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寒假现代文阅读专项训练（二）-小学语文二年级上册部编版
一、现代文阅读
阅读下面一段话，按要求答题。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他（ ）草鞋，（ ）斗笠，（ ）粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个大字。
1．短文一共有_________句话。
2．选择合适的词语填入文中括号里。（填序号）
①穿着 ②挑起 ③戴着
3．战士们为什么要藏朱德的扁担，用“______”划出来。
4．战士们把扁担藏起来后，朱德是怎么做的，用“ ”画出来。
5．从文中可以看出朱德是（ ）的人？
A．严格要求自己，要跟战士同甘共苦。 B．喜欢挑粮，以自我为中心。
课外阅读。
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟， 它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴嗒滴嗒”的转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉前，小闹钟会跟我说悄悄话，早上我睡得正香时，它又会把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
6．我知道短文中的好朋友指的是______，它的身子________的，脸______ 的，三根指针像三只小胳膊似的“滴嗒滴嗒”的转个不停，非常____________。
7．小闹钟是怎么陪伴“我”的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
8．我也有很多好朋友：绒毛小熊，长耳兔，机器人……我最喜欢的是________，它是这样陪伴我的：____________________。
阅读短文，完成练习。
看小画家画猴子
今天特地来给我们作画的胡晓舟同学，是世界儿童绘画比赛一等奖获得者。
他个子小，只好爬上椅子，在钉在黑板上的画纸上作画。他熟练地画着猴子，一会儿握着小号毛笔在纸上慢慢地画，一个猴子的脸画成了；一会儿又拿起大号毛笔在纸上轻轻一抹，猴子的身体画好了。
他在画猴身时由于笔尖上的墨水太多，一笔下去，一滴墨水直往下流。
啊呀，这可不好了！可胡晓舟不慌不忙地拿起一支小楷笔慢慢地顺着墨水往下画，哈！猴子的尾巴出现了。
9．胡晓舟是________________。
10．这篇短文写他画___________________的事。
11．第二自然段写胡晓舟画猴子的_____________和_____________，第四自然段写他画猴子的_____________。
12．“_____________”这个词写出了看画画的人紧张的心情，“_____________”这个词写出了看画画的人高兴的心情。
阅读短文，完成练习。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(sè)瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shāng liang)：“落，还是不落 ”
老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢 他们都留了下来。
冬天，北风刮(guā)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“ 。”
13．短文一共有______个自然段。_________叶、________叶和________叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上________了下来，只有樟树叶________了下来。
14．“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。查字典后我知道这个字念“pāo”。
15．照样子，写一写。
（1）例：叶子又(浓)又(密)
汁水又( )又( ) 果子又( )又( )
（2）例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
__________________________________，像___________________________________。
16．听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在短文最后一个自然段的横线上写一写。
阅读短文，完成练习。
阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
秋风阵阵吹过，“小红鸟”飞离了枝头，一只、两只、三只……很快，红艳艳地遮住了半边蓝天。不一会儿，“小红鸟”纷纷降落，有的落在小路上，有的飘入小河中……于是，小路上铺起了一条条红艳艳的地毯，小河里漂游着一只只红艳艳的小船……
17．本文共有________个自然段。
18．文中的“小红鸟”指的是____________。
19．用“——”画出文中的一个比喻句，并照样子再写一个句子。
像 。
20．读文中画线的句子，用“……有的……有的……”写句子。
___________________________________
阅读，完成练习。
十二月水果歌
正月甘蔗（zhè）节节长，二月青果两头黄。
三月梅子酸汪汪，四月枇杷（pí pa）如蜜糖。
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央
七月荔（lì）枝人人爱，八月龙眼装满筐
九月香蕉双头翘，十月金橘（jú）满园香。
冬月柑（gān）树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。
21．仿写。
红彤彤 _________ _________
红如火 _____如_____ _____如_____
22．连一连。
三月 莲蓬 酸汪汪
