资源简介

同头备课教案 总第 节
小组： 学校：
教学内容 金属的化学性质——金属活动性顺序
课时 1 课型 新授
主备人 备课日期 年 月 日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：通过实验判断金属的活动性强弱程度。过对金属活动性顺序的学习，能对有关置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
2、过程与方法：通过实验探究和讨论交流，引导学生认识金属的活动性顺序。
3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。
三、教学方法 实验探究、对比
四、教学重难点 重点：金属活动性顺序。 难点：金属活动性顺序的应用。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学过程 【提问】结合上节课所学知识，说一说如何判断金属的活动性强弱？ 【回答】可以通过金属与氧气反应的难以程度判断，越难活动性就越弱；还可以通过金属与酸反应的剧烈程度，反应越剧烈，金属的活动性越强。 【回忆】铁钉和硫酸铜反应的现象和化学方程式。 【提问】这属于什么反应？ 【讲授】把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有紫红色的铜生成，这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这也是比较金属活动性的依据之一。 【过度】根据以上方法，我们通过实验判断一下铝、铜、银的活动性。 【实验】1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生？ 2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 3.把一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 【填表】学生分完成以上实验，并完成一下表格： 实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面覆盖一层紫红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色2Al + 3CuSO4=== Al2(SO4)3 + 3Cu铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝表面覆盖一层黑色物质，溶液由无色逐渐变为蓝色Cu +2AgNO3 ===Cu(NO3)2 + 2Ag
铜丝浸入硫酸铝溶液中无明显现象
【讨论】1.铝丝为什么要用砂纸打磨？ 2.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？ 3.通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性吗？ 【总结】1.经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结了常见金属在溶液中的活动性顺寻： 2.金属的活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要作用，它可以给你以下一些判断的依据： (1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 (2)在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 (3)在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。 【提问】观察以上反应的化学方程式，能写出金属与金属化合物反应的通式吗？ 【回答】金属+金属化合物=金属+金属化合物 【提问】你们能总结出判断金属活动性的方法吗？ 【总结】1.金属与氧气反应的难易程度；2.金属与盐酸、稀硫酸反应的剧烈程度；3.金属能否与其他金属的化合物溶液反应 【提问】波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？ 【回答】铁会与硫酸铜反应。 【判断】判断下列各组物质能否发生反应：铜和硫酸锌溶液；锌和硫酸铜溶液；金和硫酸铜溶液；铁和氯化银。 【练习】X、 Y 、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y的表面有银析出，而Z无变化。根据以上事实，判断X Y Z的金属活动顺序。
七、作业布置
八、板书设计 金属的化学性质 一、金属活动性顺序 K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 二、金属活动性顺序的应用
九、教学反思 成功： 不足：

展开更多......

收起↑