-11自然段，独立思考并圈画：文中描写八儿的语言、动作和神态的语句。
2.小组内读一读：描写八儿语言、动作和神态的语句，你仿佛看到了一个怎样的八儿？
3.分角色朗读2-11段的对话，注意人物说话的语气。
活动二：品读心理，感受美味。
1.默读12-17自然段，圈画出描写八儿猜测的各种食材的语句，以及八儿见到腊八粥的语句。在旁边写写批注，边写边想象画面。
2.在小组内交流：这是一碗怎样的腊八粥？
3.有感情地朗读12-17自然段。
活动三：品味满足，回味变化。
1.快速读18-19自然段，简单谈谈读后的感受。
2小组学习：默读全文。回顾等粥和喝粥的过程，尝试梳理八儿的情感变化。完成表格
内容 八儿情感变化
等粥 盼粥
分粥
猜粥
看粥
喝粥
3.通过学习和梳理，其中详写的是 ，略写的是
，这样详略安排的的好处是： 。
课堂检测反馈：
本文主要写了 和 ， 写得很详细， 写得简略，这样写的好处
。
本文通过对八儿的 、 、 以及 描写，刻画出八儿 的孩童形象。
参考答案·
活动一
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。
“妈，妈，要到什么时候才......”
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“妈，妈，我等一下要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃的也行.......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......”
八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。
“怎么，黑的”八儿同时想起了染缸里的脏水。
2.一个天真可爱，活泼的八儿。
活动二
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该面面的了！枣子必打了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙计了，糖若放多了，它就会起锅巴.....
美味
活动三
感受到了一家人其乐融融。
内容 八儿情感变化
等粥 盼粥 进进出出 眼睛课急红了 要哭
分粥 要吃三碗 吃三碗半
猜粥 稀烂 肿胀 绵绵的 起锅巴
看粥 如他所猜 没想到 深褐色
喝粥 靠着 斜立 一面小鼓
等粥 喝粥 这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人，也表现出了八儿的嘴馋、可爱，描绘出一家人的温馨生活。
课堂检测
1.分粥 猜粥 看粥 喝粥 这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人，也表现出了八儿的嘴馋、可爱，描绘出一家人的温馨生活。
2.语言 动作 心理 神态 天真活泼、可爱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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