六月 梅子 水中央
八月 枇杷 满园香
四月 金橘 装满筐
十月 龙眼 如蜜糖
23．填空。
“四月枇杷如蜜糖”是说枇杷味道很___________。
“五月杨梅红如火”是说成熟的杨梅色泽像__________一样红。
“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的__________。
阅读短文，完成练习。
小雪花
我是洁白的小雪花，从高高的云层轻轻地飘下。
我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦（wǎ） ；我落满麦田，让麦芽睡在松软的棉被下；我落满树枝，枝头好像盛开着梅花。我飘呀飘，整个大地落满雪花。
小朋友们，欢迎我吧！”我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。
我是洁白的小雪花……
24．这篇短文共_____个自然段。文中的“我”是________。
25．我会连一连。
披上 盖上 冻死 净化
银瓦 纱衣 空气 病菌
26．“我”有哪些用处？请在文中用“﹏﹏”画出来。
27．你想对小雪花说些什么呢？
_________
阅读短文，完成练习。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
28．在括号里填上适当的词语。
( )的葫芦藤( )的小花( )的小葫芦
29．选段共（　　）句话,用波浪线画出夸赞小葫芦的句子。
30．请按小葫芦的生长顺序排一排。
开花 长叶 生根 结果 发芽
（ 生 根 ）→( )→( )→( )→（ 结 果 ）
31．如果你发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，你会怎么做？
____________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．4##四
2．① ③ ② 3．白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 4．朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个大字。 5．A
【解析】1．考查数句子。
数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。
阅读文段，可知有4句话。
2．考查选词填空。
根据语境是穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食。
3．考查文章内容的理解。
阅读文段可知，朱德白天挑粮，晚上也不能休息，十分辛苦。战士们心疼他，所以把他的扁担藏了起来。
4．考查文章内容理解。
结合文段“不料，朱德同志又找来一根扁担，写上‘朱德的扁担’五个大字。”可知朱德又找来一根扁担。
5．考查人物形象分析。
语段选自《朱德的扁担》。本文记述了朱德用扁担挑粮被阻止，但他又做了根扁担并写上“朱德的扁担”五个字，然后继续挑粮的故事，表现了他与战士们同甘共苦的精神。
6． 小闹钟 圆圆 亮晶晶 惹人喜爱 7．晚上睡觉前，小闹钟会跟我说悄悄话，早上我睡得正香时，它又会把我唤醒，催我上学。 8． 绒毛小熊 在我伤心的时候，绒毛小熊会给我温暖的拥抱，开心时，会陪着我一起玩耍，做各种游戏。
【解析】6．本题考查文章内容理解。
短文第①自然段“我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟”可知好朋友指的是：小闹钟。
根据“ 它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴嗒滴嗒”的转个不停，非常惹人喜爱。”可知：它的身子圆圆的，脸亮晶晶的，三根指针像三只小胳膊似的“滴嗒滴嗒”的转个不停，非常惹人喜爱。
7．本题考查寻找关键句子。
短文第②自然段写了小闹钟是怎么陪“我”的。即：晚上睡觉前，小闹钟会跟我说悄悄话，早上我睡得正香时，它又会把我唤醒，催我上学。
8．本题考查文章内容理解。
结合短文内容，选出一个你把它当作朋友的玩具，仿照第②自然段小闹钟陪伴“我”的内容，仿写你喜欢的朋友陪伴你的过程。
例如：我最喜欢的是长耳兔，在失眠时，陪着我入睡，在伤心时，听我诉说心里话。
9．世界儿童绘画一等奖获得者 10．猴子 11． 脸 身体 尾巴 12． 啊呀 哈
【解析】9．本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。结合文中“今天特地来给我们作画的胡晓舟同学，是世界儿童绘画比赛一等奖获得者。”可知，胡晓舟是世界儿童绘画一等奖获得者。
10．本题考查课文的理解。结合文中“他熟练地画着猴子，一会儿握着小号毛笔在纸上慢慢地画，一个猴子的脸画成了”可知，这篇短文写他画猴子的事。
11．本题考查段落概括。结合文中第二自然段“他熟练地画着猴子，一会儿握着小号毛笔在纸上慢慢地画，一个猴子的脸画成了；一会儿又拿起大号毛笔在纸上轻轻一抹，猴子的身体画好了。”可知，本段写的是他画猴子的脸和身体。结合第四自然段“啊呀，这可不好了！可胡晓舟不慌不忙地拿起一支小楷笔慢慢地顺着墨水往下画，哈！猴子的尾巴出现了。”可知，本段写的是他画猴子的尾巴。
12．本题考查重点字词的理解。“啊呀”表示惊讶。结合文中“啊呀，这可不好了！”可知，“啊呀”这个词写出了看画画的人紧张的心情。“哈”是拟声词。形容笑声。“哈！猴子的尾巴出现了。”中“哈”这个词写出了看画画的人高兴的心情。
13． 八##8 梧桐 银杏 樟树 落 留 14． 扌 四##4 15． 清 甜 大 香 地上撒满了花瓣 一块美丽的地毯 16．谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的
