资源简介

《喜怒哀乐》教学设计
一、教材分析：
本课是人教版美术五年级下册第六课《喜怒哀乐》，属于“造型·表现”学习领域。本节课以人物、动物等表情为主线、以幽默的影视形象为契入点、多媒体演示为手段，学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的美术学习氛围，观察并理解表情会随着经历的不同而变化，体验造型活动的乐趣。
二、教学目标：
　　知识与能力目标：引导学生了解表情“喜怒哀乐”的不同表达方式，通过观察、模仿、表达等环节掌握基本的表情造型方法，能够绘制出一副表情幽默而富有童趣的画作。
　　过程与方法目标：通过“视”、“听”、“说”等教学环节，激发学生学习兴趣。学生在参与其中的同时，学会发现表情的有趣之处并进行创作，培养学生的观察能力、感知能力和创作能力。
　　情感态度与价值观目标：学生在美术创作中体会美术学科的乐趣，分析每个表情的特点并品味创作带来的乐趣，从而热爱生活、热爱艺术。
三、教学重难点：
　　教学重点：了解喜、怒、哀、乐不同表情的五官的变化，学习表现表情面部特征的方法，绘制出一副表情幽默、夸张而富有童趣的画作。
教学难点：创作一副表情刻画真实有趣、新颖独特、色彩鲜艳、构图饱满的画作。
四、教学过程：
（一）视频导入
1.播放电影《长江七号》中“七仔”形象的片段；
2.视频播放完请学生猜一猜课件上不同的“七仔”表情分别对应什么内容。
引出课题：《喜怒哀乐》
（二）讲授新课
1.小游戏（听音效，做表情）
课件分别播放喜、怒、哀、乐四种音效，请学生上台做出相应的表情，台下的学生仔细观察对比。
2.动物的“喜怒哀乐”
课件展示萌宠们的各式表情图片，学生理解不仅是人类能做出有趣的表情，动物或是其他生物也有表情。
3.名画中的“喜怒哀乐”
教师分别展示达芬奇的《蒙娜丽莎》、岳敏君的《巨婴国》插图等名画，请学生细心观察画面人物的表情，借助辅助线观察表情的线条。
4.表情顺口溜
喜：眉开眼弯嘴上翘
怒：瞪眼咬牙眉直竖
哀：眉掉眼垂嘴向下
乐：眉弯眼弯嘴大开
（1）请学生跟读顺口溜，加深记忆；
（2）教师根据顺口溜绘制表情，请学生共同参与。
5.学生作品欣赏
展示多副学生作品，提问：你对哪副作品一见倾心？说说为什么？
学生回答，教师评价总结。
6.教师示范
教师示范表情“怒”，进行夸张处理，添加场景。
（三）学生创作
作业要求：
1.选择一种或多种表情进行绘制，确定脸型的大小，尽量画的大一些；
2.可用夸张、变形的方法，抓住五官特征，可添加其他元素。
（四）展示评价
以“表彰大会”的形式，邀请几位学生上台展示自己的画作。老师、学生代表以贴纸选出自己喜爱的画作并进行评价，做到自评、互评、师评。
五、结束语：
我们在这节课中，学习了表情是由于不同的经历而产生的，也知道在作画时，要注意表情的变化，这样才能很好的表达人物性格。希望同学们回家的时候也可以对着镜子多做一些表情，对不同的表情再进行更仔细的观察，也可以跟家长互动，今天的课上到这里，下课！

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