【分析】13．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的进行，每段文字另起两格为一段，所以总共有8段。根据第二三四段的内容，即“梧桐叶在风里瑟瑟发抖”“银杏叶说”“香樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量”可以得出有梧桐叶、银杏叶、樟树叶都在悄悄说话。根据文段内容“他们说着纷纷飘落地面。”“他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。”“像一只只金黄的蝴蝶樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。”可以得出梧桐叶、银杏叶都从树干上落下来了。只有樟树叶留了下来。
14．本题考查都是查字典。
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
本题中“抛”用部首查字法，要先查“扌”部，去掉部首之外还有4画。
15．本题考查的是补充词语。
（1）结合题干的内容进行分析。补全题干空缺即可，仔细分析名词的特点写出合适的词语即可。例如汁水应该是又香又甜的，果子是又大又香。
（2）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中例句的特点是比喻句，所以仿写的时候也要使用比喻的手法即可。
16．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容，老樟树叶子说的是我们陪你一起过，所以听了老樟树叶的话，樟树干可能说的围绕“感谢”“不会忘记恩情”等方面来展开描述即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
17．2##两 18．枫叶 19．阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 20．早上，公园里有很多人，有的在跑步，有的在跳舞。
【解析】17．本题考查数自然段。
短文一共有两个自然段。第一段写了枫叶被照耀得闪闪发亮，像一群群扑动翅膀的小红鸟。第二段写了枫叶落下的景象。
18．本题考查理解字词的含义。
从第一段的“阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……”可以知道“小红鸟”指的是枫叶。
19．本题考查找关键句和仿写句子。
文中的比喻句：阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
文中的比喻句将被照耀得闪闪发亮的枫叶比作一群群扑动翅膀的小红鸟。同学们可以想一下身边有哪些物品有共同之处，它们都是怎么的。
示例一：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
示例二：树上那红红的石榴像一个个红灯笼挂在了树上。
20．本题考查仿写句子。
题目要求同学们读画线句子，再用“……有的……有的……”写句子。同学们先想一下某些具体情景，在运用句式写句。
示例一：早上，公园里有很多人，有的在跑步，有的在跳舞。
示例二：下课了，同学们纷纷走出课室，有的在走廊聊天，有的在踢足球。
21． 白花花 绿油油 白 雪 粉 霞 22． 23． 甜 火 灯笼
【解析】略
24． 4##四
小雪花 25． 26．我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。 27．小雪花，你真美丽，还有这么多用处，我们欢迎你！
【解析】24．本题考查数自然段及文章内容掌握。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。
本文共有4个自然段。从句子“我是洁白的小雪花”文中的“我”是小雪花。
25．本题考查词语搭配。
可在文中找到相关句子完成。
从第二段的句子“我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦”可搭配为：披上纱衣、盖上银瓦。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化”可搭配为：冻死病菌、把空气净化。
26．本题考查寻找关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。”可知答案。
27．本题考查开放性试题。
结合文章内容回答。
文章主要写了小雪花从高高的云层飘下，把高山、屋顶、松柏、树枝等打扮得漂漂亮亮，表达了作者对雪花的喜爱之情。
示例：小雪花你真美丽，你的到来带给我一望无垠的雪白和洁净。
文章主要
28． 细长 雪白 可爱 29．五 多么可爱的小葫芦啊！ 30． 发芽 长叶 开花 31．我会将叶子上的虫捉光。
【解析】28．本题考查词语搭配。
根据文章内容“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”可以发现“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”和“可爱的小葫芦”，从而得到答案“细长”、“雪白”和“可爱”。
29．本题考查数句子和寻找关键句子。
确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。本篇短文共有4个句号，一个感叹号，所以共有五句话。
结合“多么可爱的小葫芦啊！”可知这句话是夸张小葫芦可爱。
30．本题考查文章内容的分析与概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括，文章中对小葫芦的生长做了细致的描述，按文章的描写顺序“有个人种了一棵葫芦、细长的葫芦藤上长满了绿叶、开出了几朵雪白的小花、藤上挂了几个小葫芦”可以总结出先是生根、发芽、长出绿叶、再到开出小花，最后结出小葫芦。
31．本题考查开放性题。
文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。因此如果发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，应该是将叶子上的虫捉光。答案不唯一，言之有理即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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